Прикоснитесь к чуду
материал (подготовительная группа) на тему

Прикоснитесь к чуду…

Утро. Тишина. Открываю окно. Ещё несколько минут и повсюду будут слышны голоса ребят: весёлые, грустные, довольные, разочарованные. Почему-то именно в эти минуты чаще всего задумываешься о жизни. Что в ней главное? Может быть, личная жизнь, карьера или здоровье…  опускаю глаза, вижу, как мама тянет за руку девчушку, а та упирается изо всех сил и ответ приходит сам собой. Что может быть важнее наших детей?!

С ранних лет мы растём в сознании, что большое – важнее, чем малое.  Уважение и восхищение вызывает  большое, то, что занимает много места. Маленький же повседневен, неинтересен. Мы – взрослые считаем, что дети это маленькие люди у которых маленькие потребности, радости и печали, чувства. Я уверена, что каждый ребёнок это маленькое чудо. Играючи он усваивает огромное количество информации и проходит огромный путь в своём развитии. При этом он не перестаёт быть непосредственным, смелым в своих фантазиях.  Но кто из взрослых сможет за один день побывать космонавтом и моряком, милиционером и бандитом, врачом и художником, увидеть в обычной коробке дворец, а в палочке – меч-кладенец.   Я согласна со словами  Януша Корчака, что это нам нужно подниматься до их чувств, становиться на цыпочки, тянуться, чтобы не обидеть, не навредить, не разрушить. А мы, зачастую не прислушиваемся, не придаём значения детским проблемам, желаниям. Разве придёт кому-нибудь в голову тащить за руку взрослого человека…

В  суматохе игр, занятий, прогулок, обедов находится ребёнок. Он  словно тонкая мембрана реагирует на то, что происходит вокруг. И от тех, кто рядом с ним зависит его психическое и физическое состояние. Общение с детьми научило меня по-другому взаимодействовать с людьми, быть внимательнее, терпимее. Ведь последствия негативного воздействия на детей незамедлительно отражаются на их психическом самочувствии. В связи с этим для меня первым условием работы с детьми является улыбка, радость, похвала, искренняя заинтересованность в проблемах маленького человека. Прежде всего, я стараюсь создать  по-домашнему уютную обстановку в группе. Делаю всё, чтобы каждый малыш чувствовал себя неповторимой, самостоятельной личностью, способной выразить своё мнение, своё отношение к окружающему.

Я считаю, что переработав весь многолетний педагогический опыт обучения и воспитания детей необходимо преподносить его по-новому, с использованием современного оборудования, дидактических материалов и обязательно в интересной для детей форме. Мы -  взрослые, не задумываясь, покидаем кинозал, если там демонстрируется неинтересный фильм. Конечно, мы не  можем предоставить ребёнку возможность встать и уйти с неинтересного ему занятия, количество детей в группе, план и многое другое просто не позволяют нам это сделать. Но в наших силах сделать так, чтобы ему и не захотелось покидать наше занятие, чтобы это маленькое чудо дарило нам своё внимание добровольно, с радостью, а не по принуждению.

В современном обществе, когда рушится институт семьи, падают моральные устои, появляется всё больше неполных семей, родители всё меньше внимания и времени уделяют своим детям, увеличивается количество случаев семейного насилия,  наши дети остаются незащищёнными. И хочется сказать маме, которая тянет дочку за руку – остановитесь, прислушайтесь, ведь это мгновение никогда не вернётся, не упустите свой шанс прикоснуться к чуду.

 Минута позади и вот в  приёмной уже слышатся голоса. Я стою и жду, когда откроется дверь и войдут мои ребята. Они на многое способны, им многое дано. Вот Дима он лучше всех катается на коньках, а это Полина – она очень хорошо рисует. Я жду, жду их всех и втайне радуюсь, что я- то свой шанс прикоснуться к чуду не упущу. А вы?...