МОНИТОРИНГ второй младшей группы (май) 2014-2015 учебный ггод
материал по теме

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов и освоение программы "Радуга" во 2младшей группе "Клубничка" МКДОУ Касторенский детский сад "Сказка" за второе полугодие (май) 2014-2015 учебный год

 

Пояснительная записка. Развитие ребёнка в дошкольный период –это сложный и многократный процесс.Каждый день ребёнок открывает перед собой новые границы окружающего мира. Огромная жажда познания заставляет ребёнка всем интересоваться и во всем принимать активное участие ,попуская через себя ,давать оценку понятого ,изобретать ,развиваться дальше ,подниматься каждый день на новую ступень развития .И рядом с ребёнком ,конечно находится взрослый ,он для ребенка –помощник ,защитник ,источник знаний. Поэтому совместная деятельность взрослого и ребёнка даёт свои плоды .Ребёнок получает новые знания ,учиться их анализировать ,систематизировать,планировать свои действия ,контролировать себя и управлять своим поведением. Проводимая в МКДОУ мониторинговая система имеет прогностический характер ,поскольку позволяет заметить факты риска в развития дошкольника ,а также профилактический характер ,поскольку позволят заметить факты риска в развитии ребёнка. Полученные Мониторинговые данные создают информационную базу индивидуализации образовательного процесса ,исходя из индивидуальных потребностей каждого воспитанника МКДОУ. Цель мониторинга :изучить процесс достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе выявления динамики формирования у воспитанников интегративных качеств ,которые они должны приобрести в результате освоения к семи годам жизни. Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса детского развития на 2014-2015 учебный год. Дата провидения: май 2014 год. Цель: изучение качественных показателей достижения детей ,складывающихся в целесообразно образовательных организованных условиях . Задачи: 1.Изучить продвижение ребёнка в освоении универсальных видов детской деятельности. 2. Составить объективные и информативные представления об индивидуаль- ной траектории развития каждого воспитанника. 3. Собрать фактические данные для обеспечения мониторинговой процедуры ,которые отражают освоение ребёнком образовательных областей и выражаются в параметрах его развития. Итог мониторинга освоения программного материала показал ,что детьми второй младшей группы материал по образовательным областям усвоен -выше среднего уровня. Во второй младшей группе обследовано-- 28 воспитанников. Из них имеют --75% выше среднего уровня --25% ниже среднего уровня.