Книги-наши друзья
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

книги – наши друзья Автор проекта: Спиридонова Олеся Ильясовна г.Самара 2016г.

Слайд 3

Актуальность проекта: В настоящее время у детей старшего дошкольного возраста ослабевает интерес к книге, к чтению художественной литературы в семье. Происходит подмена детской художественной литературы средствами массовой культуры, телевидения, видео- и аудиотехники, а также компьютера, которые практически вытеснили книгу из жизни дошкольника .

Слайд 4

Цель: р азвивать наблюдательность через организацию работы в игровой форме привитие интереса к чтению; - воспитание чувства ответственности, умения принимать решения; - учить работать в группе; - способствовать развитию речи, мышления, памяти.

Слайд 5

Задачи: выявить интересы детей и их родителей по тематике творческого проекта; обеспечить детям условия для изучения предмета исследования книги, её истории , развития и значения в жизни человека через образовательный процесс; создать условия для возникновения и поддержки интереса у детей и взрослых к изготовлению книг-самоделок ; активизировать речь в творческом процессе; способствовать формированию у детей интереса к совместному творчеству с родителями и другими взрослыми.

Слайд 6

Прогнозируемые результаты: У детей: - сформируется интерес к книге, чтению и рассматриванию детской литературы; - обогатится словарный запас и расширится кругозор; - появится желание участвовать в совместных проектах , играх – драматизациях, праздниках и развлечениях; посещать библиотеку, книжные магазины, самостоятельно создавать книжки – малышки, открытки, сочинять истории и сказки, оформлять иллюстрации к ним; - сформируется бережное отношение к книге . У педагогов : - возможность проектирования технологической цепочки методов, форм взаимодействия с ребёнком, узкими специалистами, семьёй, обеспечивающих результаты педагогической деятельности. У родителей: - возрастёт интерес к домашнему чтению вместе с детьми, к совместному изготовлению различных книг – самоделок, настольных игр и пособий; - появится активны интерес к участию в «Мастер – классах» и семейных гостиных.

Слайд 7

Проблема «Разве может телевизор и компьютер детям КНИГУ заменить?...»

Слайд 8

Модель трех вопросов : «Книга – это то, что можно прочитать. ( Яромир ) « Книга – это вещь, которая сделала человека умным». (Маша) « Книги надо беречь, в них полезному учат» (Сережа) « У мамы есть книга, которая называется КУЛИНАРНАЯ». (Саша) « Книгу пишет автор, рисует рисунки художник» (Рома).

Слайд 9

Взаимодействие: Воспитатель, ПСИХОЛОГ, РОДИТЕЛИ,МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ, логопед.

Слайд 10

Содержание тематического проекта: «Книги- наши друзья» КОММУНИКАЦИЯ Свободное общение с детьми и взрослыми «Нужна ли тебе книга ?» Экскурсия в книжный магазин «Пиши, читай». Экскурсия в библиотеку «Книги разные нужны книги разные важны». Сюжетно-ролевые игры: «Музей книги», «Уголок писателя », Дидактические игры: «Напечатай сказку», « Книжкины загадки», « Книжкина больница», «Сказочная азбука», «Сказочные герои»,

Слайд 11

Познание: Рассматривание схемы: части книги и их назначение. Изготовление книг-самоделок. Опыты с бумагой и различными материалами. Рассматривание энциклопедий, познавательных журналов для детей дошкольного возраста: Подбор детьми и их родителями познавательного материала по истории книги и письма, по поиску загадок, пословиц.

Слайд 12

Изготовление книг-самоделок с родителями

Слайд 13

Книжка-самоделка

Слайд 14

Работа с интегрированными карточками

Слайд 15

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Чтение и обсуждение с детьми проблемы: «Нужна ли нам книга?» В.Драгунский « О чём рассказали рукописи». Детская энциклопедия «Всё о книге» А.Смит . Л.Стрелкова , « Книжкина больница» И.Р.Балинская , «Сказка про азбуку » С.Маршка , С.Михалкова , А.Л.Барто , В.Сутеева , З.Александровой , А.С Пушкина и русских народных сказок. Подбор стихов, загадок, пословиц .

Слайд 16

Полочка умных книг

Слайд 17

Портреты детских поэтов и писателей

Слайд 18

Проблемная ситуация: Ваша любимая книжка разорвалась. Как поступить? Вам срочно нужно найти необходимую информацию о чём – то, а интернета нет! Как Вы поступите? Вам в библиотеке выдали книги, среди них оказалась книга с порванными страницами. Что Вы будете делать? Во всём мире исчезнут книги! Что произойдёт? Жил – был один мальчик, который не любил читать книги, рвал их, бросал. Как Вы думаете каким человеком он был? Что с ним произойдёт?

Слайд 19

Книжкина больница

Слайд 20

СОЦИАЛИЗАЦИЯ Сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Магазин книги», «Писатель и читатели», «Комната сказок». Составление алгоритма сюжетно-ролевых игр «Авторские встречи», «У Лукоморья». Игровое общение со сказочными персонажами «Пиши, читай», « Почитайка ». Общение детей во время экскурсий в книжный магазин и библиотеку. Рассматривание альбома «О чём рассказали рукописи». Беседа о прошлом книги. Разработка проекта «Наша газета». «Песочная сказка»

Слайд 21

Сюжетно-ролевая игра «Комната сказок»

Слайд 22

Наша газета

Слайд 23

Экскурсия в библиотеку «Книги разные нужны книги разные важны».

Слайд 24

Песочная сказка

Слайд 25

Музыкальная сказка «Путешествие в Книжкино царство».

Слайд 26

Конкурс рисунков «В гостях у сказки»

Слайд 27

Физкультурная сказка Сказочная аэробика, сказочные этюды и упражнения. Подвижные игры: «Мяч лови - сказку говори»

Слайд 28

Сказка «Три поросенка»

Слайд 29

Творческий вечер «Жили – были…» «В гости сказка к нам пришла – чудеса всем принесла»

Слайд 30

Дела, которые мы выполнили… Изготовлены альбомы: - «Чтение в семье», «О чём рассказала книга», личные альбомы сказок, мини – книжки (Кира, П етя, Давид,Настя , Ксюша, Сережа). Организована и функционирует предметно – развивающая среда «Уголок писателя», «Мастерская волшебника», «Комната сказок». Изготовлены сказочные персонажи. Выпущены -Семейная газета «Путешествие в Книжкино Царство», -«Семейные сказки», альбом «Жили – были». Проведены -Интегрированный вечер – досуга «Путешествие в Книжкино Царство», -Творческий вечер «Жили – были