Театрализованная деятельность с детьми 3-4 лет
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Проект  «В гостях у сказки»

Тема.  Знакомство

Задачи. Вызвать интерес к театрализованной деятельности; развивать эмоционально-чувственную сферу детей, побуждая их к выражению своих чувств, к общению; формировать умения вслушиваться в стихотворный текст и соотносить его смысл с выразительными движениями под музыку.

Материал и оборудование: декорации осенней полянки (деревья, цветы, соломка); шапочки цветов для подвижной игры; театральная кукла Мышка; зерна в плошке; муляжи пирожков.

План - конспект

1. Мотивационный этап. Постановка детьми цели.

 - Посмотрите на  «осеннюю полянку». Полюбуйтесь  как красиво. Какие красивые краски осени: вот желтые цветы, красные и зеленые листья, светлые стебли соломки.

(Звучит медленная музыка. )

- Одевайте шапочки цветов  и  «познакомиться» друг с другом в цветочном хороводе.  (Дети делают движения под пение взрослого.)

Разминка

Осенью цветочки

Во поле растут,

(Дети присели, подняли руки вверх, медленно поднимаются - «растут».)

Желтые и белые Цветики цветут.

Ветерок качает

(Дети качают поднятыми вверх руками.

Тонкий стебелек,

Головой кивает

(Кивают головой.)

Нам с тобой цветок.

- Цветики, поздоровайтесь друг с другом!

(Дети по очереди кивают головками и называют себя именем цветка («ромашка», «василек» и др.).)

- Мы познакомились друг с другом, а теперь   пожелаем, друг другу  здоровья, хорошей погоды, красивой осени и т. д..

- Пока мы танцевали, к нам в гости прибежала Мышка-норушка (театральная кукла). Она хочет с вами познакомиться и поиграть. А вы хотите поиграть с мышкой?

2. Основной этап.

 Мышка показывает детям норку, в которой она живет. Проводится инсценировка.

Инсценировка «Мышка-норушка»

Воспитатель (показывает инсценировку).

Мышка-норушка в норке жила,

Песенки пела, пирожки пекла.

Мышка-норушка гостей звала,

Чаем угощала, приговаривала:

Гости дорогие, вот пирожок,

С творогом, с капустой, вот пирожок.

Кушайте, гости, еще пирожок,

С ягодой малинкой другой пирожок.

(Воспитатель побуждает детей выступить в роли гостей. Дети, участвуя в драматизации, выходят по одному вперед, здороваются с мышкой-норушкой, берут пирожок, называют свое имя. Затем дети выполняют движения в зависимости от содержания текста).

Воспитатель (действует от имени куклы).

Проходите, гости, ко мне во светлицу,

(Дети стоят стайкой.)

Вас угощу я отборной пшеницей.

(Мышка берет миску с зерном.)

Подставляйте пошире ладошки,

(Подставляют ладошки.)

Еще вам добавлю зерна понемножку.

(Мышка «сыплет» зерно.)

А это семечки вкусные, жареные.

(Мышка раздает детям семечки.)

Грызите, но не сорите, пожалуйста.

(Дети делают вид, будто грызут семечки.)

Мышка-норушка: До свиданья  дети.   Относитесь бережно  к запасам, храните их в теплом амбаре.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

- Вам понравилась   осенняя полянка?  Кого мы повстречали?  Куда нас пригласила мышка?  Что мы делали в гостях?

 (Звучит музыка, имитирующая спокойное состояние природы).