«Развитие мелкой моторики рук у детей через художественное творчество».
презентация к уроку (старшая группа) на тему

  «Развитие  мелкой моторики  рук  у  детей  через   художественное творчество».

Слайд 1   Большое значение для детей играет развитие мелкой моторики. Она способствует развитию речи  и мышлению

Слайд 2  Главной задачей  является развивать  умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки; развивать эстетические чувства, эмоции, переживания; Формировать умение самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности;

создать педагогические условия для развития речи  и мышление у детей через развитие мелкой моторики путем приобщения ребенка к  художественному творчеству; развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности; ручной труд, лепка, конструирование, аппликация,  рисование.

Слайд 3.   А так же на развитие мелкой моторики  влияют: пальчиковые   игры,  гимнастика,  пальчиковые упражнения, театр на кончиках  пальцев , непосредственно образовательная деятельность, особенно художественное творчество. Поэтому мною был разработан цикл комплексных нетрадиционных занятий  рисование на макаронах.

 Слайд 4.     Вы обращали внимание на то, какие красивые и разнообразные по форме макаронные изделия лежат на прилавках магазинов?

 Каких только мелких и достаточно крупных скульптурных деталей не увидишь в расфасованных пакетиках.  Кажется, что они сделаны не из теста, а вылеплены из белой глины или ровного полупрозрачного пластика.

Так и хочется не только сварить из них вкусное блюдо, но и создать нечто оригинальное для декора, ведь ажурные кружочки, изящные ракушки, словно поднятые с морского дна, как будто специально сделаны для того, чтобы выложить из них орнаментальные композиции.

Для детского творчества продаются специальные наборы из пластика и других материалов (дети могут делать из них бусы, браслеты, мозаики и многие другие вещи).

 Но зачем покупать специальные наборы, если есть макароны? Современное производство предлагает огромный выбор макаронных изделий.

Слайд 5. Они все отличаются по форме: звездочки, спиральки, бантики и колечки! Из них можно сделать огромное количество поделок.

 На первом этапе я познакомила детей с различными видами макаронных изделий. И каково же было их удивление, когда я предложила им макароны не сварить, а изготовить из них красивые, необычные аппликации.

 Слайд 6. Я  предлагаю вашему вниманию ряд идей, воодушевившись которыми мои воспитанники  не только весело проводят время, но и наслаждаться результатами  своего творчества!

Слайд 7. Начали с простого. Изготовили шубку для барашка, а затем усложнили работу, превратив их в небольшие сюжеты.

Слайд8.  Все работы были сделаны из мелкой и крупной вермишели, клея ПВА, гуаши. Если ребёнок ещё мал,  то взрослый поочередно рисует элементы клеем ПВА. Например, салют, травку, кораблик, а ребенок насыпает на клей вермишель (это хорошо способствует развитию мелкой моторики). После того, как работа высохла, можно ее начать раскрашивать гуашью.

Слайд 9 - 10. Дети с большим увлечением участвуют в изготовлении аппликации и в оживлении  картины яркими красками и с большим интересом ждут следующих занятий. После цикла проведённых занятий я обратила внимание на то, что дети стали аккуратными, усидчивыми, самостоятельно подбирают цвета, высказывают свои мнения и предложения.

 Ещё у нас пропала проблема с приобретением подарков, ведь такую красоту не стыдно подарить своим родным и близким

А в дальнейшем я планирую  создать в группе мини- музей «Макаронных изделий» и совместить его с выставкой детских работ. Слайд 11