Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего вида №7 «Ивушка»

г.Белореченска муниципального образования Белореченский район

Познавательно-исследовательский проект

«Удивительный мир насекомых»

                                 «Познавательное  развитие»

                                                                                    Воспитатель: Сердитых Е.В.

                               Г.Белореченск 2015 уч.г.

Вид проекта:   познавательно - исследовательский

Продолжительность:  краткосрочный  (1-2 недели)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель.

Актуальность проекта

    Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном возрасте. В современном мире ребенок кроме телевизора, компьютера и игровых приставок должен научиться замечать красоту окружающего его мира. Осознанно – правильное отношение детей к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенности жизни, роста и развитии отдельных живых существ. Мир насекомых столь разнообразный, красочный, увлекательный привлекает внимание детей, вызывает интерес к его познанию, получению знаний о насекомых. Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивают ему понимание конкретных ситуаций в поведении насекомых, правильную их оценку и адекватное реагирование.

Гипотеза: Мир растений и животных не пострадает, если насекомые исчезнут.

Цель: Развитие познавательных и интеллектуальных интересов детей через познавательно-исследовательскую деятельность

Задачи:

Познавательное развитие:

• Развивать наблюдательность и стремление к поисково-познавательной деятельности в различных ситуациях;
• Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые»;
• Уточнить особенности внешнего вида насекомых;
• Закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, краске в соответствии с местом обитаний, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы;
• Развивать мыслительную активность, анализировать, делать выводы;
• Расширить и обобщить знания детей о мотыльках (бабочках).

Речевое развитие:

• Развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов; формирование умения вести диалог с воспитателем, со сверстниками.

Коммуникативное развитие:

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
• Воспитывать чувства удовлетворения, радости от проделанных открытий.

Физическое развитие:

• Воспитывать и поддерживать интерес детей к прогулкам на свежем воздухе.

Художественно – эстетическое развитие:

• Развивать продуктивную деятельность детей (рисование, аппликация, художественный труд) .

Интеграция: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Технологии обучения:

• Технология проблемного обучения (проблемные ситуации)
• Технология  развивающего обучения (практические методы)
• Технология диалогового обучения (словесные: беседа, вопросы)
• Технология здоровье сбережения   

Методы обеспечения:

• Поисково – исследовательские наблюдения.
• Игровая деятельность.
• Беседы (конструктивные).

Ожидаемые результаты:

• Дети  владеют обобщающим понятием «Насекомые».
• Знают и называют насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела,оса, стрекоза, кузнечик, мотылёк) .
• Имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида : (форма тела, шесть пар ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
• Знают о пользе, которую приносят людям и растениям.

Формы работы по реализации проекта:

• Художественное слово;

• Просмотр мультфильмов;

• Беседа;

• Рассматривание иллюстраций;

• Дидактическая игра;

• Наблюдение в природе.

Этапы проекта:

1 этап – подготовительный

2 этап – познавательно – исследовательский

3 этап – заключительный

Перспективный план: