Конспект совместной деятельности на прогулке для детей средней группы (4-5 лет) Образовательная область: Познавательное развитие с использованием игровых технологий Тема: «Зима»
материал (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №54 комбинированного вида

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект

совместной деятельности на прогулке

для детей средней группы (4-5 лет)

Образовательная область: Познавательное развитие

с использованием игровых технологий

 Тема: «Зима»

Составил: воспитатель Разкина Л.П.

Санкт-Петербург

2014 г.

Цель: Сформировать обобщенные представления детей о зиме.

Задачи:

• Формировать навыки активной речи с использованием речевого взаимодействия в ходе беседы с детьми; формировать представления детей о зиме, как времени года, ее признаках;
• Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений; закрепить технику безопасности на улице в зимнее время года;
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Предварительная работа:

• Восприятие художественной литературы и фольклора: чтение стихотворений о зиме;
• Разучивание подвижной игры «Дед Мороз – не морозь!»;
• Отгадывание загадок о зиме;
• Рассматривание иллюстраций о зиме.

Оборудование:

• Выносной материал: детские лопаты для снега.

Структура прогулки:

• Наблюдение за природными явлениями, природным окружением;
• Двигательная активность: подвижная игра «Дед Мороз – не морозь!»; отработка основных движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед;
• Труд: очистка дорожек на участке;
• Индивидуальная работа: повтор стихотворений к празднованию Нового года;
• Совместная игровая деятельность: сооружение снежных построек.

Ход совместной деятельности

Воспитатель и дети выходят на участок группы, находящийся на территории ДОУ.

Воспитатель проверяет все ли ребята одели варежки: Ребята, все одели рукавички? Посмотрите на свои руки. Зачем мы одеваем варежки и перчатки?

Дети: Чтобы не замерзли руки.

В.: А почему они могут замерзнуть?

Д.: Сейчас очень холодно.

В.: Верно, руки надо беречь, чтобы не заморозить. Напомните мне, какое сейчас время года?

Д.:Зима!

В.: Правильно! Как нужно беречь себя в зимнее время года?

Д.: Нужно тепло одеваться, нельзя есть на улице, нельзя бегать по льду, можно упасть.

В.: Посмотрите вокруг, что вы видите?

Варианты ответов детей: Снег, нет травы, листьев, голые деревья, ледяные дорожки.

В.: Посмотрите, как мало птиц. Куда же они подевались?

Д.: Некоторые птицы улетели в теплые края.

В.: Почему? Им тоже холодно?

Д.: Нет, им нечего есть.

В.: Правильно, улетели те птицы, которые питаются насекомыми. А куда же подевались насекомые?

Д.: Они спрятались на зиму, их не найти.

В.: Правильно, насекомые прячутся под корой деревьев, в земле, в сухой траве и листьях под снегом. Давайте поиграем, чтобы не замерзнуть!

Подвижная игра «Дед Мороз – не морозь!»

(Цель: упражнять детей в беге с ловлей и увертыванием; с преодолением препятствий; с сохранением равновесия после внезапной остановки; реагировать на сигнал и изменения в окружающей обстановке; развивать произвольность во время выполнения двигательных заданий; тренировать артикуляционный аппарат, укреплять связочно-мышечный корсет позвоночника.)

Ход игры: Из числа играющих при помощи считалки выбирается Дед Мороз. Все игроки вместе могут произносить такие слова:

    Добрый Дедушка Мороз,

Ты ребяток не морозь.

Не ленись, не зевай,

А скорей нас догоняй!

Раз-два-три – беги!

После этих слов дети разбегаются по игровой площадке, а Дед Мороз старается осалить кого-либо из игроков. Пойманный игрок считается «замороженным» и замирает на площадке в той позе, в которой его осалили. Игра продолжается до тех пор, пока Дед Мороз не поймает 2 - 3 игроков. Затем происходит смена водящего. Выигрывает тот, кто ни разу не попался Деду Морозу.

В.: Хорошо поиграли! Согрелись?

Д.: Да!

В.: А почему мы зимой играем с Дедом Морозом? Какой замечательный праздник мы отмечаем зимой?

Д.: Новый год!

В.: Верно, к нам приходит Дед Мороз, мы поем и танцуем, играем с ним в веселые игры и он нам дарит подарки! Ребята, а что же происходит с животными зимой? Как они переносят холода?

Д.: Разные животные готовятся к зиме по своему.

В.: Правильно. Как зимует медведь?

Д.: Он спит всю зиму в берлоге.

В.: А белка?

Д.: Она питается припасами, которые у нее есть.

В.: А серый волк?

Д.: Он рыщет по лесу в поисках добычи.

В.: Кого он хочет поймать, чем волк питается?

Д.: Он питается разными зверями, кого сможет поймать, мыши, зайцы.

В.: А зайцы как переносят зиму и спасаются от волка?

Д.: Они меняют шубку на белую, чтоб их было не видно на снегу и замирают.

В.: А если волк их все-таки заметит или почувствует по запаху?

Д.: У них очень быстрые ноги, они убегают от волка.

В.: Правильно! Давайте и мы представим себя в роли зайчат и будем прыгать на двух ножках.

Отработка основных движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Дети ставят руки на пояс и прыгают на двух ногах в врассыпную. Педагог следит за тем, чтобы дети не сталкивались, не конфликтовали, выполняли упражнение правильно.

В.: Молодцы! Все выполнили правильно. А теперь давайте займемся постройкой снежной крепости.

Воспитатель и дети при помощи лопат изготавливают снежные кирпичи из слежавшегося снега и выкладывают крепость.

В.: Ребята, мы почти закончили. Давайте договоримся так, вы будете достраивать крепость, а я буду вызывать вас поочереди для повторения стихотворений к празднику.

Дети достраивают крепость, воспитатель следит за порядком и повторяет стихи с вызванными детьми.

В.: Посмотрите, какая у нас замечательная крепость получилась! Вот только не пройти к ней совсем, давайте расчистим дорожки, чтобы играть было удобнее.

Дети с помощью лопат для снега расчищают дорожки к снежной крепости.

В.:Хотите еще поиграть? Я предлагаю игру «Защита снежной крепости». Мы разделимся на две части, одни ребята будут защищать крепость, другие – нападать. Наше оружие  - снежки.

Воспитатель и дети играют в подвижную сюжетную игру «Защита крепости».

В.: Ребята, нам пора в группу, но сначала давайте вспомним, что произошло на этой прогулке интересного? Что вам понравилось?

Варианты ответов детей: Мы крепость строили, прыгали как зайчики, играли, разговаривали о зиме, о том, как нужно себя вести зимой.

Воспитатель организует детей для ухода в групповое помещение: дети собирают выносной материал, очищают его от снега, отряхивают одежду и обувь, строятся парами, идут в детский сад.

Список использованной литературы:

1. М.Н.ЖУКОВ «Подвижные игры», М.: Издательский центр «Академия», 2000 г.
2. ФГОС ДО.