Отчет по теме самообразования «Развитие детского творчества с использованием в работе дошкольников природного материала».
статья (средняя группа) на тему

Отчет по теме самообразования «Развитие детского творчества с использованием в работе дошкольников природного материала» воспитателя Рощупкиной ЕленыАлексеевны за 2015 – 2016 учебный год.

  На сегодняшний день развитие художественно – эстетических возможностей детей и их творческого потенциала является важным направлением в образовании детей дошкольного возраста. Приобщать детей к миру прекрасного нужно как можно раньше. Работа с природным материалом, даёт огромные возможности для сближения ребенка с родной природой, воспитания заботливого отношения к ней, учит восторгаться красотой осенних листьев, причудливыми плодами растений, красотой морских даров.

  Красота и разнообразие природного материала, созданные собственными руками из природного материала произведения, вызывают у детей яркие эмоции, не поддельную радость, позволяет развиваться фантазии, воображению, дает возможность проявить креативность взглядов на обычные вещи.

  Поэтому мной была продолжена работа в данном направлении. Была изучена дополнительная литература: Агапова И.А. Поделки из природных материалов;Гульянс Э.К. Что можно сделать из природного материала; Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду; Парамонова Л. Конструирование из природного материала; Казакова Т.Г. Развитие у дошкольников творчества: Пособие для воспитателей детского сада; Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры; Парамонова Л.А. Христ О.А. Ращвитие творческого воображения в процессе конструирования из природного материала и т.д.

  Далее мной был разработан перспективный план работы с детьми, родителями. Разработаны конспекты НОД, конспекты прогулок, игровой и экспериментальной деятельности. Для повышения уровня знания родителей по данному вопросу разработаны консультации, рекомендации, памятки.

                               Предметно- развивающая среда.

  Продолжая работу по данной теме 2015-2016 году, мною  была пересмотрена и пополнена развивающая среда по художественно – эстетическому и познавательному развитию , основанная на гибком зонировании, легко трансформируемая и доступная для детей , объединяющая следующие центры:

-«Дары природы» ,  в центре размещены разнообразные коллекции природного материала .

-«Лаборатория природы», позволяющая осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность по изучению свойств и качеств природного материала.    

-«Творческая  мастерская» дающая возможность для игры воображения, ведущая в удивительную страну, где можно познать и пережить одно из самых прекрасных чувств- радость созидания творчества.  

                                         Работа с детьми.

  С детьми были организованы наблюдения в природе: «Наблюдение за осенней рябиной», « Ель зимой», «Пробуждение природы».

  Во время данных наблюдений изучалась особенность родной природы, осуществлялся сбор природного материала.                                                   Проводились эксперименты с природным материалом: «Узнай что внутри», «Чудесные превращения глины», «Такая разная крупа», «Что легче», «Веточка смородины», «Ищем пару», «Кора разных деревьев» и т.д.

  С большим удовольствием дети играли с разнообразным природным материалом в следующие игры: « Рябиновые бусы», «Маракасы», «Узоры», «Тренируем меткость», «Зимою шишка распустилась», «Сортировка», «Счетный материал», «Изучаем размеры» и т.д.

  В течении учебного года проводилась НОД с использованием разнообразного природного материала:  «Букет» (составление икебаны), «Белая лебёдушка» (конструирование из природного материала), «Новогодние игрушки» (декоративная лепка из глины),  «Мышка из сказки» (конструирование с применением природного материала), «Сова» (ознакомление с окружающим, конструирование с использованием природного материала), «Букет для мамы» (аппликация с природным материалом), «Весенние птицы» (конструирование с применением природного материала), «В гости к старичку-лесовичку»( художественное творчество с использованием природного материала).

 В результате НОД, экспериментальной и игровой деятельности, дети познакомились с разнообразными природными материалами, изучили его, полюбили с ним играть, научились создавать из него разнообразные поделки, проявляя своё творческое воображение, фантазию. Такая работа позволила обогатить знания детей о природе родного края, её дарах, что даёт возможность решать задачи регионального компонента ДОУ.

                                Работа с родителями

    Родители с большим удовольствием принимали участие в совместной работе по данному направлению, выступая в роли полноценных участников образовательного процесса, проявляя творческую активность.                              Для родителей были разработаны следующие консультации и рекомендации :              « Прогулка в природу», «Вы, ваш ребёнок и игрушки»,«Использование игр с природным материалом для сенсорного развития детей дошкольного возраста», « Использование природного материала в играх и поделках. Что такое экопластика», « Развивающие игры с природным материалом» и т.д.        

Родители и дети собирали природный материал для «Творческой мастерской», совместно с детьми изготавливали поделки из различного природного материала, принимали участие в организации выставок «Чудеса природы», «У фантазии нет границ», «Творим вместе с природой»,с большим удовольствием делились опытом на мастер-классах по работе с природным материалом «Наши достижения».

                                   Работа с педагогами

    Результатом  всей проделанной в данном направлении деятельности стало участие в конкурсе профессионального мастерства «Воспитатель года-2016»,где был  предоставлен соответствующий  опыт работы.