Конспект НОД "Весна"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект

непосредственно образовательной деятельности воспитателя

с учетом интеграции образовательных областей:

«Художественное творчество», «Коммуникация»,

«Здоровье», «Познание», «Социализация»

с детьми младшей группы на тему:

«Весна »

Используемая современная образовательная технология:

обучение в сотрудничестве

Цель: создание у детей положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей, формирование навыков и умений в создании творческих поделок, приобщение к самостоятельности.

Задачи:

• вызвать у детей положительные эмоции, используя фантазию;

• развивать речь;

• расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес;

• укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• развивать продуктивную деятельность;

• приобщать к взаимодействию со сверстниками.

Материалы и оборудование: заготовки для аппликации, разрезанные картинки, рабочие листы по математике, счетные палочки, кубики Никитина, пооперационные карты, театр на фланелеграфе, кисточки, гуашь, палитра.

Предварительная работа:  отгадывание загадок и беседы о весне, беседы о смешивании красок.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Звенит колокольчик, приглашая детей на утренний сбор. Дети садятся на ковер по - турецки, делая круг.

Воспитатель: Ребята, давайте друг друга поприветствуем. Для этого мы сыграем в игру «Назови ласково». Возьмитесь за руки и поворачиваясь к своему товарищу мы будем говорить ему ласковые, добрые слова. Я начну,а вы продолжите. (Проводится игра)

2. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте теперь вспомним какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А что происходит весной? (Воспитатель показывает карточки – схемы признаков наступления весны)

Дети: Весна наступает, солнышко светит ярче, сосульки капают, бегут ручейки, распускаются листики, прилетают птицы.

Воспитатель: Правильно ребята! А что происходит со зверями в лесу?

Дети: Зайчики меняют шубку, у многих зверей появляются малыши.

Воспитатель: Хорошо! Но, ребята, если мы посмотрим в окошко, то наша весна где – то задержалась? Солнышка нет, на небе тучки, дует холодный ветер. Давайте сегодня с вами постараемся провести наш день так, что бы солнышко увидело, как мы хотим его тепла, и поскорее к нам пришло! И начнем мы с вами наш день с чтения русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Ребята, сколько героев в этой сказке?

Дети: Лиса, заяц, собака, медведь, петушок. Пять героев.

Воспитатель: кто был злой в этой сказке?

Дети: Лиса.

Воспитатель:  А кого обидели?

Дети: Зайчика.

Воспитатель: А кто был добрый в этой сказке?

Дети: Собака, медведь, петушок.

Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте немного подвигаемся и сделаем физкультминутку «Зайка серенький сидит»

(Дети сидят на корточках, сложив ручки за головой, как ушки у зайчика)

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так он ушами шевелит. (Дети наклоняют ручки вперед – назад)

Зайке холодно сидеть, надо лапки погреть (Дети встают на ножки, складывая ручки , как лапки у зайчика)

Вот так, вот так надо лапки погреть (Стучат ручку об ручку)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Вот так, вот так надо зайке поскакать (Дети прыгают как зайчики).

Хорошо ребята, а сейчас обратите внимание на столик. Здесь лежат разноцветные карточки. Взяв себе одну из карточек на обратной стороне вы увидите задание, которое вам нужно выполнить. Если нарисованы пазлы – то надо собрать картинку из пазлов, если нарисованы счетные палочки – то надо по образцу выложить из палочек солнышко или кораблик, если нарисованы кубики – то из кубиков Никитина надо построить кораблик, ведь весной снег тает, бегут ручейки и мы с вами очень любим пускать в ручейках кораблики. Если у вас нарисован клей и фломастер – то с помощью этих предметов надо сделать аппликацию «Солнышко», если на карточке изображены кисть и краски – то надо раскрасить главного героя нашей сказки зайчика, а если на карточке нарисованы цветные карандаши – то надо раскрасить раскраску по сказке «Заюшкина избушка», А если изображены герои сказки – то надо рассказать сказку используя театр на фланелеграфе.

Дети разбирают себе по одной карточке и распределяются по творческим центрам. В конце мероприятия все собираются на ковре, представляют свои работы. Восхищаясь творчеством детей в группу вносится игрушечное солнышко, от которого становится светлее и теплее.