Перспективное планирование по образовательным областям в младшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный год
рабочая программа на тему

Опубликовано 27.02.2016 - 17:01 - Лилия Сергеевна Сень

Перспективное планирование по образовательным областям в младшей разновозрастной подгруппе

на 2015-2016 учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_mladshaya_podgruppa_15-16god.docx	172.62 КБ

Предварительный просмотр:

Перспективное планирование по образовательным областям в разновозрастной подгруппе

на 2015-2016 учебный год

Сентябрь 1.09. -4.09.15г.	Тема: «Детский сад»»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи		Тема, автор, название пособия, страница	Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Хорошо у нас в детском саду» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.40	Закрепить знания о своем детском саде, умение ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения.		Тема: «Детский сад» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.16	Формировать представления о сотрудниках детского сада; трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.
ФЭМП	____________	__________________		_________________	_____________________
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	__________________________		__________________	________________	____________________
Рисование	________________________		______________	__________________	_________________
Лепка	Тема: «Палочки» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 47		Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина, раскатывать его между ладонями прямыми движениями, учить работать активно. Развивать желание лепить.	Тема: «Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 37	Продолжать развивать образные представления , воображение , творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.
Аппликация	Тема: «Большие и маленькие мячи» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 47		Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представления о предметах круглой формы; их различия по величине. Учить аккуратно наклеивать.	Тема: «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 27	Учить детей резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение стихотворения С.Черного: «Приставалка» р.н. потешка. Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.19		Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя поверить в то, что каждый из них- замечательный ребенок и родители их любят.	Тема: «Рассказ В.Осеевой «Сторож» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.21	Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.
Развитие речи	__________________		_______________________

Сентябрь7.09. -11.09.15г.	Тема: «Семья»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Наш семейный альбом» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.82	Формировать представление о семье и своем месте в ней, побуждать называть членов семьи, род их занятий, желание проявить заботу о родных и близких.	Тема: «Семья» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.47		Учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них, развивать мышление, воспитывать уважение к родным.
ФЭМП	________________	__________________	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.12		Совершенствовать умение сравнивать две группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько - сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Башенка и лесенка» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.31	Знакомить детей с различным строительным материалом, учить анализировать постройку. Словарная работа: высокая - низкая, кубик, кирпичик.	Тема: «Модель детского сада»» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.20		Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек; продолжать развивать способность различать и называть строительные материалы (куб, пластина, кирпичик, брусок).
Рисование	Тема: «Идет дождь» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.46	Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке природные явления .Закрепить умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.	Тема: «Моя семья» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.47		Учить рисовать характерные черты внешности; направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине; развивать мышление; воспитывать уважение к родным.
Лепка	______________	__________________	_________________		__________________
Аппликация	__________________	____________________	___________________		_____________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	____________________	______________________	________________		__________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи» звуки (у), (а) Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.17	Упражнять в чёткой артикуляции звуков, отрабатывать полный выдох, побуждать произносить звуки в разной тональности с разной громкостью.	Тема: «Описание семьи. Помощь по дому» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.50		Учить описывать семью, рассказывать о помощи родителям .

Сентябрь 14.09. -18.09.15г.	Тема: «Фрукты»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Плоды и фрукты плодовых деревьев» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.59.	Познакомить с названием фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать.	Тема: «Фрукты» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.41		Познакомить с названием фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений"стр.11	Закрепить умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик), независимо от цвета и величины фигур.	Тема: «Занятие№2 И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.13		Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных о цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, только - сколько. Закреплять умение различать и называть части суток ( утро, день, вечер, ночь).
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	__________________	______________________
Рисование	___________________	___________________
Лепка	Тема: «Яблоки и вишни» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.	Закрепить умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.	Тема: «Яблоки и ягоды» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.23		Закреплять умения детей лепить предметы круглой формы разной величины . Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками работам.
Аппликация	Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.54	Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представление о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).	Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.54		Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представление о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Чтение сказки: «Пых» Христоматия для детей 2-4 лет стр.	Познакомить детей со сказкой: «Пых». Учить детей слушать внимательно воспитателя, умение отвечать на вопросы взрослого	Тема: «Чтение сказки «Как варить компот» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.46		Познакомить детей со сказкой: «Как варить компот». Учить детей слушать внимательно воспитателя, умение отвечать на вопросы взрослого
Развитие речи	__________________	______________________	__________________		____________________

Сентябрь 21.09. -25.09.14г.	Тема: «Овощи»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Что нам осень подарила?» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.22	Закрепить знания об овощах, о способах их приготовлении; учить проявлять гостеприимство, принимать личное участие в трудовых процессах.	Тема: "Овощи" З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.34		Познакомить с названием овощей, с местом их выращивания; учить описывать овощи.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений"стр.12	Закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.14		Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче; широкий - узкий; шире - уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Башенка и лесенка» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.31	Знакомить с разным строительным материалом , учить анализировать постройку.	Тема: «Фруктовый ларек» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.45		Знакомить с разным строительным материалом , учить анализировать постройку.
Рисование	______________	___________________	__________________		____________________
Лепка	Тема: «Морковка для зайчика» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.131.	Учить лепить детей конус. Воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы, наблюдательность, активность.	Занятие: "Большие и маленькие морковки" Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.24		Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом.
Аппликация	__________________	____________________	______________________		_____________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	___________________	________________	___________________		______________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»стр. 42	Упражнять детей в четком и правильном произношении звука(и) изолированного, в словосочетаниях, в словах.	Тема: «Описание овощей»З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.37		Познакомить с этапами выращивания овощей; учить описывать овощи, сравнивать предметы.

Сентябрь 28.09. -02.10.15г.	Тема: «Золотая осень (деревья, кусты)»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Листопад, листопад, засыпает старый сад». Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.28.	Знакомить детей с характерными особенностями осенних деревьев, строением (корень, ствол , листья); воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.	Тема: «Золотая осень. Октябрь» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.52		Учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.12	Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.15		Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Лесенка из кирпичиков» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.43	Учить осуществлять сенсорный анализ постройки, дать представление об архитектурных постройках.	Тема: «Дерево" З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.56		Учить детей работать ножницами; соблюдать пропорции деталей.
Рисование	Тема: «Разноцветный ковер из листьев» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.45	Расширять представление детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зелёный, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью.	Тема: «Золотая осень» Т.С. Комарова " Изобразительная деятельность в детском саду " стр.31		Учить детей изображать осень. Упражняя в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветви, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передачи явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
Лепка	_________________	______________	_________________		___________________
Аппликация	________________	______________	__________________		_________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	________________	_____________________	__________________		___________________
Развитие речи	Тема: «Составление рассказа об осени» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.28.	Учить детей составлять рассказ об осени с помощью воспитателя	Тема: «Изменения в природе в октябре» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.55		Учить рассказывать об изменениях в природе в октябре, описывать природу в октябре.

Октябрь05.10. -09.10.15г.	Тема: «Ягоды, грибы»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Путешествие в лес» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.61	Познакомить детей о заготовках диких животных на зиму, кто, чем питается зимой.	Тема: «Ягоды, грибы» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.229,235		Познакомить с названиями ягод, учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; знакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобныхгрибов.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр. 13	Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слово много, один, ни одного.	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.17		Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счёта предметов в пределах 3, отвечать на вопрос "Сколько?". Упражнять, в умении, определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно - двигательным путём. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	______________	______________	__________________		______________________
Рисование	____________________	______________	______________________		________________________
Лепка	Тема: «Черника» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.231	Закреплять навыки детей передавать в лепке образы знакомых предметов	Тема: «Черника» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.231		Учить выкладывать по контуру из пластилина, соблюдать размер деталей растения.
Аппликация	Тема: «Большие и маленькие грибы» Конспект	Закреплять представления о различении предметов по величине. Закреплять приёмы наклеивания (брать на кисть немного клея)	Тема: «Корзина грибов» Т.С. Комарова " Изобразительная деятельность в детском саду " стр.4 1		Учить детей срезать уголки квадрата, закруглять их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному ведению результатов работы, к их оценке.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	_________________	______________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звук 0»В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.39	Отрабатывать четкое произношение звука о.	Тема: «Под грибом» Сказка В. Сутеева» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.240		Учить слушать художественное произведение, развивать внимание, память.

Октябрь 12.10. -16.10.15г.	Тема: «Домашние животные и их детеныши»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Домашние животные и их детёныши» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.169	Уточнить представление детей о внешнем виде зайца; развивать память, мышление, воспитывать бережное отношение к игрушкам.	Тема: «Домашние животные» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.161		Познакомить с названиями домашних животных, их детёнышей.
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.14	Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупность словами один, много, ни одного.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.18		Учить считать в пределах 3, используя следующие приёмы: при счёте правой рукой указывать на каждый предмет слева на право, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире - уже, высокий - низкий, выше - ниже, Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема «Дома для животных» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.228	Вовлечь детей в игровую ситуацию, учить внимательно слушать сказку и следить за сюжетом, входить в образ, побуждать к ответам.	Тема «Дома для животных» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.228		Вовлечь детей в игровую ситуацию, учить внимательно слушать сказку и следить за сюжетом, входить в образ, побуждать к ответам.
Рисование	Тема: «Петушка я накормлю, дам я зёрнышек ему». Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.30	Побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур стену, ставить один кубик на другой; учить различать предметы по величине; упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперёд.	Тема: «Петушок» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.166		Учить раскрашивать красками, смешивать краски для получения нужных оттенков.
Лепка	________________	_________________
Аппликация	____________________	________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: Стихотворение А.Плещеева: «Осень наступила», А.Блок: «Зайчик». Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.49	Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух, умение заучивать стихотворение.	Тема: «Собака со щенятами» В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 38		Учить детей описывать картину в определённой последовательности, называть картинку.
Развитие речи	________________	____________________	__________________		___________________

Октябрь19.10. -23.10.15г.	Тема: «Игрушки»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Любимые игрушки» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.27	Учить детей формировать округлые комочки из пластилина, вызывать желание лепить; учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя	Тема: «Игрушки» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.28		Знакомить с названием игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть место положение предмета, правильно употреблять форму множественного числа.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр. 15	Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно- двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.19		Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос "Сколько?". Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) не зависимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	__________________	______________________	________________		____________________
Рисование	____________________	_________________	__________________		_____________________
Лепка	Тема: «Колобок» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.55	Вызвать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть. Закреплять знание цветов. Развивать образные представления, воображение.	Тема: «Угощение для кукол» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.35		Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приёмы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что - то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.
Аппликация	Тема: «Аппликация на полосе «Шарики и кубики» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.62	Познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знание цветов.	Тема: «Тележка с игрушками(шариками, кирпичиками, кубиками)» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.35		Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа , предмета(объекта). Закреплять умение срезать с прямоугольника углы, закругляя их, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	________________	________________	_________________		________________
Развитие речи	Тема: «Рассматривание картины «Делаем машину». В.В. Гербова стр.43	Развивать общую моторику, слуховое внимание, выявить предпочтения детей в игровой деятельности. Учить сравнивать знакомые предметы по тождеству, группировать по способу использования, способствовать развитию речи как средства общения. Цель: помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.	Тема: «Наша неваляшка»В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.29		Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней, при минимальной помощи педагога.

Октябрь26.10. -30.10.15г.	Тема: «Дикие животные и их детеныши»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Дикие животные» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 119	Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.	Тема: «Дикие животные» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.154		Знакомить с названиями животных, местом их обитания; учить сравнивать, развивать мышление.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр. 16	Учить сравнивать два предмета по длине и обозначатьрезультат сравнения словами длинный- короткий, длиннее- короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группя, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.21		Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счёту?". Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче и т.д. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Ворота» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 115	Учить детей строить ворота низкие – высокие, разбирать складывать материал.	Тема: «Ворота» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 115		Учить детей строить ворота низкие – высокие, разбирать складывать материал.
Рисование	Тема: «Рисование по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.59	Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие, творчество.	Тема: «Рисование по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.59		Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие, творчество.
Лепка	_________________	____________________	__________________		____________________
Аппликация	_____________________	________________	____________________		___________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: Чтение стихотворения С.Я Маршака из цикла «Детки в клетки» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 68	Познакомить с яркими образами животных стихотворений С.Я Маршака из цикла «Детки в клетки»; развивать поэтический слух, память, внимание, восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе.	Тема: «Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь»» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.160		Знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев.
Развитие речи	_________________	__________________	__________________		__________________

Ноябрь 02.11. -06.11.15г.	Тема: «Домашние птицы»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Домашние питомцы» З.А.Ефанова «Комплексные занятия (средняя группа)» стр.166	Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами.	Тема: «Домашние питомцы» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.166		Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.17	Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один. Много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный- короткий, длиннее- короче.	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.21		Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_______________	_______________	__________________		__________________
Рисование	_________________	________________	______________________		____________________
Лепка	Тема: «Утенок» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.58	Закреплять умение дете передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что им хочется слепить; доводить задуманное до конца. Воспитывать умение и желание радоваться своим работам.	Тема: «Уточка (по дымковской игрушке)» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.43		Познакомить детей с дымковскими игрушками. Обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства. Учить передавать относительную величину частей уточки . Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки).
Аппликация	Тема: «Цыплята на лугу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.103	Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.	Тема: «Цыпленок» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.170		Учить аккуратно вырезать детали, соединять их по образцу и аккуратно наклеивать.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	________________	_______________	_____________________		___________________
Развитие речи	Тема: «Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси- лебеди» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.55	Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.	Тема: «Описание домашних птиц» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.169		Учить описывать домашних птиц.

Ноябрь09.11. -13.11.15г.	Тема: «Профессии»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Кто построил этот дом?» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 195.	Формировать понятие строитель; совершенствовать умение сравнивать и подбирать предметы по цвету и размеру.	Тема: «Профессии» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.89		Познакомить с названиями профессий; показать важность каждой профессии.
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.18	Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.24		Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать га вопросы "Сколько?", "Который по счёту?", "На котором месте?".
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Домик» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.139	Учить выполнять усложненную конструкцию, украшать постройки, «замыкать» пространство.	Тема : «Шапочка из бумаги» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.95		Учить складывать бумагу, совмещая углы и стороны; развивать мелкие мышцы кисти рук.
Рисование	Тема: «Красивые лесенки» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.49	Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо. Не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряплчке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.	Тема : «Дорога для автомобиля» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.91		Учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавая сюжетные композиции.
Лепка	_________________	________________	________________		____________________
Аппликация	__________________	______________	__________________		_____________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	_______________	________________	___________________		____________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи звук (и) Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.49.	Упражнять детей в чётком и правильном произношении звука (и) (изолированно в слогах, словах).	Тема : «Описание профессий» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.93		Развивать мышление, внимание, учить рассказывать о профессии.

Ноябрь 16.11. -20.11.15г.	Тема: «Транспорт»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Транспорт» О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.19	Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции).	Тема : «Наземный, водный и воздушный транспорт» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.97.,103.		Познакомить с наземным, водным и воздушным транспортом, составными частями.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.19	Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.25		Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос "Сколько?". Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	___________________	____________________	_____________________		____________________
Рисование	______________________	___________________	_____________________		_______________________
Лепка	Тема: «Колёса и рули для автомастерской» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.149.	Учить делать из пластилинового шара диск (колесо), соединять концы палочки (цилиндра).
Аппликация	Тема: «Грузовая машина» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.133.	Закреплять знания о форме и величине, учить аккуратному наклеиванию деталей машины; развивать воображение.	Тема: «Летящие самолеты» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.60		Учить детей правильно составлять изображение из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызвать радость от созданной всеми картины.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Хрестоматия для детей 2-4 лет Заучивание стихотворения А.Барто: «Нет, напрасно мы решили…»	Помочь детям вспомнить стихи, которые они разучивали ранее, запомнить новое стихотворение	Тема : «Русская народная сказка «Кораблик» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.112		Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик», развивать внимание, мышление, память, речь.
Развитие речи	____________________	______________________	___________________		___________________

Ноябрь 23.11. -27.11.15г.	Тема: «Посуда»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Классификация посуды» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.76	Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию. Форме, величине, цвету.	Тема : «Посуда» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.74		Расширять запас слов по теме "Посуда"; Познакомить с составными частями предметов; учить употреблять предметы в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.19	Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный- короткий, длиннее- короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.28
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_______________	___________________	____________________		_____________________
Рисование	_________________	___________________	_______________________		__________________________
Лепка	Тема: «Миски трех медведей» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.96	Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.	Тема: «Мисочки для трех медведей» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.73		Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать прием лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить определять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры- драматизации по сказке.
Аппликация	Тема: «Красивая салфеточка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.76	Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны- маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.	Тема: «Укрась салфеточку» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.30		Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	_________________	__________________	____________________		____________________
Развитие речи	Тема: «Игра- инсценировка «У матрешки- новоселье» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.53	Способствовать формированию диалогической речи.	Тема : «Описание посуды» З.А.Ефанова «Комплексные занятия»стр.78		Упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падежах множественного числа, учить сравнивать посуду, называть составные части, описывать предмет.

Ноябрь30.11. -04.12.15г.	Тема: «Зима»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Наступила зима» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.87.	Формировать представление о временах года (зима) связях между временами года и погодой .Учить называть основные приметы, зимнего периода.	Тема : «Зима» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.127		Познакомить с признаками зимы; Учить сравнивать зиму и осень.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений"стр.20	Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.29		Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счёта. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая- большая дорожка, короткая и узкая- маленькая дорожка. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	________________	__________________
Рисование	Тема: «Снежные комочки» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.92	Учить рисовать предметы округлой формы, использовать прием закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать белый цвет в рисунках, предметах и называть его.	Тема: «Узоры» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.127		Учить рисовать красками; развивать фантазию.
Лепка	__________________	__________________
Аппликация	Тема: «Снеговик» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.78	Закреплять знания о круглой форме, о различении предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно располагая их по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.	Тема: «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.66		Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема чтение русской народной сказки: «Лиса и волк» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.85.	Познакомить со сказкой, с образами лисы и волка. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя.	Чтение и заучивание стихотворения о зиме»В.В. Гербова "Развитие речи в детском саду" стр.44		Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.
Развитие речи	____________________	__________________	__________________		_____________________

Декабрь 07.12. -11.12.15г.	Тема: «Одежда, обувь , головные уборы»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Магазин одежды» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.100	Дать понятие обобщающего слова одежда. Учить дифференцировать виды одежды по временам года.	Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 139		Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов.
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений"стр.21	Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложении, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руку.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.31		Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счёту?", "На котором месте?". Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_______________	________________	____________________		_______________
Рисование	Тема: «Красивый полосатый коврик» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.38.	Учить рисовать прямыми линиями кистью, правильно держать её; дать возможность выбрать краску любимого цвета; воспитывать интерес к рисованию	Тема: «Перчатка с узорами» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.139		Учить обводить кисть карандашом, украшать перчатку узорами.
Лепка	_________________	____________________	_____________________		_______________________
Аппликация	Тема: «Узор на круге» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.81	Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева- большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма, самостоятельность.	Тема: «Украшение платочка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.9		Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знания круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	________________	__________________	____________________		_______________
Развитие речи	Тема: «Описание предметов одежды куклы Оли»	Учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением. Учить правильно называть прилагательные , обозначающим цвет.	Тема: «Звуковая культура речи звук "ш»В.В. Гербова "Развитие речи в детском саду"стр.46		Показать детям артикуляцию звука "ш", учить чётко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком "ш".

Декабрь 14.12. -18.12.15г.	Тема: «Народное и декоративно прикладное искусство»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 103.	Познакомить детей с дымковской игрушкой, рассмотреть узоры: тычки, линии, дать знания о мастерах.	Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр. 103.		Познакомить детей с дымковской игрушкой, рассмотреть узоры: тычки, линии, дать знания о мастерах.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.22	Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения , активизировать в речи выражения по много, поровну, столько- сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный- короткий, длиннее- короче.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.32		Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Ворота» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.102.	Учить детей изменять сконструированную постройку по высоте, называть детали конструктора - кирпичики, кубики.	Тема: «Ворота» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.102.		Учить детей изменять сконструированную постройку по высоте, называть детали конструктора - кирпичики, кубики.
Рисование	Тема: «Украсим дымковскую уточку» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.129.	Продолжать знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской росписи, рисовать кружочки с помощью приспособлений (тычков).	Тема: «Украшение платочка (по мотивам дымковской росписи)» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.57		Знакомить детей с росписью дымковской игрушки, учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки, мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.
Лепка	______________________	____________________	__________________		__________________
Аппликация	________________________	________________________	___________________		______________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение русской народной сказки «Лисичка - сестричка и волк» В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.43	Познакомить детей с русской народной сказкой "Лисичка - сестричка и волк" (обр. М.Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.	Тема: «Чтение русской народной сказки «Лисичка - сестричка и волк» В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.43		Познакомить детей с русской народной сказкой "Лисичка - сестричка и волк" (обр. М.Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.
Развитие речи	___________________	_____________________	___________________		____________________

Декабрь21.12. -26.12.15г.	Тема: «Новый год»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Как мы дружно все живем!» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.106	Познакомить с государственным праздником Новым годом; приобщить к русской праздничной культуре.	Тема: «Новый год» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 119		Познакомить с традициями праздника Новый год; развивать внимание и мышление.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.23	Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначить результаты сравнения словами широкий- узкий, шире- уже. Продолжать учить сравнивать равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько- сколько.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.33		Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко - близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: « Снеговик» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.96	Закреплять знания о круглой форме предмета, о различии предметов по величине; учить составлять изображение из частей.	Тема: «Бусы на елку» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.49		Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.
Рисование	Тема: «Елочка». Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.70	Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных, наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью.	Тема: «Наша нарядная елка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.50		Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющими книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать краску одну на другую только при высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Лепка	___________________	_________________	_____________________		__________________
Аппликация	________________________	_________________________	______________________		______________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Беседа о русской народной сказке «Снегурушка и лиса». Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр. 103	Познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы, отличным от образа лисиц из других сказок.	Тема: «Чтение русской народной сказки «Зимовье» В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.48		Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И.Соколова- Микитова).
Развитие речи	_________________	__________________	_____________________		_____________________

Январь11.01. -15.01.16г.	Тема: «Зимние забавы»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «В январе в январе, много снега во дворе»	Уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас	Тема: «Зимние забавы» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 134		Учить рассказывать о зимних забавах, развивать внимание и мышление.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.24	Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий- узкий, шире- уже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько- сколько. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.34		Упражнять в счёте звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко - близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_____________________	_____________________	__________________		___________________
Рисование	_________________________	______________________	___________________		____________________
Лепка	Тема: «Слепи, что тебе хочется» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.50	Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные формы лепки.	Тема: «Слепи, что тебе хочется» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.50		Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные формы лепки.
Аппликация	Тема: «Снеговик» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.78	Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображения из частей, правильно из располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.	Тема: «Снеговик» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.137		Учить аккуратно вырезать детали, собирать их вместе по образцу, ровно приклеивать.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	_______________	__________________	__________________		_________________
Развитие речи	Тема: «Рассматривание сюжетных картинок» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.122.	Учить рассматривать сюжетные картинку, дать ей название, конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей, отрабатывать правильное и отчётливое произношение звука (в).	Тема: «Составление рассказа» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр 136.		Учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, рассказывать о зимних забавах.

Январь 18.01. -22.01.16г.	Тема: «Инструменты (САДОВЫЕ, МУЗЫКАЛЬНЫЕ, СТРОИТЕЛЬНЫЕ)»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Няня моет посуду» О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.45.	Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения- помощника воспитателя; учить называть ее по имени, отчеству, обращаться на «ВЫ»; показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя и к его труду.	Тема: «Петрушка идет трудиться» О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.21		Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым.
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.26	Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения , обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько- сколько. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий- узкий, шире- уже, одинаковые по ширине.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.35		Упражнять в счёте звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Дорожки»	Учить детей строить дорожки, варьируя их по длине, ширине, пристраивать кирпичики разными гранями.	Тема: «Дорожки»		Продолжать учить детей строить дорожки, варьируя их по длине, ширине, пристраивать кирпичики разными гранями.
Рисование	Тема: «Рисование по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.38	Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности.	Тема: «Рисование по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.38		Продолжать учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности.
Лепка	___________________	____________________	__________________		___________________
Аппликация	______________________	_________________________	_____________________		_____________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.54	Познакомить детей со сказкой «Гуси- лебеди» (обр. М.Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку.	___________________		____________________
Развитие речи	________________	________________	Тема: «Звуковая культура речи: звук "з" и "зь" » В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.32		Упражнять детей в произношении изолированного звука "з" (в слогах, словах); учить произносить звук "З" твёрдо и мягко; различать слова со звуками "з", "зь".

Январь25.01. -29.01.16г.	Тема: «Наш хутор»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Наш хутор» Конспект	Расширить представление детей о своем хуторе. Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название хутора. Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Закрепить знание детей о транспорте, навыки культурного поведения. Активизировать детей по ходу беседы. Расширять словарный запас детей. Воспитывать любовь к своему хутору.	Тема: «Наш хутор» Конспект		Продолжать расширить представление детей о своем хуторе. Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название хутора. Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. Закрепить знание детей о транспорте, навыки культурного поведения. Активизировать детей по ходу беседы. Расширять словарный запас детей. Воспитывать любовь к своему хутору.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.27	Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения , обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько- сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.36		Упражнять в счёте предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_____________________	____________________	__________________		_______________________
Рисование	____________________	______________________	_____________________		_________________________
Лепка	Тема: «Башенка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 71	Продолжать учить детей раскатывать комочки глины между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно.	Тема: «Слепи то, что тебе нравится» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.71		Развивать умение детей оценивать полученные впечатления , определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.
Аппликация	Тема: «Домик» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 104	Учить детей составлять изображения из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность ; правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур (квадрат, треугольник).	Тема: «В нашем селе построен большой дом» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.39		Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	__________________	_______________________	__________________		_________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звуки М, Мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.57	Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах и фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.	Тема: «Звуковая культура речи: звук ц» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.36		Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Февраль 01.02- 05.02.16г.	Тема: «Мебель»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Мебель» О.В. Дыбина«Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.20	Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели ( цвет, форма, строение, функции); группирование предметов по признакам	Тема: «Мебель» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 58		Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также слов во множественном числе; познакомить с названиями мебели и её составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать мебель.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.28	Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения , обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько- сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений и обозначать их словами вверху- внизу, слева- справа.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.37		Продолжать упражнять в счёте предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Мебель для куклы» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия». стр. 67.	Учить правильно, называть детали конструктора и их цвета, выполнять конструкцию по образцу (без показа); формировать диалогическую речь, умение анализировать изделие.	Тема: «Мебель для куклы» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия». стр. 67.		Продолжать учить правильно, называть детали конструктора и их цвета, выполнять конструкцию по образцу (без показа); формировать диалогическую речь, умение анализировать изделие.
Рисование	Тема: «Красивый коврик» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 95	Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, волнистых, наклонных и др.). Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях. Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.	Тема: «Ковёр » З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.58		Учить рисовать красками подбирать цвет, соблюдать соотношение размера разных деталей.
Лепка	__________________	___________________	________________		_____________________
Аппликация	______________________	_____________________	____________________		_________________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение русской народной сказки «Три медведя»» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.42	Познакомить со сказкой «Три медведя»; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившуюся в лесу.	Тема: «Новая квартира. Слушание рассказа «Переезд»» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.63		Учить внимательно слушать, описывать комнату; развивать память и внимание.
Развитие речи	____________________	_____________________	___________________		_________________

Февраль 08.02-12.02.16г.	Тема: «Русские народные праздники»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Как на маслену неделю» Конспект	Знакомить с русским народным праздником Масленица, её значением, символами, традициями , обрядами, разучивание народных и подвижных игр.	Тема: «Как на маслену неделю» Конспект		Знакомить с русским народным праздником Масленица, её значением, символами, традициями , обрядами, разучивание народных и подвижных игр.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.29	Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий- низкий, выше- ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько- сколько.	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.39		Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя слова: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	__________________	_____________________	_______________________		_________________
Рисование	______________________	______________________	______________________		_________________
Лепка	Тема: «Бублики» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.51	Продолжать знакомить детей с глиной, учить свертывать глиняную палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу). Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями, лепить аккуратно. Развивать образное восприятие, творчество. Вызывать у детей чувство радости от полученных изображений.	Тема: «Хоровод» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.59		Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой.
Аппликация	Тема: «Разноцветные огоньки в домиках» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.60	Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять названия формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).	Тема: «Загадки» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.73		Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображения из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления , воображение.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	___________________	____________________	___________________		_________________
Развитие речи	Тема: « Звуковая культура речип, пь. Дидактическая игра «Ярмарка»» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.58	Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. Спомощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь.	Тема: «Звуковая культура речи: звук ж.Дидактическая игра «Ярмарка»» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.49		Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Февраль 15.02-19.02.16г.	Тема: «Наша Армия»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Мы поздравляем наших пап» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.142	Познакомить с государственным праздником- День защитника Отечества; воспитывать доброе отношение к папе; вызвать чувство гордости за своего отца.	Тема: «Наша армия» О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.37		Дать представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.30	Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте( способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий- низкий, выше- ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько- сколько.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.40		Учить воспроизводить указанное количество движений ( в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Праздничная панорама» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.144	Составлять композицию при наклеивании готовых форм, коллективно выполнять работу: воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок); развивать эстетическое восприятие.	Тема: «Бинокль» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.175		Развивать аккуратность, усидчивость, фантазию.
Рисование	Тема: «Самолеты летят» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.56	Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие.	Тема: «Самолеты летят сквозь облака» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.80		Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.
Лепка	__________________	_________________
Аппликация	______________________	_________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Рассказ В.Бороздина «Звездолетчики» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.176	Учить слушать произведение. Развивать внимание и память.	Тема: «Рассказ В.Бороздина «Звездолетчики» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.176		Учить слушать произведение и отвечать на вопросы, развивать внимание и память.
Развитие речи	_____________________	__________________	__________________		____________________

Март 22.02- 26.02.16г.	Тема: «Комнатные растения»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Комнатные растения» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.208	Познакомить с названиями комнатных растений, способами ухода за ними.	Тема: «Комнатные растения» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.208		Познакомить с названиями комнатных растений, способами ухода за ними.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.31	Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше- меньше, столько- сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий- низкий, выше- ниже.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.42		Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений ( в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении ( вперёд, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	___________________	___________________	_____________________		_____________________
Рисование	____________________	_____________________	______________________		_____________________
Лепка	Тема: «Певчая птичка для мамы» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.155.	Формировать желание передавать в лепке образ птиц, правильно передавать форму частей тела, головы, хвоста; развивать умение рассказывать о том, что сделали; развивать творческие способности.
Аппликация	Тема: «Цветы в подарок маме и бабушке» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.85	Учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.	Тема: «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.63		Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	________________	______________
Развитие речи	Тема: «Заучивание стихотворения В.Берестова: «Петушки распетушились» Гербов астр.61.	Помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова: «Петушки распетушились»; учить выразительно, рассказывать его.	Тема: «Описание комнатных растений» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 210		Учить описывать комнатные растения, формировать навыки ухода за ними.

Март 29.02- 04.03.16г.	Тема: «Мамин праздник»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Мамы всякие нужны» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.154.	Познакомить с государственным праздником 8 Марта; воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, помогать.	Тема: «Забота о маме» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 182		Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить описывать маму.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений"стр.33	Продолжат учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше- меньше, столько- сколько. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.43		Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснять, что результат счёта не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине ( в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Подарок для мамы» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.163	Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное; учить доводить начатое дело до конца.	Тема: «Открытка» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.186		Учить аккуратно вырезать детали и наклеивать согласно образцу.
Рисование	Тема: «Расцвели красивые цветы» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.64	Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представление о красоте.	Тема: «Ваза с цветами » З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.182		Создавать на рисунке сюжетную композицию
Лепка	____________________	__________________	__________________		__________________
Аппликация	________________________	__________________	_________________		______________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение стихотворения: «Всё она» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр. 162.	Познакомить с новым стихотворением; совершенствовать диалогическую речь.	Тема: «Сказка про маму» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр. 186		Развивать внимание, память; учить оценивать поступки героев.
Развитие речи	__________________	_________________	__________________		___________________

Март 07.03- 11.03.16г.	Тема: «Весна»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Едем в гости к бабушке» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.160	Познакомить с признаками весны: солнышко светит ярче, капель на дорожках тает снег; развивать наблюдательность.	Тема: «Весна» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.177		Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.34	Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько- сколько, больше, меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.44		Закреплять представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_________________	_____________________	_________________		______________________
Рисование	______________________	____________________	___________________		_________________
Лепка	Тема: «Большие и маленькие птички на кормушке» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.137.	Формировать желание передавать в лепке образ птицы, форму частей тела, головы, хвоста; развивать умение рассказывать о том, что сделали.	Тема: «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.61		Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызвать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.
Аппликация	Тема: «Скворечник» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.93	Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная) Уточнить знания цветов. Развивать цветовое восприятие.	Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.46		Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали т.д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	__________________	____________________	_______________		______________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звук (с)» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.150.	Отрабатывать четкое произношение звука (с); упражнять в умении вести диалогическую речь.	Тема: «Описание Весны» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 179		Учить описывать весну; познакомить с весенними работами в саду и огороде; развивать внимание.

Март 14.03- 18.03.16г.	Тема: «Знакомство с творчеством русских писателей и поэтов»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Знакомство с произведением К.И.Чуковского: «Тараканище» Конспект	Познакомить детей с произведением, закрепление знания сказок и стихов русского писателя, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.	Тема: «Книги» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.145		Учить описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении.
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.35	Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько- сколько, больше- меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.45		Показать независимость результата счёта от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4 – 5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Загон для лошадок» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.173.	Обучать детей приему ставить кирпичики на длинную узкую грань, огораживать пространство высоким забором.	Тема: «Загон для лошадок» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.173.		Продолжать обучать детей приему ставить кирпичики на длинную узкую грань, огораживать пространство высоким забором.
Рисование	Тема: «Книжки – малышки» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.90	Учить детей рисовать предмет квадратной формы, рисовать карандашом в такой последовательности ( слева - направо, сверху – вниз и так до конца) Закрепить цветовое восприятие.	Тема: «Сказочный домик- теремок» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.72		Учить детей передавать в рисунке образ сказки, Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приёмы украшения.
Лепка	________________	____________________	_____________________		__________________
Аппликация	___________________	_______________________	_____________________		______________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «В гостях у писателя С.Я.Маршака» конспект	Обобщить знания о писателе, его произведениях. Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отгадывать загадки. Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.	Тема: «В гостях у писателя С.Я.Маршака» конспект		Обобщить знания о писателе, его произведениях. Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отгадывать загадки. Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.
Развитие речи	__________________	_____________________

Март21.03. – 25. 03.16г.	Тема: «Солнечные зайчики»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Тема: «Солнечные зайчики» Комплексное занятие стр.183	Тема: «Солнечные зайчики» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.183	Расширять представления о явлениях неживой природы; солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времён года; воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить её красоту.	Тема: «Солнечные зайчики» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.183		Расширять представления о явлениях неживой природы; солнечный свет, солнечное тепло; учить устанавливать зависимость состояния природы от смены времён года; воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить её красоту.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.36	Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много, один). Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.46		Закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от расстояния между предметами ( в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	_____________________	___________________	_________________		___________________
Рисование	___________________	__________________________	______________________		________________________
Лепка	Тема: «Красивая птичка (по дымковской игрушке)» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.94	Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.	Тема: «Птичка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.51		Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.
Аппликация	Тема: « Лучики для солнышка» Конспект	Учить детей делать из полосок лучи желтого цвета, приклеивая их на концах к лицевой стороне круга- солнца.	Тема: «Вырежи и наклей что хочешь» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.75		Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность , творчество.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	__________________	____________________	____________________		_________________
Развитие речи	Тема: «Стихотворение Е.А. Алябьевой: «Заботливое солнышко» Конспект	Учить слушать и понимать стихотворение, учить запоминать текст чётко проговаривая слова; активизировать словарный запас ребёнка.	Тема: «Стихотворение Е.А. Алябьевой: «Заботливое солнышко» Конспект		Учить слушать и понимать стихотворение, учить запоминать текст чётко проговаривая слова; активизировать словарный запас ребёнка.

Апрель 28.03- 01.04.16г.	Тема: «Наша родина- Россия»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Моя страна» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.213	Дать представление о Родине», воспитывать любовь к родине.	Тема: «Моя страна» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.213		Дать представление о Родине», воспитывать любовь к родине.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.37	Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.48		Показать независимость результата счёта от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко- близко.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Домик» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.139.	Учить выполнять усложненную конструкцию, украшать постройки, «замыкать» пространство.	Тема: «Домик» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.139.		Продолжать учить выполнять усложненную конструкцию, украшать постройки, «замыкать» пространство.
Рисование	Тема: «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров » Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.71	Познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной , расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры, украшающие игрушки. Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвет.	Тема: «Дом, в котором ты живешь» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.77		Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать своё отношение к ним.
Лепка	________________	___________________	______________________		____________________
Аппликация	_____________________	_______________________	_______________________		_________________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.68	Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обр. М.Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.	Тема: «Рассказ А.Гайдара «Поход» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.218		Учить детей слушать воспитателя, отвечать на вопросы, развивать внимание, память.
Развитие речи	____________________	_____________________	__________________		_________________

Апрель04.04-08.04.16г	Тема: «Рыбки (морские, речные, аквариумные)»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Наблюдение за рыбкой в аквариуме» Конспект	Учить детей узнавать и называть аквариумных рыбок. Видеть особенности внешнего вида: красивая, большая, золотая. Выделять общие для рыб признаки (голова, туловище, плавники, хвост).Обогащать словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к рыбкам.	Тема: «Наблюдение за рыбкой в аквариуме» Конспект		Продолжать учить детей узнавать и называть аквариумных рыбок. Видеть особенности внешнего вида: красивая, большая, золотая. Выделять общие для рыб признаки (голова, туловище, плавники, хвост).Обогащать словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к рыбкам.
ФЭМП	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.39	Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди- сзади, вверху- внизу, слева- справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять предмет из группы.	Тема: «Занятие №3» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.50		Упражнять в счёте и отсчёте предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Ворота для машины» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.186	Учить строить разнообразные ворота, разные по высоте.	_____________________		___________________
Рисование	Тема: «Поменяем воду в аквариуме» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.175	Учить правильно держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет; вызвать интерес к работе гуашью; способствовать возникновению чувства радости от полученного результата.	Тема: «Рыбки плавают в аквариуме» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.43		Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения.
Лепка	_________________	______________________	Тема: «Рыбка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.36		Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями ладоней, лепка пальцами). Закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить детей обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы.
Аппликация	_____________________	_________________________	____________________		___________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение стихотворение А.Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.71	Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.	______________________		______________________
Развитие речи	_______________	_________________	Тема: «Звуковая культура речи: звук щ-ч» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.60		Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч.

Апрель11.04-15.04.16г.	Тема: «Космос»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Мы - космонавты» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр. 177.	Познакомить с праздником « День космонавтики», профессиями лётчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии.	Тема: «Мы - космонавты» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр. 177.		Познакомить с праздником « День космонавтики», профессиями лётчик, космонавт; воспитывать уважение к людям любой профессии.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.38	Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами : впереди- сзади, слева- справа.	Тема: «Занятие №2» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.49		Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, учить отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счёту?" и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	______________________	______________________	__________________		______________________
Рисование	________________	_______________________	_____________________		______________________
Лепка	Тема: «Подарок космонавтам» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.177.	Упражнять в изображении предмета (ракета), состоящего из частей разной формы ( заострённый цилиндр и четыре цилиндрических конуса у основания); учить делить пластилин на части, раскатывать цилиндр и цилиндрические конусы, соединять части, прижимая их.	Тема: «Лепка по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.58		Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызвать желание любоваться своими работами, рассказать о них.
Аппликация	Тема: «Пирамидка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.69	Учить детей передавать в аппликации образ игрушки: изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знания цветов. Развивать восприятие цвета.	Тема: «В магазин привезли красивые пирамидки» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.52		Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	__________________	_________________	________________		_________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звук ф» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.72	Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.	Тема: «Составление рассказов по картине» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.62		Проверить, умеют ли дети придерживаться определённой последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они что значит озаглавить картину.

Апрель18.04-22.04.16г.	Тема: «Насекомые»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Шестиногие малыши» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.212.	Учить устанавливать отличия бабочки от жука; у бабочки яркие большие красивые крылья, усики ,хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.	Тема: «Насекомые» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.198		Познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.40	Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и назвать их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.	Тема: «Занятие №4» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.51		Закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперёд, назад, налево, направо, вверх, вниз.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	__________________	________________	__________________			____________________
Рисование	___________________	__________________	______________________			______________________
Лепка	Тема: «Вылепим жучка» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.212	Упражнять в лепке предметов круглой и удлиненной формы; закреплять умение использовать в лепке приемы скатывания, раскатывания, сплющивания, присоединения.	Тема: «Божья коровка» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.200			Упражнять в лепке предметов круглой и удлиненной формы; закреплять умение использовать в лепке приемы скатывания, раскатывания, сплющивания, присоединения.
Аппликация	Тема : «По замыслу»	Продолжать формировать и закреплять знания, умения и навыки, способности детей. Содействовать развитию творчества.	Тема : «По замыслу»			Продолжать формировать и закреплять знания, умения и навыки, способности детей. Содействовать развитию творчества.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	________________	__________________	_________________			__________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звук с» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.75	Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.	Тема: «Описание насекомых» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.200			Учить рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения

Май 25.04-29.04.16г.	Тема: «Откуда хлеб пришел?»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Подарок для крокодила Гены» О.В.Дыбина. стр. 49	Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.	Тема: «Подарок для крокодила Гены» О.В.Дыбина. стр. 49		Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.41	Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько- сколько, больше- меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.	Тема: «Занятие №2 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.49		Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, учить отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счёту?" и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	__________________	___________________	________________________		____________________
Рисование	______________________	______________________	______________________		________________________
Лепка	Тема: «Угощение для кукол» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.101	Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать воображение, творчество.	Тема: «Лепка по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.63		Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.
Аппликация	Тема: «Шарики катятся по дорожке» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.51	Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки , называя ее круглый шарик. Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея , работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). Развивать творчество.	Тема: «Шарики катятся по дорожке» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.51		Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки , называя ее круглый шарик. Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея , работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). Развивать творчество.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	_______________	__________________	___________________		_____________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звук з» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.77	Упражнять детей в четком произношении звука з.	Тема: «Звуковая культура речи: звуки р, рь.» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.69		Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Май 02.05- 06.05.16г.	Тема: «День Победы»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «День Победы» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр. 224	Формировать представление о российских воинах и празднике Дне победы, воспитывать уважение к защитника отечества.	Тема: «День Победы» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр. 224		Дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы.
ФЭМП	Тема: «Занятие №1» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.41	Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько- сколько, больше- меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.	Тема: «Занятие №1 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.48		Повторить независимость результата счёта от формы расположения предметов в пространстве. Повторить знакомство с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко- близко.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Ворота для машины» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.186	Продолжать учить строить разнообразные ворота, разные по высоте	Тема: «Самолёт из бумаги» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр. 227		Учить создавать бумажную конструкцию оригами.
Рисование	Тема: «Картинка о празднике» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.100	Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительные эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.	Тема: «Празднично украшенный дом» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.78		Учить детей передавать впечатления от праздника в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.
Лепка	___________________	____________________	__________________		____________________
Аппликация	___________________	_____________________	______________________		_________________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение рассказа Я.Тайца «Праздник» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.203.	Познакомить с рассказом Я.Тайца, создать радостное настроение и интерес к описанию праздничного события.	Тема: «День Победы» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.68		Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».
Развитие речи	_________________	_________________

Май 09.05- 13.05.16г.	Тема: «ПДД, ОБЖ»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Наш друг- светофор» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.223.	Дать детям представление о светофоре и его работе, о сигналах для машин, людей; учит различать символы светофора.	Тема: «Правила дорожного движения» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр.112		Познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; формировать навык ориентироваться по дорожным знакам и сигналам светофора.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.42	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры6 круг, квадрат, треугольник, шар, куб.	Тема: «Занятие №3 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.50		Упражнять в счёте и отсчёте предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Дорожки» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия»стр.55.	Учить строить дорожки , варьируя их по длине, пристраивать кирпичики разными гранями.	Тема: «Светофоры и машины» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр..118		Учить строить машины из деталей конструктора и светофор из коробки.
Рисование	Тема: «Красивая тележка» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.97	Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Упражнять в рисовании и закрашивании красками.	Тема: «Светофор» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр. 112		Учить рисовать сюжетную композицию.
Лепка	_______________	__________________	_________________________		________________________
Аппликация	____________________	__________________	_____________________________		__________________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	Тема: «Чтение русской народной сказки «Бычок- черный бочок, белые копытца». Литературная викторина» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.76	Познакомить с русской народной сказкой «Бычок- черный бочок, белые копытца» (обр. М.Булатова). Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.	Тема: «Чтение рассказа Т. Александровой «Светик- трехцветик» З.А. Ефанова «Комплексные занятия»стр. 119		Развивать внимание, память. Учить отвечать на вопросы воспитателя.
Развитие речи	__________________	______________________	_____________________		______________________

Май16.05- 20.05.16г	Тема: «Цветы»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Прогулка по весеннему лесу»	Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.	Тема: «Цветы» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 187		Знакомить с названиями цветов, их строением, упражнять в употреблении существительных во множественном числе; Учить сравнивать.
ФЭМП	Тема: «Занятие №2 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.42	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры6 круг, квадрат, треугольник, шар, куб.	Тема: «Занятие №4 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.51		Закреплять представления о том, что результат счёта не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперёд, назад, налево, направо, вверх, вниз.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	Тема: «Заборчик для клумбы» Л. В. Куцакова	Учить детей строить заборчики, размещающиеся по прямой линии способом чередования двух видов элементов (без показа приёмов конструирования). Учить рассматривать образец, рассказывать из каких деталей и как построен заборчик.	Тема: «Цветок тюльпана» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.187			Учить делать цветок из бумаги, ровно складывать концы бумаги.
Рисование	______________________	________________________	Тема: «Цветы на лужайке» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.187			Рисовать цветы способом примакивания кисточкой.
Лепка	Тема: «Лепка по замыслу» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.83	Развивать умение детей задумывать содержание лепки, доводить замысел до конца. Воспитывать самостоятельность; развивать творчество, воображение . Закреплять усвоенные ранее приемы лепки.	____________________			_____________________
Аппликация	_______________	________________________	_________________________			_________________________
	«Речевое развитие»
Художественная литература	_____________________	______________________	_____________________			____________________
Развитие речи	Тема: «Описание цветов» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.189	Учить описывать цветы; развивать внимание и мышление; воспитывать бережное отношение к цветам.	Тема: «Описание цветов» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.189			Учить описывать цветы; развивать внимание и мышление; воспитывать бережное отношение к цветам.

Май 23.05-27.05.16г	Тема: «Лето»
	«Познавательное развитие»
	II младшая подгруппа			Средняя подгруппа
Занятие	Тема, автор, название пособия, страница	Задачи	Тема, автор, название пособия, страница		Задачи
Ребёнок и окружающий мир	Тема: «Экологическая тропа»	Расширять знание детей о растениях, формировать бережное отношение к ним, дать представление о посадке деревьев.	Тема: «Экологическая тропа»		Расширять знание детей о растениях, формировать бережное отношение к ним, дать представление о посадке деревьев.
ФЭМП	Тема: «Занятие №4 (повторение)» И.А.Помораева, В.А.Позина "Формирование элементарных математических представлений" стр.40	Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и назвать их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.	Тема: «Геометрическая фигура – цилиндр. Сравнение предметов по ширине» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.204		Учить сравнивать предметы пол ширине, познакомить с геометрической фигурой – цилиндр, упражнять в счёте до 5.
	«Художественно – эстетическое развитие»
Конструирование	____________________________	___________________	____________________		____________________
Рисование	Тема: «Одуванчики в траве» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.101	Вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приёмы рисования красками. Развивать эстетическое восприятие. Творческое воображение.	Тема: «Нарисуй картинку про лето» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.85		Учить детей передавать в рисунке впечатление от лета. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками.
Лепка	____________________	__________________	_____________________		__________________
Аппликация	Тема: «Цыплёнок» Т.В.Ковригина «Комплексные занятия» стр.173	Учить делать аппликацию по образцу. Называя при этом форму деталей. Развивать восприятие, творческое воображение.	Тема: «Волшебный сад» Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.81		Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения ( волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.
	«Речевое развитие»
Художественная литература	__________________	_______________	____________________		__________________
Развитие речи	Тема: «Звуковая культура речи: звук ц» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.76	Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.	Тема: «Литературный калейдоскоп» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.72		Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалочки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

перспективное планирование Лепка/аппликация в младшей группе на 2015-2016 учебный год

перспективное планирование по образовательным областям лепка/аппликация. Занятия каждую среду....

Перспективное планирование по образовательным областям в старшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование по образовательным областям в старшей разновозрастной подгруппе ...

Перспективное планирование работы с родителями младшей группы на 2015-2016 учебный год

Тематическое планирование работы с родителями на год...

Рабочая программа по образовательной области «Физическое развитие» на 2015-2016 учебный год младшая группа (3-4 года)

Содержание1.Пояснительная записка_______________________________________________________________________________12. Рекомендуемые результаты освоения программы_____________________________...

Перспективный план воспитательно-образовательной работы музыкального руководителя на 2015-2016 учебный год

План работы по образовательной области "Музыка". В нем содержится работа с детьми, воспитателями, родителями, а так же все запланированные мероприятия для детей....

Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие Старшая группа, 2018 / 2017 учебный год

Перспективное планирование по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие Старшая ...

Перспективное планирование организованной образовательной деятельности в Разновозрастной группе по образовательным областям на 2024 – 2025 учебный год

Перспективное планирование организованной образовательной деятельности в Разновозрастной группе по образовательным областям на 2024 – 2025 учебный год...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Перспективное планирование по образовательным областям в младшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный год
рабочая программа на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

перспективное планирование Лепка/аппликация в младшей группе на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование по образовательным областям в старшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование работы с родителями младшей группы на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа по образовательной области «Физическое развитие» на 2015-2016 учебный год младшая группа (3-4 года)

Перспективный план воспитательно-образовательной работы музыкального руководителя на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование организованной образовательной деятельности в Разновозрастной группе по образовательным областям на 2024 – 2025 учебный год

Навигация

Библиотека

Перспективное планирование по образовательным областям в младшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный годрабочая программа на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

перспективное планирование Лепка/аппликация в младшей группе на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование по образовательным областям в старшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование работы с родителями младшей группы на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа по образовательной области «Физическое развитие» на 2015-2016 учебный год младшая группа (3-4 года)

Перспективный план воспитательно-образовательной работы музыкального руководителя на 2015-2016 учебный год

Перспективное планирование организованной образовательной деятельности в Разновозрастной группе по образовательным областям на 2024 – 2025 учебный год

Перспективное планирование по образовательным областям в младшей разновозрастной подгруппе на 2015-2016 учебный год
рабочая программа на тему