НОД "какой бывает ветер"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Управление образования администрации муниципального

образования городского округа «Усинск»

(Управление образования АМО ГО «Усинск»)

«Усинск» кар кытшынмуниципальнőйюкőнлőнадминистрацияса

йőзőсвелőдőмőнвеськőдланiн

(«Усинск» КК МЮА йöзöсвелöданвеськöдланiн)

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад  общеразвивающего вида № 24»  г. Усинска

(МБДОУ «ДСОВ № 24»  г. Усинска)

«Челядьöссöвмöдан 24 №-а видзанiн» школаőдзвелöдан Усинск карса

муниципальнőйсьöмкуд учреждение

(«ЧС 24 №-а В» ШВ Усинск карса МСУ)

          Конспект непосредственно образовательной деятельности  

«Какой бывает ветер»

                                                                                           Мелешко  И.А.,

                                                                 воспитатель                                                                                                                                                                                                                                                        

2015 год

г. Усинск

Цель: Уточнить представления о свойствах ветра, его значении в природе и жизни людей.

Задачи:

  Обучающие

Продолжать формировать у детей познавательный интерес к природе: знания о ветре, о его особенностях, значении для человека и окружающего мира.

Формировать умение делать выводы и обобщения, устанавливать связи между предметами и явлениями.

Развивающие

Развивать мелкую и крупную моторику в процессе выполнения практических заданий.

Поддерживать оптимальную двигательную активность детей в целях предупреждения утомляемости, обеспечение смены видов деятельности.

Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других.

Воспитательные

Воспитывать любовь к природе.

Речевые

Упражнять в подборе и согласовании прилагательных и глаголов с существительными в единственном и множественном числе.

Пополнять словарный запас детей.

Развивать диалогическую и монологическую формы речи. Воспитывать культуру речевого общения.

                                     Ход

Любите зиму? Почему? Что любите делать зимой? А гулять любите? И я люблю.

Почему вчера не ходили на прогулку? что помешало?

А какой бывает ветер? ( теплый, холодный)

      Давайте мы исследуем теплый и холодный ветер? Поможет фен

А какой еще бывает ветер? ( сильный, слабый), Посмотрите на экран телевизора(видео сильного и слабого ветра)

Так какой же бывает ветер?

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише,  тише, тише,

Деревцо все выше, выше!

Какой сейчас зимний месяц? он самый холодный и ветреный, в народе говорят ветродуй

А как можно узнать дует ли на улице ветер?

А зачем нам нужно это знать?

А какой праздник будем отмечать в феврале?

Как вы можете поздравить своих пап?

Я предлагаю сделать подарок папам не только красивый, но и полезный. Мы сделаем флажок, с помощью которого можно будет определить, есть ли на улице ветер?

(делаем флажки,  считаем их,

флажки проверяем с феном ).

Что мы сегодня делали? зачем? Как?