Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Календарно-тематическое планирование
Старшая группа
(5-6 лет)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kalendarno-tematicheskoe_planirovanie.docx | 135.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Афанасьевского района Кировской области
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
старшей группы
(возраст детей 5-6 лет)
Воспитатель Лепихина Татьяна Николаевна
Тема месяца: Сентябрь | |||||
1 | Образовательная (учебная) неделя: 01.09. – 05.09. 2015 год | ||||
Совместная деятельность детей и взрослого | |||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | |||
Беседа «Как я провел лето» | Обобщить и систематизировать представление о лете | ||||
Рассказ воспитателя «День знаний» | Уточнить знания детей о школе. Рассказать о празднике 1 сентября | ||||
Целевая прогулка «Что цветет на участке» | Уточнить название цветущих растений, их внешний вид | ||||
Беседа «правила друзей лесе» | Воспитывать бережное отношение к лесу и его обитателям. | ||||
Аппликация «Украсим бабочку» | Голицына Н. С. стр. 5 | ||||
Труд «полить комнатные растения» | Рассказать о необходимости ежедневно поливать комнатные цветы. | ||||
Рассмотреть и сравнить овощи и фрукты | О.А. Воронкевич стр. 161 | ||||
Заучивание заклички «Дождик» | Развивать память и речь | ||||
Дид. игра «Лото» | Развивать мышление и внимание | ||||
Слов. Игра «Съедобное - несъедобное» | Закрепить знания детей о съедобных и несъедобных продуктах, предметах | ||||
Рисование цветка – « Космея» | Голицына Н. С. стр. 5 | ||||
Рассматривание фотографий про школу. | Закрепить знание детей о школе | ||||
Чтение р. н. с. «Заяц - хваста» | Прививать любовь к книгам | ||||
Наблюдение за погодой | О.А. Воронкевич стр. 162 | ||||
Под. Игра «Мы веселые ребята» | Л. И. Пензулаева стр. 19 | ||||
Зарядка № 1 Прогулка № 1-2 | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Дид. игр «Лото» | Развивать мышление и внимание | ||||
С/р. игра «Магазин» | Учить детей распределять роли | ||||
Раскрашивание раскрасок | Учить наносить цвет, закрашивать аккуратно | ||||
Под. Игра «Гуси - лебеди» | Развивать ловкость , быстроту | ||||
Н/игра «Пазлы» | Учить складывать целое из частей | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | |||||
Папка – передвижка «Начало Осени» | |||||
Уголок «День знаний» | |||||
Попросить родителей собрать вместе с детьми листья от разных деревьев | |||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Сентябрь | ||||
№ | 2 | Образовательная (учебная) неделя: 07.09. – 11.09. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Дежурство по столовой . Упраж. «Что забыла Маша» | Учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол. Обсудить важность работы | |||
Беседа с детьми «Как я провел выходные» | Развивать у детей связную речь, формировать коммуникативные умения | |||
Игра с пением р.н.п. М. Красева «Как у наших у ворот» | Учить детей импровизировать, изображать движение сказочных персонажей | |||
Дид. игра «Новоселье куклы» | Упражнять детей в употреблении обобщающих слов (мебель, посуда, одежда и др.) | |||
с/р. игра «Зайка - заболел» | Учить детей согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров | |||
Дид. игра «Похож – не похож» | Учить детей сравнивать предметы, замечать признаки по внешнему виду: цвету, форме | |||
Разгадывание загадок о зверях, птицах, насекомых | Учить детей разгадывать загадки | |||
Эксперимент. «Исследование св – в природ. материалов» | Установить, какие материалы имеют природное происхождение | |||
Игровое упражнение «Почтальон принес посылку» | Развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию | |||
Рисование «Картинка о выходном дне» | Учить отражать в рисунке впечатление, полученное в выходные дни | |||
Слушание стих. Пушкина А. С. «Уж небо…» | Учить понимать поэтические образы стихов | |||
Труд «Протирание стульчиков» | Учить детей аккуратно обращаться с водой: намачивать, отжимать, складывать тряпочку | |||
Рассматривание натюрморта «Овощи» А. Лемуров | Познакомить детей с живописью | |||
Наблюдение за листопадом из окна | Предложить детям понаблюдать за разноцветными деревьями | |||
Под. Игра «Лохматый пёс» | Развивать внимание детей, учить действовать по сигналу. | |||
Зарядка №2 Прогулка № 2 -3 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Игровое упражнение «Где, что зреет» | Учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды, семена дерев. | |||
С / р. игра «Поездка в зоопарк» | Учить детей самостоятельно подбирать атрибуты к игре | |||
Труд «Уборка в групповой комнате» | Воспитывать у детей желание учувствовать в совместном труде детей | |||
С / р. игра «Магазин» | Учить детей в игре распределять роли самостоятельно | |||
Н. игра «Мозайка» | Развивать мелкую моторику рук | |||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Папка передвижка «Приметы осени» | ||||
Беседа с папой Стаса С. «О посещении ребенка детского сада» | ||||
Консультация «Если ребенок дерется» с родителями Славы | ||||
Памятка для родителей «Игры для закрепления цвета» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Сентябрь | |||||
№ | 3 | Образовательная (учебная) неделя: 14.09. – 18.09. 2014 год | |||
Совместная деятельность детей и взрослого | |||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | |||
Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра» | Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела, одежды | ||||
Дид. игра «Оденем куклу на прогулку» | Учить рассказывать об одежде куклы, используя в речи предлоги | ||||
Рассматривание картины «Золотая осень» Левитан | Познакомить детей с жанром живописи - пейзаж | ||||
Дид. игра «Закончи узор на коврике» | Развивать творческие способности самостоятельно составлять узор | ||||
Предварительная работа к с /р игре «Больница» | Учить использовать в игре информацию полученную в разных источниках | ||||
С/р. игра «Больница» | Способствовать обогащению сюжета игры | ||||
Инд. Работа по ФЭМП – Тимур, Артем | Упражнять детей в счете до 5 | ||||
Загадывание загадок про осень | Закрепить знания о времени года «Осень» | ||||
Труд – дежурство по занятиям | Научить детей вместе с воспитателем готовить необходимый материал к занятиям | ||||
Наблюдение за комнат. растениями | Помочь вспомнить название, обратить внимание на внешний вид | ||||
По. Игра «Рыбаки и рыбки» | Совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия | ||||
Беседа на тему «Овощной магазин – это…» | Уточнить представления об овощном магазине | ||||
Заучивание стих. «Осень» Белоусов. | Развивать связную речь, ее выразительность, память | ||||
Игра с пением песни «Кот Васька» Лобачева | Учить детей выполнять образные движения по тексту песни | ||||
Раскрашивание раскрасок | Учить закрашивать аккуратно, не выходя за границы | ||||
Зарядка № 3 Прогулка № 3-4 | |||||
Самостоятельная деятельность детей | |||||
Дид. игра «Назови один - много» | |||||
Н. игра «Домино» | |||||
Н. игра «Пазлы» | |||||
Под. Игра «Гуси - лебеди», «Лохматый пес» | |||||
С/р. игра «Автобус» | |||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | |||||
Анкетирование «Особенности вашего ребенка» | |||||
Уголок «Крепким стать нельзя мгновенно, закаляйся постепенно» | |||||
Выставка поделок из овощей и фруктов «Веселый огород» | |||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________
Тема месяца: Осень. Сентябрь | ||||
№ | 4 | Образовательная (учебная) неделя: 21.09. – 25.09. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа об осеннем лесе | Рассказать детям, что лес – сообщество растений и он живой | |||
Эксперимент «Здравствуй ветер» | Познакомить детей с явлением природы – ветер | |||
Дид. игра «Найди по описанию» | учить находить овощи по описанию | |||
Под. Игра «Ходят капельки по кругу» | Дать детям знания о круговороте воды в природе | |||
С/р. игра «Путешествие в грибное царство» | Закрепить знания детей о грибах | |||
Труд – уборка в групповой комнате | Воспитывать у детей желание принимать участие в коллективном труде | |||
Под. Игра «Кто быстрее добежит до флажка» | Упражнять в беге, развивать внимание, быстроту реакции | |||
Инд. Работа по ФЭМП с Ромой | Упражнять в написании геометрических фигур: круг, прямоугольник, треугольник | |||
Слушание песни «Урожайная» | Учить различать смену настроения, характер музыки | |||
Загадывание загадок о деревьях | Учить отгадывать загадки, закреплять знания о деревьях | |||
Упражнение «Следим за внешним видом» | Формировать к. г. н. , учить самостоятельно использовать навыки личной гигиены | |||
Дид. игра «что за предмет» | Учить называть предмет и описывать его характерные признаки | |||
Наблюдение за листопадом из окна | Учить детей наблюдательности, любоваться красотой природы | |||
Н/ игра «Пазлы» | Учить складывать целое из частей. | |||
Н/игра «Мозаика» | Закреплять цвет | |||
Зарядка № 4 Прогулка № 4 -5 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
С/р. игра «Больница» | ||||
Под. Игра «Веселые ребята» | ||||
Под. Игра «Рыбак» | ||||
Н/игра «Пазлы» | ||||
Раскрашивание раскрасок | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Проектная деятельность: проект «Осень» | ||||
Выставка рисунков детей о дедушке и бабушке к Дню пожилых людей «Жили – были дедушка и бабушка…» | ||||
Выставка поделок из овощей «Дары осени» | ||||
Консультация по вопросам физического развития детей | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Проверил ст. воспитатель: ____________ / ___________________/
Тема месяца: Осень. Сентябрь - Октябрь | ||||
№ | 5 | Образовательная (учебная) неделя: 28.09. – 02.10. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Разучивание стихотворения «Осень» Плещеев | Развивать связную речь, память | |||
Дид. игра «Что за предмет» | Учить называть предмет и описывать его | |||
С/р. игра «Поездка в зоопарк» | Уточнить и активизировать в речи название зверей и их детенышей | |||
Пение песни «Урожайная» Филиппенко | Воспитывать желание петь песенки | |||
Рассказ воспитателя о ПДД | Уточнить знания детей о том, что движение подчинены особым правилам | |||
Слов. игра «Дары осени» | Систематизировать представление о сезонных изменениях | |||
Выставка рисунков «Осень разноцветная» | Воспитывать умение видеть прекрасное в разное время года | |||
Дид. игра «Съедобное - несъедобное» | Учить детей различать грибы – съедобные и несъедобные, правильно называть | |||
Дид. игра «Что, где растет» | Закрепить знания детей о фруктах | |||
Конструирование «»Бабочка - из природного материала | Развивать воображение, моторику рук | |||
Рассматривание иллюстрации о золотой осени | Углубить представление об изменениях в природе | |||
С/р. игра «Школа» | Учить разворачивать сюжет игры, распределять роли | |||
Загадывание загадок про грибы | Развивать логическое мышление | |||
Игровое упражнение «Учимся считать» | Учить соотносить предметы двух групп | |||
Рассматривание муляжей фруктов | Определить цвет, форму, величину | |||
Зарядка № 1 Прогулка № 6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
С/р. игра «Парикмахерская», «Школа» | Формировать у детей умение распределять роли | |||
Рассматривание фотоальбома группы | Вызвать радость, положительные эмоции | |||
Под. Игра «Ловишки, «Сова» «Мышеловка» | Развивать ловкость, быстроту реакции | |||
Лепка «Грибы» | Развивать моторику рук | |||
Н/и «Мозаика», «Лото» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Папка – передвижка «Защита прав и достоинств» | ||||
Уголок «Осень – вечер года» | ||||
Фоторепортаж «Краски осени» | ||||
Беседа с мамой Артема о поведении мальчика в дет саду | ||||
Памятки для родителей «Сказка на ночь» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Октябрь | ||||
№ | 6 | Образовательная (учебная) неделя: 05.10. – 09.10. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Строительная игра «Путешествие в лес» | Формировать строительные умения | |||
Загадывание загадок о грибах | Закрепить название, внешний вид грибов | |||
Игра – драматизация «Теремок» | Уточнить знания детей о диких животных, их повадках | |||
Хороводная игра «Осень гостья дорогая» | Закрепить характерные особенности осени | |||
Беседа «Соблюдай правила поведения дома» | Учить детей соблюдать правила поведения дома | |||
Хоз. быт труд – протирание стульчиков | Учить протирать пыль влажной тряпочкой | |||
с/р. игра «Угощение кукол» | Развивать воображение учить различать предметы по описанию | |||
Дид. игра «Угадай предмет» | Учить различать предмет на ощупь | |||
Игровое упражнение «Собачка» | Совершенствовать умение ловить мяч | |||
Наблюдение за дождем | Обратить внимание детей на то, что дождь крупный | |||
Рассматривание картин «Золотая осень» Левитан | Воспитывать умение видеть и понимать картину | |||
Под. игра «Бездомный заяц» | Совершенствовать умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве | |||
Дид. игра «Звуковое лото | Учить находить слово с нужным звуком | |||
Инд. работа – прыжки в длину с Максимом» | Совершенствовать умение прыгать в длину | |||
Слов. игра «Что это за птица» | Учить детей описывать птиц по характерным особенностям | |||
Зарядка № 1 Прогулка № 1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Игра - драматизация по сказке «Колобок» | ||||
Под. игра «Ловишки», «Гуси - лебеди» | ||||
Труд «Книжкина больница» | ||||
Дид. игра «Лото» | ||||
Н. игра «Домино» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Анкетирование родителей «Ценности семьи» | ||||
Папка – передвижка «Закаливание детей в д/саду и дома» | ||||
Инд. Работа с мамой у Вари о посещении детского сада | ||||
Памятки для родителей «Правила дорожного движения» | ||||
Родительский уголок «Правила поведения в общественном транспорте» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Октябрь | ||||
№ | 7 | Образовательная (учебная) неделя: 12.10. – 16.10. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Наблюдение за работой мл. воспитателя | Воспитывать уважение к труду мл. воспитателя | |||
Строительная игра «Гараж», «Цирк» | Продолжать учить сооружать композицию из строителя | |||
с/р. игра «Что это за животное» | Учить описывать животных по характерным признакам | |||
Разучивание пословиц об осени | Развивать логическое мышление, делать выводы | |||
Муз./дид. игра «Угадай по звучанию» | Совершенствовать навык различать муз. Инструменты | |||
Дид. игр «Что в корзинку мы кладем» | Закрепить какой урожай мы собираем в поле, саду, огороде. | |||
Разучивание стихотворения «Осень» | Развиваем память | |||
Пальчиковая гимнастика «Птички» | Развивать моторику руки | |||
Рассказ вос - ля, почему нельзя есть не мытые продукты | Продолжать учить детей соблюдать правила потребления продуктов | |||
Чтение М. Пришвина «Последние грибы» | Продолжать учить слушать внимательно | |||
Дид. игра «С какой ветки детки» | Закрепит знания о листьях и плодах, деревьях и кустах | |||
Труд – полить комнатные растения | Продолжать учить детей правильно поливать цветы | |||
Беседа «Как одеться осенью» | Продолжать учиться одеваться по погоде | |||
Рассматривание картины «Осенний день» | Развивать наблюдательность, внимание | |||
Рисование «Ёж в лесу» | ||||
Зарядка № 2 Прогулка № 3-4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Рассматривания фотоальбома про осень | ||||
Дид. игра «Четвертый лишний» | ||||
Наблюдение за радугой | ||||
Муз. дид. игра «»Угадай на чем играю» | ||||
Под. игр «Лохматый пес», «Пятнашки» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Беседа с родителями – принести лук и чеснок, витамины для оздоровления и укрепления здоровья | ||||
Папка – передвижка «Игры между детьми» | ||||
Памятка для родителей «Знаете ли вы своего ребенка» | ||||
Консультация с «Агрессивное поведение в детском саду» | ||||
Буклеты для родителей «Воспитание дружных отношений в семье» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Октябрь | ||||
№ | 8 | Образовательная (учебная) неделя: 19.10. – 23.10.2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Наблюдение за деревьями из окна | Обратить внимание на деревья, что изменилось | |||
Рассматривание картины «Октябрь» В. Серов | Развивать наблюдательность и внимание | |||
Театрализованная игра «Осенняя ярмарка» | Продолжать учить распределять роли в игре | |||
Чтение рассказа «Осень» Г. Скребицкого | Продолжать развивать интерес к художественной литературе | |||
Строит. Игра «Домик лесника» | Учить распределять роли в игре | |||
Муз. дид. игра «Угадай на чем играет Петрушка» | Упражнять в различении муз. инструментов | |||
Раскрашивание раскрасок «Фрукты» | Закрепить название фруктов, их цвет | |||
Труд по самообслуживанию | Закреплять умение замечать и устранять непорядки во внешнем виде | |||
с/р. игра «Готовим обед», «Встречам гостей» | Учить распределять роли в игре | |||
Эксперимент «Подводная лодка» | Выяснить, как воздух вытесняет воду | |||
Дид. игра «Угадай, что в мешочке» | Учить детей описывать предметы, узнавать на ощупь | |||
Словесная игра «Один - много», «Назови ласково» | Закреплять умение согласовывать во множественном числе | |||
Игровое упражнение «Пройти тихо» | Совершенствовать ходьбу на носочках | |||
Сл. игра «Угадай по голосу» | Учить узнавать детей по голосу | |||
Экскурсия по школе | Познакомить детей со школой | |||
Зарядка № 3 Прогулка № 5-6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Рисование по трафаретам «Осенние листочки» | ||||
Строительная игра «Автодорога», «Гараж» | ||||
Под. игра «Гуси - лебеди», «Поймай мяч» | ||||
С/р игра «Парикмахерская» | ||||
Загадывание загадок | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
День здоровья «Вместе очень весело, очень хорошо» | ||||
Аукцион «Подари книжку группе» | ||||
Памятка для родителей «Как правильно одеть ребенка осенью» | ||||
Папка – передвижка «Семейное чтение, как средство формирования у детей знаний» | ||||
Буклет «Психологические особенности детей 6 – го года жизни» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Октябрь | ||||
№ | 9 | Образовательная (учебная) неделя: 26.10. – 30.10. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Игра с мячом «Воздух, земля, вода» | Закрепить знания детей об объектах природы | |||
Чтение «Как готовятся к зиме» В. Бианки | Продолжать развивать интерес к худ. литературе | |||
Строительная игра «Машины» | Продолжать учить строить машину из строительного материала | |||
Слушание музыки «Листопад» Е. Авуденко | Развивать любовь к музыке | |||
Лепка «Овощей» | Закреплять умение лепить из пластилина овощи | |||
Дид. игра «Вершки и корешки» | Учить детей составлять целое из частей | |||
Эксперимент «Мы - фокусники» | Выявить материалы, взаимодействие с магнитом | |||
Проблемная ситуация «Подошел незнакомец на улице» | Продолжать формировать навыки безопасного поведения | |||
Игровое упраж. «Давайте отгадаем» | Учить отгадывать по описанию | |||
Под. игра «Сова», «Лиса и куры», «Два мороза» | Развивать ловкость, увертливость, быстроту | |||
Инд. Работа «Счет до 5» с Никитой | Закрепить счет до 5 | |||
Муз. дид. игра «Тихий и громкий дождик» | Учить различать и воспроизводить громкое и тихое звучание. | |||
Инд. Работа с Дашей по физо | Продолжать учить вести мяч одной рукой | |||
Лепка «Любимая игрушка» | Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца | |||
Беседа «Уроки вежливости» | Рассказать детям о важных правилах поведения | |||
Зарядка № 4 Прогулка № 7-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
С/р. игра «Больница», «Гараж», «Поездка в город» | ||||
Рисование по замыслу | ||||
Дид. игра «Лото», «Подними нужную картинку» | ||||
Рассматривание иллюстрации в книгах | ||||
Игры с мячом | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Памятка для родителей «Правильно одевайте детей осенью» | ||||
Уголок «Здоровье начинается со стопы» | ||||
Родительская почта - ящик отзывов и предложений | ||||
Папка – передвижка «Правила дорожного движения» | ||||
Буклеты «Правило поведения в общественном транспорте» | ||||
Капустные посиделки |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Ноябрь | ||||
№ | 10 | Образовательная (учебная) неделя: 02.11. – 06.11. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа «Кто работает в детском саду» | Познакомить с профессиями, которые есть в дет. Саду. | |||
Чтение Ладонщиковой «Про себя и про работу» | Воспитывать любовь к чтению книги | |||
Дид игра «Рисуем птиц» | Развивать память, умение сравнивать | |||
Рассматривание иллюстраций деревьев | Закреплять знания о деревьях | |||
с/р. игра «Детский сад», «Парикмахерская» | Учить готовить атрибуты к игре вместе | |||
Пальчиковая гимнастика «Наша группа» | Развивать моторику рук | |||
По. игра «Мы веселые ребята», «Ловишки» | Развивать ловкость, быстроту | |||
Муз. дид. игра «Хлопай в такт» | Чувствовать и воспроизводить ритмический пульс музыки | |||
Рисование «Мой друг» | Воспитывать дружеские отношения | |||
Труд – приборка в группе | Учить расставлять все на свои места | |||
Дид. игра «Кто, что делает» | Учить называть слова в единственном числе | |||
Беседа «Что и чего можно приготовить» | Познакомить из каких предметов, что можно приготовить | |||
Отгадывание загадок и загадывание друг другу | Развивать память, воображение, умение выслушивать | |||
Просмотр мультфильма «Маша и медведь» | Учить внимательно смотреть и слушать | |||
Эксперимент «Тонет – не тонет» | Узнавать какие предметы не тонут | |||
Зарядка №1 Прогулка № 1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
с/р. игра «сварим вкусный компот» | ||||
н/ игра «Пазлы», «Мозайка» | ||||
Пальчиковые игры «Семья», «Комар» | ||||
Под. игра «Бездомный заяц», «Сова», «Мы веселые ребята» | ||||
Лепка «Овощи и фрукты» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Творческая мастерская «Сделай макет дома» | ||||
Папка – передвижка «По дороге в детский сад» | ||||
Памятка для родителей «Как укрепить здоровье ребенка» | ||||
Вставка картинок «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды» | ||||
Уголок «Меню для дошкольников» | ||||
. |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Ноябрь | ||||
№ | 11 | Образовательная (учебная) неделя: 09.11. – 13.11. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Дид. игра «Назови форму», «Назови цвет» | Закрепить форму, цвет | |||
с/р. игра «овощной магазин», «Детский сад» | Учить готовить атрибуты к игре | |||
Игровое упражнение «Добеги до мяча» | Совершенствовать бег | |||
Под. игра «Лохматый пес», «Охотники и зайцы» | Воспитывать дружелюбие | |||
Рисование «Лес, словно терем расписной» | Развивать память, воображение, фантазию | |||
Пальчиковые игры «Разноцветные листья» | Развивать моторику рук | |||
Беседа «Как я маме помогаю» | Воспитывать умение трудиться | |||
Чтения произведения «Про Степку – растрепку» | Воспитывать умение слушать | |||
Эксперимент «Притягивает или нет» | Познакомить с предметами, которые взаимодействуют с магнитом | |||
Труд – дежурство по столовой | Воспитывать ответственность | |||
Рассказ воспитателя «Значимость работы по столовой | Продолжать знакомить с работой дежурных по столовой | |||
Игра с мячом « съедобное - несъедобное» | Учить отличать съедобное от несъедобного | |||
Проблемная ситуация «Что будет, если…» | Учить детей решать различные проблемные ситуации, делать выводы | |||
Подборка игр, книг, иллюстраций по теме «Осень» | Учить подбирать материал в соответствии темы | |||
Выставка рисунков «Поздняя осень» | Учить помогать готовить рисунки к выставке | |||
Зарядка № 2 Прогулка № 3-4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Дид. игра «Скажи ласкова»,»Назови форму», «Профессию» | ||||
Труд – приборка групповой комнаты | ||||
Игра со строителем «Мы строители» | ||||
Игровое упражнение «Из обруча в обруч», «Доведи до стула» | ||||
Раскрашивание раскрасок | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Беседа с мамой Артема «Посоветовать подойти к врачу психиатру» | ||||
Буклет «Минутка безопасности» | ||||
Коллаж «Нам очень хорошо в садике живется» | ||||
Выставка рисунков «Семейное творчество» | ||||
Уголок «Почему необходимо читать и рассказывать сказки детям» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Ноябрь | ||||
№ | 12 | Образовательная (учебная) неделя: 16.11 – 20.11. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Совместное изготовление атрибутов для игры | Формировать чувство ответственности | |||
Беседа «Осень, что ты о ней знаешь» | Обобщать и систематизировать знания об осени | |||
Дид. игра «Звук потерялся» | Закреплять умение выделять звук в словах | |||
Ручной труд «Ваза для мамы» | Развивать фантазию | |||
Инд. Работа с Владом | Закрепить правильное произношение звука «л» | |||
Рассматривание картины «Кошка с котятами» | Учить внимательно рассматривать картину | |||
Труд по самообслуживанию | Совершенствовать навыки умывания | |||
Досуг «Волшебница – Осень» | Вызвать у детей радость | |||
Строит. Игра «Гараж», «Автобус» | Уточнить у детей с способах соединения детали с деталью | |||
Наблюдение за снегопадом из окна | Развивать наблюдательность | |||
Под. игра «Волк и козлятки» | Учить играть соблюдая правила | |||
Рассказ воспитателя «Профессий много есть на свете» | Расширить кругозор детей | |||
Лепка «Любимая мама» | Воспитывать чувство любви, уважение | |||
Чтение стих. Дж. Родарри «Чем пахнут ремесла» | Воспитывать уважения к людям разных профессии | |||
Разбор пословицы о труде | Развивать мышление, делать выводы. | |||
Зарядка № 3 Прогулка № 5-6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Загадывание загадок друг другу | ||||
Под. ига «Бездомный заяц» | ||||
Лепка по замыслу | ||||
с/р. игра «Больница», «Гости пришли» | ||||
Прыжки через скакалку | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Папка – передвижка «Роль отца в воспитании ребенка» | ||||
Уголок «Безопасная книга для ребенка» | ||||
Выставка детских работ «Мамочка моя» | ||||
Памятка «Как провести выходные с ребенком» | ||||
Беседа с мамой Оксаны об оплате за детский сад | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Осень. Ноябрь | ||||
№ | 13 | Образовательная (учебная) неделя: 23.11. – 30.11. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Строительная игра «Домик лисички» | Развивать навыки коллективного труда, распределение работы | |||
Проб. ситуация «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь» | Развивать воображение, учить детей мечтать | |||
Инд. Работа с Ульяной, Каролиной, Варей по звук. куль. речи | Учит находить звук в словах в начале, середине в конце | |||
Чтение «Почта» С. Маршака | Закрепить знание домашнего адреса | |||
Труд – дежурство по столовой | Развивать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол | |||
Игров. упраж. «Кто, что знает и умеет » | Расшир. представ., о том какими знаниями должны обладать люди разных профессии | |||
Дид. игра «Отгадай и покажи» | Закрепить знания цифр | |||
Рассматривание иллюстраций в книгах | Расширить кругозор детей | |||
Под. игра «Ловишки», «Два Мороза» | Развивать быстроту реакции | |||
Разучивание скороговорок | Развивать память, речь | |||
Инд. Работа с Максимом, Стасом | Упражнять в ползании и равновесии. | |||
Н/игра «Разрезные картинки» | Развивать умение составлять целое из частей | |||
Эксперимент «Куда подует ветер» | Определить направление ветра | |||
С/р. игра «Кондитерская» | Продолжать учить совместно готовить атрибуты для игр. | |||
Конструирование «Вертушка» | Приготовить вертушку для опыта | |||
Зарядка № 4 Прогулка № 7-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Игры с вертушкой | ||||
н/игры «Лото», «Пазлы», «Кубики» | ||||
Под. игра «Удочка», «Мышеловка» | ||||
Игры с мячом | ||||
Рисование по замыслу. | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Памятка «Как научить ребенка рассказыванию» | ||||
Предложить родителям принести книги, открытки с разными профессиями | ||||
Папка – передвижка «Играйте вместе с детьми» | ||||
Уголок «Воспитание дружбой и доверием» | ||||
Буклет- «Какие сказки читать на ночь» | ||||
Праздник для мам |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Зима. Декабрь | ||||
№ | 14 | Образовательная (учебная) неделя: 01.12. – 04.12. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Дид. игра «Исправь ошибку» | Учить находить и справлять ошибки в действиях людей | |||
Беседа «Я человек» | Учить различать людей по полу, возрасту, инд. особенностям | |||
Инд. Работа с Дашей по З.К.Р. | Закреплять правильное произношение звуков «С», «Сь» | |||
Эксперимент «Звенящая вода» | Показать детям, что кол – во воды в стакане влияет на издавания звука | |||
Наблюдение за погодой из окна | Развивать наблюдательность | |||
Чтение сказки «Мышка Воспрохвостик» | Воспитывать эмоц. – образное восприятие произведения | |||
Дид. игра «Найди, что опишу» | Учить детей описывать предметы и находить по описанию | |||
Рассматривание иллюстрации о зиме | Развивать наблюдательность, внимание | |||
Под. игра «Мышеловка», «Удочка» | Развивать быстроту, ориентировку в пространстве | |||
Аппликация «Разноцветные деньки» | Развивать творчество | |||
Труд – протирание пыли с листочков растений | Продолжать учить правильно протирать листочки | |||
Рассказ воспитателя «Витамины укрепляют организм» | Закреплять знания о полезных продуктах, где есть витамины | |||
с/р. игра «Поезд», «Путешествие на корабле» | Воспитывать дружеские отношение в игре | |||
Опыт «вода не имеет, формы, цвета и т.д» | Познакомить с некоторыми свойствами воды | |||
Беседа «Наступила зима» | Побеседовать об изменении в природе. | |||
Зарядка № 1 Прогулка № 1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Рассматривание иллюстрации о зиме | ||||
Наблюдение за закатом | ||||
н/игра «Лото - машина», , «Лото - цифры», «Лото - животные» | ||||
Под. игра «Сова», «у медведя во бору» | ||||
Строительные игры «В гости к принцессе», «Дорога в гараж» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Уголок «Роль развивающих игр для детей» | ||||
Папка – передвижка «Воспитание ответственности у детей» | ||||
Памятка «Зачем надо тренировать моторику рук» | ||||
Буклет «Игрушка в жизни ребенка» | ||||
Беседа с мамой Стаса по поведению ребенка в д/саду. | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Зима. Декабрь | ||||
№ | 15 | Образовательная (учебная) неделя: 07.12. – 11.12. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Пальчиковые игры «Ладошки», «Комар» | Развивать моторику рук, речь. | |||
Разучивание стих. «Маша обедает» С. Капустин | Развивать память, речь | |||
Беседа «От шалости до беды один шаг» | Воспитывать чувство ответственности за свои поступки | |||
Конструирование из бросового материала «Кот» | Развивать творчество, фантазию | |||
Эксперимент «Фокусы с магнитом» | Выделять предметы, взаимодействующие с магнитом | |||
Загадывание загадок о диких животных | Учить объяснять загадку | |||
Чтение «Винни – Пух» А. Милна | Учить слушать внимательно сказку | |||
Дид. игра «Переезжаем на новую квартиру» | Научить различать предметы сходные по назначению | |||
Инд. Работа «Брось за флажок» | Закреплять умение метать | |||
Н. игра «Какие цвета использовали?» | Учить различать 2 оттенка одного цвета | |||
Рисование «Мыши водят хоровод» | Развивать фантазию, воображение, воспитывать умение слушать | |||
Чтение «Воробьишко» М. Горький | Слушать внимательно произведение, отвечать на вопросы | |||
Наблюдение из окна за снегопадом | Учить любоваться снегом, развивать фантазию | |||
Викторина «Путешествие мамонтенка» | Формировать познавательный интерес к животным | |||
Чтение «Первый снег» В. Брюсов. | Развивать память, воображение | |||
Зарядка № 2 Прогулка № 3 -4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
н/игра «Какие цвета использовала?» | ||||
Труд – раскладывание игрушек на свои места | ||||
Игра «Бокс» | ||||
Игра «Кольцеброс» | ||||
Строительная игра с конструктором - Лего. | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Консультация «Искусство хвалить ребенка» | ||||
Буклеты «Как отвечать на детские вопросы» | ||||
Учить с детьми стихи о зиме | ||||
Памятка для родителей «Как научить ребенка здороваться» | ||||
Уголок «Обязанности родителей» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Зима. Декабрь | ||||
№ | 16 | Образовательная (учебная) неделя: 14.12. – 18.12. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа «О волшебнице - воде» | Познакомить с разнообразием воды | |||
Эксперимент «Угадай - ка» | Показать детям, что предметы имеют вес, зависит от материала | |||
Игровое упраж. «Потому что…» | Развивать умение строить связные высказывания | |||
Рисование «Мое настроение» | Воспитать чувство цвета | |||
н/игра «Одень куклу на прогулку» | Закрепить знания детей, как надо одеваться зимой | |||
Артикуляционная гимнастика»Лопаточка» | Вырабатывать подъем языка вверх, умение владеть языком | |||
Рассказ воспитателя «Матрешка» | Закрепление знаний детей о матрешке | |||
Инд. работа – ходьба по гимнастической доске – гр. детей | Закреплять умение держать равновесие при ходьбе. | |||
Под. игра «Автомобили» | Учить выполнять движение, согласно содержанию игры | |||
с/р. игра «Водители», «Путешествие в цирк» | Закрепить понятия о правилах дорожного движения | |||
Труд – полить комнатные растения | Воспитывать желание ухаживать за ком. Растениями. | |||
Дид. игра «Один - много» | Учить образовывать существительное множественного числа | |||
Муз. дид. игра «Музыкальный домик» | Закреплять название музыкальных инструментов | |||
Инд. Работа по ФЭМП с Лизой К, Софией. С. | Закрепить знания о геометрических фигурах | |||
Театральная игра «Теремок» | Учить проговаривать слова эмоционально | |||
Зарядка № 3 Прогулка № 5-6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Рассказывание стихотворения | ||||
Вырезание снежинок | ||||
Рисование «Письмо Деду Морозу» | ||||
Игры с мячом | ||||
Под. игра «Птички в гнездышках» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Буклет для родителей «Посеешь привычку – пожнешь характер» | ||||
Памятка «Ребенок и компьютер» | ||||
Беседа с мамой Никиты об оплате за детский сад | ||||
Родительское собрание «Уроки нравственности» | ||||
Уголок «»Режим наших детей | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Зима. Декабрь | ||||
№ | 17 | Образовательная (учебная) неделя: 21.12. – 30.12. 2015 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Индив. Работа «Сбей кеглю» с Ваней, Викой, Соней | Упражнять в метании, развивать ловкость | |||
Беседа «Машины на нашей улице» | Закрепить название различных видов транспорта | |||
Муз. дид. игра «Громко - тихо» | Развивать слуховое внимание | |||
Наблюдение за узором на стекле окна | Рассмотреть какие узоры нарисовал мороз – видеть красоту, развивать фантазию | |||
Пение новогодних песен | Развивать память, речь | |||
Пластелиномография «Бабочка» | Учить создавать образ бабочки | |||
Беседа «Новый год к нам идет» | Познакомить с традициями нового года | |||
Рассматривание иллюстрации «Праздник новый год» | Вызвать эмоциональное отношение е предстоящему празднику | |||
Отгадывание загадок от Деда Мороза | Развивать мышление | |||
Рассказ воспитателя «Как правильно наряжать » | Познакомить детей как нужно наряжать елку | |||
Разучивание стихов на новый год | Развивать память | |||
Собрать коллекцию «Новогодние открытки» | Заинтересовать детей к сбору новогодних открыток | |||
Выставка детских рисунков «Новый год у ворот» | Вызвать у детей положительные эмоции от своих рисунков | |||
Рассматривание новогодних открыток | Развивать наблюдательность, внимание | |||
Чтение стих. «Снегурка» Е. Благинина | Воспитывать умение внимательно слушать. | |||
Зарядка № 4 Прогулка № 7-9 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Раскрашивание раскрасок на новогоднюю тему | ||||
Пение новогодних песен | ||||
Рисование – подарок для друга | ||||
С/р. игра «В гости к Деду Морозу», «Мы на празднике» | ||||
Вырезать снежинки для группы | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Аукцион «Подари игрушку елке» | ||||
Конкурс «Символ года - коза» | ||||
Уголок «Как встретить новый год» | ||||
Буклет «Как провести новый год» | ||||
Новогодний утренник | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
№ | 18 | |||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа «Как я провел новогодние каникулы» | Поделиться впечатлениями от праздника | |||
Пальчиковая гимнастика «Снеговик» | Развивать моторику рук | |||
Развлечение «В гостях у Зимушки-зимы» | Формировать знания о зимних забавах | |||
Сл. игра «Чего не стало» | Активизировать в речи употребление глаголов | |||
Д/и «Угадай по голосу» | Развивать умение слушать других | |||
Ситуативный разговор «О правилах сервировки стола» | Закрепить правила сервировки стола | |||
Индивидуальная работа с Тимуром, Дашей, Никитой | Закрепить навыки метание предметов на дальность | |||
С/р игры «Кафе», «Столовая» | Учить готовить атрибуты к игре | |||
Лепка «Снежная баба» | Закрепить приемы лепки | |||
Конструктивная игра «Зимний дворец» | Закрепить название строительных деталей и его цвет | |||
Индивидуальная работа со Славой | Закрепить времена года, части суток | |||
Рисование «Подарок от Деда Мороза» | Вспомнить впечатления от праздника» | |||
Опыт «Таяние снега на руке» | Выяснить почему тает снег на руке | |||
Спортивные игры «Веселые старты» | Развивать ловкость, быстроту, ориентироваться в пространстве | |||
Рассматривание иллюстрации о зимних видах спорта | Знакомить с зимними видами спорта | |||
Зарядка № 1 Прогулка №1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
П/и «Ворона и воробей» | ||||
Пение песен разученных на музыкальных занятиях | ||||
Д/и «Чего не стало», «Геометрическое лото», «Скажи наоборот» | ||||
С/р игры «Столовая», «Детский сад» | ||||
Рисование «Мое настроение» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Памятка «Зимние травмы» | ||||
2.Уголок «Играем вместе с ребенком» | ||||
3.Папка-передвижка «Леворукий ребенок» | ||||
4.Беседа с мамой Никиты – повторить материал с занятий | ||||
5.Беседа с мамой Алеши – учить закрашивать |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Зима. Январь. | ||||
№ | 19 | Образовательная (учебная) неделя:18.01.15-22.01.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Труд в уголке природе «Рыхление почвы» | Продолжать учить ухаживать за комнатными растениями | |||
Беседа «Письмо снегирю» | Расширить знания детей о снегире | |||
Д/и «Птичья столовая» | Учить детей доброте, заботе о птицах | |||
Рисование «Любимая птичка» | Развивать фантазию, творчество | |||
Опыт «Вода жидкая – течет» | Познакомить со свойствами воды | |||
Ситуативный разговор «Что есть в мороз птицам» | Воспитывать сочувствие к живой природе | |||
Раскрашивание снеговиков | Закреплять умение правильно закрашивать | |||
Рассказ воспитателя «Витамины нам нужны» | Закрепить знания о том, что организму нужны витамины» | |||
Чтение «Сивка-бурка» | Воспитывать уважительное отношение к книге | |||
Инсценировка сказки «Репка» | Воспитывать положительные эмоции от показа сказки | |||
Рассматривание иллюстрации в книгах | Прививать умение бережно относится к книгам | |||
С/р игры «Больница», «Школа», «Детский сад» | Учить распределять роли в игре | |||
Труд «Протирание стульчиков | Прививать трудолюбие у детей | |||
Слушание В. Шаинского «Кабы не было зимы» | Воспитывать любовь к музыке | |||
П/и «Бездомный заяц» | ||||
Зарядка №2 Прогулка №3-5 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Рисование по трафаретам | ||||
Игры с обручем, мячом | ||||
Пальчиковые игры «Замок», «Цветок», «Кузнечик» | ||||
Сл/игра «Опиши - мы угадаем» | ||||
Д/и «Угадай по голосу» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Выставка детских рисунков «Забота о пернатых» | ||||
2.Акция «Подари кормушку птицам» | ||||
3.Уголок «Как провести выходные с детьми» | ||||
4.Буклет «В какие игры поиграть на улице» | ||||
5.Попросить родителей принести лимон, чеснок, лук |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Зима. Январь. | ||||
№ | 20 | Образовательная (учебная) неделя:25.01.15-29.01.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Д/и «Посчитай-ка» | Закрепить умение среди множество предметов выделять нужные | |||
«Строительная игра «Построй по образцу» | Развивать зрительную память, восприятие | |||
Слушание детских песенок о зиме | Прививать любовь к музыке | |||
Труд «Наведение порядка в группе» | Воспитывать привычку поддерживать порядок в группе | |||
Чтение художественной литературы по желанию детей | Воспитывать любовь к художественной литературе | |||
Обсуждение времени года | Уточнить представления о зиме, её признаках | |||
Рассматривание картин о зиме | Учить рассматривать картину, делать выводы | |||
Дыхательное упражнение «Снежинка» | Тренировка артикуляционного дыхания | |||
П/и «Охотники и зайцы» | Упражнять в метании, развивать быстрый бег, ловкость | |||
Чтение Н Носова «как Незнайка катался на авто» | Продолжать знакомить с творчеством Н. Носова | |||
С/р игра «Водители» | Продолжать учить распределять роли» | |||
Артикуляционная гимнастика «Трубочка» | Укреплять мышцы речевого аппарата | |||
Развивающая игра «Зеленый огород» | Формировать у детей первоначальные знания об экологической проблеме | |||
Разучивание Э Акима «Маша» | Развивать память, речь | |||
Рисование «Веселые деньки» | Закрепить цвет, развивать фантазию | |||
Зарядка № 4 Прогулка № 6-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
С/р игры «ГИБДД», «Водители» | ||||
Чтение книг по желанию детей | ||||
Загадывание загадок друг другу | ||||
П/и игры «Светофор», «Ловишки», «Сова» | ||||
Игра-драматизация по сказке «Колобок» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Буклет «Учим ребенка общаться» | ||||
2.Анкетирование «Детский сад глазами ребенка» | ||||
3.Привлечь родителей к изготовлению ледяных построек | ||||
4.Родительская почта «Тетрадь отзывов и предложений» | ||||
5.Шпаргалка для родителей «Мы оздоравливаемся» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Зима. Январь. | ||||
№ | 21 | Образовательная (учебная) неделя:1.02.15-5.02.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Игра с пением песни Г.Лобачева «Кот Васька» | Учить детей выполнять образные движение по тексту песни | |||
Беседа «Путешествие по народному промыслу» | Воспитывать уважение к труду народных умельцев | |||
Заучивание стихотворения «Первый снег» И Бунина | Развивать связную речь, её выразительность , память | |||
Д/и «Что за предмет?» | Учить называть предмет и описывать его | |||
Трудовое поручение «Принести энциклопедию о животных» | Воспитывать самостоятельность и ответственность за порученное дело | |||
С/р игра «Поездка в зоопарк» | Уточнить и активизировать в речи название зверей и их детенышей | |||
Рассматривание картин «Бытовые приборы» | Закрепить название и назначение бытовых приборов | |||
Н/и «Пазлы» | Учить складывать из частей целое | |||
Разгадывание загадок о предметах | Учить загадывать загадки | |||
Д/и «Кто больше увидит и назовет» | Учить называть и обозначать действием части и признаки игрушек | |||
Упражнение «Следим за внешним видом» | Учить самостоятельно устранять неполадки во внешнем виде | |||
Кормление птиц в кормушке | Приносить пользу зимующим птицам | |||
Пальчиковая гимнастика «Моя семья» | Развивать мелкую моторику, учить выполнять правильно | |||
Проблемная ситуация «О чем нам рассказало Ванино полотенце» | Учить чисто мыть руки | |||
Наблюдение из окна «Какая сегодня погода» | Отметить признаки погоды, определить погоду | |||
Зарядка №1 Прогулка №1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Игровое упражнение «Кто, где зимует?» | ||||
С/р игры «Путешествие по городу», «Поездка в цирк» | ||||
Н/и «Мозаика», «Пазлы» | ||||
Игры в кольцеброс, «Твистер» | ||||
Игры в шашки | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Выставка «Красивая снежинка» | ||||
2.Буклет «Польза и вред мультфильмов» | ||||
3.Стенгазета «Наша дружная семья» | ||||
4.Папка-передвижка «Какие игрушки покупать» | ||||
5.Памятка «Как часто гулять с ребенком» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Зима. Февраль. | ||||
№ | 22 | Образовательная (учебная) неделя:8.02.15-12.02.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Дежурство по столовой | Учить последовательно и аккуратно накрывать стол | |||
Инсценировка стихотворения «Пудель» С. Маршак | Учить выполнять образные движения по тексту стихотворения | |||
Заучивание русской народной потешки «По дубочку постучишь..» | Продолжать знакомить с малыми фольклорными формами | |||
Труд «Подклеивание порванных книг» | Учить подклеивать аккуратно, приносить пользу | |||
Разучивание стихов о Дымке, русских потешек | Прививать любовь к устному народному творчеству | |||
Беседа «Москва – столица России» | Закрепить знание о столицу нашей Родины Москве | |||
Слушание музыкальных произведений В.А. Моцарт | Формировать умение описывать настроение, характер мелодии | |||
Д/и «Угадай, по описанию» | Формировать умение у детей находить предмет по описанию | |||
Игровое упражнение «Скоро в армию пойдем» | Закрепить умение ползать по гимнастической скамейке на животе | |||
С/Р. игры «Семья», Мамы укладывают детей спать» | Воспитывать чуткость и внимательное отношение к товарищам | |||
Д/и «Разноцветный сундучок» | Развивать речь у детей | |||
Чтение Б. Заходер «Про летающую корову» | Формировать умения выделять Образные выражения | |||
Д/и «Четвертый лишний» | Учить находить не подходящие по смыслу предметы» | |||
Рисование снежинок | Развивать воображение, память | |||
П/и «Найди свой цвет» | Упражнять умение ориентироваться в пространстве по цветовым модулям | |||
Зарядка № 2 Прогулка № 3-4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
П/и «Зайцы и волк», «Цветные автомобили» | ||||
Н/и «Морской бой», «Части суток», «Лото» | ||||
Игра в настольный хоккей | ||||
Строительная игра «Дома в городе», «Улица города» | ||||
С/р игры «День рождение у Тани», «Детский сад» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Уголок «Жестокое обращение с детьми, что это такое? | ||||
2.Буклет «Права ребенка» | ||||
3.Папка-передвижка «Польза и вред телевизора» | ||||
4.Бескда с мамой Тимура о поведении в детском саду | ||||
5.Беседа с мамой Никиты. о развитии ребенка ( о не успевании на занятиях) |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Зима. Февраль. | ||||
№ | 23 | Образовательная (учебная) неделя:15.02.15-19.02.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Игровая ситуация «Забытый носовой платок» | Обсудить в каких случаях необходим носовой платок | |||
Труд «Мытье тарелок в уголке для девочек» | Воспитывать положительное отношение к труду | |||
П/и «Догони свою пару» | Формировать умение действовать по сигналу | |||
Пение песни «Что ты хочешь кошечка» | Развивать навыки импровизации | |||
Трудовое поручение «Наведение порядка в группе» | Учить детей понимать, что игру считать оконченной когда наведен порядок | |||
С/р игра «Салон красоты» | Вызывать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками | |||
Беседа «Я –пешеход» | Продолжать знакомить с правилами поведения на улице | |||
Чтение «Слоненок» Р. Киплинга | Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы | |||
Артикуляционная гимнастика «Трубочка-овальчик» | Вырабатывать умение менять положение губ | |||
Сл/игра «Подбери слова» | Развивать образность речи | |||
Труд по самообслуживанию | Учить следить за внешним видом | |||
М/д игра «Спой ласково свое имя» | Развивать у детей ладотональный слух | |||
Д/и «Садовник и цветы» | Закрепить название и внешний вид цветов | |||
Заучивание песенки «Ранним - рано утром» | Продолжать знакомить с фольклором, развивать память | |||
Опыт «песочная страна» | Выделять свойства песка: сыпучесть, рыхлость и т.д. | |||
Зарядка №3 Прогулка № 5-6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
С/р игры «Салон красоты», «Торговый центр» | ||||
Д/и «Найди такой де предмет» | ||||
П/и «Самолет», «Белка в лесу», «Ловишки» | ||||
Игра «Боулинг» | ||||
Рассматривание энциклопедий | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Уголок «День Защитника Отечества» | ||||
2.Выставка фотографий «Папы разные нужны, папы всякие важны» | ||||
3.Папка-передвижка «Семья и семейные ценности» | ||||
4.Буклет «Гиперактивный ребенок» | ||||
5.Памятка «Осторожно-ГРИПП» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Зима. Февраль. | ||||
№ | 24 | Образовательная (учебная) неделя 22.02.15-29.02.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Чтение сказки «Заяц-хвастун» | Учить понимать смысл поступков героев | |||
Опыт «Волшебные стеклышки» | Продолжать знакомить с лупой, биноклем, микроскопом | |||
Н/и «Составь букет» | Научить различать теплые и холодные цвета | |||
М/д игра «Игра в музыкальные инструменты» | Закрепить название музыкальных инструментов | |||
Беседа «Зачем человеку глаза» | Уточник, что человек должен беречь свое зрение | |||
Пенник «Бравые солдаты» Филиппенко | Закрепить умение петь эмоционально | |||
Строительная игра «Домик для собаки» , «Забор для птички» | Упражнять в плоскостном моделировании | |||
Экспериментирование «Лед - твердая вода» | Познакомить с новым состояние воды - лед | |||
Беседа о земле | Конкретизировать и углубить представления о земле | |||
Д/и «Природа и человек» | Закрепить знания что создано человеком и что дает природа | |||
Труд «Посадка лука» | Закрепить знания об условиях растения лука | |||
Рассматривание листьев комнатных растений | Познакомить с различными листочками растений | |||
Рисование «Зимний лес» | Развивать память, образное восприятие | |||
Вырезание предметов из журналов | Закрепить умение вырезать ножницами | |||
Развлечение «Проводы Зимы» | Воспитывать умение радоваться и доставлять радость другим | |||
Зарядка № 4 Прогулка №7-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
П/и «Лиса в курятнике», «Гуси-лебеди», «Краски» | ||||
Строительная игра «Суда», «Микрорайон города» | ||||
Н/и «Шашки», «Пазлы», «Домино» | ||||
С/р игры «Магазин», «Столовая» «Мы пришли в гости» | ||||
Раскрашивание раскрасок | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1..Папка-пердвижка «Развитие математических способностей» | ||||
2..Буклет «Детское упрямство» | ||||
4.Беседа с мамой Вари. Об обидах девочки | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Весна. Март | ||||
№ | 25 | Образовательная (учебная) неделя: 01.03. – 04.03. 2016 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Пальчиковая гимнастика «Комар», «Моя семья» | Продолжать учить выполнять правильно | |||
Беседа «Уход за комнатными растениями» | Обобщить представление об уходе за ком. Растениями | |||
Эксперимент «Почва» необход. удобрение для растения | Дать понятие о почве, как о живой земле | |||
Труд в природе – полив лука | Продолжать учить поливать лук | |||
Наблюдение из окна за воробьями | Наблюдать за поведением воробьев | |||
Под. игра «Ловишки», «Два Мороза» | Развивать ловкость, быстроту реакции | |||
Чтение В. Бианки «Сова» | Продолжать учить внимательно слушать | |||
Рисование наступила весна | Развивать умение передавать тему в рисунке | |||
Загадывание загадок про птиц | Закрепить название птиц | |||
Рассматривание картинок о птицах | Развивать умение видеть характерные признаки | |||
с/р. игра «Столовая», «Путешествие на поезде» | Продолжать учить распределять роли в игре | |||
Игровая ситуация «Кто самый грамотный пешеход» | Закреплять знания правильного поведения на улице | |||
Игра из конструктора «Наша улица» | Развивать творчество, конструктивные качества | |||
Инд. работа со, Стасом по ФЭМП | Закрепить цифры | |||
Дид. игра «назови цвет», «Назови форму» | Закреплять цвет, форму | |||
Зарядка № 1 Прогулка № 1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Под. игра «Светофор», «Мышеловка» | ||||
Строительная игра «Гараж», «Мой дом» | ||||
С./р. игра «Школа», «Кафе», «Детский сад» | ||||
Рассматривание энциклопедии. | ||||
Дид. игра «Чего не стало» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Консультация «Умение хвалить ребенка» | ||||
Беседа с мамой Артема , предложить подойти к педагогу – психологу | ||||
Предложить маме Даши подойти к педагогу – логопеду | ||||
Праздник «Международный женский день» | ||||
Выставка фотографий «Моя любимая мама» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Весна. Март. | ||||
№ | 26 | Образовательная (учебная) неделя: 07.03. – 11.03. 2016 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа о зимующих и перелетных птицах | Т. М. Бондаренко стр. 21 | |||
Дид. игра «Что за птица?» | Т. М. Бондаренко стр. 21 | |||
Дид. игра «Каждую птицу на свое место» | Упражнять в правильном подборе картинок с видами птиц | |||
Инд. работа с Ваней, Лизой, Стасом по ФЭМП | Закрепить счет до 10 | |||
Эксперимент «Фонтан» | Развивать любознательность, самостоятельность | |||
Слов. игра «Определи первый звук в слове» | Упражнять в выделении первого звука в слове | |||
Под. игра «Не оставайся на полу» | Л.И.Пензулаева стр. 31 | |||
Игра – драматизация «Репка» | Развивать творческие способности | |||
Игров. упраж. «Проведение мяча» | Закреплять умение вести мяч | |||
Строит. Игра «В два ряда дома стоят» | Развивать навыки строить по схеме | |||
Проблем. Ситуация «Быть примерным пешеходом» | Учить правильно, действовать в дорож. ситуациях | |||
Беседа «Знаешь ли ты ПДД» | Закрепить с детьми правила дорожного движения | |||
Чтение Н. Носова «Автомобиль» | Учить оценивать поступки героев | |||
Дид. игра «Радужный хоровод» | Закрепить знания цветов радуги | |||
Рисование «Дорожные знаки» | Закрепить знания дорожных знаков | |||
Зарядка № 2 Прогулка № 3-4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Дид. игра «Какое время года?» - какая, какой, какое | ||||
Под. игра «Ловишки», «Ниточка, иголочка и узелок» | ||||
Рисование «наступила весна» | ||||
Оригами «Кораблик» | ||||
Н./игра «Лото», «Пазлы» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Родительское собрание «Знаете ли вы своего ребенка» | ||||
Консультация «Жестокое обращение с детьми» | ||||
Уголок «А на улице весна» | ||||
Папка – передвижка «Безопасность детей на улицах города» | ||||
Буклет «Как перевозить детей в машинах» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Весна. Март. | ||||
№ | 27 | Образовательная (учебная) неделя: : 14.03– 18.03. 2016 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Эксперимент «Песчаный конус» | Определить может ли песок двигаться | |||
Инд. работа с Максимом, Ваней, Лизой по физо | учить метать мешочки в корзину | |||
Беседа «Наступила весна» | Определить признаки весны | |||
Под. игра «Удочка», «Эхо», «Затейники» | Упражнять в беге, ловкости, увертываемости | |||
Строительная игра «Машины» | Упражнять строить коллективно | |||
Ролевая игра «Овощи и фрукты в магазинах» | Учить рассказывать о предметах, познакомить с новой профессией | |||
Чтение сказки «Сивка - бурка» | Учить слушать внимательно | |||
Игров. упраж. «Перешагни не задень» | Учить перешагивать через предметы не завевая их | |||
Заучивание стихотворения «Весенняя гостья» | Развивать понимание образной речи, памяти | |||
С./р. игра «Почта» | Продолжать учить распределять роли в игре | |||
Наблюдение за жизнью растения | Выяснить, почему надо рыхлить почву | |||
Рассказ воспитателя «Зачем человеку глаза» | Уточнить знания о том, что человек должен беречь свое зрение | |||
Проблем. ситуация «Куда исчез снеговик» | Закрепить знания о том, что если солнце пригревает, то снежные постройки тают | |||
Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку» | Воспитывать активность, самостоятельность, творчество | |||
Слушанье С.С.Прокофьева «Вальс» | Развивать слуховое внимание, учить слушать музыку | |||
Зарядка №3 Прогулка №5-6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Дид. игра «Чего на стало», «Разноцветные ленточки» | ||||
Муз. игра «На чем я играю» | ||||
Игра с конструктором «Многоэтажный дом» | ||||
Ручной труд – изготовление цветов для мамы | ||||
Рассматривание картин «Правила поведения за столом» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Стенгазета «Наша дружная семья» | ||||
Выставка поделок «Мамины руки не знают скуки» | ||||
Папка – передвижка «Культура поведения рождается в семье» | ||||
Попросить родителей принести лимон и витамины, для витаминизации в группе | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
Тема месяца: Весна. Март | ||||
№ | 28 | Образовательная (учебная) неделя: : 21.03-25.03. 2016 год | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро – вечер | Содержание | Примечание | ||
Опыт «Почва и вода» | Сравнить как примятая и рыхлая почва взаимодействует с водой | |||
Инд. работа «Достань до предмета» с Максимом, Ритой | Упражнять в подпрыгивании на двух ногах | |||
Рассказывание из личного опыта детей «Мои питомцы» | Воспитывать любовь к животным | |||
Чтение «Цветик - семицветик» В. Катаева | Учить оценивать поступки героев | |||
Ручной труд из бумаги «Домик» | Развивать навыки складывания листа бумаги | |||
Разучивание «Грачи - кричи» | Развивать память | |||
Наблюдение за луком | Развивать наблюдательность | |||
Беседа «Весной в лесу» | Сообщить о повадках зверей весной | |||
Труд – пересадка комнатных растений | Учить детей пересаживать и подкармливать растения | |||
Дид. игра «Кто ,где живет» | Учить группировать растения по их строению | |||
с/р. игра «автозаправочная станция» | Познакомить с атрибутами к игре | |||
Рассказ воспитателя «»Зачем человеку нос | Закрепит знания о важности органа – нос и его функциях | |||
Рисование «Весеннее настроение» | Закреплять умение рисовать акварелью | |||
Разучивание скороговорок | Развивать память | |||
Рассматривание картин «О домашних животных» | Закрепить знания о домашних животных | |||
Зарядка № 4 Прогулка №7-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Дид. игра «Лото - машины», «Лото - буквы» | ||||
Под. игра «Перелет птиц» | ||||
Игры в кольцеброс, мячеброс | ||||
с/р. игр «Пожарные», «Магазин овощей» | ||||
Строительная игра «Гараж», «Автодорога» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
Памятка «Как научить ребенка учить стихотворение» | ||||
Папка – передвижка «Права ребенка» | ||||
Уголок «Весна» | ||||
Предложить родителям понаблюдать с детьми за явлениями природы | ||||
Выставка фотографий «Мой день в детском саду» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина / __________________/
№ | 29 | Образовательная (учебная) неделя:28.03.01.04.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Заучивание русской народной потешки «жили-были два кота…» | Развивать память, речь | |||
Рассматривание иллюстраций о весне | Закрепить знания о признаках весны | |||
Рассказ воспитателя «Муравьи –санитары леса» | Углубить знания о муравьях и их образе жизни | |||
Загадывание загадок о птицах | Учить отгадывать загадки по характерным признакам | |||
Д/и «Ателье» | Активизировать в речи детей прилагательные | |||
П/и «Пятнашки», «Хитрая лиса» | Развивать внимание, ориентироваться в пространстве | |||
Беседа «Кошка и собака – наши соседи» | Закрепить знания о домашних животных | |||
М/д игра «Слушая хлопки» | Развивать активное внимание | |||
Конструктивная игра «Мост для пешеходов» | Упражнять в умении строить из строительного материала | |||
Чтение «Кот ворюга» Г. Паустовский | Развивать умение внимательно слушать | |||
Сл/игра «Отвечай быстро» | Воспитывать быстроту и гибкость мышления | |||
Рисование «Что ты больше всего любишь» | Развивать воображение, фантазию | |||
С/р игра «Столовая», «Путешествие по городу» | Формировать умение творчески развивать сюжет игры | |||
Труд «Полив комнатных растений» | Закрепить правила поливки комнатных растений | |||
Наблюдение за луком | Выяснить на сколько подрос лук | |||
Зарядка № 4 Прогулка №9-10 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Раскрашивание раскрасок | ||||
П/и «Колпак и палочка», «Хитрая лиса», Сова» | ||||
Труд «Приборка в группе», «Протирание стульчиков» | ||||
Рассматривание энциклопедии, иллюстрации про весну | ||||
Строительные игры из лего «Робот», «Дорога», «Заправка» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Предложить родителям сделать с детьми дома скворечник | ||||
2.Работа с должниками по оплате за детский сад | ||||
3.Консультации «Роль отца в воспитании ребенка» | ||||
4.Памятка «Как выбрать правильную обувь для ребенка» | ||||
5.Папка-передвижка «Закаливание детей в семье» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Весна. Апрель-май. | ||||
№ | 30 | Образовательная (учебная) неделя: 4.04.15-08.04.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа «Как я провел выходные» | Учить детей пересказывать о впечатлениях | |||
Рассматривание картин о весне | Закрепить знание детей о весне | |||
Индивидуальная работа «Перебрасывание мяча 2 руками из-за голвы» Тимур,Слава. | Учить перебрасывать мяч 2 руками из-за головы | |||
Наблюдение из окна за солнцем | Развивать наблюдательность | |||
Чтение Л. Толстого «Косточка» | Учить оценивать поступки героев | |||
Развлечение «В гости к Светофору» | Закрепить правила дорожного движения | |||
Эксперимент «У воды нет запаха» | Уточнить представления о свойствах воды | |||
Конструктивная игра «Городок для кукол» | Развивать творчество, самостоятельность | |||
Рассматривание фотоальбома «домашние птицы» | Закрепить знание о домашних птицах | |||
Аппликация «Вырежи и наклей любую игрушку» | Воспитывать активность, самостоятельность, творчество | |||
Труд «Протирание стульчиков» | Воспитывать желание соблюдать чистоту» | |||
М/д игра «Найди свои инструмент» | Закрепить название музыкальных инструментов | |||
Д/и «Знатоки дорожного движения» | Закрепить знание о знаках дорожного движения | |||
Чтение стихотворения «Зеленый, желты, красный» А. Дорохова | Закрепить знание о правилах дорожного движения | |||
Игра – забава «Лягушки и цапля» | Получить положительные эмоции от игры | |||
Зарядка №1 Прогулка №1-2 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
С/р игры «Магазин», «Больница», «Парикмахерская» | ||||
П/и «Найди свою пару», «Летает – не летает», «Охотник и зайцы» | ||||
Игра – забава «Воробушки и кот» | ||||
Н/и « Мозаика». «Лото», «Пазлы» | ||||
Строительная игра «Улица города», «Поездка на дачу» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Предложить родителям принести лимон | ||||
2.Акция «Подари книжку на юбилей библиотеке» | ||||
3.Папка-передвижка «Гуляй, да присматривайся!» | ||||
4.Памятка «Чем занять ребенка в выходные» | ||||
5.Уголок «Математические способности у детей 5-6 лет» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Весна. Апрель. | ||||
№ | 31 | Образовательная (учебная) неделя:11.04.15-15.04.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Д/и «Каких цветов не хватает» | Учить замечать все цвета в многоцветном изображении предмета | |||
Пальчиковые игры «Повстречались», «Замок», Черепаха» | Развивать моторику рук | |||
Рассматривание картин с планетами | Закрепить название планет | |||
С/р игра «Маша пришла в гости» | Учить согласовывать тему игры, свои действия с действиями партнеров | |||
Дежурство по столовой упражнение «Что забыла Оля» | Продолжать учить последовательно и аккуратно накрывать на стол | |||
Рисование «картинка моего дня» | Продолжать учить отражать в рисунке впечатления полученные днем | |||
Труд «Протирание пыли с комнатных растений» | Закрепить умение протирать пыль с листвы | |||
Просмотри презентации «Космонавты» | Познакомить с космонавтами, с первым полетом | |||
Строительная игра «Ракеты», «Аэродром» | Продолжать развивать строительные умения | |||
Сл/игра «Что это за животное» | Учить описывать животных по характерным признакам | |||
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» | Закрепить название дорожных знаков | |||
Чтение сказки «Никита Кожемяка» | Учить внимательно слушать сказки | |||
Заучивание «Лес» А Барто | Развивать связную речь, её выразительность, память | |||
Рассказ воспитателя о Ю.А. Гагарине | Рассказать о первом полете Ю.А. Гагарине | |||
Театрализованная игра «Теремок» | Воспитывать желание играть в театрализованную игру, распределять роли | |||
Зарядка № 2 Прогулка №3-4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Н/и «Назови цвет», «Четвертый лишний» | ||||
С/р игра «Автомойка», «Шиномонтаж» | ||||
Игры с обручем, мячом, скакалкой | ||||
Чтение книг по желанию детей | ||||
Игры в «Боулинг», «Настольный хоккей» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Выставка детских рисунков «Космос» | ||||
2.Памятка «Здоровье начинается со стопы» | ||||
3.Буклет «Правильная осанка – залог здоровья» | ||||
4.Уголок «Роль семьи в физическом воспитании ребенка» | ||||
5.Папка-передвижка «Как организовать художественно изобразительную деятельность дома |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Весна. Апрель. | ||||
№ | 32 | Образовательная (учебная) неделя:18.04.15-22.04.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
М/д игра «Как у наших у ворот» | Учить детей импровизировать: изображать действия персонажей | |||
Наблюдение за дождем и снегом | ||||
Д/и «Новоселье куклы» | Упражнять детей в употреблении обобщающих слов (посуда, одежда) | |||
С/р игра «Кукла заболела», «День рожденье Кати» | Учить детей распределять роли в игре | |||
Д/и «Найди, что опишу» | Учить находить предмет по описанию | |||
Труд «Уборка в группой комнате» | Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности | |||
Н/и «У лукоморье дуб зеленый» | Воспитывать умение играть по правилам | |||
Индивидуальная работа с Никитой | Закрепить счет до 10 | |||
Строительная игра «Улица города» | Формировать строительные умения, закреплять форму | |||
Загадывание загадок о птицах | Закрепить название, внешний вид птиц | |||
Игровое упражнение «Собачка» | Совершенствовать умение ловить мяч | |||
П/и «Смелые ребята» | Упражнять в ловкости | |||
Эксперимент «Посадка лука» | Сравнить результаты посадки лука в почву, глину, песок | |||
Чтение В. Бианки «Сова» | Учить слушать внимательно рассказ, делать выводы | |||
Беседа «Для чего человек ест» | Дать детям представление о том, что пища необходимая для жизни человека | |||
Зарядка № 3 Прогулка №5-6 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Игра –драматизация по сказке «Рукавичка» | ||||
Строительная игра «Школа», «Автовокзал» | ||||
П/и «Бездомный заяц», «Пятнашки», «Гуси-лебеди» | ||||
Н/и «Пазлы», «Домино», «Лото» | ||||
Д/и «Скажи ласково», «Назови форму» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Памятка «Что нужно знать о своем ребенке» | ||||
2.Консультация «Подвижные игры и игровые упражнения в жизни ребенка» | ||||
3.Буклет «Развитие музыкальных способностей» | ||||
4 Акция «Поможем птицам» | ||||
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Весна. Апрель. | ||||
№ | 33 | Образовательная (учебная) неделя:25.04.15-29.04.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Наблюдение за цветущей фиалкой | Обратить внимание детей на цветущую фиалку, рассмотреть цветы | |||
Беседа « Праздник Первомай» | Рассказать детям о празднике | |||
Д/и «Съедобное - несъедобное», «Чудесный мешочек» | Учить детей выбирать ведущего, не ссориться | |||
Чтение В. Бианки «Апрель» | Упражнять в умении внимательно слушать, систематизировать знания о месяце апрель | |||
Труд «Протирание листьев от пыли» | Выяснить необходимость данной работы | |||
Складывание мозаики, пазл | Развивать воображение, закреплять цвет | |||
Рисование «Праздник Первомай» | Развивать патриотические чувства | |||
Рассматривание картины «Большая вода» И. Левитана | ||||
Разучивание пословиц об апреле | Учить понимать смысл пословиц | |||
Индивидуальная работа с Алешей | Закрепить геометрические фигуры | |||
Д/и «Узнай какой зверь» | Учить классифицировать животных | |||
Опыт «Растение теряет воду через испарение» | Дать понять детям о способе потере воды растений | |||
П/И «Перебежки», «Ловишки» | Развивать быстроту, ловкость, выносливость | |||
Оригами «Кораблик» | Развивать мелкую моторику, аккуратность | |||
Отгадывание загадок о весне | Закрепить признаки весны | |||
Зарядка № 4 Прогулка №7-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
Рисование «Красивое весеннее небо» | ||||
Конструктивная игра «Гаражи» «Железнодорожный вокзал» | ||||
Раскрашивание раскрасок о весне | ||||
С/р игры «В гости к Свете», «Поездка в цирк» | ||||
Игры в «Твистер», «Боулинг» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Папка-передвижка «Домашний театр» | ||||
2.Уголок «Фототерапия в период обострения ОРВИ» | ||||
3.Памятка «Как правильно читать ребенку сказки» | ||||
4.Буклет «Безопасность на дороге» | ||||
5.Родительское собрание «Уроки нравственности» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
Тема месяца: Весна. Апрель. | ||||
№ | 34 | Образовательная (учебная) неделя:3.05.15-6.05.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Беседа «Как я провел выходные» | Выяснить настроения детей, развивать память | |||
Д/и «Какой цветок» | Развивать умения подбирать прилагательные, обогащать словарный запас | |||
Строит. игры «Мы строители», «Домик лесника» | Знакомить детей с профессиями взрослых | |||
Чтение С. Михалкова «Дядя Степа –милиционер» | Развивать умение Внимательно слушать | |||
Пальчиковая гимнастика «Пришла весна» | Развивать моторику рук | |||
Рассматривание иллюстраций «Весна» | Обогащать знания об особенностях весенней природы | |||
Экологическая игра «Кто, где живет?» | Закрепить знания о среде обитания животных | |||
Рассказ воспитателя о лесе | Уточнить и расширить представления о лесе | |||
Д/и «Животные весной» | Выяснить чем занимаются животные весной | |||
Лепка «Птицы на ветке» | Закрепить приемы лепки | |||
Индивидуальная работа с Тимуром | Упражнять в отбивании мяча одной рукой | |||
С/р игра «Магазин семян и цветов» | Закрепить названия цветов | |||
Д/ упражнение «Что делают люди весной» | Рассказать о труде взрослых, как трудятся весной | |||
Труд по самообслуживанию | Совершенствовать умения одевания и раздевания в соответствующем порядке | |||
Ручной труд «Георгиевская ленточка» | Воспитывать любовь к Родине | |||
Зарядка №1 Прогулка №1 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
П/и «Зверолов», «Лови и убегай», «Щука и карась» | ||||
Труд «Полив комнатных растений» | ||||
Строительная игра «Замок для принцессы» | ||||
Рисование «Подснежники», «Мать –- мачеха» | ||||
Наблюдения за дождем | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Буклет «Правила рисования для родителей» | ||||
2.Пригласить родителей на субботник» | ||||
3.Консультация «Если ребенок испытывает страхи» | ||||
4.Уголок «Май» | ||||
5.Папка-пердвижка «Как играть родителям с детьми» |
Планировал педагог Т.Н.Лепихина :/_____________________/
Тема месяца: Весна. Май. | ||||
№ | 35 | Образовательная (учебная) неделя:10.05.15-13.05.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Индивидуальная работа с Евой | Учить определять и называть местоположение предмета | |||
Д/и «Когда это бывает?» | Закрепить знания о сезонных изменениях в природе | |||
Театральная деятельность Сказка «Теремок» | Учить распределять роли, готовить куклы | |||
Наблюдение из окна за птицами | Закрепить знания детей о перелетных птицах | |||
П/и «Хитрая лиса» | Упражнять в беге, хитрости, ловкости | |||
Д/упражнение «Весенние месяцы» | Закрепить название весенних месяцев | |||
С/р игры «Парикмахерская» «Семья» | Учить играть дружно, не ссорится | |||
Хороводная игра «Цветы» | Создать весеннее радостное настроение | |||
Опыт «Какой он песок» | Закрепить знания о свойствах песка | |||
Чтение нанайской сказки «Айога» | Помочь понять сказку, оценить характер героев | |||
Рисование «обложка для книги сказок» | Закрепить знания о творчестве художников-иллюстраторов | |||
Беседа о комнатных растениях | Обогащать и активизировать словарь | |||
Конструктивная игра «Мосты», «Автострада» | Совершенствовать умения конструировать мосты, автострады разного назначения | |||
Загадывание загадок о весне | Закрепить знания о времени года весна | |||
Игровое упражнение «Чье гнездо» | Закрепить знания о птицах и гнездах | |||
Зарядка №2 Прогулка №3-4 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
П/и «Один - двое», «Пройди бесшумно» | ||||
С/р игры «Автобус» «Зоопарк» «Магазин» | ||||
Складывание пазл, мозаики | ||||
Аппликация «Цветы маме» | ||||
Конструктивные игры «Повтори узор», «Лего - живопись», «Собери предмет» | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Анкетирование «Детский сад –глазами ребенка» | ||||
2.Памятка «Права маленького гражданина» | ||||
3.Крнсультация «Если ваш ребенок дерется часто с детьми» | ||||
4.Игровой тренинг «Умеем ли мы общаться» | ||||
5.Уголок «Как отвечать на детские вопросы» |
Планировал педагог Т.Н.Лепихина :/_____________________/
Тема месяца: Весна. Май. | ||||
№ | 36 | Тема месяца: Весна. Май. Образовательная (учебная) неделя:16.05.15-20.05.16 | ||
Совместная деятельность детей и взрослого | ||||
Утро-вечер | Содержание | Примечание | ||
Д/и «Похож - не похож» | Учить сравнивать предметы запоминать признаки по цвету, форме | |||
Беседа «Путешествие по народному промыслу» | Расширить представление детей о народно – прикладном искусстве | |||
Индивидуальная работа с Соней, Максимом | Учить детей прыжкам с высоты | |||
С/р игра «Магазин цветов», «Почта» | Учить готовить атрибуты к играм, закрепить знания о работе на почте, в магазине | |||
Рассказ воспитателя «Я – пешеход» | Продолжать знакомить с правилами поведения на улице | |||
Пение попевки «Смелый пилот» Е. Тилич | Учить прохлопывать ритмический рисунок | |||
Словесная игра «Кто больше увидит и назовет» | Учить называть и обозначать действия , части и признаки игрушек | |||
Ручной труд «Прыгающая лягушка» | Продолжать мастерить игрушки в стиле оригами | |||
Чтение В. Бианки «Лесные домишки» | Выяснить где и как живут птицы | |||
Беседа «Все начинается со слов Здравствуй!» | Закрепить правила культуры поведения | |||
Рассматривание иллюстрации «Труд людей весной» | Рассказать о весеннем севе, высадки рассады на огороде | |||
Наблюдение за цветущей черемухой | Закрепить знания о черемухе, рассмотреть цветок | |||
Труд «Протирание игрушек» | Приучать детей мыть игрушки | |||
Ситуативный разговор «Кукла Таня пролила суп» | Совершенствовать умения правильно пользоваться столовыми приборами | |||
Опыт «Что легче песок или глина» | Выяснить свойства песка и глины | |||
Зарядка № 3 Прогулка №5-8 | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||
П/и «Рыбаки и рыбка», «Гуси-лебеди», «Краски» | ||||
С/р игра «Зайка заболел», «День рожденье у Алины», «Поездка в зоопарк» | ||||
Д/и «Чего не стало», «Опиши игрушку» | ||||
Рассматривание фотоальбомов группы | ||||
Раскрашивание раскрасок по желанию детей | ||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | ||||
1.Предложить родителям принести лук для посадки | ||||
2.Папка-пердвижка «Занятая мама – это хорошо или плохо» | ||||
3.Памятка «Покупка новых книг – дело не простое» | ||||
4.Консультация – практикум «Шустрики и скромники» | ||||
5.Фотоатчет «По таланту и успехи» |
Планировал педагог: Т.Н.Лепихина /_____________________/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календарный-тематический план подготовительная группа...
Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календароно-теметическое планирование...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в средней подгруппе, старшей подгруппеВид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)»...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы)
Планирование расписано по дням и темам недели....
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"...