образовательные областя январь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Направление

Содержание

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

 Беседы:

- « Что ты заметил нового по дороге в детский сад»

- « Какая сегодня погода»

- « Какие у вас планы на сегодня»

- « Выходной день дома»

- « Зимний город – какой он?»

- « Как мы ухаживаем за растениями в уголке природы»

- « Что тебе больше всего понравилось на зимней прогулке»

- « Как мы играем зимой на участке»

- « Морозный денек – какой он?»

-  Чтобы ты хотел получит в подарок на Рождество»

 - « Кому из друзей ты подаришь Ангелочка»

- « Почему так не поступают»

- « Чем запомнился тебе январь»

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Игровые ситуации:

- « Как я выгляжу»

- « Покажи как нужно складывать одежду на стульчик»

- « Научи мальчика правильно сидеть за столом во время еды»

- « Покажи Незнайке как правильно надо пережевывать пищу»

- « Научи Незнайку сервировать стол в правильной последовательности»

- « Как научить малыша причесываться»

- « Научи Незнайку надевать рубашку и застегивать пуговицы»

- « Приглашаем в гости друзей ( правило вежливости)»

- « Почему нельзя разговаривать за столом»

 - « Путешествие по маршруту добрых дел»

- « Что ты можешь сказать о гребне, мыле, полотенце, умывальнике»

- « Оцени поступок»

ТРУД:

- « Изготовление подарков к Рождеству»

- « Ремонт книг и коробок из -  под настольно – печатных игр»

- « Уборка в шкафчиках для одежды»

- « Приготовление корма для птиц»

- « Подготовка природного материала для занятий»

- Мытье игрушек»

 - « Уход за комнатными растениями»

- « Расчистка дорожек под снегом»

- « Заливка цветной водой зимних построек»

- «Выращивание зеленого корма для птиц»

- Стряхивание снега с веток деревьев и кустов»

- « Создание фигур и построек из снега»

Формирование основ безопасности

Беседы:

- « Соблюдение правил безопасности на зимней прогулке»

Ситуации общения:

- « Как Незнайка играл с детьми на участке»

- « Соблюдение правил совместной деятельности: не кидаться снегом, льдинками и другими твердыми материалами»

Д/и:

- « Учимся одеваться по погоде»- формировать умение одеваться зимой тепло, потому что от переохлаждения человек может заболеть.

- « Дорожные знаки» – закрепить знания о об известных дорожных знаков « остановка общественного транспорта» и « дети»

_ « Скользкий лед – чем он опасен»

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

- « Почему снег мягкий»

- « Как снег спасает и защищает растения от мороза»

- « Почему снег скрипит»

- « Вода в твердом состоянии» - дать понятия, что снег, лед, снежинки, сосульки, иней на деревьях, морозные узоры на стеклах – это застывшая вода, вода в твердом состоянии.

- « Рассматривание снежинок под лупой»

- « Почему снег нельзя есть (простейшие опыты со снегом)

 - « Найди такой же предмет по форме»

- « Открытки с зимней, рождественской тематикой»

- « Что ты знаешь про Щедрый вечер и Старый новый год»

- Формирование понятия о том, что предмет (лист бумаги, круг, квадрат) можно разделить на несколько равных частей « на две, четыре»

 - « Мы делили апельсин»

Приобщение к социо – культурным ценностям

- Экскурсия в библиотеку

- « Знакомство с профессией библиотекаря»

Поощрять желание детей записаться в библиотеку, вызвать эмоциональный отклик от встречи с книгами.

Беседы:

- « О чем расскажет книжка»

 - « Зимние праздники на Руси»

- « Рождество Христово» - рассматривание репродукций, икон « Рождество Христово», « Богоматери с Младенцем»

- « История появления праздника»

- « Был ли ты в Рождественском Храме»

- « Экскурсия в храм к « Вертепу»

Формирование элементарных математических представлений

Д/и:

- « Времена года»

- « Соседи числа»

- « Сосчитай сказочных героев по порядку»

- « Выложи узор с геометрических фигур»

- « Геометрическая мозаика на магнитной доске»

- « Когда это бывает»

- « Помоги запомнить Незнайке дни недели»

 - « На какую фигуру похож предмет»

 - « Где, что расположено».

 - Дорисуй недостающие фигуры»

- « Сходство – отличие»

 - « Сосчитай и выложи»

- Кто внимательный»

- « Исправь ошибку художника»

- « Преврати геометрические фигуры в предметы»

- « Ориентируемся в групповой комнате»

- « Что было раньше»

- « Логические задачи»

- « Подарки Дед Мороза»

- « А теперь ты сам считай…»

Ознакомление с миром природы

Наблюдение:

- « За красотой зимнего пейзажа»

- « За снегопадом»

 - « Деревьями и кустарниками на участке»

 - « Где, чей след» - за следами на свежевыпавшем снегу.

- « За зимнем небом»

- « За глубиной снега в разных местах участка»

- « За зимнем утром и вечером»

 - « Какой снег быстрей растает – чистый или грязный»

- « Примета: « Вьются вороны зимой в воздухе – к снегу, а садятся на землю – к оттепели.

- « За птичьей столовой»

- « За солнцем – « светит, да не греет»

- « Дует, дует ветер – наблюдение за вертушками»

- « За синичками у кормушек»

Беседы:

-  « Откуда берется иней»

- « Что говорят птицы о погоде»

- « Есть ли жизнь под снегом»

- « Почему снег липкий»

- « Мороз невелик, да стоять невелит»

 - « Жизнь диких зверей зимой»

- « За что я люблю зиму»

- « Определи погоду на завтра по народным приметам»

- « Приметы русской зимы в нашем микрорайоне»

Развитие речи

Д/и:

- « Когда это бывает»

- « Зимующие птицы»

- « Закончи предложения»

 - « Подбери рифму»

 - « Назови слова»

- « Кто внимательнее»

- « Образование слов с суффиксом « ищ»

- « Живые слоги»

- « Что изменилось»

- Запомни и повтори ( заучивание скороговорок, потешек, чистоговорок)

- « Добавь слог»

- « Герои р.н.сказок – какие они?»

- « Придумай рассказ по картинке»

- « Опиши предмет»

- « Заменим звук»

- « Полубуковка»

- « Кому, что нужно для работы»

- « Кто, где живет»

- « Узнай по голосу»

- « Найди подходящее слово»

Беседы:

- « Что ты делал вчера вечером»

- « Как встретили Рожество дома»

- « что бы ты рассказал о красоте русской зимы»

- « Гидрометеоцентр сообщает…( о предстоящей погоде на завтра)

- « Что вы видели интересного в зимнем лесу, у реки, в парке»

- « Я мечтал…»

- « Загадки , пословицы, поговорки о зиме»

Художественная литература

- « Четыре художника» Г.Скребицкий

- « Я спас Деда Мороза» С.Георгиев

- « Наступили холода» А.Барто

- « Серебрянное копытце» П.Бажов

- « Маленькая Баба – Яга» О. Пройслер

 - « Как наступит зима» В.Лейкин

- « Снегопад» В.Берестов

- « Зимний вечер» А.Пушкин

- « На котке» В.Осеева

- « Опять зима» А.Твардовский

- « Снежинки» - С.Баруздин

 - « Мороз» С.Дрожжин

- « Рождество» И.Рубенина

- « На именины к дедушке Медведю» Т.Шорыгин

- « Медведь и собачка» Э.Шим

- « Январь» С.Маршак

Сказки:

- « Мороз Иванович» И.Одоевский

- « Синичкин календарь» В.Бианки

- « Волшебная зима» Т.Янсун

- « Спящая красавица» Ш.Перро

Приобщение к искусству

- « Что ты знаешь об искусстве»

- « Рассматривание картинок на тему « Зимние забавы»

- « Составление альбома « Природа зимой»

- « Какими игрушками играли наши предки»

- « Рассматривание игрушек ( дымка) и предметов ( городец) с декоративной росписью

- « Беседа о предметах народных промыслов»

- « Рассматривание картин о зиме в разное время суток: « Лес зимой в снегу» И.Бротский,

« На севере диком» И.Шишкин

« Иней», « Зимний пейзаж» А.Саврасов

Д/и:

- « Что напутал художник»

- « Дорисуй вторую половину»

- « Придумай узор»

- « Нарисуй зимнее настроение»

« Дорисуй узор на снегу»

Изобразительная деятельность

- «Изготовление подарков малышам – снежинки ангелочки»

- « Мастерская Зимушке – зимы- рисование по шаблонам, тычками, аппликация из салфеток, ваты, природ.материала.

- « Рисование зимних узоров белой гуашью на темном фоне, аппликация ( в технике обрыва цв. Бумаге на тему: « Зимний пейзаж»

-  Рисование: « Зимний спорт»

Конструктивно-модельная деятельность

- Конструирование из снега: « Волшебные зверюшки», « Снежная страна», « Снежные смешарики», « Снегурочка».

- « Горка для кукол»

- « Конструирование в технике оригами – подарки к Рождеству»

- «Конструирование сказочных героев ( лего)

 -« Зимние узоры» - моделирование из магнитной мозайки

- « Избушка Бабы – Яги» ( по рисунку – модел.крупный и мелкий конструктор.

-« Кормушка для птиц» - конструктор

- « Собери изображение и узнай персонаж» ( пазлы)

Музыкально-художественная деятельность

- Прослушивание музыкальных композиций:

-Ц.Кюи «Времена года»,

-Д.Кабалевский «Кавалерийская»,

-Д.Шостакович «Вальс-шутка»,

-С.Майкопар «Тревожная минута».

-Песни из «Музыкального букваря» Н.Ветлугиной

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Составление рассказов на тему: « Сны моей подушки»

Чтение:

- « Тихо, тихо» Н.Токмакова

- « Волшебный сон» А.Сиджах

- « Темноту я стерегу» Е.Кныш

- « Спи, моя любимая» Э.Котляр

- « Хитрая подушка» В.Нестеренок

- « Голубой огонек» Е.Ильин

- « Не шали с огнем» П.Юрциныш

- Загадки о дорожных знаках и видах транспорта

Д/и:

- « Какие предметы помогают тебе сладко спать ( одеяло, подушка, пижама)

- « Какие опасности подстерегают меня в спальне»

- « Разрешается – запрещается»

- « Какой  бывает огонь»

- Дид.карточки на тему: « Правило дорожного движения», « Зачем мне здоровье»

Беседы:

- « Спичка – невеличка»

- Огонь- друг, огонь – враг»

- « Знаки дорожные помни всегда»

- « За здоровьем в зимней лес»

- « Как защитить себя от микробов»

Физическая культура

П/И:

- « Попади в цель» ( снежками)

- « День и ночь»

- « найди свое место»

 - « кто быстрее до песочнице на санках»

- « Совушка»

- « Игры – эстафеты – « Через сугробы», « Добеги до сугроба», « Довези до горки»

- « Забей шайбу»

- « Автомобили»

- « Кот и мыши»

- « Ловишки»

- « Догони пару»

- « Подбрось – поймай»

- « Я мороза не боюсь»

- « Перенеси снежок»

- « Мороз и снежинки»

- « Бездомный заяц»

- « Ветер, льдинки и мороз»

- « Охотники и звери»

« Сова и мыши»

- Игры – забавы: « Снайперы», « Снежный городок»

Развитие основных движений:

- « Лазанье через сугробы»

- « Ходьба с перешагиванием через предметы со снежком на голове»

- « Забей шайбу» ( отбивание клюшкой)

- « прыжки на одной ноге с продвижением»

- « Ходьба по снежному валу»

- « Перелизание с сугроба на сугроб»

Игровая  деятельность

Д/и:

- « Так бывает или нет»

- « Что вокруг нас»

- « Найди ошибку»

- « Кто больше знает»

 - « Что бывает зимой»

С/р игры:

- « Подготовка к празднику»

- « Фабрика сувениров»

- « Путешествие в зимнее царство»

- « Зимний зоопарк»

- « В детский сад приехал кукольный театр»

Культурно-досуговая деятельность

- « Прощание с елкой»

- « Щедрый вечер, добрый вечер»

- « зимние забавы»

 - « Конкурс на лучший рисунок на снегу, лучший узор из льдинок»

- Игра-забава « Успей подхватить»

Центр игры

Разные конструкторы, мозайка, домино, лото

Мелкие игрушки животных, птиц, овощей, фруктов

Атрибуты для с/р игры « Фабрика сувениров»,

« Кукольный театр в детском саду»

Дид.игрушки в народном стиле

Центр познавательного развития

Иллюстрация по теме « Русская зима», « Рождество Христово»

Д/и: « Прогулки с детьми в детском саду»

« Альбом» ( 4 времени года)

Мнемотаблицы по теме: « Круглый год», « Русские народные сказки»

Литература по зимней тематике

Центр проектной деятельности

Бутылочки для заморозки цв.воды, ведра, совки, контейнеры для снега.

Центр искусства

Произведения народного искусства:  Городецкие росписные доски, скалки; дымковские игрушки: козлик, петушок, барышня.

Книжки рассраски

Пейзажные картины, открытки о зиме

Шаблоны, трафареты, тычки, кисти, карандаши, краски, вос.мелки, пластелин.