Конспект индивидуального занятия на снятие агрессии с применением песочной терапии
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект индивидуального занятия на снижение агрессии

с  применением песочной терапии.

Подготовил:

А.И. Карпиевич

педагог-психолог

МБДОУ №22

Возраст: средний дошкольный
Пол: мужской
Особенности: развитие норма; ребенок агрессивен по отношению  к сверстникам, в группе может ударить, ущипнуть, на улице обсыпается песком.

Цель: снижение агрессии через моделирование ситуаций в песочнице.

Задачи:

• снять эмоциональное напряжение;
• развивать умение понимать чувства другого человека;
• формировать бесконфликтные формы поведения.

Предполагаемый результат:

• снижение агрессии;
• понимает чувства другого человека;
• умеет бесконфликтно общаться со сверстниками.

Оборудование:

• песочница;
• наборы фигурок и природный материал;
• свеча светодиодная;
• проектор, ПК;
• бумага, восковые мелки.

1. Ритуал входа:

    - Здравствуй, давай произнесем волшебное заклинание, чтобы начать наше занятие. Повторяй вместе со мной слова и движения:

Свечка зажигайся, ящик открывайся!

(зажигаем свечу, открываем песочницу)

Песок разгладься, песок зашевелись,

(разглаживаем песок, опускаем руки в него и шевелим пальцами)

Песок струись, песок пересыпайся,

(берем песок и сыпем сверху, пересыпаем из руки в руку)

Чудо приходи, волшебное занятие начинайся!

2. Этап расширения:

Просмотр  ЦОР «Если добрый ты, то всегда легко» и беседа

- Кто из детей на картинках злится?

- Как ты догадался?

- Кто выглядит симпатичнее: дети, которые злятся или другие?

- Девочка на картинке злится?

- Что произошло из-за того, что она разозлилась? (Она обсыпала песком мальчика, отбирает игрушки. Ее отругали, и подружка не хочет играть с ней).

- Как думаешь, девочке это нравится?

- Какой мальчик на картинке?

- Что с ним происходит? (С ним все дети дружат, играют, рисуют. Воспитатель не ругает.)

- Как думаешь, мальчику это нравится?

3. Этап проживания – закрепление. Проигрываем сказку о злой белочке в песочнице.

Ребенку даются фигурки зайчика и белочки, кто из них добрый, а кто злой предлагается решить самому (в случае затруднения помогает психолог).

- Давай с тобой придумаем сказку о злой белочке.

* Текст сказки примерный, т.к. сочиняет ее сам ребенок, а психолог с помощью вопросов следит, чтобы сохранялась основная линия и структура.

4. Этап интеграции:

- Давай нарисуем, как Белочка стала себя вести после встречи с Зайчиком. Этот рисунок заберешь себе на память о нашей сказке.

5. Этап рефлексии:

- Какой из героев нашей сказки тебе больше понравился?

- Что из сказки запомнилось?

- Что было с Белочкой, когда она всех обижала?

- Что стало, когда она научилась играть?

6. Этап выхода:

- Наше занятие подошло к концу, давай вместе прочитаем последнее заклинание:

Спасибо, песочек волшебный,

Погладим тебя, разровняем.

(гладим и разравниваем песок)

Ящик закроем и свечку погасим,

Занятие мы завершаем.