ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ
материал (младшая группа) на тему

Дни недели

Приоритетные виды детской деятельности

Непосредственно образовательная

деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах

по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Проектирование предметно пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимод.

с род. /

социал.

партнерами

Понедельник

Организация НОД

на основе развития речи и изобразительной деятельности

Чтение потешки «Как у нашего Кота». Обсуждение

Пальчиковая

Игра

Рисование

«Дождик кап-

кап-кап».

Чтение стихотворения

Г. Бойко.

«Кап-кап, Тук-тук»

Рассматривание картинок с изображением дождя. Речевая

Игра» Солнце или дождик».

«П/и» Смотрит солнышко в окно».

Формировать

Отчетливое произношение

Звукоподражания «мяу-мяу».

ППС насыщена предметами и игрушками различных сказок. Представлены маски сказочных героев.

Консультация для родителей «Общение с ребенком – это важно».

Вторник

Организация НОД на основе двигательной деятельности с элементами здоровье сбережения

Экскурсия в спортивный зал детского сада. Ситуативная беседа на тему «Чтобы быть здоровыми и активными нужно заниматься спортом». Подражательные движения,  характерные животным: ходьба, бег, прыжки (заяц, волк, медведь, лиса). Игровые упражнения.

« Птички».

Игра: «Поручение»

д/упражнение

«Вверх-вниз»

П/и» Мой веселый звонкий

мяч». Способы и направления поддержки детской инициативы

в двигательной деятельности: поддерживать желание принимать участие в подвижных играх, быть ведущим.

в игровой деятельности

поддерживать стремление брать на себя разные роли, перенимать новые игровые действия

с предметами и игрушками.

Работа со Степой и Димой - заинтересовать игрой, использовать атрибуты, предложить быть персонажем игры.

Плакаты в спорт. уголке. Спортинвентарь

Рассмотреть

Спортивный уголок в группе

Мячи, кегли, кольцеброс, и. другие предметы.

Совместные работы родителей с детьми - изготовление фоторамки для семейного фото»

Среда

Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности

Чтение потешки «Водичка-водичка».

Опыт с предметами

Тонут, не тонут, плавают.

Труд в уголке природы привлечь детей ухаживать за

цветами.

Наблюдение за дождем из окна С/и» Громко тихо».Д/и.»Песенка воды».П/и.»Через ручеек».

Способы и направления

Поддержки детской инициативы в трудовой деятельности,

В познавательной деятельности:

проявление интереса к различным предметам,

их названию и назначению

.

Повторение правила поведения за столом.

Предметы столовой посуды

Родителям о речи ребенка

Четверг

Организация НОД на основе игровой деятельности и конструирования

Речевая игра

«»Петушок и цыплята».

Развить игровую ситуацию

Построить

«Загородка для цыплят».

Чтобы их никто не обижал.

Рассматривание картинок

«Домашние животные и птицы».

Дидактическая игра

«Кто как кричит?»

Способы и направления

Поддержки

Детской инициативы

В игровой деятельности, бесконфликтного общения,

Положительного эмоционального отклика ребенка на участие в игре,

В конструировании проявления активности в совместной деятельности,

Доведения деятельности до конца.

Повторить правила поведения во время прогулки.

Представлены сюжетные картинки,

Строительный

Материал кирпичики

Консультация для родителей

Совместная игра с малышом.

Пятница

Организация НОД на основе музыкальной и творческой деятельности

Прослушивание песни в исполнении  Е. Тиличеевой «Птичка и птенчики»  (Аудиозаписи)

Разучивание песенок, пение

Игра «Ритмичные хлопки»

Музыкальная игра в движении «Дождик на дорожке»

Д\И «Часы», «Лягушка и лягушата».

Способы и направления поддержки детской инициативы

В процессе музыкально-художественной деятельности:

допевание музыкальных фраз при разучивании песни;

поддержка проявления творческих

способностей при интерпретации содержания песни на основе музыкально – ритмических движений.

 В игровой деятельности:

поддержка и одобрение проявления речевой активности в процессе подвижных и сюжетных игр.

Повторить с Ромой правила поведения за столом»

Закрепить знания с Настей на тему «Домашние животные и птицы».

На полочках представлены музыкальные инструменты для детей, магнитофон для прослушивания аудиозаписей

Беседа с родителями Пальчиковая игра развивает речь ребенка.