Развернутое календарно- тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

                            Первая неделя. Тема:  Детский сад.

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

В
Т
О
Р
Н
И
К

01.09.15

-Продолжать учить ориентироваться в помещениях детского сада

-Формировать представления о сотрудниках детского сада

-Воспитывать уважение к труду взрослых

«День Знаний»

-экскурсия по детскому саду

-беседа о сотрудниках детского сада и их профессиях

-физминутка «Засолка капусты»

-слушание  стихотворения о детях

-игра «Чьи предметы?»

«Комплексные занятия»

М.А. Васильева стр.16

С
Р
Е
Д
А

02.09.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

- Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации.

 -Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; умение сравнивать количество предметов, различать, где один предмет, а где много; сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство между ними; знания о круге.

-Воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.

2.Кружок «Занимательная математика» (ФЭМП)

-Учить считать до 2

Побеседовать о цифрах, их значении, повторить знакомые цифры, познакомить с цифрами от 1 до 9. Познакомить с цифрой 0.

-Развивать внимание, память

-Воспитывать активность на занятии

3.Художественно – эстетическое развитие (музыкальное)

"Один и много. Сравнение множеств и установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг."

Занятие №1

-игра «Загадки и отгадки»

-игра «Соедини правильно»

-физкультминутка «Медвежата»

-игра «Проведи дорожку»

-игра «Найди и закрась»

-самоконтроль и самооценка

-проговаривание считалки

-игра «Скажи сколько?»

-игра «Не ошибись!»

-игровое упражнение  «Лягушата»

-П/и «Лягушки- зеленые ушки»

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Комплексные занятия «М. А. Васильева стр.29

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

03.09.15

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

-Учить детей рисовать простые сюжеты по замыслу. Познакомить с новым способом выбора сюжета (определение замысла) – рассматривание вида из окна.

-Развивать эстетическое восприятие.

-Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражению в рисунке.

2. Физическое развитие (физкультурное)

-Учить детей подпрыгивать на месте на двух ногах.

-Развивать умение приземляться легко, на две полусогнутые ноги; подниматься на ладонях и коленях по наклонному скату, чередуя движения рук и ног, оценить координацию движений; умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, точность движений.

-Воспитывать интерес к спорту

Посмотрим в окошко.

Занятие №1

-чтение рассказа

-краткая беседа

-рассматривание пейзажа за окном

-выбор материалов для рисования

-уточнить что дети будут рисовать

-помощь косвенными вопросами

-выставка работ

Ходьба в колонне

-ходьба на носках, ходьба широким шагом

-ОРУ

-Прыжки на месте на двух ногах

-Бег в умеренном темпе

-Ходьба

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.18-19

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр23

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

04.09.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

- Учить детей выполнять подпрыгивания на месте легко, приземляться мягко на переднюю часть стопы в обычной обуви; ходить по буму, соблюдая равновесие.

-Развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на сигнал.

-Воспитывать интерес к спорту.

2.Познавательное развитие (конструирование)

Учить  детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник);   понимать взрослого, думать, находить собственные решения;  представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок).

-Воспитывать самостоятельность.

Занятие №1

«Загородки и заборчики»

-ходьба в колонне

-ходьба  с высоким подниманием колен

-бег врассыпную

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Зайцы и волк»

-ходьба

-Рассматривание картинок

-краткая беседа

-постройка совместная

-обыгрывание постройки

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.25

Л. В. Куцакова « Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада» Стр.5

Вторая неделя. Тема: Игрушки.  

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

07.09.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Формировать представления о сотрудниках детского сада, трудовых процессах, выполняемых каждым из них.

-Развивать  умение ориентироваться в помещениях детского сада.

-Воспитывать уважение к труду взрослых.

2.Художественно -эстетическое развитие (лепка/аппликация)

-Учить лепить жуков, передавая строение (туловище, голова, 6 ног).

-Развивать координацию в системе «глаз-рука», синхронизировать работу обеих рук

-Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

" Детский сад".

Жуки на цветочной клумбе

-рассматривание картинок о профессиях

-чтение стихотворения о труде

-беседа

-физкультминутка « У Маланьи у старушки»

-игра «Собери картинку»

-рисование игрушек

-чтение стихотворения

-рассматривание картинок

-уточнение представлений о внешнем виде жука

-лепка жуков

-составление коллективной композиции

«Комплексные занятия»

М.А. Васильева стр16

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.26-27

В
Т
О
Р
Н
И
К

08.09.15

1.Речевое развитие (развитие речи)

-Учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе; правильно произносить в словах звуки (С, СЬ), выделять слова с этим звуком

-Развивать речь, слуховое внимание, умение вслушиваться в слова

-Воспитывать усидчивость

2.Социально- коммуникативное (игровая деятельность/морально-эстетические нормы и правила/патриотическое воспитание)

-Учить различать опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице

-Развивать представления детей о городе, в котором они живут, ближайшем окружении детского сада (школа, магазин, дома)

-Воспитывать любовь к своему городу и к своему саду

3.Физическое развитие (физкультурное)

-Учить ориентироваться в пространстве; самостоятельно определять, что нужно сделать, чтобы прыжок был выше.

-Развивать детей в подпрыгиваниях на месте на двух ногах, умении энергично отталкиваться от пола;  умение подниматься и спускаться по наклонному скату на ладонях и коленях; реагировать на звуковой сигнал.

-Развивать энергичность, внимание.

 –Воспитывать интерес к спортивным играм.

Составление

описательного

рассказа

Наша Родина. Игра «Правила поведения»

.

Занятие №2

-рассматривание игрушек

-беседа

-составление рассказа воспитателем и детьми

-игровое упражнение «Песня насоса»

-рассматривание фотографий

-чтение стихотворения

-беседа

-игра «Правила дорожного движения»

-ходьба в колонне на носках и пятках

-бег врассыпную с остановкой на сигнал

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Кто быстрее перенесет предмет?"

-ходьба

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет",стр.

О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия с детьми 4-7 лет» стр.8 картотека игр «Правила дорожного движения»

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.24

С
Р
Е
Д
А

09.09.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

-Учить  считать предметы в пределах 4; обозначать словами положение предмета по отношению к себе. Развивать знания о временах года; умение ориентироваться на листе бумаги.

-Воспитывать усидчивость, внимание

2. Кружок «Занимательная математика»

-Учить различать и правильно называть геометрические фигуры

-Развивать знания о многоугольниках( ромб, трапеция)

-Воспитывать активность, самостоятельность

3.Художественно – эстетическое развитие (музыкальное)

"Сравнение чисел 3 и 4. Времена года. Ориентировка в пространстве: слева, справа."

Занятие №2

-игра «Сосчитай и нарисуй»

-игра «Подскажи словечко»

-физкультминутка «Два хлопка»

-игра «Слушай, смотри, делай»

-игра «Не ошибись»

-игра «Будь внимательным»

-рассматривание геометрических фигур, обследование

-игра «Не ошибись»

-знакомство с геометрическими фигурами

-игровое задание «Расположи фигуры»

-п/и «Тучи дождевые», «Дождик»

-подведение итога

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Комплексные занятия М. А. Васильева стр.23-24

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

10.09.15

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

-Учить детей определять замысел в соответствии с назначением рисунка.

-Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к детскому саду.

2. Физическое развитие (физкультурное)

-Учить сохранять устойчивое равновесие.

-Развивать умение  детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; в энергичном отталкивании двумя ногами от пола, в прыжках с продвижением вперед, в перебрасывании мяча.

- Воспитывать желание заниматься спортом.

Картинки для наших шкафчиков

Занятие №3

-чтение стихотворения

-краткая беседа

-рассматривание картинок на шкафчиках в группе

-выбор материалов

-помощь косвенными вопросами

-выставка

-ходьба в колонне

-ходьба на носках

-ходьба с высоким подниманием колен

-бег змейкой

-ходьба

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Цветные автомобили»

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.16-17

Л. И. Пензулаева стр.13

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

11.09.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

-Учить детей принимать правильное  ип. при метании мешочка вдаль одной рукой. –Развивать  умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, используя пространство площадки; при выполнении прыжков с продвижением вперед развивать умение выполнять толчок двумя ногами и приземляться на две полусогнутые ноги на носки. -Воспитывать интерес к здоровому образу жизни

2.Познавательное развитие (конструирование)

- Учить детей различать грузовой транспорт; конструировать его, анализировать образцы.

-Развивать способность к плоскостному моделированию.

-Воспитывать чувство дружбы.

Занятие №2

Грузовые автомобили

-ходьба и бег вокруг здания д/с

-ОРУ

-"Летают воробьи и голуби"

-"Сели на кормушку"

-"Птицы греют ноги"

-основные движения

-п/и "Лошадки"

-ходьба

-рассматривание картинок, образцов

-чтение стихотворения

-беседа

-уточнение представлений о частях автомобиля

-конструирование

-обыгрывание постройки

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.31

Л. В. Куцакова « Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада» Стр. 29

Третья неделя. Тема: Домашние животные (ознакомление).

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

14.09.15

1.Познавательное развитие (сенсорное развитие)

-Учить детей сопоставлять цветовые представления; соотносить цвета разнородных предметов; зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры

-Развивать глазомер, внимание

-Воспитывать интерес к играм

2.Художественно -эстетическое развитие (лепка/аппликация)

-Учить детей составлять цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме, величине.

-Развивать умение  оформлять цветы;  интерес к оформлению цветами коллективной клумбы или поляны.

-Воспитывать аккуратность, самостоятельность

Дидактическая игры «Воздушные шары», «Геометрическое фигуры»

Цветочная клумба

-отгадывание загадок

-рассматривание картинок

-рассматривание, обследование геометрических фигур

-раскрашивание шаров

-игра «Подбери фигуру»

-чтение стихотворения

-рассматривание плаката

-рассматривание осеннего букета

-краткая беседа

-показ составления цветка

-показ и объяснение как сделать цветок пышным

-выбор материалов для работы

-составление коллективной композиции

«Воспитание сенсорной культуры ребенка»

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.24-25

В
Т
О
Р
Н
И
К

15.09.15

1.Речевое развитие (развитие речи)

Учить:

- составлять рассказ по

картине вместе с воспитателем и самостоятельно;

-Развивать умение составлять короткий рас-

сказ на тему из личного

опыта;

- соотносить слова,

обозначающие названия животных, с названиями их детенышей

-Воспитывать любовь к животным

2.Социально-коммуникативное развитие(игровая деятельность/морально-эстетический нормы и правила/ патриотическое воспитание)

-Учить детей называть профессии сотрудников детского сада.

-Развивать представление о трудовых процессах, выполняемых каждым сотрудником, орудиях труда

-Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь

3.Физическое развитие (физкультурное)

-Учить детей  ходить и бегать между предметами, ходьбе на носках, энергичному отталкиванию двумя ногами от пола и взмаху рук в прыжках.

-Развивать умение  подбрасывать мяч вверх двумя руками.

-Развивать энергичность, ловкость.

-Воспитывать стремление быть сильным, здоровым.

Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

«Наш любимый детский сад. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Занятие №4

-рассматривание картины

-беседа

-составление рассказа детьми с помощью воспитателя

-рассматривание картинок с изображением животных

-игра «Подбери картинку»

-экскурсия по детскому саду

-беседа

-рассматривание картинок с орудиями труда

-игра «Подбери пару»

-чтение стихотворения о труде

-ходьба в колонне

-ходьба парами на носках, с высоким подниманием колен

-бег врассыпную  с остановкой на сигнал

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Мяч через сетку»

-ходьба

-игра «Кто ушел?»

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет",стр.

Л. И. Пензулаева  ." Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий"стр.17

С
Р
Е
Д
А

16.09.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

- Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов; выделять признаки сходства предметов (величина) и объединять их по этому признаку. Развивать знания о квадрате, зрительное внимание.

-Воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.

2.Художественно – эстетическое развитие (музыкальное)

3. Кружок «Занимательная математика» (ФЭМП)

-Учить называть геометрические фигуры

-Развивать умение сравнивать геометрические фигуры и окружающие предметы

-Воспитывать активность

"Установление соответствия между числом и количеством предметов. Величина: большой, поменьше, самый маленький. Квадрат."

Занятие №3

-игра «Соедини правильно»

-игра «Гаражи и машины»

-физкультминутка «Найди для машины гараж»

-игра «Найди и раскрась»

-логическая задача «Узнай, кто спрятался?»

-рассматривание геометрических фигур

-задание «Дорисуй фигуры»

-игра «На что похоже?»

-физкультминутка «Удивляемся природе»

-п/и «Боулинг с овощами»

-игра «Кто больше?»

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Комплексные занятия М. А. Васильева стр.36

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

17.09.15

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

- Учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, ветви.

-Развивать приемы рисования карандашами.

-Воспитывать эстетический вкус.

2. Физическое развитие (физкультурное)

- Учить детей не пропускать рейки в лазанье по наклонной лесенке, ставить руки и ноги на соседнюю рейку.

-Развивать умение бросать вверх большой мяч перед собой; умение приземляться на две полусогнутые ноги на носки.

- Развивать смелость, ловкость.

-Воспитывать интерес к спортивным упражнениям.

На яблоне поспели яблоки

Занятие №5

-рассматривание картинок

-краткая беседа

-уточнение представлений о деревьях

-выбор материалов

-помощь косвенными вопросами

-выставка рисунков

-ходьба в колоне, с высоким подниманием колен

-прыжки с продвижением вперед

-бег

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Бездомный заяц»

-ходьба

 «Изобразительная деятельность в детском саду»  Т. И. Комарова Стр.46-47

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.29

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

18.09.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

- Учить детей перебрасывать большой мяч от груди двумя руками через шнур.

-Развивать умение сохранять равновесие при ходьбе и беге по узкой дорожке; умение выполнять прыжки на месте, с продвижением вперед, легко на передней части стопы в обычной обуви. Воспитывать интерес к спортивным играм и упражнениям.

2.Познавательное развитие (Конструирование)

Учить детей делать постройки, соразмерные игрушкам; различать длинные и короткие пластины, правильно их называть.Развивать умение самостоятельно отбирать нужные детали, выполнять постройку по образцу. Воспитывать самостоятельность.

3.Художественно-эятетическое развитие (музыкальное)

Занятие №3

Домик для матрешек

-ходьба в колонне

-бег между лужами, перешагивание ручейков

-ходьба

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Кто быстрее принесет мяч?»

-рассматривание игрушек

-рассматривание образцов, уточнение представлений о домах

-подбор материалов

-конструирование

-обыгрывание постройки

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.38

З. В .Лиштван «Конструирование» стр.48

Четвертая неделя. Тема: Дикие животные (ознакомление).

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

21.09.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

- Учить сравнивать игрушки по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа; правильно называть их

- Развивать любознательность, внимание, логическое мышление.

- Воспитывать усидчивость.

2.Художественно -эстетическое развитие (лепка/аппликация)

-Учить детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги на кубики и кирпичики.

-Развивать глазомер, чувство формы и композиции; умение делить квадрат по диагонали; составлять композицию из самостоятельно вырезанных элементов

-Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях, аккуратность.

"Любимые игрушки" .

Цветной домик

-отгадывание загадок

-рассматривание игрушек

-описание игрушек

-лепка любимой игрушки

-конструирование домика

-чтение стихотворения

-показ способов конструирования домика из бумаги

-выбор материалов

-выставка работ

Комплексные занятия М.А.Васильева

Стр.16

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.30-31

В
Т
О
Р
Н
И
К

22.09.15

1.Речевое развитие (развитие речи)

-Учить детей при описании игрушек называть ее признаки, действия, составлять о ней короткий связный рассказ.

-Развивать умение соотносить названия животных и детенышей, использовать формы единственного  и множественного числа имен существительных, обозначающих детенышей животных; развивать артикуляционный аппарат

-Воспитывать правильное звукопроизношение

2.Кружок «Занимательная математика»

-Учить составлять аппликацию из геометрических фигур, предварительно их вырезав

 -Развивать знания о геометрических фигурах, развивать умение составлять композицию, правильно расположив её на листе.

-Воспитывать самостоятельность

3.Физическое развитие (физкультурное)

-Учить детей подбрасывать мяч вверх как можно выше; лазить по наклонной лесенке, не пропускать лесенки, определяя самостоятельный темп лазанья; метать мешочек вдаль от плеча одной рукой. -Развивать глазомер, смелость.

- Воспитывать желание заниматься спортом.

Описание игрушек

Занятие №4

Занятие №6

-рассматривание игрушек

-описание их вместе с воспитателем

-составление рассказа с помощью косвенных вопросов

-игра «Подбери картинку»

-артикуляционная гимнастика

-рассматривание геометрических фигур

-игра «Составь узор»

-раскрашивание геометрических фигур

-пальчиковая гимнастика «Кораблик»

-подведение итога

-ходьба с высоким подниманием ног

-прыжки в присяде

-ходьба "пингвины", обычная ходьба

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Цветные автомобили"

-ходьба

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет",стр.

Комплексные занятия М. А. Васильева, стр.

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.31

С
Р
Е
Д
А

23.09.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

- Учить считать предметы; обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа).

-Развивать представление о частях суток, навыки самоконтроля и самооценки. -Воспитывать внимание, усидчивость.

2.Художественно – эстетическое развитие (музыкальное)

"Счёт по образцу; сравнение чисел 4 и 5. Части суток. Ориентировка в пространстве: слева, посередине, справа."

-игра «Сосчитай и дорисуй»

-игра «Закончи предложение»

-игра «Найди ошибку художника»

-физкультминутка «Вороны»

-игра «Считай и рисуй»

-игра «Раскрась правильно»

-самоконтроль и самооценка

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

24.09.15

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

- Учить передавать в рисунке части растения.

-Развивать наблюдательность, умения выбирать предмет для изображения; умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, промывать ее хорошо и осушать; эстетическое восприятие.  

-Воспитывать художественный вкус.

2. Физическое развитие (физкультурное)

-Учить детей передавать мяч назад двумя руками над головой; ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу.

-Развивать умение детей прыгать  с продвижением вперед.

-Развивать ловкость в беге, точность движений.

-Воспитывать самостоятельность, решительность

Красивые цветы

Занятие №7

-отгадывание загадок

-рассматривание картинок, иллюстраций

-краткая беседа

-уточнение представлений о цветах

-помощь косвенными вопросами

-выставка

-ходьба в колонне

-ходьба на носках

-ползание между большими мячами

-бег змейкой между большими мячами

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Куры и цыплята»

-ходьба

-семенящий бег

«Изобразительная деятельность в детском саду»  Т. И. Комарова Стр.48

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.33

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

25.09.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

-Учить детей бегать врассыпную; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

-Развивать ловкость, равновесие, выносливость.

-Воспитывать двигательную активность на занятии, стремление заниматься спортом

2.Художественно-эятетическое развитие (музыкальное)

Занятие №4

-ходьба на носках и пятках

-медленный бег (чередование приставного шага с прыжками на одной ноге)

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Лошадки»

-бег, ходьба

В.Г.Фролов стр.28

Пятая неделя. Тема:

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

28.09.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Формировать у детей представления о назначении некоторых транспортных средств и о профессии водителя.

-Учить детей правилам поведения в общественном транспорте, элементарным правилам дорожного движения.

-Развивать познавательный интерес.

-Воспитывать внимание, усидчивость.

2.Художественно -эстетическое развитие (лепка/аппликация)

-Учить детей лепить пирамидку из дисков величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка и тд.

-Развивать чувство цвета, формы и величины.

-Воспитывать уверенность.

«На чем мы ездим?»

«Ушастые пирамидки»

-рассматривание картинок с изображением транспорта

-беседа

-игра «Мы шоферы»

-рисование автобуса

-рассматривание пирамидок

-беседа

-выбор материалов

-показ способов лепки

-выставка

. (Комплексные занятия О. Ф. Горбатенко с. 10 )

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.28-29

В
Т
О
Р
Н
И
К

29.09.15

1.Речевое развитие (развитие речи)

-Учить сравнивать игрушки по размеру, материалу, из которого они сделаны. Учить определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа. Учить детей создавать сюжетные композиции.

-Развивать навыки диалогической речи.

-Воспитывать интерес к занятию, чувство удовлетворения, радости от созданного изображения.

2.Кружок «Занимательная математика» (ФЭМП)

-Учить различать предметы по величине

Развивать умение определять лишний предмет, знания о круге.

-Воспитывать усидчивость.

3.Физическое развитие (физкультурное)

-Продолжать учить подбрасывать мяч вверх. Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге.

-Развивать умению  ходить по канату боком приставным шагом.

-Развивать ловкость, устойчивое равновесие.

-Воспитывать  интерес к спортивным занятиям

 Игрушки. Рисование любимой игрушки

Занятие №5

Занятие №8

-беседа

-игра «Возьми игрушку на прогулку»

-игра «Один- много»

-игра «Расположи игрушки»

-игра «Чего не хватает?»

-рассказывание об играх с игрушками

-рисование любимой игрушки

-упражнение «Найди предметы похожие на круг»

-игра «Найди лишний предмет и раскрась»

-игровое упражнение «Большой – маленький»

-нарисуй дорожку по середине

-ходьба на носках, на пятках

-бег с изменением направления

-ходьба

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Куры и цыплята»

-ходьба

Комплексные занятия М. А. Васильева стр.28

.Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

" Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий"Л. И. Пензулаева стр.20

С
Р
Е
Д
А

30.09.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

- Учить находить цифру 1 среди множества других цифр; писать цифру 1, используя образец; понимать последовательность расположения геометрических фигур.

-Развивать умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе.

-Воспитывать усидчивость, интерес к занятию.

2.Художественно – эстетическое развитие (музыкальное)

"Ознакомление с цифрой 1. Ориентировка в пространстве: слева, по - середине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате."

-игра «Загадки и отгадки»

-игра «Найди цифру»

-физкультминутка «Солдатик»

-игра «Соедини правильно»

-игра «Продолжи ряд»

-самоконтроль и самооценка

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

01.10.15

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

- Учить рисовать петушка гуашевыми красками.

-Совершенствовать технику владения кистью.

-Развивать наблюдательность, чувство цвета и формы.

- Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве.

2. Физическое развитие (физкультурное)

-Учить принимать правильное и.п для ног при прокатывании большого мяча двумя руками снизу. -Развивать умение выполнять подлезание на ладонях и коленях сходу, не задевая шнур; выполнять прыжки с продвижением вперед на двух ногах.

-Развивать смелость, выносливость.

- Воспитывать интерес к двигательной деятельности.

Храбрый петушок

Занятие №1

-чтение рассказа

-беседа по содержанию

-уточнение представлений о внешнем виде

-выбор материалов

-помощь при рисовании

-выставка

-ходьба в колонне

-ходьба на носках, змейкой между большими мячами

-ползание между мячами

-бег змейкой

-ходьба

-ОРУ

-основные движения

-п/и «Самолеты»

-ходьба, семенящий бег

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.34-35

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.35

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

02.10.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

-Учить детей ползать на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками; упражняться в подлезании под шнур.

-Развивать гибкость, выносливость, ловкость.

-Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками

2.Художественно-эятетическое развитие (музыкальное)

Занятие №5

-ходьба на носках, пятках

-медленный бег широким приставным шагом

-прыжки на одной ноге

-ОРУ

-п/и «Найди себе пару»

-непродолжительный бег, ходьба

В.Г.Фролов стр.29

         Первая неделя. Тема: Домашние  животные осенью.

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

05.10.15

1.Познавательное развитие ( формирование целостной картины мира):

Расширять представления о домашних животных

Познакомить с трудом взрослых по уходу за животными

Воспитывать любовь и бережное отношение к животным

2.Художественно- эстетическое развитие(лепка)

-Учить создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала.

-Развивать способности к формообразованию в художественном творчестве.

- Воспитывать самостоятельность.

 "Домашние животные"

"Петя - петушок, золотой гребешок"

-наблюдения в быту

-рассматривание иллюстраций

-дидактические игры: "Кто как кричит?", "Чей малыш?", "Кто где живет?".

-рассматривание картинок с петушком, --чтение народной песенки "Как у наших у ворот"

- показ способов лепки.

- организация выставки детских работ.

Интернет-ресурсы

Л.В.Артемова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников», М., Просвещение, 1992 г.

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.32

В
Т
О
Р
Н
И
К

06.10.15

1.Речевое развитие (развитие речи)

-Учить описывать игрушку, называть характерные признаки и действия; подводить к составлению короткого рассказа; подбирать слова со звуком с и вслушиваться в их звучание.  

-Развивать навыки выразительной речи.

 -Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2.Кружок "Занимательная математика"

Развивать умение определять лишний предмет, различать предметы по величине. Закреплять знания о круге . Воспитывать усидчивость.

3.Физическое развитие(физкультурное)

-Учить детей в прыжках с продвижением вперед энергично отталкиваться двумя ногами  вперед – вверх, правильно приземляться; выполнять подлезание на ладонях и коленях под шнур.

- Развивать гибкость, выносливость.

 -Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками

"Описание игрушек"

Занятие №5

Занятие №2

отгадывание загадок о животных

-вопросы воспитателя о внешнем виде кошки

-рассматривание игрушки-собаки

-описание внешнего вида

-м/п игра "Кошки- мышки"

- упражнение "Какое слово потерялось?"

-разучивание скороговорки со звуком (с)

-Игровые упражнения

- сравнение предметов по величине

- группирование предметов

- физминутка

- рефлексия.

-Ходьба в колонне, с изменением направления

-Бег врассыпную

-ходьба

ОРУ с  большим мячом

Игровое упражнение "Светофор"

П/и "Кролики"

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет", стр.30

Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В. стр.37

С
Р
Е
Д
А

07.10.15

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

-Учить находить треугольник  среди других фигур.

-Учить соотносить цифру с количеством предметов.

 -Развивать умение отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации.

- Воспитывать внимание, дисциплину на занятии

2.Художественно- эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №6

"Цифра 1. Большой, маленький, поменьше, одинакового размера. Треугольник."

-"загадки и отгадки"

-игра "Раскрась правильно"

-физкультминутка

-игра "Найди и раскрась правильно"

-самоконтроль и самооценка выполненной работы

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

08.10.15

1.Художественно- эстетическое развитие(рисование)

-Учить рисовать петушка гуашевыми красками.

-Развивать наблюдательность, чувство цвета и формы.

-Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве.

2.Физическое развитие(физкультурное)

-Учить перестроению в колонну по два.

- Развивать ловкость, глазомер.

- Воспитывать настойчивость при достижении конечного результата

"Храбрый петушок"

Занятие №3

 -Сюрпризный момент.

- Рассматривание иллюстраций,

-чтение рассказа К. Д. Ушинского "Петушок с семьей",

-краткая беседа,

-показ способа изображения петушка,

-подбор детьми материалов для работы.

- Оформление выставки работ.

Ходьба в колонне

-ходьба на носках, ходьба широким шагом

-ОРУ

-Прыжки на месте на двух ногах

-Бег в умеренном темпе

-Ходьба

-

И.А. Лыкова " Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.34-35

Пензулаева Л.И. Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий.

стр.27

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

09.10.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

-Учить прокатывать большой мяч в ворота двумя руками снизу, принимать правильное и.п для ног

  -Развивать умение подлезать под шнур на ногах без помощи рук.

 - Воспитывать интерес к спортивным играм и упражнениям.

2.Художественно-эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие№6

-ходьба в колонне, игра "Трамвай"

-приседания в группировке

-наклоны вниз с иммитацией движений рук

-п/и "Кто быстрее добежит к флажку?"

-м/п игра "Закати большой мяч в ворота"

-п/и "Куры в огороде"

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

 стр.44

     Вторая неделя. Тема: Осень золотая. Чудесные листья и цветы.

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

12.10.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Учить детей умению  выражать словами отличительные признаки сезона

-Обобщить представление детей о сезонных изменениях в природе,  о состоянии растительного и животного мира осенью, о подготовке людей  к  зиме.

-Развивать эстетическое восприятие красоты осеннего леса

Воспитывать  любовь  к природе и бережное отношение  к ней.

2.Художественно- эстетическое развитие(аппликация)

Учить создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов

.- Развивать чувства ритма и композиции.

- Воспитывать художественный вкус

"Осень"

"Золотые подсолнухи"

-экскурсия в парк

-рассматривание деревьев и кустарников

-наблюдение за птицами

-д/и:  «Времена года», «Круглый год», «Что лишнее?».

п/и "Воронята"

-Чтение стихотворения "Подсолнух" В.Шипуновой.

-показ способов составления композиции

-составление детьми картин

-выставка работ "Наши подсолнухи"

Г. Саморукова "Как знакомить дошкольников с природой", Просвещение, 1983 г.

Л.В.Артемова «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников», М., Просвещение, 1992 г.

П.

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.38-39

В
Т
О
Р
Н
И
К

13.10.15

1.Речевое развитие(развитие речи)

-Учить составлять рассказ по набору игрушек, согласовывать имена прилагательные с именами существительными во множественном числе, различать на слух интонацию.

-Развивать слуховое внимание.

-Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2.Кружок "Занимательная математика"

-Развивать внимание, логическое мышление.

-Закреплять умение находить одинаковые предметы разные по величине.

-Воспитывать самостоятельность.

3.Физическое развитие(физкультурное)

-Учить готовиться к быстрому бегу, выполнять ускорение; приземляться легко, перекатом с носка на всю стопу.

-Развивать работоспособность, ловкость, смелость.

 -Воспитывать настойчивость, стремление к качественному выполнению движений.

Рассказывание по набору игрушек

Занятие №6

Занятие№4

-сюрпризный момент

-рассказ воспитателя

-рассказ воспитателя и детей

- игровое упражнение "Котята"

-проговаривание слов со звуком (з)

-игровые упражнения

- сравнение предметов по величине

- группирование предметов

- физминутка

- рефлексия.

-ходьба в колонне, на носках, пятках

-прыжки на двух ногах с продвижением вперед

-ходьба врассыпную

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Зайцы и волк"

-ходьба

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет", стр.32-34

Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

 стр.43

С
Р
Е
Д
А

14.10.15

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

-Учить писать цифру 2; различать понятия "вчера", "сегодня", "завтра".

-Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

-Воспитывать самостоятельность, уверенность в себе.

2.Художественно- эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №7

"Знакомство с цифрой 2.Ориентировка во времени: вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше."

-игра "Загадки и отгадки"

-игра "Найди цифру"

-Физкультминутка "Клен"

-игровое упр-е "Ответь правильно"

-игра "Дорисуй листочки на дереве"

-игра "Раскрась правильно"

-самоконтроль и самооценка выполненной работы

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

15.10.15

1.Художественно- эстетическое развитие(рисование)

-Учить изображать осень.

-Развивать  умение  рисовать ствол, дерево, тонкие ветки. -Совершенствовать технические умения.

 -Воспитывать самостоятельность, творчество.

2.Физическое развитие(физкультурное)

-Учить с детьми поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному.

 -Развивать ловкость, точность движений.  

 -Воспитывать навыки самоконтроля, выносливость.

"Золотая осень"

Занятие №5

-рассматривание иллюстраций об осени

-краткая беседа

-напоминание с чего начинать рисовать дерево

-изображение дерева ребенком у доски

-выставка рисунков

-ходьба в колонне по -одному

-ходьба с поворотом по сигналу

-бег с перешагиванием через бруски

-ОРУ

-Основные виды движений

п/и "Ловишки"

Т.С.Комарова "Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" стр.49-50

 Пензулаева Л.И." Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий"

Стр.29

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

16.10.15

1.Физическое развитие(физкультурное на воздухе)

-Создать радостное настроение у детей.

-Развивать умение выполнять и соблюдать правила выполнения спортивных игр и упражнений.

-Воспитывать коллективизм, умение сопереживать неудачам соперников

2.Художественно-эстетическое развитие(музыкальное)

Физкультурное занятие №7

Физкультурный досуг «Осень».

-сюрпризный момент

-игровые упражнения с листьями:

"Листья падают", "Подул ветер", "Листья кружатся"

-п/игры: "Заяц", "У медведя во бору", "Найди, где спрятан гриб?"

-х/и "Васька-кот"( по типу "Кот и мыши")

-раздача подарков от Осени

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

 Стр.52

                          Третья  неделя. Тема: Чудо -овощи и фрукты.

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

19.10.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Учить детей различать, называть и классифицировать овощи и фрукты

-Учить описывать внешний вид овощей и фруктов, делать простые выводы о произрастании овощей и фруктов.

-Развивать интерес к произведениям русского фольклора(загадки, пословицы, поговорки)

-Воспитывать любознательность

2.Художественно- эстетическое развитие(лепка)

-Учить лепить морковку и капусту, передавая форму и характерные особенности овощей.

-Развивать творческое мышление и воображение.

 -Воспитывать самостоятельность, аккуратность

"Овощи - фрукты- полезные продукты"

"Во саду ли, в огороде"

( грядка с капустой и морковкой)

-игровой сюрпризный момент

-отгадывание загадок

-игра "Собери овощи и фрукты в  корзину"

-х/и "Огород"

-физкультминутка

-игра "Чудесный мешочек"

-рефлексия

-чтение отрывка из сказки "Пых"

-краткая беседа по сказке

-показ способов лепки

-лепка овощей вместе с детьми

- оформление "грядок с овощами"

Интернет-ресурсы

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.48-49

В
Т
О
Р
Н
И
К

20.10.15

1.Речевое развитие(развитие речи)

-Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей. -Учить пользоваться точными наименованиями для названия детенышей животных, употребляя форму повелительного наклонения глаголов.

-Развивать диалогическую речь.

 -Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

2.Кружок "Занимательная математика"

-Развивать произвольное внимание, координацию движений руки.

-Закреплять умение сравнивать предметы по длине.

-Воспитывать усидчивость.

3.Физическое развитие(физкультурное)

-Учить детей при приземлении создавать благоприятные условия для следующего прыжка; использовать замах для увеличения силы броска при прокатывании мяча на дальность; пользоваться подлезанием на ладонях и коленях при преодолении препятствия.

-Развивать смелость, гибкость.

- Воспитывать стремление  качественному выполнению движений, самостоятельность.

Пересказ сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть»

Занятие №7

Занятие №6

-чтение сказки

-беседа по содержанию

-физкультминутка

-игра "К нам гости пришли"

-рефлексия

-игровые упражнения :

"найди и раскрась два одинаковых чайника"

-"найди лишний предмет и раскрась"

-физкультминутка

-"где длинная гусеница, а где короткая?"

-рисование дорожек

-рефлексия

-ходьба в колонне, на пятках

-бег с остановкой на сигнал

-ходьба в колонне

-ОРУ:

Прыжки на месте, через линии, ходьба по канату

-"Кто докатит мяч до стены"

-п/и "Наседка и цыплята"

-ходьба

-игра "Иголка и нитка"

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет", стр34-36

Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

 Стр.51

С
Р
Е
Д
А

21.10.15

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

-Учить соотносит цифру с количеством предметов; отгадывать математические загадки.

-Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

-Воспитывать интерес к занятию.

2.Художественно- эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №8

"Цифра 2. Короткий, длинный. Овал."

-игра "Загадки и отгадки"

-игра "Считай и раскрашивай"

-физкультминутка

-игра "Кто быстрее?"

-игра "Раскрась правильно"

-игра "Найди и раскрась"

-самоконтроль и самооценка

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

22.10.15

1.Художественно- эстетическое развитие(рисование)

-Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко (цветными карандашами или фломастерами).

-Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.

 -Воспитывать художественный вкус.

2.Физическое развитие(физкультурное)

-Учить подбрасывать мяч невысоко перед собой, ловить, захватывая с боков, согласовывать движения рук и ног.

- Развивать быстроту движений, ловкость.

-Воспитывать интерес к спорту.

"Яблоко- спелое, красное, сладкое"

Занятие №7

-отгадывание загадки

-рассматривание картинок с изображением яблок

-краткая беседа

-показ способа изображения яблока

-чтение стихотворения Я.Акима "Яблоко"

-выставка рисунков на тему "Спелые яблоки"

-ходьба в колонне, перестроение в пары

-ходьба в парах на носках и пятках

-бег врассыпную

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения:

-прыжки через 8 дорожек

-ходьба по ребристой доске

-подбрасывание мяча вверх и его ловля

-п/и "Кто быстрее?"

-ходьба с поворотом туловища

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.42-43

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.57

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

23.10.15

1.Физическое развитие(физкультурное на воздухе)

-Учить детей подбрасывать мяч перед собой и ловить его, захватывая с боков.  

-Развивать умение выполнять бег с ускорением и замедлением, принимая правильное и.п.

- Воспитывать интерес к занятию.

2.Художественно-эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №8

-ходьба в колонне

-бег врассыпную

-ходьба врассыпную с выполнением задания

-ходьба в колонне

-игровые упражнения:

"Играй- играй, мяч не теряй"

"Из кружка в кружок"

"Собери овощи"

-ходьба

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.60

                        Четвертая неделя. Тема: Одежда осенью.

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

26.10.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Формировать у детей представления об обуви и её необходимости для жизни человека, её назначении и функциях в зависимости от времени года и погодных явлений.

-Учить узнавать дерево, глину, кожу и определять их признаки ( прочность, твёрдость, шершавость ).

-Развивать познавательный интерес к окружающим предметам.

- Воспитывать усидчивость, внимание.

2.Художественно- эстетическое развитие(аппликация)

-Учить создавать на бархатной бумаге сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян.

-Развивать чувство цвета и композиции.

- Воспитывать интерес и бережное отношение к природе

"Во что я обуваюсь?".

"Листопад и звездопад"

-Игровой сюрпризный момент

-рассказ-путешествие в прошлое обуви

-игра "Подбери себе пару"

-игра "Какая обувь?"

-аппликация "Сапожки для куклы"

-рассматривание осенних листьев

-чтение  стихотворения Е.Трутневой "Листопад"

-краткая беседа об осени

-показ картин из листьев

-объяснение способов составления картин

-выбор детьми материалов для работы

-выставка готовых работ

( Комплексные занятия О. Ф. Горбатенко с. 38 )

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.36-37

В
Т
О
Р
Н
И
К

27.10.15

1.Речевое развитие(развитие речи)

-Учить правильно называть предметы верхней одежды, обуви, головных уборов. Учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов. Учить согласовывать имена существительные с именами прилагательными.

-Развивать мышление, творчество.

-Воспитывать усидчивость, самостоятельность

-Воспитывать интерес к занятию

2.Кружок "Занимательная математика"

-Учить  находить лишний предмет; сравнивать предметы по высоте.

-Развивать мелкую моторику, координацию движений руки. - Воспитывать навыки самооценки.

3.Физическое развитие (физкультурное)

-Учить  детей  сочетать сильное отталкивание и правильное приземление в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

- Развивать глазомер, силу.

-Воспитывать настойчивость, выносливость

Одежда, обувь, головные уборы. Перчатка с узором.

Занятие №8

Занятие №8

- загадывание и отгадывание загадок

-рассматривание  карточек с предметами одежды, обуви, головных уборов.

-краткая беседа

-игра "Оденем куклу на прогулку"

-аппликация "Перчатка с узором"

-итог занятия

-дорисовать  ручки зонтикам

-найти лишний предмет и раскрасить

-сравнивание предметов по высоте

-рисование дорожек

-ходьба в колонне, на носках и пятках

-бег врассыпную с остановкой на сигнал

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "кто быстрее перенесет предмет?"

"Комплексные занятия"

М.А.Васильева стр.139

Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.59

С
Р
Е
Д
А

28.10.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

-Познакомить с цифрой 3 как знаком числа 3.

-Учить писать цифру 3 по точкам; соотносить цифры 1, 2, 3 с количеством предметов. -Закреплять знания детей о временах года.

-Развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

-Воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.

2.Художественно - эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №9

" Цифра 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Ориентировка во времени: времена года (осень)."

-игра "Отгадай и раскрась"

-игра "Найди цифру"

-физкультминутка "Раз, два, три"

-игра "Число и цифра"

-игра "Соедини правильно"

-игра "Найди и раскрась"

-самоконтроль и самооценка

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет"

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

29.10.15

1.Художественно - эстетическое развитие(рисование)

-Учить детей рисовать кисть рябины ( калины) ватными палочками или пальчиками, а листочек приемом ритмичного примакивания ворса кисти.

- Развивать чувство ритма и цвета.

- Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

2.Физическое развитие (физкультурное)

-Учить навыку ходьбы с изменением темпа по сигналу; метать мяч в цель, бегать врассыпную.  

-Развивать координацию движений, глазомер.  

-Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Кисть рябинки, гроздь калинки…

Занятие №9

-показ  и рассматривание веток калины или рябины

-чтение стихотворения Е. Михайленко "Кисть рябинки, гроздь калинки"

-показ приемов модульного рисования

-уточнение последовательности работы

-создание альбома

-ходьба в колонне, с изменением направления

-бег врассыпную

Ходьба в колонне

ОРУ  с большим мячом

-основные движения

-п/и "Светофор"(прокатывание мяча)

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.46-47

Пензулаева Л.И.

" Фuзкультурные занятuя в детском саду. Средняя группа. Конспекты занятий"

Стр.33

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

30.10.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

-Учить детей мягко приземляться при выполнении прыжков в длину с места и в высоту с места.

- Развивать умение использовать разные способы ходьбы с учетом грунта.

 -Воспитывать интерес к здоровому образу жизни

2.Художественно-эстетическое развитие (музыкальное)

Занятие №9

-построение в колонну, ходьба по асфальту

-бег по дорожкам

-ору

Основные движения

-п/и "лошадки"

ходьба

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.67

Первая неделя. Тема Грибы и ягоды

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

02.11.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Учить различать съедобные  несъедобные грибы и ягоды; способы их сбора.

-Развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение, память.

-Развивать коммуникативные способности: помогать друг другу, выражать в речи свои действия.

-Воспитывать любовь к родной природе, чувство важности и необходимости всего, что происходит в ней.

2.Художественно-эстетическое развитие (лепка)

-Учить лепить мухомор из 4-х частей;  

-Развивать умение передавать форму и пропорции гриба

 -Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изодеятельности

"Путешествие в лес"

"Мухомор"

-сюрпризный момент

-сообщение темы занятия

-рассматривание картины леса

-чтение стихотворения о лесе

-беседа по картине

-напоминание правил поведения в лесу

-п/и "По ровненькой дорожке"

-беседа о грибах и ягодах

-релаксация (запись с голосами птиц)

-рассматривание схемы дерева

-"Оживление дерева" (аппликация)

-работа с мнемотаблицей

-чтение стихотворения

-показ гриба(мухомора)

-краткая беседа для уточнения внешнего вида

-показ приемов лепки

-лепка гриба

-оформление выставки "Опасная полянка"

Интернет-ресурсы

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.44-45

В
Т
О
Р
Н
И
К

03.11.15

1.Речевое развитие (развитие речи)

-Учить различать и активно использовать в речи интонации удивления, радости, вопроса.

-Учить вслушиваться в звучание слов, выделять в них заданный звук.

-Учить самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них.

-Развивать диалогическую речь.

- Воспитывать интерес к занятию, усидчивость.

2.Кружок "Занимательная математика" (ФЭМП)

-Учить сравнивать предметы по ширине.

-Развивать  логическое мышление, умение находить одинаковые фигурки, правильно держать карандаш.

 -Воспитывать аккуратность при закрашивании предметов.

3.Физическое развитие (физкультурное)

-Учить перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы.

-Развивать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную.

-Развивать ловкость и координацию движений.

-Воспитывать самостоятельность, самоорганизацию.

"Формирование навыков диалогической речи"

Занятие №9

Занятие №1

-рассматривание игрушек

-рассказ воспитателя

-вопросы и ответы детей

-игра "Козлята"

-игра с куклой на произношение звука (з)

-найди одинаковые фигуры

-найди лишний предмет и раскрась

-физминутка

-сравнение полосок по ширине

-рисование дорожек

-ходьба в колонне на носках и пятках

-бег врассыпную с остановкой на сигнал

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Кто быстрее перенесет предмет?"

-ходьба

Ушакова О.С.

"Развитие речи детей 4-5 лет",стр.36

Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

Пензулаева Л.И. стр.39

С
Р
Е
Д
А

04.11.15

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

-Учить писать цифры 1,2,3; сравнивать знакомые предметы по высоте.

-Закреплять знания о числе и цифре 3.

-Развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков.

-Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыкальное)

Занятие №10

"Закрепление знания о цифрах 1,2,3.Высокий, низкий."

-игры:

- "Считай и раскрашивай"

-"Обведи нужную цифру"

-Физкультминутку

-"Высокий -низкий"

-"Найди отличия"

-самоконтроль и самооценка

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

05.11.15

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

-Учить детей рисовать простые сюжеты по мотивам сказок.

-Развивать способность к формообразованию.

-Воспитывать самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве.

2.Физическое развитие (физкультурное)

Учить фазам  метания: прицелиться, замахнуться, бросить.

-Развивать умение принимать правильное и.п. при метании мешочка одной рукой снизу; умение выполнять подлезание под шнур на ладонях и коленях с ходу

- Развивать глазомер, ловкость.

- Воспитывать интерес к спорту.

"Мышь и воробей"

Занятие №2

-чтение сказки

-подбор детьми материалов для работы

-показ способов изображения воробья и мышки

-выставка работ

-беседа по содержанию сказки с опорой на рисунок

-ходьба с высоким подниманием ног

-бег врассыпную с остановкой на сигнал

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Зайцы и волк"

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр54-55

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.64

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

06.11.15

1.Физическое развитие (физкультурное на воздухе)

-Учить детей приспосабливать способы ходьбы и бега к условиям перемещения.

-Развивать мышление, ловкость, быстроту реакции.

-Воспитывать стремление заниматься спортом.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыкальное)

Занятие №10

-ходьба и бег вокруг здания д/с

-ОРУ

-"Летают воробьи и голуби"

-"Сели на кормушку"

-"Птицы греют ноги"

-основные движения

-п/и "Лошадки"

-ходьба

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.75

Вторая неделя. Тема: Деревья и кустарники

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

09.11.15

1.Познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

-Продолжать знакомить детей с признаками осени;

- Учить отличать овощи и фрукты, грибы, птиц, деревья.

- Развивать речь, познавательную активность;

- Воспитывать любовь к окружающему миру.

2.Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

-Учить  детей   технике аппликативной мозаики.

- Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук; умение создавать  выразительный цветной образ.

- Воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию

"К нам осень пришла"

"Тучи по небу бежали"

-рассматривание иллюстраций осенних деревьев

-рассказ-загадка

-повторить приметы осени

-игра "Овощи, фрукты"

-физминутка "Листочки"

-беседа о птицах, животных

осенью(чем питаются, что запасают на зиму?)

-д/и "С какого дерева листок"

-рефлексия

-показ картинок с изображением дождя

-чтение стихотворения

-показ образца

-краткая беседа

-показ нового способа аппликации

-пояснение к выполнению работы

-показ нескольких вариантов туч

-выполнение детьми работы

-помощь в ходе работы: уточнение приемов рисования

-оформление выставки для родителей

Интернет-ресурсы

doshvozrast.ru

И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа" стр.50-51

В
Т
О
Р
Н
И
К

10.11..15

1.Речевое развитие (развитие речи)

-Учить детей слушать сказки, анализировать поступки героев.

-Развивать память слух и голос, навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

-Воспитывать интерес к сказкам

2.Кружок "Занимательная математика" (ФЭМП)

-Учить проводить прямые линии.

- Развивать представление о пространственных отношениях.

-Воспитывать самостоятельность.

3.Физическое развитие (физкультурное)

- Продолжать учить выполнять прицеливание, замах и бросание мешочка снизу одной рукой; правильно приземляться одновременно на две полусогнутые ноги.

-Развивать гибкость, ловкость.

-Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Русская народная сказка «Мужик и медведь»

Занятие №10

Занятие №3

-Сюрпризный момент

-краткая беседа по содержанию

-физкультминутка

-игра с пением

-рисование прямых линий

-найди лишний предмет и раскрась его

-физминутка

-определение предмета в пространстве

-рисование дорожек

-ходьба в колонне, на пятках

-бег врассыпную с остановкой на сигнал

-ходьба в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Кролики"

-ходьба

"Комплексные занятия"

М.А.Васильева стр.39

Рабочая тетрадь " 30 занятий для успешного развития ребенка"

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр.66

С
Р
Е
Д
А

11.11.15

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

-Учить соотносить количество предметов с цифрой; упражнять в сравнении двух групп предметов.

-Развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов.

-Воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.

2.Художественно-эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №11

Сравнение чисел 3 и 4. Широкий. узкий. Прямоугольник."

-игры:

- "Загадки и отгадки"

-"Соедини правильно"

-"Хватит ли куклам конфет"

-физкультминутка "Буратино

-"Раскрась правильно"

-"Найди и раскрась"

-самоконтроль и самооценка

Е. В. Колесникова "Математика для малышей 4-5 лет

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

12.11.15

1.Художественно-эстетическое развитие(рисование)

-Учить детей отражать впечатления от окружающей жизни.

- Развивать творческую самостоятельность, воображение.

-Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные.

2.Физическое развитие(физкультурное)

-Продолжать учить прокатывать  малый  мяч одной рукой снизу, выполнять  правильно прицеливание замах, бросок. -Развивать  умение принимать правильное и.п. при спрыгивании с куба; умение переходить от бега к лазанью по гимнастической стенке. Развивать смелость, глазомер.

- Воспитывать настойчивость, выносливость.

"Рисование по замыслу"

Занятие №4

-рассматривание иллюстраций об осени

-отгадывание загадок

-показ способов изображения деревьев

-физминутка "Листики"

-выставка рисунков

-ходьба в колонне

-бег врассыпную, упр-е "Стоп"

-ходьба в колонне

-ОРУ с малым мячом

-основные движения

-п/и "Перелет птиц"

-ходьба

-игра "Раздувайся пузырь"

"Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" Т.С.Комарова стр.53-54

" Физическая культура в дошкольном детстве" Полтавцева Н.В.

Стр72

П
Я
Т
Н
И
Ц
А

13.11.15

1.Физическое развитие(физкультурное на воздухе)

-Учить детей лазать по гимнастической стенке чередующимся шагом, упражнять в беге с увертыванием.

-Развивать внимание, технику выполнения движений, ловкость.

-Воспитывать стремление первенства в выполнении упражнений

2.Художественно-эстетическое развитие(музыкальное)

Занятие №11

-ходьба и бег в колонне

-ОРУ

-основные движения

-п/и "Перелет птиц""

-ходьба

В.Г.Флоров стр.34

Третья неделя. Тема: "Детский сад"

  Дни недели

Дата

Интеграция образовательных областей (целевые ориентиры)

Тема НОД

Все виды и формы СДПД

Лит-ра

П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

16.11.15

1.Познавательное развитие(формирование целостной картины мира)

-формировать представления детей о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них;

-Развивать умение ориентироваться в помещениях детского сада

-воспитывать уважение к труду взрослых

2.Художественно-эстетическое развитие(лепка)

-Учить передавать отличительные особенности разных рыбок.

-Развивать умение лепить, соблюдая пропорции, развивать мелкую моторику рук.

-Воспитывать интерес к  лепке

«Детский сад».

"Разные рыбки"

-экскурсия по детскому саду

-беседа

-рассматривание фотографий о детском саде

-игра "Чьи предметы?"

-оформление выставки "Наш детский сад"

-рассматривание картинок с рыбками, игрушек

-беседа

-чтение отрывка из сказки

-показ способов лепки

-выбор детьми материала для работы

-выставка готовых работ

О.В.Дыбина "Ознакомление с предметным и социальным окружением" стр.27

"Занятия по изобразительной деятельности в детском саду" Т.С.Комарова стр.56

В
Т
О
Р
Н
И
К

17.11.15

1.Речевое развитие(развитие речи)

-Учить детей высказываться на тему, предложенную воспитателем, исходя из личного опыта.

-Учить правильно называть предметы мебели и посуды, знать их назначение; уточнить значение понятий мебель, посуда.

-Учить понимать и правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением.

-Развивать связную речь, грамматику.

-Воспитывать усидчивость, бережное отношение к мебели.

2.Кружок "Занимательная математика"(ФЭМП)

Развивать познавательные способности, умение выделять группу предметов. Учить обозначать словами положение предметов на листе бумаги (справа, слева, посередине). Воспитывать активность.

3.Физическое развитие(физкультурное)

-Продолжать учить действовать по плану.

-Развивать  умение приземляться мягко на две полусогнутые ноги, перекатом с носка на всю ступню при спрыгивании с куба; умение переходить от бега к лазанью по гимнастической стенке, правильно захватывая рейку руками, ногу ставить на середину стопы. Развивать ловкость, смелость.

-Воспитывать  стремление к качественному выполнению движений.

Рассказывание на заданную тему