Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №50 станицы Анастасиевской муниципального образования Славянский район

Конспект НОД по развитию речи

 в старшей группе:

                                      Звуковая культура речи звук  «Ц»»

Воспитатель 1 категории:   Комиссарова Е.И.

 Тема: «Звуковая культура речи: звук  « Ц»

Цель: Воспитывать правильное произношение звуков родного языка.
Образовательные задачи:
Познакомить детей со   звуком (ц);  отрабатывать произношение звука изолированно, в слогах и в словах.
Научить произносить звук (ц) медленно и быстро (формирование выразительности речи).
Обогащать лексический запас
Развивающие:
Развивать фонематическое восприятие, речевое дыхание, формировать правильный длительный выдох.
Развивать мелкую моторику
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость,  внимание,  культуру  общения.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды деятельности:  коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Методы и приемы: наглядные – иллюстрации; словесные – художественное слово, беседы , игровые.

Технологии: игровые,  здоровьесберегающие.

Форма проведения: путешествие с куклой.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций с изображением звука «Ц»

Материал: иллюстрации, игрушки , карандаши,  диск.

Ход  НОД.

Воспитатель рассказывает детям сказку.

1.  Воспитатель  - Гуляла кукла Маша  в лесу, заблудилась и заплакала. Как? (У а) вспомнила, как нужно звать на помощь и закричала. Как? (Ау). Вдруг слышит Маша, что кто-то поет в лесу песенку, и стала слушать: Ц-ц-ц-ц-ц. Кто же это поет? – думает Маша. И вдруг увидела белочку. ( Показ картины)

Белочка сидит на ветке  и цокает: ц-ц-ц.

 Воспитатель обращается к детям - Какую песенку поет  белочка?                                                                                                         Ответы детей (дети по очереди  произносят звук «ц»)

 
(воспитатель показывает иллюстрации)

Воспитатель - Идет Маша по лесу и поет песенку белочки, встретила петушка. Петушок спрашивает  «Вы не видели курочку и цыплят?» (ответы детей).                                                                                                                                                               Ребята, как можно позвать цыплят?   Ответы детей (цып, цып, цып ).

Дети зовут цыплят?

(Дети называют.)  

                                                                                                                       Воспитатель предлагает детям покормить  курочку и цыплят.  (Пальчиковая гимнастика).

(воспитатель показывает иллюстрации)

 Воспитатель - Прибежали цыплята, клюют зернышки.    

Тут цыплят заметила кошка Царапка. Как зовут кошку?                           (Ответы детей.)        

  И говорит: «Сейчас я цыплят цап-царап».

 Что сказала кошка?

 (Ответы детей)

                                                                                                                  Воспитатель - Скажите ей: «Ц-ц-ц-Царапка, не пугай цыплят!»                      (дети повторяют).

 Царапка испугалась и убежала.

2.Воспитатель - Тут пришла курица и снесла яйцо.

( Выставляются картинки.)

   Воспитатель  - « Цо-цо-цо – снесла курица яйцо»

 ( Дети повторяют.)

« Цо-цо-цо - снесла курица яйцо»

 Воспитатель  - «Цо-цо-цо у курицы яйцо».

(Дети повторяют.)

Воспитатель показывает   картинки, слова на которых начинаются на звук «ц» (цветок, цыпленок, цирк, цапля).

Дети рассказывают,  что изображено на картинках.

3.Воспитатель -  А вот скачет лошадка «Цок-цок цок»

 (Показ игрушки)

Физ. минутка.

( Дети произносят звуки  и выполняют поскоки).

 4. Воспитатель предлагает детям раскраски с изображением цыплят. Дети зовут  цыплят,  цып-цып и угощают.

 (Рисуют зернышки)

5.Показ мультфильма. С произношением звука «ц»

.