Песочные часы пробили полночь
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект НОД с детьми старшей группы  в рамках кружковой деятельности по теме: «Песочные часы пробили полночь»

Цель: Создание условий для познавательного развития через знакомство с историей часов.

Оборудование:

• Модели часов (солнечные, водяные, огненные, песочные, механические, настенные, с кукушкой);
• Материал для творчества (шаблоны цифр, фломастеры, карандаши, восковые мелки, клей, ножницы, картинки для вырезывания);
• Циферблат, часовой механизм, стрелки;
• Посылка.

Предварительная работа:

• Убрать из групповой комнате все часы;
• Подготовить модели часов и материал для создания часов.

Ход НОД.

В.: Здравствуйте!

Д.: Здравствуйте!

В.: Меня к вам отправил почтальон Печкин. Он просил вам передать, что ровно в 12 часов дня к вам придет посылка с сюрпризом, и вам ее необходимо будет встретить. Сможете?

Д.: Да!

В.: Интересно, а который сейчас час? Скоро посылка придет?

Дети ищут часы в группе, но не находят. Дети совместно с воспитателем приходят к мысли, что им нужны часы.

В.: Как вы думаете, а зачем вообще человеку часы, зачем ему знать время?

Д.: Что бы никуда не опаздывать, что бы все успевать, что бы знать, когда кушать, спать и т.д.

В.: Интересно, как же люди жили без часов, как они узнавали время? Как вы думаете?

Д.: По солнцу, по луне.

В.: Правильно, у меня как раз в чудесной сумке есть кое-что.

Д.: Что? Давайте посмотрим.

В.: Давайте.

Воспитатель достает из сумки разные модели  часов и сопровождает показ рассказом об истории возникновения часов. (Часы солнечные, песочные, водяные, огненные).

В.: Устали? Предлагаю поиграть.

Физкультминутка

Здравствуй, здравствуй, братец Час!    

Тик - так, тик - так.

Посмотрите скорей на нас!

Тик - так, тик -так.                                      

Все ребята знать хотят,

Почему часы стучат?

Тик - так, тик - так, так!                            

Вот минутка побежала,                          

Тики - тики - так, тики - тики - так,

Ровный круг нарисовала.

И пока прошел часок,                            

сделала еще кружок.

Тики - тики - тики - так.                          

Воспитатель подводит детей к мысли, что нужно смастерить часы самим. Тогда они точно не пропустят почтальона с посылкой.

В.: Замечательная идея! А у меня в чудесной сумке есть все, что нужно. Что бы смастерить часы, нам понадобится – циферблат, стрелки и часовой механизм.

В.: Я предлагаю вам каждому взять цифру и разрисовать ее, как захотите. Можете нарисовать что-нибудь, или приклеить  что-нибудь.

Дети оформляют цифры и наклеивают их к циферблату. Совместно с воспитателем крепят часовой механизм и стрелки.

В.: Ну вот, наши часы готовы. Теперь, когда обе стрелки встретятся вверху на цифре 12 – придет почтальон с посылкой. А мне пора. На память о нашей встрече я дарю вам все эти модели часов, что бы вы смогли рассказать их историю своим друзьям. До свидания!

Д.: До свидания.