Комплексное занятие по заучиванию стихотворения « Осенние листья» при помощи графических опор
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Заучивание стихотворения « Осенние листья» при помощи графических опор

Программные задачи:

• Закреплять  знания об осени в процессе рассматривания картин ( использование календаря природы)
• Активизировать  словарь по теме « Осень»
• Формировать умение  понимать  и воспроизводить образный язык стихотворения.
• Упражнять в словоизменении и согласовании прилагательного « осенний» и существительного.
• Закреплять навыки знакомства со стихотворением при помощи графических опор.
• Формировать умение находить картинку по образному описанию, обосновывая свой выбор.
• Развивать эстетическое восприятие детей средствами рисунка.

Организационный момент

Воспитатель загадывает детям загадку:

- Время года отгадай:

- Собирают урожай.

- Тучи по небу гуляют,

- Птицы к югу улетают,

- Деревья тихо шуршат,

- Листья по ветру летят.

- Когда это бывает? ( осенью)

- Ребята, давайте посмотрим на картинки ( рассматривают картинки, обсуждают, что  на них изображено)

- Здесь одна картинка лишняя, найдите ее.

- Почему она лишняя?( на ней изображено лето)

- Почему вы оставили эти картинки? ( показывает) ( ответы детей)

«Игра с листочком»

- Ребята, мы сейчас с вами поиграем с листочком.

- Какой лист? ( осенний, кленовый, красный)

- Сейчас мы будем играть со словом « осенний». Кого осенний лист коснется, то ответит на мой вопрос.

• Осенью погода, какая?   Осенняя
• Осенью ветер , какой?    Осенний
• Осенью небо, какое?    Осеннее
• Осенью солнце, какое? Осеннее

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчике полукругом около мольбертов, а сам садиться на стульчик , рядом с мольбертами.

• Ребята, многие поэты пишут стихи о природе. Сейчас я вам прочту стихотворение, которое называется « Осенние листочки» и написала его И. Токмакова.

Воспитатель читает стихотворение без демонстрации.

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях,

Тоже не сидится.

Целый день сегодня,

Все летят, летят.

Видно тоже в Африку,

Улететь хотят.

- Понравилось вам стихотворение?

- А, сейчас, я вам его не только расскажу, но и покажу.

Воспитатель рассказывает стихотворение, выкладывая на мольберте по ходу его содержания соответствующие картинки. Затем воспитатель все убирает и предлагает ребенку выложить картинки, а сам читает стихотворение вместе с детьми.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

- Ребята, достаньте карточки. Они помогут нам рассказать стихотворение и попробуйте разложить карточки по порядку. Все помнят, как правильно выкладывать? ( слева – направо).

- Сейчас я буду вам читать строчку, а вы покажите мне картинку, которая подходит.

(  Дети внимательно слушают и показывают соответствующую картинку)

( Можно предложить детям прочесть по цепочке)

Воспитатель предлагает детям еще раз прочитать вместе стихотворение.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Мы в листочки превратились

Полетели, покружились.

Полетели, покружились

И на землю опустились.

Дети садятся за столы.

- А, теперь, давайте, нарисуем стихотворение.

Воспитатель обращает внимание детей на листочки, лежащие на столе. Они разделены на 4 части.

- Ребята, посмотрите, на сколько частей разделены листочки? ( четыре)

- Стихотворение мы будем рисовать постепенно, я буду читать вам строчку, а вы карандашом нарисуете.

Дети прорисовывают каждую часть стихотворения.

После того, как дети нарисуют, воспитатель предлагает детям, рассказать, что они нарисовали.

Итог.        

- Какое стихотворение, мы сегодня учили?

- Кто автор?

- Как называется стихотворение?