Конспект "В гости Зайчик к нам пришел"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия для детей раннего возраста  

 «В гости зайчик к нам пришёл»

Цель: развитие сенсорики и общей моторики рук.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к сверстникам и игрушкам.

Познавательное развитие: уточнить и закрепить знания детей о диком животном зайце  (характерных внешних признаках, повадках). Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый, чёрный, белый.

Речевое развитие: развивать активную речь детей, учить детей согласовывать слова в роде, числе и падеже, отвечать на вопросы.

Художественно-эстетическое развитие: закреплять умение закрашивать силуэт способом тампонирования.

Физическое развитие: развивать общую и мелкую моторику.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Встреча с зайцем.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гость. Попробуйте отгадать загадку, чтобы узнать кто это:

У него короткий хвост,

Чуткий нос и малый рост,

А на выпуклой макушке

Вверх торчат прямые ушки.

- Кто это, ребята? Дети отвечают. Правильно, это заяц. Воспитатель показывает игрушечного зайца. Потрогайте зайчика, расскажите какой он?

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, заинька промок! Давайте, чтобы зайчик не простыл,  вытрем  его платочками (дети вытирают зайчика, жалеют его).

Воспитатель: Вот заинька  и высох.

Воспитатель:  ребятки посмотрите на свои платочки, какие они стали у вас (сырые, мокрые), а почему они мокрые?

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы они высохли? (предлагают повесить их на веревку, что бы они высохли).

Воспитатель: я с вами согласна. Ребята я предлагаю вам выбрать прищепку такого же  цвета как платочек. К  синему  платочку я выберу   синюю прищепку, а к красному платочку какая нужна прищепка (красную прищепку и т.д.)

Воспитатель с детьми проговаривают:  какого у детей цвета платочек и какую они выбрали прищепку.

Дети вешают платочки

Воспитатель: Спасибо ребятки, теперь платочки быстро высохнут. А мы пока поиграем с зайчиком.

Зайки милые сидят (присели)

Ушки длинные торчат (показывают руками ушки)

Вот наши ушки, вот наши ушки.

Ушки на макушке.

Вот бежит лисичка (бег на месте)

Хитрая сестричка,

Прячьтесь, прячьтесь зайки, (присели)

Зайки – попрыгайки.

По лесной полянке,

Разбежались зайки (прыжки на месте)

Вот такие зайки,

Зайки – порыгайки.

2. Экспериментирование.

Воспитатель: С наступлением зимы выпадает белый снежок. Какого цвета нужна шубка для зайца, чтобы волки и лисы его не нашли?

Воспитатель каждому ребёнку раздаёт лист белой бумаги и две бумажные фигурки зайца серого и белого цвета. В ходе экспериментирования дети приходят к выводу, что зайцу в белой шубке легче спрятаться от хищников.

Воспитатель: Вот как хорошо вы спрятали зайчиков, что лиса их не нашла.

Воспитатель: Ребята, чтобы нашему  Зайчонку не было скучно давайте нарисуем ему друзей. Краска какого цвета понадобится нам для рисования зимней шубки для зайчиков?

Дети с помощью губки путем тампонирования  раскрашивают зайчат.

Воспитатель следит за осанкой, умением аккуратно работать (педагог смотрит работы детей, хвалит их).

Наш гость очень рад, что у него теперь много друзей, и он приглашает вас  поиграть.

Зайки грустные сидят,

Ушки мёрзнут у зайчат (показывают «ушки»)

Прыг-скок, прыг-скок,

Ушки мёрзнут у зайчат (прыгают)

Стали зайки танцевать,

Свои лапки согревать (ставят ногу на пяточку)

Прыг-скок, прыг-скок,

Возле ёлочки плясать (прыгают)