Интегрированное занятие для детей 6-7 лет. «Любил русский человек трудиться, любил и веселиться».
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 “Золотая рыбка”.

                                        Разработала музыкальный руководитель:

                                                      Гаврилина Надежда Васильевна 1 кв. категория

                Интегрированное занятие для детей 6-7 лет.

Тема: «Любил русский человек трудиться, любил и веселиться».

Цель: Воспитывать уважение к своим предкам, к труду. Провести невидимую нить, связующую времена и поколения.

Содержание: Знакомство с предметами быта русского народа, одежды, устаревшими словами.  Рассказ о наших предках, о любви русского народа к песне. Исполнение песен, инсценировок, импровизации русской народной пляски.

Оформление: на стене – выставка “Мои далёкие предки”, на столах – предметы быта, элементы одежды, дети рассаживаются полукругом.

Ход занятия:

Муз.рук.: (в русском народном сарафане):

Ай, да-да! Ай, да-да!

Все пожалуйте сюда.

Сегодня у нас открыт музей,

Приглашаем всех гостей.

Наш музей не простой, уникальный,

Он у нас ещё и музыкальный.

Муз.рук.: Ребята, посмотрите,  сколько у нас сегодня гостей. Поздороваемся с ними по русскому обычаю.

Дети: Здравствуйте, гости дорогие,  доброго вам здоровья.

Хлеб вам, да соль, радости вам, да веселья.

Вос-ль: “Хозяин весел, гости радостны”.

Муз.рук.: Ребята, в музее обычно не разрешается ничего трогать руками, а только глядеть глазами, скажите у вас добрые руки? Посмотрите на них. Помните, что у вас добрые руки.  Спойте нам об этом.

(Исполняется  распевка: “Добрые руки” муз. Н. Мурычевой)

Муз.рук.: Молодцы, разбудили свой голосок. Ай, да-да, ай, да-да, посмотрите, все сюда.

У нас открыта выставка “Мои далёкие предки”. Кто такие предки? Конечно, у вас есть мамы и папы, у них то же есть родители и у бабушек и дедушек, то же есть или были родители. Это наши далёкие предки. Посмотрите вот, Владик, а вот его прапрадедушка, может,  уже и нет этого человека, но память о нём живёт, надо знать и помнить своих предков. После занятия подойдёте и рассмотрите, какие были предки у ребят.

А как жили наши предки? Раньше, что не дом, изба,  по-старинному, то всё в ней красиво. Люди были мастеровые!  А, как известно ”Дело мастера боится”.

Родится в семье мальчик, а ему уже в подарок молоточек дарят. Родится девочка, дарили прялочку с веретеном, что бы она училась пряжу прясть. Прялка сопровождала женщину всю жизнь. А какими узорами всё было украшено. Вот коромысло – расписное, на нём алых ягод россыпь, завиточки. Какая это роспись? ( Хохломская)

Вос-ль: А мы знаем песню, в которой девица с коромыслом за водой ходила, исполним, ребята?

Муз.рук.: Помните надо спеть протяжно, потянуть  каждую буковку.

Распевка: а-а-а, о-о-о, у-у-у. Показ картинок –схем правильного положения рта при пении.

                Исполняется “Пошла млада за водой” (с инсценировкой )          Поют стоя

Муз.рук.: Как  хорошо исполнили! И наши предки любили песню и весёлую и грустную. Любил русский человек трудиться, любил и веселиться.

Посмотрите, а вот разная посуда: чугунок для каш, плошки,  а вот посуда из бересты (из берёзы ) плетённая, для сухих продуктов. Посмотрите, а вот тоже изделие из бересты, что это? (лапти). Носили лапти и зимой, и летом. Про лапти и в песнях пели, потому, что плели их с душой (рассматривают картинку), любили лапоточки: ноги в них не мёрзли и не болели. Хотите услышать, как поёт про лапти настоящий певец? Поёт он песню о любви, да припевает: ох, лапти  мои. А как нежно! Послушайте отрывок.

           Слушание песни “Во деревне Ольховке” исп. С.Лемешев (аудиозапись)

Вос-ль: Какая песня красивая! А  в лаптях, наверное, и плясать выходили на гуляньях?

Муз.рук.: Конечно,  задорно плясали, мы ведь тоже так учимся? Яночка, покажи ребятам карточки-схемы движений, покажите движения русской пляски, да станцуйте с задором, да дружно. Ведь: “Дружно не грузно, а врозь хоть брось”

   Упражнения по схемам с подговорками под мелодию” Ах, ты берёза” (р.н.мелодия)

Муз.рук.: Молодцы! Вот также и на гуляньях наши предки плясали. Нарядятся,  приоденутся, было, что показать рукодельницам. Вот посмотрите русская рубаха мужчины, украшена вышивкой и полотенце-рушник, то же. Настоящие узоры: птицы, деревья, цветы. Цвет в основном был красный, значит красивый. Как и наша Родина –русская сторонка.

И в песнях воспевали красоту нашей природы, а мы сейчас поём о красоте родной сторонки? Так же воспеваем её красоту. Запел у нас не соловей, а … соловушка, и не дороги у нас, а… дороженьки.

                  (Исполняется: “Русская сторонка” музыка Е. Филипповой)

Вос-ль: Надежда Васильевна, да, и природу любили русские люди, и  мастера были каждый своего дела. Потому как: ”Труд человека кормит, а лень портит”. Трудились, чтобы прокормить свою семью, а  весь свой товар везли куда, ребята?

(На ярмарку)

Муз.рук.: Спросим у Иванушки, что он купил на ярмарке ? Да, вот внимание – вам задание, придумайте свои движения в пляске” Калинка”, кто какие хочет (импровизация)

     (Исполняется: “Где был, Иванушка?” русская народная песня обр.

М. Иорданского)

Муз.рук.: Ребята, издревле наша Богородская земля славилась гончарами.

Кто боек выходи играть в игру “Горшок”. Помните торговаться надо уметь бойко, а то не купят ваш товар.

                              (русская народная игра “Горшок”)

Муз.рук.: Ай, да-да, ай, да-да, посмотрите на меня.

        Наш музей закрывается, интересно было вам? Узнали много слов старинных, а гости наши, наверное,  почувствовали, как мы любим  русские народные песни, пляски, игры. Наверное, тоже частичку души вложили, когда исполняли  их? И нужно постараться совершать, как и наши предки, только добрые дела. ” А добро век не забудется “. Помните своих предков! И пусть в вашей группе живёт русская народная музыка, возьмите на память этот диск. Будем прощаться.

Муз. рук.: (поёт): До свиданья, дети.