«РАЗВИВАЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ СФЕРУ ПСИХИКИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ»
консультация (старшая группа) на тему

«РАЗВИВАЕМ

ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ СФЕРУ

ПСИХИКИ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ»

1. Попросите ребенка ответить на вопросы: назови свое имя, фамилию, адрес; в каком селе ты живешь? В какой стране? Назови столицу нашей родины. Ты был в цирке, в зоопарке? Объясни, что такое цирк, зоопарк. Утром ты просыпаешься. А вечером? Днем на улице светло, а ночью? Небо голубое, а трава? Автобус, трамвай, троллейбус, ... - это что? У кошки детки - котята.

У собачки детки - ...? Чем отличается велосипед от автомобиля?

2. Предложите ребенку игру на развитие наблюдательности: "Внимательно осмотри комнату и найди предметы, в которых есть круг, окружность (квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)". Ребенок называет предметы: часы, основание карандаша, выключатель, ваза, столик и еще многое другое.
3. Упражнение на развитие точности восприятия: "Дорисуй фигуры" 
Ребенку показывают рисунки, на которых линиями изображены различные геометрические фигуры, но они не дорисованы. Попросите ребенка дорисовать их. После этого пусть ребенок назовет фигуры.
4. Покажите ребенку по очереди 10 картинок с одним нарисованным предметом. Время демонстрации каждой картинки 1-2 секунды. После знакомства ребенка со всеми десятью картинками по очереди, попросите назвать предметы, которые он запомнил. Порядок не имеет значения. Обычно 5-6 дети запоминают 5-6 предметов из 10.

5. Прочитайте ребенку следующие 10 слов: стол, тетрадь, часы, конь, яблоко, собака, окно, диван, карандаш, ложка. Попросите его повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке. 5-6 лет дети повторяют 4-5 слов. Это показатель хорошей слуховой памяти.

6. Умение действовать по образцу. Дайте ребенку чистый лист бумаги и карандаши необходимых цветов, а затем попросите его посмотреть внимательно на образец и постараться как можно точнее нарисовать такой же домик на своем листе бумаги, как и у вас.

7. Прочитайте ребенку такие фразы:

1) Осенью идут дожди.                    2) Дети любят играть.
3) В саду растут яблони и груши.  4) Мальчик помогает своей бабушке.
Попросите ребенка повторить те фразы, которые ему удалось запомнить. При этом главное - передать смысл каждой фразы, дословно повторять совсем не обязательно. Если с первого раза ребенок не смог повторить все фразы, прочитайте их еще раз. Дети 5-6 лет со второго раза повторяют 3-4 фразы.

8. Ребенку показывают картинку и спрашивают о расположении предметов: "Что нарисовано в середине, вверху, внизу, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу, в левом верхнем углу?"
Показать правую, левую руку, ногу; правое, левое ухо.

9. Ребенка просят на листе бумаги в клетку нарисовать в центре - круг, слева - квадрат, выше круга - треугольник, ниже - прямоугольник, над треугольником - 2 маленьких кружка, под прямоугольником - маленький кружок. Задание ребенок выполняет последовательно.

10. Ребенку предлагают встать в центре комнаты и рассказать, что находится слева, справа, впереди, сзади от него.
11. Игра "Говори наоборот".
А) Выучите с ребенком стихотворение:

Скажу я слово "высоко",
А ты ответишь - ("низко"),
Скажу я слово "далеко",
А ты ответишь - ("близко"),
Скажу тебе я слово "трус",
Ответишь ты - ("храбрец"),
Теперь "начало" я скажу,
Ну, отвечай - ("конец").

Б) Предложите ребенку игру: "Я буду говорить слово, ты тоже говори, но только наоборот, например: большой - маленький". Можно использовать следующие пары слов:
веселый - грустный
быстрый - медленный
красивый - безобразный
пустой - полный
худой - толстый
умный - глупый
трудолюбивый - ленивый
тяжелый - легкий
трусливый - храбрый
белый - черный
твердый - мягкий
шершавый - гладкий
и т. д.

ПОПРОБУЙТЕ И ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!

РАЗВИТИЕ

ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ