Уголок психолога : "Развиваем познавательную сферу детей".
консультация (старшая, подготовительная группа)

Развитие познавательной сферы у дошкольников.

Внимание.

1.     Необходимо предлагать детям задания, требующие довольно длительного сосредоточения: нарисовать город, построить мост, прослушать и пересказать сказку и т.д.

2.    Чаще предлагайте детям задания следующего содержания: в газете, в старой книге на одной из страниц зачеркивать карандашом все буквы «А», стараясь не пропускать их, затем произвести самоконтроль.

3.    Если играете в игры, то используйте игры с четко выраженными правилами.

4.    Выполнение действий по предварительно разработанному плану действий (словесно или с помощью схемы).

5.    Тренируйте детей в пересказе рассказов, сказок по схематическому плану.

6.    Предлагайте детям: повторять слова, цифры, предложения; незаконченные фразы, которые нужно закончить; вопросы, на которые необходимо ответить.

7.    Учите сравнивать, анализировать образец и результаты своей работы, находить и исправлять ошибки.

8.    Учите начинать, выполнять и заканчивать свои действия по команде, на примере двигательных упражнений.

Память.

1.     Устное объяснение сочетайте с показом наглядности, используйте рисунки, таблицы, схемы.

2.    Воспитывайте у детей приемы осмысленного запоминания: выделять в предметах определенные связи и признаки; сравнивать предметы между собой и др.

3.    Развивать непроизвольную память, «А помнишь?»

Мышление. Речь.

 1.     Предлагать задания на:

Ø    сравнение пары предметов или явлений – нахождение сходства и различия между ними;

Ø    классификацию, обобщение различных предметов по общим признакам;

Ø    нахождение лишнего слова или изображения, не связанного общим признаком с остальными;

Ø    складывание целого из частей;

Ø    последовательное раскладывание картинок и составление рассказа по ним;

Ø    осознание закономерностей;

Ø    задания на сообразительность, логические рассуждения.

2.    Расширяйте кругозор детей, их основные представления о природных, социальных явлениях, накапливайте у детей знания и впечатления, обсуждая с ними прочитанные книжки, анализируя поведение людей.

3.    В целях развития речи:

Ø    после чтения сказок, рассказов просите детей пересказать услышанное, ответить на вопросы, задать свои;

Ø    развивайте у детей умение строить рассказ по картинке, заданному плану, заданной теме;

Ø    упражняйте детей в построении выводов, рассуждений, умозаключений;

Ø    учите детей выражать свое мнение, доказывать его.