Проект в младшей группе " Мое домашнее животное"
проект (младшая группа) на тему

«Любая реформа образования должна опираться на личность человека. Если мы будем следовать этому правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять 
нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы».
М.Монтессори

Тема проекта «Мое домашнее животное»

Продолжительность проекта: краткосрочный 1 неделя (20 апреля-27апреля)

Вид проекта: познавательно- исследовательский

Вид деятельности: игровой, коммуникативный, познавательно-исследовательский

Участники проекта: Дети младшей группы, воспитатели, родители.

Цель: Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.

Познакомить детей с профессией ветеринар (Доктор Айболит)

Расширять и обогощать   представление  о трудовых действиях и результатах труда ветеринара. Учить отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности .

Задачи.

1. Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк, кролик) .

2. Формирование и обогащение представления у детей об уходе за домашними обитателями.

3. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.

4. Воспитывать гуманное отношение к животным.

Предполагаемый результат.

Обогащение знаний детей о животном мире ближайшего окружения; умение устанавливать взаимосвязь между размером животного и условиями обитании; знакомство с правилами ухода за домашними питомцами.

Фотоподборка домашних обитателей (включение родителей), схема составления описательного рассказа, детские работы по рисованию и по лепке.

Обоснование выбора темы: Однажды утром мальчик Даниил пришел в д.сад рассказал что ему на день рождение подарили щенка (это была его мечта),он стал всем детям рассказывать о нем.Затем дети у которых есть животное ,начали рассказывать о своих питомцах. Они с таким восторгом рассказывали, как они с ними играют, гуляют, как кормят их. А на следующий день Соня рассказала нам что ее кошечка заболела. И у нас появилась проблема , а как же нам помочь кошечке? Петя сказал ,что ей надо дать конфетку, Кирилл  предложил сделать ей укол, а Дарья сказала ,что надо вызвать ветеринара .А кто такой «Ветеринар» знали не все , и тогда Вика сказала ,что ее мама лечит животных ,она настоящий доктор Айболит.Так мы решили пригласить Татьяну Ивановну (Маму Вики) к нам в гости,что бы она нам рассказала о своей работе.

Так возникла тема проекта «Мое домашнее животное»

Подготовительный этап. (Создать необходимую среду)

1) Создание книжного уголка (Подбор литературы на тематику «Домашние животные», «Доктор Айболит»

2) Подбор иллюстраций к сказкам.

3) Подбор стихотворений, потешек  для заучивания ,загадок.

4) Подбор подвижных игр и атрибутов к ним.

5) Подготовка атрибутов для игровых занятий.

6) Фото подборка для создания выставки «Мое домашнее животное» (Работа с родителями)

7) Подготовить презентацию для детей на тему «Домашние животные и их повадки»

8) Подготовить стенд для детских рисунков.

9) Пригласить родителей который работают ветеринаром

10) Составление конспектов НОД по рисованию, лепке.

  Реализация

1)Чтение художественной литературы «Доктор Айболит», «Кто чей малыш?»

Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Три котенка», С. Михалков «Мой   щенок».

2) «Опиши свое дом.животное с опорой на фото»

3) Голосовые упражнения «Узнай  кто  кричит»

4) Подвижные игры: «У медведя во бору» , «Лохматый пес» «Воробушки и автомобиль» «Зайка беленький сидит» «Кот и мыши» «Вышла курочка гулять»

5) Беседа о правилах безопасного общения с животными. Обучение детей правилам безопасного поведения.

6) Просмотр презентации на тему «Домашние животные и их повадки»

7) Д. игры: «Кто чем питается? », «Кого не стало? », «Кто где живет? ». Развивать внимание, восприятие, мышление, разговорную речь.

8) Просмотр настольного театра русской народной сказки: «Репка» (с участием детей) .

9) . Рассматривание картинок: из серии «Домашние животные». Цель: развивать любознательность. 

10) Беседа о правилах безопасного общения с животными. Обучение детей правилам безопасного поведения.

Рисование. Тема: «Нарисуй своего животного (на выбор)».

Лепка. Тема: «Мои питомцы»

Игра «Веселый и грустный котенок»

Я пушистый серый кот,

Здесь живу не первый год.

Детский садик ваш люблю,

Не шалю, мышей ловлю.

Я всегда веселым был,

Но сегодня загрустил. (Т. Потапова)

Воспитатель предлагает различные ситуации, связанные с положительными или отрицательными поступками человека. Дети изображают кошек и собак. Если животное веселое, то они прыгают, бегают, изображают как виляет хвостик, ласкаются и т. д. Если грустное – приседают и не двигаются выражая мимикой свое настроение. Например: «Девочка налила котенку молока», «С собачкой поиграли», «Кошечку погладили», «Собачке дали косточку» - положительные; «С собакой забыли погулять», «Котенка не покормили», «Мальчик закричал на своего щенка» - отрицательные.

3 этап  заключительный

Фотовыставка « Мой любимый  друг!»   

Выставка творческих работ «Мой домашний любимец»

Сюжетно-ролевая игра «Я Доктор Айболит!»