Презентация "Развитие мелкой моторики у дошкольников в процессе пальчиковых игр и упражнений"
презентация на тему

Слайд 1

«Развитие мелкой моторики у дошкольников в процессе пальчиковых игр и упражнений» Наталья Ивановна Жернакова, воспитатель МБДОУ «Полтавский детский сад «Березка» Полтавского района Омской области

Слайд 2

Цель : теоретически обосновать и выявить в практической деятельности эффективность серии пальчиковых игр и упражнений в развитии мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Гипотеза исследования : серия пальчиковых игр и упражнений будет являться эффективным средством развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста, если: игры направлены на координацию и синхронизацию движений мелких мышц обеих рук; смена движений выполняется по образцу взрослого (по показу и одновременно с ним); движения выполняются точно, с ускорением при повторениях.

Слайд 3

Задачи исследования: Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме исследования. Подобрать диагностические методики и выявить исходный уровень развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Подобрать серию пальчиковых игр и упражнений с целью развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Подготовить дидактическое обеспечение серии пальчиковых игр и упражнений. Включить серию пальчиковых игр и упражнений в воспитательно-образовательный процесс. Выявить результативность проведенной работы по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Проанализировать полученные данные. Сделать выводы.

Слайд 4

Этапы деятельности: I . Подготовительный этап – подбор диагностического материала – методик для выявления уровня развития мелкой моторики детей дошкольного возрастаю II . Констатирующий этап – диагностическое обследование каждого ребёнка (индивидуально), заполнение протоколов, выявление исходного уровня развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. III . Формирующий этап – подбор серии пальчиковых игр для развития мелкой моторики у испытуемых, проведение коррекционно-развивающей работы. IV . Контрольный этап – выявление итогового уровня развития мелкой моторики после проведения пальчиковых игр и упражнений с детьми. V . Заключительный этап (обобщающий) – сравнительный анализ итоговых данных, формулировка выводов.

Слайд 5

Констатирующий этап: Уровень развития, 2 младшая группа Констатирующий этап (начало 2011-2012гг.) высокий 29% средний 44% низкий 27% Уровень развития, средняя группа Констатирующий этап (начало 2012-2013гг.) высокий 21,5% средний 69,5% низкий 9%

Слайд 6

Формирующий этап: Пальчиковый игротренинг Массаж кистей рук Пальчиковая гимнастика, физкультминутки Пальчиковые игры со стихами, со скороговорками Пальчиковый театр Разучивание потешек Использование атрибутов к пальчиковым играм

Слайд 7

«С пальчиками мы играем, наши ручки развиваем!»

Слайд 8

Игры с карандашом, ручкой, массажной палочкой, мячиком «Карандаш» Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик Быть послушным научу.

Слайд 9

Игры с семенами, крупами, бусами, орехами «Бусинки – горошки» Покатаю я в руках бусинки, горошки. Станьте ловкими скорей, пальчики, ладошки.

Слайд 10

Атрибуты к пальчиковым играм:

Слайд 11

«Ну-ка, пальчик, не ленись, быть послушным научись!»

Слайд 12

Контрольный этап:

Слайд 13

Заключительный этап: Результат деятельности воспитанников : положительная динамика уровня развития мелкой моторики; положительная динамика уровня развития координации движений. Результат деятельности воспитателя : подобрана серия пальчиковых игр и упражнений для детей младшего и среднего дошкольного возраста; серия пальчиковых игр и упражнений включена в воспитательно-образовательный процесс; разработано дидактическое обеспечение серии пальчиковых игр и упражнений.

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!