конспект НОД для младшей группы "Водичка-подружка"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Конспект НОД для младшей группы. «Водичка-подружка!»

 

Задачи

 

I образовательные

 

1. Развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования с жидкостями

 

2. Развитие наблюдательности у детей, умения анализировать, сравнивать

 

3. Выявление свойств воды: вода прозрачная, текучая, не имеет запаха, цвета, может менять свой цвет, может быть горячей и холодной.

 

4. Использование техники нетрадиционного рисования – «рисование ладошками»(закрепить прием рисование-«рисование ладошками»)

 

5. Развивать творческое воображение, мелкую моторику

 

II Речевые

 

1. Активизация и обогащение словаря детей за счет слов: прозрачная, непрозрачная, булькает, бурлит, шумит, дуть.

 

2. Развитие речевого дыхания

 

3. Совершенствование диалогической речи детей, речи-доказательства.

 

III Воспитательные

 

1. Воспитывать у детей умение слушать друг друга и взрослых.

 

2. Воспитание бережного отношения к воде.

 

Оборудование

 

Аудиозапись. Звуки дождя. Игрушки Машенька (2штуки). Горячая и холодная вода, стакан, трубочки, тазик с водой, кружка, пакетированный чай, губка, бумажные кораблики, 2 банки с крышками, гуашь 2цветов, краски для рисование ладошками

 

Ход НОД:

 

Дети стоят полукругом. Звучит музыка дождя. Воспитатель выносит куклу Машу (из мультфильма «Маша и медведь»). У куклы мокрая одежда.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Кто это?

 

Дети: Это Машенька!

 

Воспитатель: Правильно, давайте поздороваемся с Машенькой!

 

Дети: Здравствуй, Машенька!

 

Воспитатель: Ребята, но что-то с нашей Машенькой не так. Вы согласны?

 

Дети: Да!

 

Воспитатель: А что с ней не так?

 

Дети: Она промокла.

 

Воспитатель: Правильно. А почему она намокла?

 

Дети: Ее дождик намочил.

 

Воспитатель: Машенька, тебя намочил дождик?

 

Машенька: Да. Не люблю это время года, когда все время дождь. Не помню как оно называется.

 

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

 

Дети: Осень.

 

Воспитатель: Конечно, осень. Машенька, а хочешь мы расскажем стишок про дождик, мы с ребятами знаем одно замечательное стихотворение. Ребята, покажем?

 

Дети: Да.

 

Дождик, дождик (дети встают на носочки и тянут руки вверх)

 

Кап, кап, кап (Пальчиком бьют по ладошке)

 

Мокрые дорожки. (трут ладошки)

 

Нам нельзя идти гулять (грозят пальчиком)

 

Мы промочим ножки (наклоняются и потирают голени) .

 

Воспитатель: Машенька, тебе понравилось?

 

Машенька: Очень.

 

Воспитатель: Машенька, а зря ты не любишь дождик. Это же просто. что это, ребята?

 

Дети: Водичка

 

Воспитатель: Верно. Нам без водички было бы совсем скучно. Правда, ребята?

 

Дети: Да.

 

Дети садятся за столы.

 

Воспитатель достает картинки, соответствующие ее вопросам.

 

Ребята, а где живет водичка?

 

Дети: В тучке. В луже. В кране. В реке. В земле

 

Воспитатель: Молодцы! А в стакане может жить вода? (показывает стакан с водой)

 

Дети: Да.

 

Воспитатель: Потрогайте воду, какая она?

 

Дети: Холодная.

 

Воспитатель: Правильно. Теперь понюхайте водичку. Пахнет водичка?

 

Дети: Нет.

 

Воспитатель: Не пахнет. Значит, вода не имеет запаха. Машенька, а давай мы кинем туда твой.

 

Ребята, видно.

 

Дети: Видно.

 

Воспитатель: Значит вода какая?

 

Дети: Прозрачная.

 

Воспитатель : Верно. Ребята, а давайте, чтоб наша Машенька не простудилась, заварим ей чай.

 

Дети: Давайте!

 

Воспитатель: А в какой воде мы будем делать чай, в горячей или холодной?

 

Дети: В горячей.

 

Воспитатель кладет пакетик чая в кружку. Вода приобретает коричневый цвет.

 

Воспитатель : Ребята что изменилось у водички?

 

Дети: Она стала другой. Коричневой.

 

Воспитатель: Вы правы. Вода изменила цвет.

 

Ребята, Машенька, а еще я хочу вам показать как водичка может играть в прятки.

 

Воспитатель берет губку и засовывает ее в небольшую ёмкость с водой.

 

Воспитатель: Ребята, смотрите, а водичка то спряталась! Где же водичка?

 

Дети:…

 

Воспитатель выжимает и вода появляется.

 

Воспитатель: Ребята, куда пряталась водичка?

 

Дети: В губку.

 

Воспитатель: Правильно. А еще, водичка умеет танцевать.

 

Воспитатель достает тазик с водой.

 

Воспитатель: Ребята, подуйте сильно на водичку.

 

Дети дуют, получаются волны

 

Воспитатель: Ребята, а что это такое?

 

Дети: Это волны.

 

Воспитатель: Правильно. Так наша водичка танцует. А теперь тишина. Тсс, послушаем водичку. Что-нибудь слышите?

 

Дети: Нет

 

Воспитатель: А водичка умеет шуметь, бурлить. Костя, Ваня возьмите трубочки и подуйте в них.

 

Что вы видите?

 

Дети: Пузыри.

 

Воспитатель: Правильно, это водичка с нами играет. А слышите как водичка шумит?

 

Дети: Да.

 

Воспитатель показывает на игрушечную машинку, самолетик и бумажный кораблик

 

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что из этих предметов дружит с водчкой?

 

Дети: Кораблик.

 

Воспитатель: Конечно. А давайте поможем нашим корабликам поплыть. Что для этого нужно сделать?

 

Воспитатель выставляет кораблики на воду.

 

Дети: Подуть на них.

 

Воспитатель: Конечно, подуйте, Ваня и Костя! А почему они не тонут?

 

Дети: Потому что они легкие, из бумаги.

 

Машенька: И правда, ребята, как интересная эта штука-вода!

 

Воспитатель: Ребята, напомним Машеньке, что вода может делать?

 

Дети: Шуметь, бурлить, прятаться, литься.

 

Воспитатель : Дети, Машенька, а сейчас я покажу вам фокус с водой.

 

Воспитатель берет 2 баночки с прозрачной водой, они закрыты крышками. Трясет баночками по очереди и вода приобретает цвет зеленый и красный.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось с водичкой в баночках?

 

Дети: Одна баночка стала зеленой, другая красной.

 

Воспитатель: Вам понравился фокус?

 

Дети: Да.

 

Воспитатель: Ребята, скажите Машеньке, а ручки мы чем моем?

 

Дети: Водой.

 

Воспитатель: А одежду мама чем стирает?

 

Дети: Водой.

 

Воспитатель: А купаемся мы где?

 

Дети: В воде.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у Машеньки то одежда высохла! Скажите, что нужно носить с собой, чтобы не намокнуть?

 

Дети: Зонт

 

Воспитатель: А давайте сделаем Машеньке зонтик и подарим его. Мы его нарисуем ладошками. Уверена, зонтик получится цветной, яркий и веселый.

 

Воспитатель достает большой лист и краски для рисования ладошками. Дети по очереди макают ладошки в гуашь и с помощью воспитателя рисуют зонтик.