Синтез искусств
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/  задачи

Вводная часть

Воспитатель читает стихотворение:

Н. Фадеева
«Да, грибы искать не просто -
Они маленького роста.
Прячутся под ёлками,
Засыпаны иголками.»

- Про что стих?

- Предлагаю рассмотреть натюрморты уже с собранными грибами. Посмотрим?

 Дети слушают стихотворение

Отвечают

Условия для  мотивации к деятельности

Основная часть

На  мольбертах расположены репродукции картин: «Дары лесов»  З .В. Зуев,
«Натюрморт-  грибы»

Ноутбук с записанной музыкой: М. Глинка «Детская полька», русс.нар. песня «Земелюшка-чернозем»

- Что изображено в центре картины?

- Какой формы корзина?

- Много ли в этой корзине лежит грибов?

- Какие грибы лежат на самом верху корзины?

- Какие еще могут быть грибы в корзине?

- А каких грибов там быть не может? Почему? Где можно собрать так много грибов?

-В какое время года растут грибы в лесу? Как вы, думаете,  почему грибы называют дарами леса?

- Как называют людей, которые  собирают грибы?

- Назовите все желтые предметы, изображенные на картине.

- Назовите все зеленые предметы, изображенные на картине.

- Назовите все белые предметы, изображенные на картине.

- Какие ещё цвета использовал художник для написания этого натюрморта?

- Чем похожи эти натюрморты? Чем отличаются?

- Проводит физминутку:

«Мы по лесу ходим,

Грибочки находим.

Мы наклонимся, сорвем

И в корзину их кладем»

Игра: «Скажи правильно»

- Я нашла один гриб, а потом еще маленький (грибок).

- В лесу растут красивые большие (грибы) и маленькие (грибочки).

- В корзине лежит много (грибов).

- Я сварю суп из грибов, значит, у меня получится какой суп? (Грибной)

- Я пожарю картошку с чем? (С грибами)

- Послушаем музыку и определим, к какому натюрморту с грибами она подходит и почему.

- Что вы чувствуете, когда смотрите на эти натюрморты?

Описывают  репродукции картин Хруцкого с помощью наводящих вопросов

Высказывают свое восприятие

Описывают, что  и как изображено на репродукциях

Высказывают свое видение репродукций картин.

Слушают музыку и определяют,  к какому натюрморту с грибами она подходит и почему

Высказывают свое восприятие данных репродукций

Условия для  продолжения ознакомления с жанром натюрморта, на примере изображения грибов

Условия для развития умения описывать натюрморты, выделяя характерные особенности;

Условия для побуждения детей к речевой активности

Условия для развития умения видеть контрастность изображенных художником предметов: особенности их поверхности, связей изображенных предметов с  окружающей средой

Условия для развитие умения сравнивать «натюрморты грибов», выделение главного в изображении

Условия для воспитания  эмоциональной отзывчивости от восприятия натюрмортов

Заключительная часть

- Что мы сегодня делали?

- Что было интересным?

Высказывают свое мнение

Условия для побуждения детей к речевой активности