ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД НА 2013-2015 г.
календарно-тематическое планирование на тему
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение « Детский сад № 80 «Реченька»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД НА 2013-2015 г.
Воспитатель :
Хасимова Рузиля Рамилевна
г. Набережные Челны
2015 год
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:
« ВЛИЯНИЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПОДВИЖНЫМИ ИГРАМИ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА »
Актуальность выбранной темы:
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка- это основа формирования личности. В нынешних условиях развития нашего общества, под воздействием социальных, экономических и многих других факторов идет стремительное ухудшение здоровья подрастающего поколения. Формирования здоровья детей, полноценное развитие их организма- одна из основных проблем в современном обществе.
В дошкольном возрасте актуальным, для улучшения показателей физического развития и повышения физической подготовленности, являются подвижные игры. Так как через различные подвижные игры происходит воспитание ребенка, его развитие, знакомство с окружающим и традициями различных народов.
Игра занимает важное место в жизни дошкольника, и поэтому рассматривается как одно из главных средств физического воспитания. В практике детского сада широко используются игры ролевые, сюжетные, тематические, подвижные игры с пением и другие.
Но среди всего многообразия игр следует особо выделить подвижные игры, в процессе которых все играющие обязательно вовлекаются в активные двигательные действия. Эти действия обусловлены сюжетом и правилами игры направлены на достижение определенной условной цели, поставленной перед детьми.
Цель:
Повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию дошкольников на основе использования подвижных игр.
Задачи:
- реализация общих образовательных задач по физическому воспитанию;
- развитие интереса к игре;
- воспитание самооценки и самоконтроля;
- формирование представлений о здоровом образе жизни.
Предполагаемый результат:
- Совершенствование в овладение игровыми технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
- Повышение качества обучения через повышение качества занятий.
Форма отчета по проделанной работе:
1. Сообщение на заседании МО воспитателей.
2. Показ применения игровых технологий на открытых занятиях.
3. Оформление результатов в виде реферата.
Практическая значимость
Результаты исследования могут быть применены в практической деятельности специалистов по физической культуре и спорту, преподавателей дошкольных учреждений и сотрудников дополнительного образования.
Этапы работы над темой самообразования
| Диагностический 2013- 2014 год
| 1. Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4.Курсы повышения квалификации воспитателей. 5.Подписка на методическую литературу «Воспитатель ДОУ» 6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы. |
|
Прогностический 2014 год
| 1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО воспитателей. 2. Участие в научно - практической конференции. 3. Изучение опыта работы воспитателей по выбранной теме. 4.Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. 5 .Корректировка работы | ||
| Практический 2014-2015 год
| 1. Открытые занятия внутри ДОУ. 2. Участие в конкурсах, конференциях. 3. Посещение занятий других воспитателей внутри ДОУ. 4. Посещение семинаров. 5. Самоанализ и самооценка своих занятий. 6. Разработка модели образовательного процесса в игровой технологии. 7.Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив. | |
Обобщающий 2014-2015год.
| 1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые занятия на муниципальном уровне. 3. Выступление на заседании МО воспитателей по теме: « ВЛИЯНИЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПОДВИЖНЫМИ ИГРАМИ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА » 4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 5.Консультативная помощь воспитателям и воспитанникам. 6.Оформление результатов работы. | ||
|
|
Содержание работы над темой самообразования
№ | Содержание работы |
| Источники |
| Сроки | Ожидаемый результат | ||||
| Профессиональное направление |
|
|
|
| |||||
1
| Cовременные игровые технологии.
|
| Методическая литература. Интернет. Периодические издания. |
| В течение 2 лет | Повышение качества проведения занятий. | ||||
|
| |||||||||
2 | Знакомство с новыми педагогическими технологиями в условиях доступной среды. |
| Методическая литература. Интернет. |
| Постоянно | Разработка новых форм, приёмов обучения. | ||||
|
| |||||||||
3 | Повышать квалификацию на курсах для воспитателей ДОУ. |
| Курсы повышения квалификации. |
| Постоянно | Удостоверения. Применение новых знаний на практике. | ||||
4
| Разработка рабочих программ по направлениям.
|
| Интернет. Методическая литература |
| Август каждого года. | Рабочие программы.
| ||||
| Психолого-педагогическое направление. |
|
| |||||||
1 | Совершенствование знаний в области классической современной психологии и педагогики. |
| Научно-популярная литература. Интернет. |
| Постоянно | Повышение качества проведения занятий. | ||||
| Методическое направление. | |||||||||
1 | Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения. |
| Посещение занятий. Мастер-классы. Семинары. |
| Постоянно | Анализ и самоанализ занятий. | ||||
|
| |||||||||
2 | Участие в работе районного МО воспитателей. |
|
| Постоянно | Выступление, обмен опытом. | |||||
| Заседания МО |
| ||||||||
3 | Участие в работе педсоветов |
| Педагогические советы. |
| По мере посещения | Выступления, обмен опытом. | ||||
4 | Организация работы с одарѐнными детьми и участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ. |
| Видео, аудио информация на различных носителях |
| Постоянно | Участие в конкурсах, конференциях. | ||||
|
| |||||||||
5 | Участие в работе творческой группы по разработке рабочих программ. |
| Интернет, научно-популярная литература. | Постоянно | Рабочие программы по предметам. | |||||
| Информационно-компьютерные технологии. |
|
| |||||||
1 | Использование ИКТ и внедрение их в учебный процесс. | Интернет, мероприятия по обмену опытом. |
| Постоянно | Открытые занятия. | |||||
2 | Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии. | Интернет |
| Постоянно | Создание каталога презентаций по темам. | |||||
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение « Детский сад № 80 «Реченька»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД НА 2013-2015 г.
Воспитатель :
Хасимова Рузиля Рамилевна
г. Набережные Челны
2015 год
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:
« ВЛИЯНИЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПОДВИЖНЫМИ ИГРАМИ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА »
Актуальность выбранной темы:
Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка- это основа формирования личности. В нынешних условиях развития нашего общества, под воздействием социальных, экономических и многих других факторов идет стремительное ухудшение здоровья подрастающего поколения. Формирования здоровья детей, полноценное развитие их организма- одна из основных проблем в современном обществе.
В дошкольном возрасте актуальным, для улучшения показателей физического развития и повышения физической подготовленности, являются подвижные игры. Так как через различные подвижные игры происходит воспитание ребенка, его развитие, знакомство с окружающим и традициями различных народов.
Игра занимает важное место в жизни дошкольника, и поэтому рассматривается как одно из главных средств физического воспитания. В практике детского сада широко используются игры ролевые, сюжетные, тематические, подвижные игры с пением и другие.
Но среди всего многообразия игр следует особо выделить подвижные игры, в процессе которых все играющие обязательно вовлекаются в активные двигательные действия. Эти действия обусловлены сюжетом и правилами игры направлены на достижение определенной условной цели, поставленной перед детьми.
Цель:
Повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию дошкольников на основе использования подвижных игр.
Задачи:
- реализация общих образовательных задач по физическому воспитанию;
- развитие интереса к игре;
- воспитание самооценки и самоконтроля;
- формирование представлений о здоровом образе жизни.
Предполагаемый результат:
- Совершенствование в овладение игровыми технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
- Повышение качества обучения через повышение качества занятий.
Форма отчета по проделанной работе:
- Сообщение на заседании МО воспитателей.
- Показ применения игровых технологий на открытых занятиях.
- Оформление результатов в виде реферата.
Практическая значимость
Результаты исследования могут быть применены в практической деятельности специалистов по физической культуре и спорту, преподавателей дошкольных учреждений и сотрудников дополнительного образования.
Этапы работы над темой самообразования
| Диагностический 2013- 2014 год | 1. Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4.Курсы повышения квалификации воспитателей. 5.Подписка на методическую литературу «Воспитатель ДОУ» 6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы. |
|
Прогностический 2014 год
| 1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО воспитателей. 2. Участие в научно - практической конференции. 3. Изучение опыта работы воспитателей по выбранной теме. 4.Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. 5 .Корректировка работы | ||
| Практический 2014-2015 год | 1. Открытые занятия внутри ДОУ. 2. Участие в конкурсах, конференциях. 3. Посещение занятий других воспитателей внутри ДОУ. 4. Посещение семинаров. 5. Самоанализ и самооценка своих занятий. 6. Разработка модели образовательного процесса в игровой технологии. 7.Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив. | |
Обобщающий 2014-2015год.
| 1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые занятия на муниципальном уровне. 3. Выступление на заседании МО воспитателей по теме: « ВЛИЯНИЕ СИСТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПОДВИЖНЫМИ ИГРАМИ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА » 4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 5.Консультативная помощь воспитателям и воспитанникам. 6.Оформление результатов работы. | ||
Содержание работы над темой самообразования
№ | Содержание работы | Источники | Сроки | Ожидаемый результат | ||||||
| Профессиональное направление |
|
| |||||||
1 | Cовременные игровые технологии. | Методическая литература. Интернет. Периодические издания. | В течение 2 лет | Повышение качества проведения занятий. | ||||||
2 | Знакомство с новыми педагогическими технологиями в условиях доступной среды. | Методическая литература. Интернет. | Постоянно | Разработка новых форм, приёмов обучения. | ||||||
3 | Повышать квалификацию на курсах для воспитателей ДОУ. | Курсы повышения квалификации. | Постоянно | Удостоверения. Применение новых знаний на практике. | ||||||
4 | Разработка рабочих программ по направлениям.
| Интернет. Методическая литература | Август каждого года. | Рабочие программы. | ||||||
| Психолого-педагогическое направление. |
|
| |||||||
1 | Совершенствование знаний в области классической современной психологии и педагогики. | Научно-популярная литература. Интернет. | Постоянно | Повышение качества проведения занятий. | ||||||
Методическое направление. | ||||||||||
1 | Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения. | Посещение занятий. Мастер-классы. Семинары. | Постоянно | Анализ и самоанализ занятий. | ||||||
2 | Участие в работе районного МО воспитателей. | Постоянно | Выступление, обмен опытом. | |||||||
Заседания МО | ||||||||||
3 | Участие в работе педсоветов | Педагогические советы. | По мере посещения | Выступления, обмен опытом. | ||||||
4 | Организация работы с одарѐнными детьми и участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ. | Видео, аудио информация на различных носителях | Постоянно | Участие в конкурсах, конференциях. | ||||||
5 | Участие в работе творческой группы по разработке рабочих программ. | Интернет, научно-популярная литература. | Постоянно | Рабочие программы по предметам. | ||||||
| Информационно-компьютерные технологии. |
|
| |||||||
1 | Использование ИКТ и внедрение их в учебный процесс. | Интернет, мероприятия по обмену опытом. | Постоянно | Открытые занятия. | ||||||
2 | Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии. | Интернет | Постоянно | Создание каталога презентаций по темам. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/06/picture-50751-1517939230.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период воспитателя коррекционного учреждения Ибатуллиной Любовь Семеновны 2011-216 гг.
Данный план поможет учителям, воспитателям составить собственный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период....
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2015г. по 2020г.
Цели профессионального развития:· В течение учебного года продолжать внедрять...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/08/picture-678790-1602135263.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период учителя-логопеда
Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя – логопеда, как способ оптимизации процесса коррекции речи у детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...