Статья "Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте".
статья по теме

статья

В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

      Патриотическое воспитание, интерес к духовному началу нашей жизни начинается в семье. Но условий для этого сегодня, к сожалению, мало. И дело тут не в отсутствии у родителей времени для педагогических бесед со своими детьми, а в нашем желании оградить их от трудных задач, работы, духовных усилий. Каждая семья – это свой замкнутый мир и своя жизнь, свои радости и печали, заботы и традиции, свой быт..

Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. "В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин <...> Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям", -- эту заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.

Как воспитать ребенка правильно, как привить ему любовь к родине, дому, к семье? Об этом писал великий академик Д.С. Лихачев. Воспитание начинается с любви к своей семье, дому, и постепенно расширяется, переходя в уважение к родине, государству, в котором живёшь, к прошлому и будущему, ко всему человечеству

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", "ненависть к врагу", "трудовой подвиг" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Большое значение имеют семейные экскурсии по району, городу или селу, посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений района и т.д. Итоги таких экскурсий могут быть выражены в фотовыставке, совместном с ребенком выступлении или снятом фильме,

. Именно родители на ярких, доступных примерах жизни, своего труда, отношения государства к детям демонстрируют ребёнку, что на него возлагают надежды не только родные, но и всё общество, вся страна. Мы со своей стороны оказываем педагогическую поддержку семье в этих вопросах, через встречи, консультации и беседы, совместные праздники и экскурсии.Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

      Установлено, что в семьях, в которых родители тратят много времени на беседы, игры с детьми, дети лучше развиваются. Однако доказано, что дети, лишенные возможности общаться с родителями или с одним из них, обладают повышенной чувствительностью, испытывают трудности в налаживании контактов со сверстниками Только постоянное общение родителей с ребенком способствует установлению глубоких эмоциональных связей, рождает обоюдную радость.

Богданова О.С. Нравственное воспитание младших школьников: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1975. - 55 с.

Воспитание детей в старшей группе детского сада: Пособие для воспитателя дет. сада (В.В. Гербова, P.A. Иванкова, Р.К. Казакова и др.; Сост. Г.М. Лямина. М.: Просвещение, 1984.- 288 с,

Воспитание и обучение в детском саду (Под ред. A.B. Запорожца и Т.А. Марковой. М.: Просвещение, 1976. - 560 с.

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Пособие для воспитателя дет. сада (P.C. Буре, A.M. Виноградова, Г.Н. Година и др.; Под ред. A.M. Виноградовой. М.: Просвещение, 1980. - 233 с.

Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопр. психологии. 1966. - № 6. - С. 62-76.

Нравственное воспитание в детском саду (Под ред. В.Г. Нечаевой, Т.А. Марковой. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1984. - 272 с.