Моя малая Родина. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с Санкт-Петербургом.
статья (старшая группа) на тему

Статья

«Моя малая Родина. Знакомство детей   старшего дошкольного

возраста с Санкт-Петербургом»

 Воспитатель

 ГБДОУ детского сада  № 22 комбинированного вида

Сняткова Татьяна Алексеевна.

Осуществляя воспитательно-образовательный процесс с детьми дошкольного возраста важно знать и учитывать уровень знаний детей в той или иной области познания. Одной из тем познания является знакомство дошкольников с Санкт-Петербургом.  Для начала нужно провести диагностику знаний детей , чтобы определиться  с началом работы. Все зависит от возраста детей, места проживания. Большое значение имеет связь родителей и воспитателя, их заинтересованность в результате, желание принимать участие в экскурсиях, совместных мероприятиях. Воспитатель должен заинтересовать родителей идеей дать детям как можно  больше знаний о городе  где они живут. Ведь многие родители по причине занятости сами редко бывают в центре города, гуляют по историческим местам города.

Поэтому нужно подготовить интересный и в то же время доступный материал для консультаций родителям. Можно много рассказывать о городе, показывать иллюстрации, но не что не заменит экскурсий по городу, музеям в сопровождении экскурсовода. Проводя  работу с детьми и родителями,  замечательный результат знаний о городе будет в совместных мероприятиях: выставках рисунков, поделок, макетов.

Достичь результатов в знаниях детей о г0роде позволит последовательная, продуманная  и спланированная работа воспитателя. Начинать всегда нужно с элементарного: знакомство с улицей на которой живет ребенок, знание домашнего адреса, ближайших учреждений. Постепенно добавлять новую информацию, сопровождать иллюстрациями, фотографиями. Музыкальными произведениями о городе. В старшем дошкольном возрасте можно планировать экскурсии в музей, по городу как с группой детей , так и индивидуально с родителями. Планируя работу с родителями, подготовить материал для консультации: «Как и о чем рассказать ребенку в музее». Материал должен соответствовать возрасту ребенка и его знаниям по теме.

После экскурсии целесообразно провести беседу с детьми о том, что он узнал нового, где был. Высказывания детей можно записать на диктофон или на листе бумаги и оформить «книгой». Все совместные мероприятия с родителями или сверстниками должны быть интересными и доступными для детей, иметь момент сюрприза или открытия.

Как правило, работа по  знакомству с Петербургом, проводимая систематически,  дает замечательные результаты:

• дети накапливают знания о городе;
• знают архитекторов, поэтов, знаменитых людей прославивших свой город;
• воспитывается любовь к своему городу;
• гордость за свой город.

Одновременно эта работа помогает детям в развитии речи, памяти, расширении кругозора, словарного запаса, воспитания культуры общения и поведения.