Собственная методическая разработка "Дидактические игры, как средство умственного развития детей дошкольного возраста"
методическая разработка по теме

Слайд 1

Слайд 2

Проект на тему «Дидактические игры» Тип: практико-ориентированный Краткосрочный Проблема: интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм Продолжительность проекта – 2 недели Участники проекта - дети младшей группы, воспитатели группы, родители детей

Слайд 3

цель: Формировать у детей и родителей заинтересованность к дидактическим играм, и умение играть в дидактические игры Задачи: -Научить детей играть в дидактические настольные игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и активное участие. -Познакомить родителей со структурой дидактической игры, её обучающими задачами, способами подачи детям.

Слайд 4

Выполнение проекта В начале и в конце проекта воспитателями было проведено диагностическое наблюдение «Использование дидактических настольных игр детьми в самостоятельной деятельности»

Слайд 5

Интеграция образовательных областей Познавательное развитие Физическое развитие Проблема Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Слайд 6

Решение поставленных задач с детьми: Активное использование в совместной деятельности настольных дидактических игр Введение дидактических игр и решение обучающих задач при помощи разных форм реализации игрового действия Проблемные ситуации для закрепления правил игры. Поощрение ( за самостоятельную организацию игры, привлечение детей в игру, соблюдение правил, умение проследить за выполнением правил товарищами) Развивать творческие и познавательные способности; Речевые умения и мелкую моторику рук; Обогащать словарный запас дошкольников. Формировать предпосылки к поисковой деятельности, интеллектуальной инициативе; Способствовать индивидуальному выражению детей в процессе продуктивной деятельности;

Слайд 7

Решение поставленных задач с родителями: Организация с помощью родителей выставки домашних развивающих игр « Домашние игры ребёнка» Выставка групповых настольно-дидактических игр с учётом возрастных, обучающих задач и оформления. Организация фотовыставки для родителей « Играя – учимся, играя – познаём», где можно увидеть, в какие настольно-дидактические игры играют дети в группе. Консультация « Дидактическая игра, как средство умственного развития ребёнка» Родительское собрание «Какие игрушки нужны детям»

Слайд 8

Результат: -Дети в конце проекта стали чаще использовать настольно-дидактические игры с большим интересом и успехом играть в них . -Проявляют познавательные способности; интерес и желание к творческой деятельности; -Демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; возможные способы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; - Готовы к индивидуальному самовыражению; -Совершенствуют мелкую моторику рук . - Родители были заинтересованы темой и получили новую полезную информацию, успешно опробованную на своих детях. - Родители стали активно использовать развивающие игры дома с детьми.

Слайд 9

Спасибо за внимание