Презентация ОПЫТ РАБОТЫ
презентация на тему

Слайд 1

«Знакомство детей с нетрадиционными методами рисования» Из опыта работы воспитателя МКДОУ « Шварцевский д /с» Галины Алексеевны Пешехоновой

Слайд 2

Сведения об авторе Год рождения: 6 апреля 1959г. Образование: окончила в 1978г Тульское педагогическое училище № 2 по специальности «преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», квалификация: учитель начальных классов Стаж работы: 37 лет Квалификационная категория: первая Награды: Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2011г) С 2001 года веду углубленную работу по направлению «Художественно-эстетическое развитие дошкольников» Пешехонова Галина Алексеевна

Слайд 3

Ум ребенка – на кончиках его пальцев В. И. Сухомлинский Рука познает, а мозг фиксирует ощущения и восприятия, соединяя их со зрительными, слуховыми и обонятельными в сложные интегративные образы и представления. Работа пальцами развивает речь. Эмоции, вызванные изобразительным искусством, способны творить чудеса, они приобщают детей к высшим духовным ценностям, развивают их способности и творчество.

Слайд 4

«Рисунок придает вещам форму, Краска – жизнь. Она божественное дыхание, Которое все оживляет». Денни Дидро

Слайд 5

Рисование интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использование самых разных материалов создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает креативность (творческое начало личности), формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира. Часто несет в себе и элементы психотерапии – успокаивает, отвлекает, занимает. Рисование пробуждает детей к творчеству, учит видеть мир в живых красках.

Слайд 6

Цель моей работы : развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

Слайд 7

Нетрадиционные изобразительные техники – это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

Слайд 1

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник: способствует снятию детских страхов; развивает уверенность в своих силах; развивает пространственное мышление; учит детей свободно выражать свой замысел; побуждает детей к творческим поискам и решениям; учит детей работать с разнообразным материалом; развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия ; чувство фактурности и объёмности; развивает мелкую моторику рук; развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии. во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Слайд 2

Поставила перед собой следующие задачи: - сформировать у детей технические навыки рисования: познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования. - научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по нетрадиционному рисованию используя различные техники. - развивать воображение и творческие способности детей. - обогащать и расширять художественный опыт детей. - побуждать ребенка экспериментировать. - поощрять и поддерживать творческие находки. - развивать целенаправленную деятельность детей и их стремление к созидательной активности. - воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с взрослым, с детьми, к собственной деятельности, ее результату. - способствовать возникновению у него ощущения, что продукт его деятельности интересен другим и ему самому

Слайд 3

С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать: · - рисование жесткой полусухой кистью -рисование пальчиком -рисование ладошкой - рисование ватной палочкой -печатками из картофеля -оттиск пробкой

Слайд 4

Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками: · -печать поролоном; -печать пробками; -восковые мелки + акварель; -свеча + акварель; -отпечатки листьев; -рисунки из ладошки; -рисование ватными палочками; - волшебные веревочки; -монотипия предметная

Слайд 5

В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники: - монотипия пейзажная; -рисование зубной щеткой; -расчесывание краски; - набрызг ; - кляксография с трубочкой; -фотокопия – рисование свечой; - граттаж черно- белый, цветной; -рисование нитками; -рисование солью, рисование песком; -печать по трафарету; - пластилинография ; -рисование мыльными пузырями: - кляксография обычная; -пуантилизм

Слайд 7

Предметно-развивающая среда

Слайд 1

Предметно-развивающая среда

Слайд 2

Собрания анкетирование, семинары, мастер-классы, консультации, оформление фотовыставок, папки-передвижки, тестирование, организация совместных праздников, занятий, выставки поделок, проектная деятельность. Работа с родителями

Слайд 3

Рекомендации родителям - материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить; -знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать; -не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием; -хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!

Слайд 4

Рекомендации педагогам: - используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения; -в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей; -повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения .

Слайд 5

Результативность На основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционной технике рисования. Они стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия, создают новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел, и самостоятельно находят средства для его воплощения. После проведенных занятий с использованием нетрадиционных техник у детей повысился не только уровень творческих способностей, но и стал очевиден личностный рост каждого воспитанника, они стали эмоциональней относиться к процессу рисования, научились не критично оценивать себя и сверстников, приобрели ценный опыт творческого воплощения замыслов, опыт партнерских отношений между собой и педагогами, стали инициативнее, раскрепощенные, научились более свободно выражать свои мысли.

Слайд 1

Мои достижения

Слайд 3

И в десять лет, и в семь, и в пять Все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует Все, что его интересует. Все вызывает интерес: Далекий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски… Все нарисуем: были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на земле. В. Берестов

Слайд 4

Спасибо за внимание