план на 25 сентября 2015 года
материал (средняя группа) на тему

Тема недели: «Осень»

пятница– 25.09. 2015г.

Утро:

1. Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде)
2. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
3. Воспитание навыков общественного поведения.
4. Трудовые поручения. (в природе, общественно-полезный труд).
5. Самостоятельные игры детей:

1. Рассматривание книг, иллюстраций.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

2) Дидактические игры по развитию ЗКР

Дидактическая игра по развитию речи «Чьи эти вещи?

Цель: упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных. Научить различать принадлежность вещей для взрослых и для детей. (картотека стр. 6)

3)Разучивание скороговорок

Скороговорки на звук [Ж]
Поезд мчится скрежеща: жэ, че, ша, ща.

Хожу – твержу, сижу – твержу, лежу – твержу:
Жи, же, жа, жу. У ежа – ежата, у ужа – ужата.
Цель: развить правильное произношение звука Ж.

4) Построение на зарядку. Утренняя гимнастика. Пальчиковые, логоритмические игры.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать  их в самостоятельной двигательной деятельности.

5) Подготовка к завтраку. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самообслуживание.

Цель: продолжить воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

6).  Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Полоскание рта.

Цель: воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

7)  Подготовка к НОД. (Самообслуживание.) Формирование навыков подготовки рабочего места.

Цель: приучать самостоятельно готовить своё рабочее место и убирать его после окончания занятий.

8)   НОД по расписанию. Между ней  – подвижные, логоритмические игры. Гимнастика для глаз.

Непосредственно образовательная деятельность

НОД №1 ОО «Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

Тема: Цветные шары

Рисование предметное

Цель: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.

 Закрепить навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.  

 (Т.С.Комарова)

НОД №2 ОО «Художественно - эстетическое развитие»

Музыка (план у музыкального руководителя)

9.    Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания.

Цель: учить детей навыков аккуратно складывать свои вещи.

10.  Беседы, рассматривание альбомов и иллюстраций с детьми:

Беседы по нравственному воспитанию

Тема: «Мои добрые поступки»

Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам. (картотека)

11. Прогулка.

А) Наблюдения за живой природой. Овощи.

Цель: расширить представления воспитанников об овощах. Учить различать  по внешнему виду и вкусу некоторые овощи. Формировать умение находить в огороде овощные культуры

Б) Наблюдения за неживой природой. Вода.

Цель: расширять представления детей о свойствах воды.

Художественное слово:

"Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
(А. С. Пушкин) 

В) Сюжетно-ролевые игры.

Игра в семью

Игра – ситуация

«Наши дружные соседи»

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. (Н. Ф. Губанова Развитие игровой деятельности стр.16-19)

Г) Индивидуальная работа по ФИЗО

Прыжки, упражнения в равновесии.

Цель: формировать умение сохранять устойчивое положение

Д) Опыты с  водой.

Цель: расширить представления детей об окружающем мире

Е) П/и с метанием. «Подбрось – поймай»

Задачи: учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, не прижимая к груди. Развивать координацию движения, глазомер. (картотека подвижных игр)

12. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Цель: продолжить воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Воспитать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

 13. Воспитание навыков самообслуживания.

Цель: продолжить воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Воспитать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой

 14.Обед.  Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.

Цель: совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

Художественное слово:

Я обед съедаю сам.
Открываю рот – и АМ!
Чтобы силы были,
Супчик мы сварили.
Мой хороший аппетит,
В животе один сидит.
Ножками топочет,
Он обедать хочет!
Вот несёт мне ложка
Супчик из горошка.
И котлету прямо в рот
Вилка шустрая несёт.
Шепчет тихо аппетит:
Сыт -сыт-сыт-сыт.

15. Рассматривание книг, иллюстраций. Подготовка ко сну, воздушные ванны, босохождение.

16. (Прослушивание художественного произведения на аудио. «Колыбельная», муз.

А. Гречанинова).

17. Дневной сон.

2-я половина дня

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

  Постепенный подъем, дыхательная гимнастика.  Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным коврикам, элементы точечного массажа.)

1. Музыкально - ритмические движения: ходьба под «Марш», муз И. Беркович. -аудиотека

2. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Полоскание рта.

Цель: продолжить воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

3.Чтение художественной литературы. Произведения по выбору детей

(И. Бунин  «Листопад» (отрывок),  «Братишка» В.Вересаев ,сказка " Сестрица Алёнушка и братец Иванушка". Обр. А. Н.Толстого, А. Пушкина  «Уж небо осенью дышало» (отрывок).

Цель: повторение ранее пройденного материала.

4.Хороводные игры «Раздувайся пузырь» «Круг, кружочек»

Цель: развивать координацию движений

5.Театрализованные игры на фланелеграфе.

Игра – ситуация

«Лесная парикмахерская»

Цель: вовлекать в игровую ситуацию, побуждать к импровизации в диалоге; вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей и отражать их в мимике, жестах и позах.

 (Н. Ф.Губанова Развитие игровой деятельности стр.57-59)

Самостоятельная деятельность детей

1.Дидактические экологические игры  «Кто, что любит»

Цель: закрепить знания воспитанников о том, какой корм любят животные.

2. Деятельность детей в группе.

3. Сюжетно-ролевая игра.

Игра в семью

Игра – ситуация

«Наши дружные соседи»

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. (Н. Ф. Губанова Развитие игровой деятельности стр.16-19)

4. Пение - русс. нар. Песня «Гуси»

5. Слушание - «Осень» Ю.Чичкова - аудиотека

6. Общественно-полезный труд. Работа в уголке книги.

Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения. Разъяснять детям значимость их труда.

7.Подготовка к ужину. Ужин. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самообслуживание. Культура поведения во время еды

8.  Прогулка.

А) Наблюдения за живой природой. Овощи.

Цель: расширить представления воспитанников об овощах. Учить различать  по внешнему виду и вкусу некоторые овощи. Формировать умение находить в огороде овощные культуры

Б) Наблюдения за неживой природой. Вода.

Цель: расширять представления детей о свойствах воды.

Художественное слово:

"Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
(А. С. Пушкин) 

Самостоятельная деятельность. Строительные игры. С крупным стройматериалом .

Индивидуальная работа по ФЭМП Количество (Шиль Д)

Уход детей домой.