Методическое обеспечение реализации федерального государственного образовательного стандарта в практической деятельности педагога ДОО" (в рамках календарно-тематического планирования тема дня "Специальный транспорт"
методическая разработка (старшая группа) по теме

Совместная деятельность педагога и детей

Условия для самостоятельной деятельности детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие (сотрудничество)

с родителями

ООД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ООД 1

Вид деятельности: познавательно-исследовательская

ОО «Познавательное развитие»

Форма:

Тема: «Специальный транспорт»

Цель: формировать у детей представления о специальном транспорте, его назначении и важности в жизни человека; развивать у детей познавательный интерес, уважение к труду взрослых.

Ход ООД

1.Отгадывание загадок о транспортных средствах.

Цель: уточнить представления детей о специальном транспорте, закреплять умения детей отгадывать загадки.

2. Словесная игра «Кого вызовешь?»

Цель: закреплять представления детей о назначении специального транспорта.

3.Чтение стихотворения        по ролям

Говорит сугроб машине:

«Пощади меня пока,

Обещаю, что растаю

я весной наверняка!»

Но машина отвечает:

«Глупо ждать, что снег растает,

на дороге ты лежишь-

ездить транспорту мешаешь,

на колёса налипаешь

и движению вредишь

уберу тебя с пути

я зимой холодной,

чтобы транспорт мог пройти

по шоссе свободно!»

          В. Степанов

Цель: развивать интонационную речь у детей, память, внимание.

4. Предметное рисование «Отремонтируй машину»

Цель: закреплять представления детей о частях машины, , равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта, формировать композиционные навыки, закрепить навыки закрашивания развивать мелкую моторику рук.

ООД 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Тема: «Машины — помощники»

Цель: формировать у детей  умение конструировать поделку из бросового материала, развивать мелкую моторику пальцев, творческое воображение, критическое мышлени

Утро

Рассматривание альбома           

«Виды транспорта»

Цель: развивать у детей познавательный интерес, закреплять умение классифицировать разные виды транспорта

 Словесная дидактическая игра             

«Диспетчер»

Цель: закреплять умения детей выбирать нужный вид транспорта в зависимости от предлагаемой ситуации.

Настольная дидактическая игра             

«Собери автомобиль»

Цель: развивать у детей способность объединять детали по общим признакам в общий элемент, развивать наблюдательность.

Предметное рисование         

«Раскрась автомобиль»

Цель: формировать у детей способность рисовать специальный транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта, закрепить навыки расскрашивания.

Прогулка 1, 2

Наблюдение           

«Машины на нашей улице»

Цель: формировать у детей представления о разнообразных видах транспорта, закреплять умение отвечать на вопросы и составлять небольшие описательные рассказы

Подвижная игра             .

«Нужные автомобили»

Цель:  развивать у детей умение бегать со сменой направления, действовать по сигналу воспитателя.

Сюжетно- ролевая игра      

«Транспорт»,сюжет

«Автосалон спецтранспорта»

Цель: развивать у детей умение распределять роли, подбирать атрибуты, воспитывать умение взаимодействовать между собой.

Вечер

Сюжетно – ролевая игра             

«Транспорт», сюжет

«Служба спасения»

Цель:  формировать у детей умения быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, пользуясь планом, осмысливать правила безопасного поведения.

Игра - соревнование           

«Кто быстрее доставит груз»

Цель: развивать у детей двигательную активность, воспитывать командный дух.

Предметная лепка            

«Пожарная машина»

Цель: закреплять у детей умение лепить пожарную машину из пластилина, передавая её характерные особенности.

Материал: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Актуальная среда: альбом иллюстраций «Виды транспорта»

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Рассматривание, составление рассказов из опыта.

Актуальная среда: Коллекция автомобилей, макет «Город»

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Рассматривание, использование в играх с макетами.

Актуальная среда: раскраски, изобразительные материалы, цветная бумага,

бросовый материал.

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

изготовление макета «Автосалон»

Актуальная среда: атрибуты для сюжетно – ролевой  игры «Транспорт»

 (  эмблемы , специальные машины, , светофор, рули., аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом,

картинки с изображением различных видов транспорта, силуэты специального транспорта, дорожные знаки. )

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Использование атрибутов при организации сюжетно- ролевой игры «Транспорт».

Актуальная среда: магнитофон с записями сказки «Кошкин дом»

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Слушание сказки «Кошкин дом»

Актуальная среда: выставка художественной и познавательной литературы по теме.

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Рассматривание иллюстраций, чтение.

Актуальная среда: атрибуты для подвижных игр (эмблемы, мячи, кегли, дорожные знаки. светофор)

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Использование при организации подвижных игр, эстафет, игр соревнований

Актуальная среда: конструктор и бросовый материал

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Использование для изготовления  игрового макета « Улица города»

Актуальная среда: набор военной техники

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами

Режиссерская игра «Военное сражение»

Консультация            

«Значение специального транспорта в жизни человека»

Цель: познакомить родителей  со способами и формами ознакомления детей со специальными видами транспорта

Конкурс поделок из бросового материала           

«Машины - помощники»

Цель: привлечь родителей и детей к изготовлению поделок из бросового материала «Специальный транспорт»

Изготовление книжки - малышки           

«Специальный транспорт»

Цель: углубить представления о видах транспорта, развивать познавательную активность детей, творческие способности детей и родителей

Задание

(действие и его содержание)

Способ

предъявления задания

Способ презентации детьми

результатов выполнения задания

Отгадайте загадки о транспортных средствах и найдите соответствующую картинку — отгадку.

Словесный

Дети находят соответствующую картинку- отгадку.

Послушайте ситуацию, поймайте мяч, дайте ответ

Словесный

Ребёнок, у которого окажется мяч, должен ответить на заданный вопрос.

Расскажите по ролям стихотворение про снегоуборочную машину.

Словесный

Дети рассказывают по ролям стихотворение.

Дорисуйте недостающие детали  к разным типам специального транспорта

Наглядно - словесный

Дети дорисовывают

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-целевой

Показ видео письма от Фиксиков с предложением принять участие в создании автосалона специального транспорта.

Предлагает изучить маршрутный лист с указанием остановок .

Просматривают письмо, и принимают решение участвовать в создании автосалона.

Рассматривают маршрутный листы, составляют план действий

Содержательно-деятельностный

Загадывает загадки о транспортных средствах.

Предлагает словесную игру «Кого вызовешь?». Называет проблемную ситуацию, бросает мяч ребёнку.

Предлагает рассказать по ролям стихотворение «Снегоуборочная машина».

Выдаёт черно — белые рисунки с изображением машин  с  недостающими деталями.

Предлагает выставить работы на демонстрационной доске.

Отгадывают загадки и  размещают картинки — отгадки на магнитной доске

Принимают участие в игре. Ловят мяч и называют вид транспорта, соответствующий ситуации.

Надевают шапочки и рассказывают по ролям стихотворение «Снегоуборочная машина»

Дорисовывают недостающие детали к разным типам специального транспорта.

Выставляют свои работы на выставочной доске

Оценочно-рефлексивный

Проводит с детьми рефлексию «Что нового узнали о специальном транспорте?»

Предлагает открыть «Автосалон специального транспорта»

Самым активным участникам дарит бонусы.

Отвечают на вопросы, принимают решение открыть «Автосалон специального транспорта».

Радуются  результатам своей работы.