Конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия по рисованию

 с использованием нетрадиционной техники

в первой младшей группе:

«Цветы небывалой красоты»

Список используемой литературы:

1. А.А. Фатеева  Рисуем без кисточки. Академия развития, Харвест,  2009г.,
2. Т.В. Королева  Игры с красками. Изд. «ТЦ Сфера» Москва, 2009г.
3. В.И. Ковалько  «Азбука физкультминуток для дошкольников».  Изд. «Вако» Москва 2008г.
4. Н.В. Нищева  Картотека предметных картинок. Выпуск 7. Первоцветы, полевые, луговые, садовые цветы. Изд. Детство-Пресс, Санкт-Петербург 2010 г.

Конспект занятия по рисованию

 в 1 младшей группе

 «Красивые цветы для пчелки»

Программное содержание:

Поддерживать интерес к изобразительной деятельности;

Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги;

Закрепить знания красного и зеленого цветов;

Развивать воображение;

Воспитывать аккуратность.

Материал: альбомные листы, пальчиковая краска, салфетки.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам в гости прилетела пчелка и села на цветок. Посмотрите на него, какой он красивый. Какого он цвета? (красный) Вот ножка, на которой он стоит. Она называется «стебель». А это листики. Какого цвета стебелек и листики? (зеленые). Подойдите к цветочку и потрогайте пальчиком. А теперь давайте его понюхаем. Ах, как вкусно он пахнет!

А теперь мы немножко поиграем:

«Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце просыпается-

Цветочки раскрываются.

В темноте они опять

Будут очень крепко спать.

- Ребята, сейчас проходите за столы.

Пчелка очень хочет, чтобы мы нарисовали ей много цветочков. Вы хотите ей помочь? А какие краски нам понадобятся? (красные и зеленые)

Посмотрите внимательно, как я буду рисовать.

Рисовать цветок я буду ладошкой. Для этого я опущу ладошку в красную краску и приложу ее к верхней части листа. А теперь я вытру ладошку тряпочкой. Дальше мне понадобится зеленая краска. Я обмакну пальчик в краску и нарисую от цветочка сверху вниз зеленую линию – стебель. Вот и получился цветок. А теперь и вы попробуйте нарисовать на своих листах бумаги цветы. Обмакните ладошку в красную краску…

- Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Сейчас пчелка полетит и посмотрит на ваши цветочки.

А теперь пойдем мыть наши ручки, чтобы они были чистые.

Дидактическая игра «Кошкин дом». «Кошкин огород» (для детей первой младшей группы)

Цель игры: дать детям элементарные представления об огороде и плодовом саде, о том, что в них растет.

 Задачи: развивать умение различать фрукты, овощи;

 закреплять умение различать форму, цвет;

 закреплять геометрическую форму путем обследования, обводя пальцем их контур;

 находить целое из частей фрукты, овощи (яблоко, груша, огурец)

 закреплять цвет, методом наложения предмета на форму (круг) ;

 развивать разговорную речь, вводить в речь детей и употреблять предлоги: «в, на» (в огороде, на дереве) ;

 развивать мышление, память у детей.

 Вариативность игры:

 1. Знакомство с овощами (раскладывание овощей)

 2. Знакомство с фруктами (раскладывание фруктов) .

 3. Раскладывание по цвету и форме методом наложения, применяя фигуры каждой формы.

 4. Нахождение фруктов, овощей, похожих на круг, овал.

 5. Нахождение целого из частей (яблоко, груша, огурец) .

 Содержание игры:

 1. Папки — раскладушки сада, огорода.

 2. Формы фруктов, овощей, (яблоко, руша, слива, огурец, лук, морковь) .

 3. Геометрические фигуры — круги, овалы (красный, желтый) .

 Возраст детей: 2-3 года.

 Правила игры:

 Количество игроков 2-4 человека.

 Детям предлагается:

 1. назвать фрукты и овощи,

 2. разделить их на две группы: 1 группа — овощи, 2 группа — фрукты,

 3. найти по цвету фрукты и овощи (красные, желтые,

 4. найти фрукты и овощи по форме приемом наложения,

 5. а) «Посадить» овощи на грядку, фрукты в сад (использование папок — раскладушек с кармашками, б) «повесить» фрукты на деревья (с помощью крючков на деревьях и петлей на фруктах,

 6. найти целое из частей фруктов и овощей,

 7. проговаривание фраз детьми с использованием предлогов: «на, в» .

 8. (игра «Где висит яблоко? ») .

Дидактическая игра в первой младшей группе

 «Напоим куклу Катю чаем».

 Дидактическая задача: учить детей расставлять посуду для чаепития; обогащать речь детей; воспитывать желание заботиться о кукле; развитие сохранных анализаторов.

 Игровые правила: правильно расставить посуду на столе.

 Игровые действия: постелить скатерть, поставить тарелки, чашки, поставить стулья, посадить куклу.

 Ход игры.

 Логопедическая распевка «Чашка».

 Чашка синяя для Мити,

 Чтобы чая смог попить он, (приседаем, руки на поясе)

 Сока, сливок, лимонада. (1 раз делаем "тарелочки", 2 раз «рисуем» пальчиками)

 Нам украсить чашку надо.

 Час обеда подошел

 Сели детки все за стол

 Стук в дверь.

 Кто это там?

 Стук

 Кто это к нам?

 - Ребята, вы слышите, кто-то к нам стучится? Давайте посмотрим, кто там.

 - Ой, ребята посмотрите, да это же кукла Катя к нам пришла в гости.

 Катя – Здравствуйте, ребята!

 Дети – Здравствуй, Катя!

 - Ребята, а давайте попьем чай вместе с Катей?

 Дети – Да.

 - Катя, садись за стол. А мы с ребятами сейчас накроем на стол. Мы смотрели, как это делает Татьяна Александровна. Сначала постелем скатерть. Какая красивая у нас скатерть. Теперь Макар расставит тарелочки и чашки для себя и Кати, а Ариша для себя и Светланы Юрьевны

 - Вот так. Молодцы!

 А теперь садимся за стол.

 - Будем наливать чай и слушать, как льется чай из чайника. Нальем Кате. Слышите, как журчит?

 Дети – да.

 - Теперь нальем Арише, Макару и Светлане Юрьевне.

 - Давайте понюхаем чай. Какой аромат! Чувствуете?

 Дети – да.

 - Ой, ребята подождите, пожалуйста, Катя что-то хочет нам сказать.

 - Что ты, Катя, говоришь, (педагог слушает Катю).

 - Катя говорит, что пришла к нам с баранками. Еще Катя хочет вас похвалить. Вы такие молодцы, так красиво накрыли на стол. Спасибо ребята!

 - Спасибо тебе, Катя, мы с ребятами старались. Приходи еще в гости.