Социальный проект для детей дошкольного возраста «Возьмёмся за руки, друзья!»
проект на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Улыбка» города Кирсанова Тамбовской области

Социальный проект

для детей дошкольного возраста

«Возьмёмся за руки, друзья!»

на 2014-2015 учебный год

Проект составила

воспитатель:

Радянская С. В.

Актуальность

 Для дошкольной педагогики становится актуальным поиск эффективных путей и средств формирования взаимоотношений, влияющих на становление общественно ценных качеств личности ребенка и определяющих его поведение в обществе сверстников. Проект направлен на развитие нравственных качеств детей через партнерское взаимодействие с взрослыми и сверстниками в продуктивной и игровой деятельности.

Проблемы становления межличностного общения на основе человеческих отношений связаны с неустойчивыми нравственными критериями воспитания ребенка в сегодняшних условиях. Большинство детей уже в 3-4 года отличают «хорошие» поступки от «плохих». Однако в реальной жизни это не всегда соответствует правилам поведения. Часто наблюдаются определенные нарушения в общении детей – уход от контактов со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с мнением или желанием другого, демонстративность, жалобы педагогу. От того, как складываются отношения детей в группе сверстников, зависит его последующий путь его личностного и социального развития. Для дошкольной педагогики становится актуальным поиск эффективных путей и средств формирования взаимоотношений, влияющих на становление общественно ценных качеств личности ребенка и определяющих его поведение в обществе сверстников.

 Учитывая данную проблему, в рамках программы «От рождения до школы» был разработан и социальный проект «Возьмёмся за руки, друзья!», который направлен на развитие нравственных качеств детей через партнерское взаимодействие: с взрослыми и сверстниками в продуктивной и игровой деятельности.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.

Цель: способствовать созданию условий для формирования положительного и доброжелательного отношения между сверстниками.

Задачи проекта:

1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
2. Развитие добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении.
3. Воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим.
4. Развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки.

Предполагаемые результаты: 

• у детей сформируется понятие «дружба»;
• дошкольники научатся практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;
• приобретут навыки работы в сотрудничестве;
• дети поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему;

Участники: дети 2 - 6 лет, родители, педагоги, воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, учитель-логопед.

Сроки реализации: 1год

План подготовки проекта

1 этап: подготовительный

На основе изученных проблем детей была выбрана тема и поставлена цель проекта:

• Знакомство родителей с темой и разработка плана достижений.
• Сбор накопления материала.
• Организация пространственной среды.
• Включение в план проекта занятий, игр и других видов деятельности.
• Подготовка «Домашних заданий» для самостоятельного выполнения.

2 этап – технологический:

- разработка материала, картотеки игр и упражнений на обучение детей способам выражения гнева в приемлемой форме, умению владеть собой в различных ситуациях, бесконфликтному общению, повышению самооценки, навыкам сотрудничества и согласованным действиям в команде;

- подготовка аудиозаписей разнообразных музыкальных произведений, видеотеки мультфильмов с сюжетами по формированию нравственных качеств;

- разработка перспективного плана по реализации проекта;

- разработка конспектов игровых занятий, развлечений, сценариев совместной деятельности.

Ответственный: воспитатели, воспитатель физической культуры, музыкальный руководитель.

 3 этап – внедренческий:

Реализация проекта:

Литература:

1. Смирнова Е.О. «Межличностные отношения дошкольников»
2. Пазухина И.А. «Давайте познакомимся»
3. Хромова С. «Психологические игры для детей»
4. Фесюкова Л.Б. Демонстрационный материал «Я и другие»
5. Шипицина Л.М. «Азбука общения»
6. Кузнецова Л.В., Панфилова М.А. «Формирование нравственного здоровья дошкольников»