Авторская дидактическая игра "Модный гардероб куклы Маши"
методическая разработка по теме

Авторская дидактическая игра

«Модный гардероб куклы Маши»

Логвинова  Наталья  Николаевна -  воспитатель Муниципального  дошкольного  бюджетного образовательного учреждения «Детский  сад комбинированного вида №18»   п. Октябрьский.

Авторская  дидактическая  игра по развитию речи

«Модный гардероб куклы Маши» для детей дошкольного возраста.

Игра состоит: кукольный шкаф, кукольная одежда.

Игра изготовлена : бросовый материал – коробка из-под обуви, проволока, пластиковая труба, обои, кусочки ткани, ленточки, пуговицы, шерстяные нитки.

Цель игры:

развивать речевые навыки детей.

Задачи:  

- Совершенствовать разговорную речь.

- Активизировать и обогащать словарный запас.

- Формировать грамматический строй языка.

- Учить детей связно  рассказывать об   увиденном   и услышанном, правильно отражать в речи  воспринятое.

Дидактическая игра «Модный гардероб куклы Маши»  может использоваться в сюжетно – ролевых играх «Семья», «Парикмахерская», «Ателье», а так же во всех видах образовательной деятельности: художественно-эстетической, познавательной; «кукла Маша»-может являться активным приемом работы  в организованной учебной деятельности в младшем дошкольном возрасте, с ней может быть связана работа по закреплению  навыков самообслуживания, развитию мелкой  моторики пальцев рук.

Варианты использования :

Д/игра «Уложим куклу  Машу спать» 

Цель: познакомить с предметами одежды, ее деталями, рисунком, цветом.

Оборудование: кукла с комплектом кукольной одежды, кукольная кроватка.

Ход игры:

 Воспитатель  предлагает ребенку уложить куклу спать.  Ребенок  раздевает  куклу, а взрослый комментирует его действия: «Сначала надо снять платье и повесить его на спинку стула. Чтобы снять платье, надо расстегнуть пуговицы» и т. д. По ходу игры взрослый должен активизировать речь ребенка, задавая наводящие вопросы: «Что надо расстегнуть на платье?» Если малыш затрудняется ответить, взрослый отвечает сам.

Д/игра «Кукла Маша  проснулась» 

Цель: уточнить названия кукольной одежды, ее деталей, рисунка, цвета.

Оборудование: кукла на кроватке, комплект кукольной одежды.

Ход игры:

Воспитатель  демонстрирует ребенку куклу, которая спит на кроватке. Затем он объясняет, что кукла проснулась, и ее нужно одеть. Ребенок одевает куклу, а взрослый сопровождает его действия речью: «Наденем кукле маечку , чистую белую маечку». Для активизации речи детей взрослый задает ребенку вопросы: «Что ты надеваешь кукле? Какого цвета маечка?»

Д/игра «Фото показ модного гардероба куклы Маши».

Цель: Учить детей связно рассказывать об  увиденном  и услышанном, правильно отражать в речи воспринятое. 

Ход игры: Воспитатель обращается к детям:- Прошу вас на показ мод! Что  такое мода? Мода – это то, что людям что-то особенно нравится носить из вещей в данное время. В старину модно было носить мужчинам чулки и банты, женщинам- длинные платья ,а в наше время люди одеваются совсем иначе. Вот сейчас начинаем показ современной моды, вашему вниманию будет  предложен  показ вещей, которые носят сегодня, которые модны в настоящее время. Свой модный гардероб  любезно согласилась продемонстрировать нам  кукла Маша.(показ слайдов с комментариями воспитателя).После просмотра дети делятся своими впечатлениями , отвечают на вопросы воспитателя.

Д/игра «Нарядим куклу Машу»

Цель: Упражнять детей в классификации одежды по сезонному признаку(зимняя, весенняя, летняя, осенняя). Учить  детей различать и называть существенные  детали и части одежды (воротник, рукава,  карманы, пуговицы- существительные);  побуждать использовать в речи глаголы: завязать,  засучить, вывернуть, вешать; использовать прилагательные: нарядное, длинный, короткая, красивое, блестящее.  

Оборудование: кукла и ее гардероб.

Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку одеть куклу для разных ситуаций (на зимнюю прогулку, на праздник, на пляж и т. д.). Ребенок одевает ее, например, на прогулку. Взрослый описывает одежду куклы: «Наденем кукле теплую шубку. У шубки есть воротник, рукава, карманы. Застегивается оно на пуговицы». Активизируя речь ребенка, взрослый спрашивает: «Где у шубы рукава? Покажи. Что ты показал?»

Д/игра "Один – много"  (с предметами одежды).

Цель: Учить детей образовывать существительные  множественного числа от существительного единственного числа.

Ход игры:  Воспитатель показывает  кукольную одежду  и просит ребенка  назвать одну одежду и много  (майка – майки,   платье – платья, кофта – кофты, шуба- шубы, и.т.д.

Д/игра « Назови ласково».

Цель: Учить  детей согласовывать прилагательное с существительным, умение образовывать  уменьшительные формы  прилагательного.

Ход игры: Кукла Маша предлагает детям назвать ласковыми словами ее вещи.   «Послушайте, как красиво звучит: красивое платье - красивенькое платьице».

Тонкие  носки-

Короткая юбка-

Белая майка-

Длинная лента-

Теплая шуба -

Д/игра «Помоги кукле Маше выбрать одежду».

Цель: Развивать  слуховое восприятие, речевой слух; закреплять у детей умение  подбирать слова с заданным звуком, местоположение звука в слове; закреплять и совершенствовать умение делить слова на слоги, умение проводить анализ звукового и слогового состава слова.

Ход игры: Воспитатель просит ребенка помочь кукле Маше  найти вещи в названии которых есть звук  - П - (платье-звук –п- стоит в начале слова, он  согласный, твердый. Слово «платье делится на 2 слога

 и. т.д.)