Проект «Гражданственно-патриотическое развитие детей старшего дошкольного возраста, как основа событийной модели воспитательной работы ДОУ»
проект по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №8 «БУРАТИНО»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД-КУРОРТ ГЕЛЕНДЖИК

,

ПРОЕКТ

«Гражданственно-патриотическое развитие детей старшего дошкольного возраста, как основа событийной модели воспитательной работы ДОУ»

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 4 – 7 лет

Авторы:

                                     Кузьминых Г.М.

                                          Христофорова Н.И.

                                 Гуськова Т. Ю.                                      

                                       Ромашевская Е. А.

Архипо-Осиповка

2015

                                                            «… Чтоб снова на земной планете

                                                               Не повторилось той войны,

                                                                   Нам нужно, чтобы наши дети

                                                           Об этом помнили, как мы!»

                                                 Юрий Воронов, участник блокады Ленинграда

         Работа по патриотическому воспитанию в дошкольных учреждениях является опорой дальнейшего формирования человека как гражданина, сына своего Отечества, испытывающего глубокие чувства по отношению к своей Родине, ее культуре, достижениям, традициям. Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убежденности и вдохновения.

В качестве методологической основы проектирования системы воспитательной работы ДОУ «Буратино» был выбран событийный подход, согласно которому воспитательная система учреждения дошкольного образования детей рассматривается как пространство совместной деятельности детей и взрослых, организуемое с учетом:

 а) социальной ситуации развития детей;

 б) социально-культурных обстоятельств жизнедеятельности социума.

Событийное воспитание рассматривается как условие для успешного установления связи детей с миром и другими людьми (бытие-в-мире, бытие-вместе)
         В нашем саду одним из приоритетных направлений является: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».
       Педагоги нашего детского сада поставили перед собой нелегкую задачу – донести всю глубину понятия «гражданин Отечества» до маленького человека, привить ему любовь к Родине, уважение к защитникам Отечества, чтить память погибших.       

        С этой целью педагогами нашего ДОУ разработан проект по гражданственно-патриотическому воспитанию детей.

Тип проекта: творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь - май)

Возраст: средняя и старшие  группы.

Направление проекта: «Гражданственно-патриотическое воспитание детей».

Тема: «Гражданственно-патриотическое развитие детей старшего дошкольного возраста, как основа событийной модели воспитательной работы ДОУ»    

Творческое название проекта: «Я – гражданин России!»

Проблема: вопросы воспитания патриотизма, гражданственности в молодых семьях не считаются важными, а дошкольники имеют довольно смутные представления о Великой Отечественной войне или не имеют их вовсе.

Актуальность: произошедшие за последние годы в России экономические и политические изменения,  привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения повлекли за собой снижение воспитательного воздействия культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Актуальность гражданственно-патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России определяется недооценкой патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания и приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства. Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях, так как формирование отношения к стране и государству, где живет человек, к ее истории начинается с детства.

Участники проекта: дети средней, старшей и подготовительной группы, родители, педагоги.

Предполагаемый результат:

• Сформирован устойчивый интерес к новой информации о том, что его окружает, о семье,  о родном городе, стране, о людях оставивших свой след в истории родного края.
• Эмоционально реагируют на произведения изобразительного искусства.
• Имеют представление о семейных традициях и ценностях, об обществе его культурных ценностях, государстве в целом.
• Имеют представление о родном крае и его достопримечательностях, о преемственности поколений в том числе – защитников Отечества.
• Итоговый результатом является мониторинг знаний и умений  детей.

Методы проекта:

• непосредственно-образовательная деятельность;
• беседы;
• музыкальные и спортивные досуги;
• чтение и прослушивание литературных произведений (стихов, сказок, рассказов, былин);
• экскурсии в библиотеку, музей, к памятникам павшим героям Великой Отечественной войны;
• игры;
• спортивные соревнования;
• Литературно-развлекательные мероприятия (праздники, развлечения, конкурсы);
• Творческая самостоятельная и совместная с родителями деятельность детей;
• встречи с интересными людьми.

Подготовительный этап:

• определение инициативной группой темы, цели и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;
• обсуждение проекта с родителями и  инициативной группой, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
• определение содержания деятельности всех участников проекта.

Основной этап реализации проекта:

• участие родителей в проектной деятельности;
• подбор информации (фотографий, иллюстраций, книг, видеороликов и т.п.) по теме проекта, иного познавательного материала;
• участие в совместных мероприятиях (праздниках, досугах, экскурсиях, встречах, беседах, поисковой работе, творческой деятельности).

Вид проекта: познавательный, групповой.

Содержание деятельности педагогов.

Гражданственно-патриотическое воспитание детей является одной из  основных задач дошкольного образовательного учреждения. Формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, происходит в дошкольном возрасте, когда начинается процесс осознания себя в окружающем мире.  В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются  в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма. 

Педагоги  нашего  детского сада, на протяжении нескольких  лет реализуют задачи гражданственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Происходит это во всех видах детской деятельности (непосредственно-образовательной деятельности, музыкальных и спортивных досугах, творческой деятельности, поисковой работе, чтение художественной литературы, просмотр видеоматериалов, встречи с интересными людьми, экскурсии в библиотеку, музей, к памятникам павшим героям Великой Отечественной войны, дидактические и сюжетно-ролевые игры, викторины и др.).

Для достижения наиболее эффективных результатов в гражданственно-патриотическом  воспитании дошкольников педагоги нашего учреждения, приняли решение использовать педагогическую технологию проектирования, ориентированную на применение имеющихся знаний и приобретение новых.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа.

Цель проекта: создать педагогические возможности реализации в ДОУ программы гражданского образования в условиях событийной модели как средство успешной социализации личности ребенка.

Задачи

1. разработать в ДОУ программу гражданского образования, ориентированную на применение интерактивных методов социально-психологического обучения дошкольников, использование природной и социокультурной среды места проживания, нравственное воспитание в контексте гуманистических ценностей;

2. разработать методические рекомендации по внедрению в ДОУ программы гражданского образования в условиях событийной модели, как педагогического средства успешной социализации детей старшего дошкольного возраста;

3. формировать у детей:

- чувство привязанности к родным местам;

 - уважительное отношение к языку своего народа;

- заботу об интересах Родины;

 - осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

- проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

- гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

- гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

- уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

- гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Основание для разработки программы:

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской федерации »

- Программа развития ДОУ.        

Вся работа с воспитанниками детского сада по гражданственно-патриотическому воспитанию ведётся согласно перспективному планированию.

План работы по гражданственно-патриотическому воспитанию

на 2014-2015 уч. г.

Информацию о всех проведённых мероприятиях мы размещаем

на информационных стендах и на сайте ДОУ:  buratino-gel.ru.

Творческая группа:      Кузьминых Г.М. - старший воспитатель

                                          Христофорова Н.И. - инструктор по ФК

                                         Волкова В.И. – музыкальный руководитель

                                         Макаричева И.Ю. педагог-психолог

                Воспитатели: Гуськова Т.Ю.

                                          Шинкоренко Ю. Я.

                                         Ромашевская Е. А.

                                      Зоричева Н.Е.

                                     Новикова М.В.

                                     Некрутенко Н.В.

                                    Чернявская Ю.А.

Литература:

1. Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ. - 2005. №1;

2. Антонов Ю. Е. Великой Победе посвящается: Праздники в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2011.- 128 с. - (Библиотека воспитателя) (5) ;

3. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе.  М.: Гном, 2011 г.

4. Киселёва Л. С., Данилина Т. А., Лагода Т. С., Зуйкова М. Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2006.

5. Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» УЦ ПЕРСПЕКТИВА МОСКВА-2009

Информационная справка о работе проекта

 «Гражданственно-патриотическое развитие детей старшего дошкольного возраста, как основа событийной модели воспитательной работы ДОУ»

Работа по патриотическому воспитанию в дошкольных учреждениях является опорой дальнейшего формирования человека как гражданина, сына своего Отечества, испытывающего глубокие чувства по отношению к своей Родине, ее культуре, достижениям, традициям. Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убежденности и вдохновения.

Вся работа с воспитанниками детского сада по военно-патриотическому воспитанию ведётся согласно перспективному планированию.

Постоянно проводим экскурсии к памятникам с. Архипо-Осиповки, воспитанники  нашего ДОУ чтят память погибших солдат. Тепло проходят встречи с ветеранами ВОВ: Сериковым Евгением Григорьевичем, Дудник Раисой Васильевной; каждый год наши дошколята сами изготавливают поздравительные открытки для ветеранов и накануне праздников  вместе с родителями разносят их всем ветеранам села Архипо-Осиповка домой.

        Ребята, с помощью родителей и сотрудников детского сада собирали посылки солдатам: нашим односельчанам, которые проходят военную службу.

Заведующий детским садом Каденцева Алевтина Евгеньевна, проводя беседы  с детьми о блокаде Ленинграда, с демонстрацией презентаций, заинтересовывает детей, доносит до их понимания все тяготы, которые вынес блокадный Ленинград.

Педагоги: Ромашевская Елена Анатольевна, Зоричева Наталья Евгеньевна, Гуськова Татьяна Юрьевна, Шинкоренко Юлия Яковлевна проводят беседы с демонстрацией презентаций, в которых расширяют  знания детей о нелёгкой службе, знакомят с воинскими профессиями.

Интересно проходят конкурсы чтецов «Слава воину-защитнику», которые  проводят педагоги ДОУ. В этих конкурсах принимают участие воспитанники из старшей и подготовительной к школе групп, которые решением жюри, награждаются медалями.

Особенно интересной в плане инновации является работа кружка «Русич», по авторской рабочей программе Шинкоренко Игоря Витальевича.

Новизна программы кружка заключается в том, что создаётся модель образовательной и воспитательной среды в условиях сельского детского сада, развивающей личность ребенка  как субъекта культуры и духовности.

         Для достижения большего педагогического эффекта, для поддержания интереса к курсу среди детей, для обеспечения должной наглядности предполагается широкое использование на занятиях технических средств обучения: аудио и видеозаписей, слайдов, фильмов, репродукций картин, использование живой  традиционной фольклорной казачьей  музыки в качестве фона на занятиях.

Хочется отметить, что ребята старшей и подготовительной групп занимаются с огромным удовольствием. Работа предполагает смену деятельности: двигательная активность сменяется познавательной и игровой.

Также осуществляется диалог дошкольников  со старшими ребятами, воспитанниками клуба «Патриот», которые показывают, как выполняются приемы самозащиты и другие упражнения, помогают ребятам при выполнении заданий.

        Наши педагоги: Некрутенко Наталья Валентиновна, Кузьминых Галина Михайловна принимали участие в поисковом конкурсе «История одной фотографии»,  в котором заняли 2-е место.

         В детском саду организованна работа с семьями военнослужащих, погибших в «горячих точках». По их воспоминаниям и фотографиям ребят педагоги: Чернявская Юлия Антоновна, Новикова Мария Викторовна, создают электронную «Книгу памяти». Проводятся встречи старших дошкольников с матерями погибших солдат и офицеров.

         10.04.2014 года в детском саду состоялась встреча с Бодосовой Галиной Григорьевной – её сын Бодосов Виталий Анатольевич, офицер Российской армии, погиб в Чечне, закрыв собой гранату, чем спас жизни своих солдат. Дети с большим внимание слушали рассказ о Виталии, с сочувствием обращались к Галине Григорьевне. Из уст детей звучало: «Ваш сын в раю», «Ваш сын герой», «Он защищал нашу Родину», «Живите долго», что говорит о духовно-нравственном развитии наших дошкольников.

        02.02.2015 состоялась встреча с Н.М Григоренко  матерью погибшего в боевых действиях в Чеченской войне Григоренко Дмитрием Алексеевичем ( 26.02.1977 -21.03.1996).

В нашем детском саду проводятся интересные мероприятия, подготовленные инструктором по ФК Христофоровой Натальей Ивановной, педагогом-психологом Макаричевой Ириной Юрьевной, в которых принимают активное участие воспитанники и их родители.

Проводятся встречи с космонавтами, которые проходят реабилитацию в санатории «Архипо-Осиповка».

23.01.2015г. воспитанники ДОУ посетили музей «Хлеба».

24.01.2015г. дети навестили   Железняк Веру Андреевну, очевидца гибели  шхуны «Рица» во время ВОВ, которая рассказала о героическом подвиге детей по спасению раненых моряков.

27.01.2015 г. учащиеся  школы искусств с. Архипо-Осиповки и преподаватели рассказали дошкольникам о войне, проиграли музыкальные произведения. Встреча сопровождалась презентацией.

С 05.02.2015г. оформлена выставка детских рисунков о войне.

05.02 и 06.02. 2015 проведены родительские собрания «Нет в России семьи такой,  где б не памятен был свой герой….», предложено провести с детьми беседы о прадедах и родственниках, принимавших участие в ВОВ,  поисковую работу «Фотография участника ВОВ».

В марте 2015г. воспитанники ДОУ участвовали в возложении цветов к памятнику Архипа Осипова, к памятникам павших героев на территории санатория Архипо-Осиповка.

Проведена викторина «Никто не забыт, ничто не забыто!». Воспитанники показали знания о событиях ВОВ.

Информацию о всех проведённых мероприятиях мы размещаем на информационных стендах и на сайте ДОУ:  buratino-gel.ru.