презентация "Работа музыкального руководителя в семейном клубе ДОУ"
презентация на тему

Слайд 1

Работа музыкального руководителя в семейном клубе ДОУ «Тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в духовный мир другого человека – всё это постигается прежде всего в семье» В.А. Сухомлинский

Слайд 2

На каждой возрастной ступени развития ребенка достигается определенный психофизиологический уровень, от которого во многом зависят результаты развития, структура и функциональные возможности будущей личности .

Слайд 3

До поступления в школу ребенок интенсивно усваивает представления об общественно важных нормах, целях, идеалах. Вместе с тем он приобретает собственный эмоциональный опыт в общении с другими людьми и вырабатывает определенное отношение к самому себе.

Слайд 4

Знания и представление о нормах поведения, дополненные эмоциональным отношением к этим нормам, превращаются в убеждения и становятся побудителями детской деятельности и поведения.

Слайд 5

Основные н аправления Формы Информирование родителей о ходе образовательного процесса Открытые просмотры образовательной деятельности, праздников, развлечений; родительские собрания; наглядная информация в рубрике «Музыка», организация фотовыставок; статьи и репортажи в средствах массовой информации (районная газета, размещение информации на сайте детского сада, на личном сайте; переписка по электронной почте) Повышение компетентности родителей в области воспитания Консультации, практикумы, деловые игры, мастер-классы Совместная деятельность Проектная деятельность, участие родителей в праздниках, концертах, досугах, м аршруты выходного дня , в ыставки творческих работ. Оснащение развивающей предметно-пространственной среды: и зготовление дидактических пособий, атрибутов, костюмов, декораций и т.п.

Слайд 6

Одной из новых форм взаимодействия с родителями является семейный клуб ДОУ (детско-родительский клуб). Работа семейного клуба нацелена на укрепление уверенности ребенка в себе, понимание им своих личностных особенностей и возможностей в общении со сверстниками и взрослыми.

Слайд 7

Такие встречи будут служить своеобразной психологической поддержкой и помощью ребенку в приобретении позитивного опыта совместного существования. Так же необходимо учитывать возрастные особенности психики: образное мышление, преобладание эмоционального компонента в опыте, ведущий (игровой) вид деятельности.

Слайд 8

Цель работы клуба: формирование у детей уверенности в себе и в своих силах, а также позитивного отношения к себе, взрослым и к окружающему миру.

Слайд 9

Задачи: - Учить ребенка осознанно относиться к своим чувствам, к своему внутреннему миру, способствовать становлению самосознания; - Развивать умение анализировать и углублять собственные переживания, управлять своими чувствами; - Научить управлять блокирующими чувствами (ненависть, агрессия, гнев), вычленять факторы, затрудняющие поведение, и устранять их; - Научить умению адекватно воспринимать и интерпретировать похвалу, в общении с другими формировать адекватную самооценку; - Формировать у родителей осознанное отношение к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка; - Поддерживать интерес родителей к внутреннему миру своего ребенка.

Слайд 10

Работа в семейном клубе должна реализоваться через игровую деятельность детей и взрослых, создание комфортного психологического климата и благоприятной предметно-пространственной среды.

Слайд 11

Для активизации воспитательных возможностей родителей можно использовать разнообразные активные формы общения с ними: семейные игровые программы; совместный досуг взрослых и детей; познавательно-игровые викторины; творческие мастерские; дискуссионные встречи; практикумы ; тренинги .

Слайд 12

В процессе проведения таких программ родители смогут вместе с ребенком играть, лепить, рисовать, выполнять спортивные и танцевальные упражнения, задавать друг другу вопросы, загадывать загадки, соревноваться.

Слайд 13

Ожидаемые результаты: умение решать специфические социально-нравственные (смысловые) задачи. Это ситуации проблемного типа, которые не имеют готового однозначного ответа, в силу чего они требуют от ребенка сложной внутренней работы по определению своего отношения к другому человеку.

Слайд 14

Одно из заседаний клуба может быть приурочено к празднику «День Матери». Проведенное в форме конкурса мам «Мисс мама», оно позволяет мамам проявить свои творческие способности.

Слайд 15

Цели : поднимать социальную роль и статус женщины-матери в обществе; воспитывать уважительное отношение к мамам, желание помогать им; помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее; создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.

Слайд 16

Вступительная часть. Воспитатели и дети поздравляют мам с праздником, знакомят гостей с историей его возникновения.

Слайд 20

Основная часть. Мамы проявляют свои вокальные, танцевальные, театральные и другие способности, проявляют смекалку и находчивость.

Слайд 24

Игровая часть. Проводятся совместные игры «Наряди свою маму», «Узнай по описанию», «Найди своего ребёнка», «Кто быстрее », «Прическа для мамы» и др. В ходе проведения совместных игр педагоги подчеркивают их пользу для семейного общения и развития интеллекта ребёнка.

Слайд 28

Заключительной частью мероприятия может стать совместный танец детей с мамами, к которому могут присоединиться бабушки, сестры и остальные участники заседания. Так же, в заключительной части дети вручают мамам поздравительные открытки или поделки, изготовленные на занятиях.

Слайд 33

Спасибо за внимание!