«Возвращение русского сувенира в современную семью»
проект (младшая группа) на тему

         Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад №18

города Кропоткин муниципального образования Кавказский район

Познавательно – творческий проект

в младшей группе  детского сада

«Возвращение русского сувенира в современную семью»

                               Авторы проекта:

                                                    воспитатели группы «Малыш»

                            Передерина О.Г.

                                                                         Фисун Т.П.

                                                   музыкальный руководитель

                                                                         Пономаренко М.В.,

Паспорт проекта

«Возвращение русского сувенира в современную семью»

1 этап: Организационно-подготовительный

(выявление проблемы, определение целей и задач).

Проблема.        

 Чем увлечь ребенка, как не игрушкой? Такой яркой самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира. Народная игрушка будит мысль и фантазию ребенка. Деревянная точеная фигурка девушки Матрены в сарафане и с платочком на голове невольно привлекает внимание яркой раскраской и вызывает улыбку. Учитывая особенности матрешки надо целенаправленно использовать ее для развития ребенка не только в детском саду, но и дома.

 Цель проекта.

Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей ,родителей и педагогов  и способствующих само пониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к народной традиции России.

Задачи работы:

Обучающие:

• Познакомить с народной игрушкой матрешкой с историей происхождения народной игрушки.
• Формировать у детей  музыкальные  способности в пении, танцах.
• Научить украшать матрешку, используя приемы составления композиции из аппликативных элементов; учить активно и творчески применять свои знания на практике и передавать ранее усвоенные способы нанесения узора: при помощи «тычка», цветными и пастельными карандашами, красками, печатками.
• Ознакомить родителей с темой и актуальностью данного проекта через материалы презентаций, консультаций.

• Развивающие: 
• .Способствовать развитию творческих способностей детей, умения применять свои знания на практике и передавать их; самостоятельно анализировать полученные результаты. 

Воспитательные:

• Воспитание ценностного к труду народных умельцев и своему собственному.

• Вызвать интерес к народной игрушке, фольклору, побуждать детей

      использовать стихи и потешки  в самостоятельной деятельности.

Практические:

• Побуждать  к совместной деятельности родителей и  детей (изготовление варежек- матрешек).
• Использование детьми матрешки в самостоятельно организованной деятельности детей (мастер-класс для родителей).
• Тип проектной деятельности:  познавательно-творческий.

По характеру содержания:  ребенок и  его семья.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Участники проекта:  дети младшей  группы, родители, воспитатели групп,  

                                        музыкальный руководитель.

По продолжительности:  1 месяц.

Ожидаемые результаты проекта:

• У детей сформируется  интерес к игре с народными игрушками.
• Дети научатся различать особенности выполнения узоров разных видов матрешек, освоят приемы составления композиции из аппликативных элементов, научатся правильно оценивать работы сверстников и сравнивать их со своими, вести развивающий диалог.
•  Дети и родители  получат знания об играх с матрешкой в домашних условиях.   Познакомятся  со стихами, песнями, потешками и загадками о матрешке..
• Укрепиться  заинтересованность родителей в сотрудничестве с педагогами ДОУ.

Актуальность проекта:

Проект направлен  на решение вопросов патриотического воспитания детей в соответствии с базовыми образовательными программами. Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения родителей, включения родителей в образовательный процесс, повышение роли семьи в современном обществе конкретизация задач по патриотическому воспитанию, использование программ воспитания детей на традициях народной культуры.

Подготовительный этап. 1.Этап – Подготовительный (разработка проекта).

-определение проблемы;

-постановка цели и задач;

-сбор информации, литературы, дополнительного материала.

-составление перспективного плана.

2 этап. Формирующий. Разработка проекта (поиск решения задач).

Обеспечение проекта:

материально – техническое

- записи  песен о русской матрешке из материалов Интернет - ресурсов.

методическое

- хрестоматия для младшего дошкольного возраста;

- подбор  стихов, потешек, загадок о матрешке;

-подбор видов росписи матрешки.

 Перспективный план.

• Знакомство с народной игрушкой – матрешкой.
• Знакомство родителей с проблемой незнания детей игрушки – матрешки.
• Презентация «История матрешки» для родителей и детей.
• Рисование «Фартук для матрешки».
• Аппликация «Русская матрешка».
• Дидактическая игра «Собери матрешку».
• Дидактическая игра «Составь матрешку из частей».
• Выставка поделок родителей и детей «Нарядная матрешка».
• Мастер – класс для родителей «Подари ребенку матрешку».
• Музыкальное развлечение «Мы матрешки - маленькие крошки».
• Создание мини музея «Русские красавицы».

• Подготовка альбома «Красавицы – матрешки».

• Изготовление книги «Стихи и загадки о матрешки».

• Памятка «Игры с матрешкой дома».

3 этап. Выполнение проекта.  (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности).

Приложение.

 Восемь кукол деревянных

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах,

На столе у нас живут.

Всех матрешками зовут.                    

  Рядом разные подружки,        

 Но похожи друг на дружку

Все они сидят в друг дружке

а всего одна игрушка.      ( Матрешка).

Алый шелковый платочек,

яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука   

в деревянные бока.  (Матрешка).

 физкультурная минутка «Матрёшки».

Хлопают в ладошки                (хлопки перед собой) 
Дружные матрёшки 
На ногах сапожки                (руки на пояс, поочерёдно выставляют ноги и топают матрёшки                      пятку )
Влево, вправо наклонились       (наклоны влево – вправо) 
Всем знакомым поклонились   (кланяются).
 

4 этап. Обобщающий.   Подведение итогов.  

Заключительный этап. Продукт проектной деятельности. 

-Выставка совместных поделок родителей и детей «У меня матрешка есть, что не можно глаз отвесть».

    -Развлечение для родителей и детей «Мы матрешки - маленькие крошки».

-Альбомы «Матрешки бывают разные», «Раскрасавица матрешка».

-Книга «Стихи и загадки о матрешках».

-Создание мини - музея «Матрешкина страна».

-Фотоотчет «Как мы знакомились с матрешкой».

Результаты проекта: Предполагаемый результат:

-Обогащение предметно – развивающей среды предметами русского народного творчества.

-Развитие эстетического восприятия, творческих способностей.

-Расширение кругозора дошкольников через знакомство с разнообразными матрешками.

- Активизация родителей в организации творческой деятельности детей.

-Формирование общечеловеческих нравственных качеств; уважительное отношение к Родине и ее истории.

Список использованной литературы:

-Князева О.Л. Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа. Учебно-методическое пособие.2011 г.

    -Д.Н.Колдина. Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий.2013г.

-Д.Н.Колдина. Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий.2013г.

-И.А. Бойчук. «Мы гордимся стариной, стала нам она родной…»1998г.