Тематические недели
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

8 декабря, Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика

Д./и ознакомление с окружающим. Практическое упражнение «Какое время суток?»

Цель: Закрепить умение детей определять время суток, изображенное на картине, внимательно изучив цветовую гамму и сюжет.

Инд/р. по лепке «Самолёт» с Эвелиной, Златой, Олесей.

Цель: Учить  лепить овалы из пластилина; развивать внимание, память, координацию движений.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» - к

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать атрибуты для игры, распределять роли, способствовать становлению дружеских взаимоотношений в группе.

ОД Коммуникация

 Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается

Цель: Повторить  сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте.        

Материалы и оборудование: Иллюстрации  по теме (светофор, дорога, пешеходный переход, регулировщик, дорожные знаки).        

ОД физическая культура        

Прогулка         

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: Учить детей замечать изменения в погоде, отметить: изменился ли ветер (направление, сила ветра), стало холоднее или теплее,  подвести детей к выводу о том, что день стал короче.

Подвижная игра «Цветные автомобили». - к

Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве.

Словесная игра «На чем дети катаются» - к

Цель: активизировать в речи предлога «НА»

Инд/р «Прыжки с продвижением вперёд»  -  закрепление основных видов движения с Юлией, Олесей, Эвелиной, Алексеем.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей аккуратно сервировать стол, накрывать на стол последовательно, начиная с кружки.        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Ознакомление с художественной литературой. Рассказы  Носова.

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями Н.Носова,  учить следить за ходом событий; соотносить содержание рассказа с его названием.

Инд/р по рисованию «Пароход» со Златой, Димой К., Богданом Ж.

Цель: Учить рисовать предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры; Продолжить закреплять умение вписывать изображение в лист; Продолжать учить закрашивать изображение; Формировать умение изображать линию горизонта; Воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие.

Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (музыка П.И. Чайковского).

Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки, формировать умение различать тембры музыкальных инструментов.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за березой и каштаном

Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, приучать следить за своей осанкой во время движения, развивать внимание.

ОБЖ. Беседа «Кто там?»

Цель: Обсудить с детьми правила поведения в ситуации визита незнакомого человека, учить, как и к кому можно обратиться за помощью в подобной ситуации.

Рисование мелками на доске

Цель: учить рисовать сюжетную композицию

Взаимодействие  с родителями

9 декабря, Вторник

Утро

Утренняя гимнастика

Рассматр. иллюстр. – по теме «ПДД»

Цель: учить внимательно рассматривать иллюстрации, выделять в изображении главное и второстепенное, , активизировать в речи названия транспорта.

Пальчиковая игра «Снежок» - к

Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» - к

Цель: Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

ОД Музыка

ОД  ФЕМП

Тема «Правила ДД» - Помораева И.А. (с.30)        

Цель: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа(в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.        

      Материалы и оборудование: Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины.        

Прогулка         

Наблюдение за воробьями.

Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями в жизни птиц в разные времена года. Развивать любознательность, любовь к птицам, заботливое отношение к ним.

Подвижная игра «Лиса в курятнике». - к

Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении, учить рассказывать правила игры, описывать действия "игроков.

Д./и « Чудесный мешочек» - к

Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.

Хороводная игра «Колпачок» - к

Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Рисование мелками на асфальте

Цель: учить рисовать сюжетную композицию

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

д/и «Опиши, я отгадаю» - к

Цель: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.

Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки».

Цель: Закрепить знание детьми правил игры, развивать внимание, формировать умение играть в паре, рассказывать партнеру правила игры, поощрять доведение игры до конца.

Работа в уголке музыкального воспитания.

Цель: Учить детей совместной игре в ансамбле на детских музыкальных инструментах.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Сюжет «Макияж».

Цель: Учить детей разыгрывать знакомый сюжет, вызывать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками

Дидактическая игра «Одень кукол аккуратно».

Цель: Учить детей составлять простые сочетания из 2-3 цветов, закрепить умение подбирать предметы по слову, обозначающему цвет, называть цвета.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Огуречик» - к.

Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, приучать следить за своей осанкой во время движения, развивать внимание

Спортивная игра «Попади в цель» - к

Цель: Развивать координацию движений и меткость.

Дидактическая игра «Что умеют делать звери?».

Цель: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

Взаимодействие  с родителями

10 декабря, Среда

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа о зимних месяцах.

Цель: Учить детей называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику: «Декабрь год кончает - зиму начинает» - так говорят в народе о последнем месяце года и первом месяце зимы. Все ниже солнце, все короче и темнее дни.

Работа в уголке природы. Рассматривание комнатных растений.

Цель: Закрепить представления детей о разнообразии стеблей: (прямостоячие, вьющиеся, цепляющиеся, лазающие), отметить, что у некоторых растений видимые стебли отсутствуют.

Инд/р.  с Димой Ч. Богданом Ж., Демидом  «Угадай игрушку» - к

Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

ОД Ребёнок и окружающий мир

Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается

Цель: Познакомить  с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.        

       Материалы и оборудование: Иллюстрации  с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, дорожные знаки.

ОД физическая культура        

Прогулка         

Наблюдение «Растительный мир зимой».

Цель:. Продолжать знакомить детей с изменениями в природе, происходящими в разное время года; учить называть характерные признаки состояния растительного мира зимой (голые ветки, хрупкие от мороза, черные стволы).

Игры по ОБЖ  «О чем говорит светофор» - к

Цель: Закреплять знания о значении цветов светофора и правила движения; Упражнять в выполнении правил.

Инд/р  с Ренатой, Максимом, Настей К.

Цель: закрепление основных видов движения.

Подвижная игра «Цветные автомобили». - к

Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве.

Труд на участке

Цель: Формировать навыки работы в коллективе, учить детей договариваться о совместных действиях, распределять задания, подбирать необходимый для работы инвентарь.        

Пальчиковая игра «Снежок» - к

Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Развлечение по тематике недели

Строительные игры.

Цель: Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, использовать детали с учетом их свойств, преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя. Продолжать учить обыгрывать постройки.

Настольная игра «Зоолото».

Цель: Уточнить названия знакомых детям птиц и зверей, развивать внимание, быстроту реакций, память.

Рисование на песковом планшете

Цель: развитие мелкой моторики, фантазии, воображения.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра для подгрупп «У медведя во бору» - к

Цель: Закреплять умение бегать в заданном направлении. Выполнить имитацию движений в соответствии с текстом.

Словесная игра «Дай действия словам» - к

Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания

Наблюдение за луной и звездами.

Цель: Продолжать знакомить детей с телами неживой природы. Обратить внимание детей на то, что все звезды светят по-разному (одни ярко, другие тускло), на лунную дорожку, которая освещает участок, учить видеть красоту вечернего неба.

Взаимодействие  с родителями

11 декабря, Четверг

Утро

Утренняя гимнастика

Наблюдение за небом.

Цель:. Помочь детям выявить особенности зимнего неба (серое, темное, низкое, вечером оно кажется почти черным, снежные тучи затягивают небо, скоро из них пойдет снег), учить передавать в речи результаты наблюдений, правильно называть наблюдаемые явления.

Д./и «Ветерок» - к

Цель: Развитие фонематического слуха.

Музыкальное упражнение «Как звенит колокольчик?»

Цель: Развивать у детей умение сочинять песенные импровизации, подражая звону колокольчика.

     Дежурство в уголке природы.

Цель: Учить детей определять потребность земли во влаге на ощупь, удалять отмершие части растений.

ОД Музыка

ОД рисование

Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается

Цель: Закрепить сигналы светофора; учить рисовать сюжетную композицию; продолжать формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.        

Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов,  листы бумаги, краски.

Прогулка         

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Цель: Учить детей следовать правилам игры, выполнять роль водящего - ловишки, рассказывать о том, как ему нужно действовать, чтобы поймать игроков, развивать быстроту реакции, формировать умение ориентироваться на действия товарищей.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие».

Цель: Учить детей объединяться в небольшие подгруппы для игры, распределять роли, обсуждать сюжет предстоящей игры. Развивать творческие способности детей, фантазию.

Игровое упражнение «Подбрось-поймай».

Цель: Учить детей бросать и ловить мяч, развивать крупную мускулатуру рук, ловкость.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей аккуратно сервировать стол, накрывать на стол последовательно, начиная с кружки.        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Спортивное развлечение

Игры со строительным материалом . Строим по замыслу.

Цель: Закреплять полученные детьми навыки работы с различными строительными материалами, учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), развивать творческую инициативу, самостоятельность.

Д./и «Так бывает или нет?» - к

Цель: Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.

Д./и « Чудесный мешочек» - к

Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Самолеты» - к

Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве осознанном выполнении правил, в согласованном передвижении бегом  командами по всей площадке. Приучать детей следить за своей осанка во время бега, помогать формировать дружеские взаимоотношения с<| сверстниками.

Рисование мелками на доске

Цель: учить рисовать сюжетную композицию

Д./и  «Чего не хватает?» - к

Цель: закрепить знания о частях автомашины.

Подвижная игра «Лиса в курятнике». - к

Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении, учить рассказывать правила игры, описывать действия "игроков.

Взаимодействие  с родителями

12 декабря, Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Организовать наблюдение, учить детей осмысленно отвечать на вопросы по результатам наблюдения. Воспитывать уважение к труду дворника.

Работа в уголке природы. Посадка лука.

Цель: Рассмотреть с детьми строение луковицы, обсудить назначение корней, стебля, листьев, учить детей сажать лук, объяснить назначение различных действий, приемов посадки.

Подготовка к новогоднему утреннику. Разучивание с детьми стихотворений

Цель: формирование умения рассказывать выразительно, передавать соответствующие эмоции.

Сюжетно-ролевая игра «Строители» - к

Цель: Продолжать знакомить детей с игрой, требующей исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре, распределять роли.

ОД Аппликация

Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается

Цель:        Учить  строить машины из деталей плоскостного конструктора и светофор из коробки.

Материал и оборудование: Белый  картон, карточки с изображением красного, желтого, зеленого сигналов светофора, конструктор, коробочки из-под зубной пасты.

ОД физическая культура        

Прогулка         

Целевая прогулка по территории детского сада. Рассматривание деревьев на территории д/сада

Дидактическая игра «Узнай дерево».

Цель: Учить детей узнавать деревья по стволу, по ветвям, их расположению, по коре, ее цвету, активизировать в речи названия деревьев и их частей.

Коллективный труд

Цель: Формировать навыки работы в коллективе, учить детей договариваться о совместных действиях, распределять задания, подбирать необходимый для работы инвентарь.        

Спортивная игра«Попробуй достань»  - к

Цель: учить выпрыгивать на двух ногах, стараясь достать до предмета, упражнять в умении действовать

точно по сигналу. Развивать прыгучесть, ловкость. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Словесная игра «Наоборот» - к

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Д./и  «Раньше – позже» - к

Цель: формировать временные представления о настоящем, прошлом, будущем.

Д/и  «Сутки» - к

Цель: формировать понятие о частях суток.

Пальчиковая игра «Снежок» - к

Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.

Дидактическая игра «Разбитый кувшин».

Цель: Учить детей зрительно определять  форму отрезанной части картинки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за силой ветра.

Цель: Учить детей определять направление ветра с помощью вертушек, определять силу ветра различными способами, рассказывать о ветре (сильный, резкий, холодный и т.д.)

Д./и на развитие речи «Петрушка, угадай, какая у меня игрушка» - к

Цель: Учить детей описывать предмет, не называя его, создавая л к им образом загадки-описания, развивать диалогическую речь, учить задавать вопросы и отвечать на них, учить вслушиваться в звучание слов,

Подвижная игра «Цветные автомобили». - к

Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве.

Взаимодействие  с родителями

Развлечение по ПДД

 в средней группе

Тема: «Маша и Медведь знакомятся с правилами дорожного движения»

Цель: повторить правила дорожного движения: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.

Оборудование: иллюстрации по теме, дорожные знаки, макет светофора, почтовый ящик, письмо, книга «Азбука дорожного движения».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, экскурсии к перекрестку, чтение худ.литературы, подвижные и дидактические игры («Красный, желтый, зеленый», «Скажи наоборот», «Светофор»), разучивание песен, стихов, индивидуальная работа, изготовление книги «Азбука дорожного движения».

Ход.

В – ль - Ребята, посмотрите, кто –то по почте нам прислал письмо. Интересно, от кого? Да какое оно большое и яркое. Так, кому? (в детский сад «Берёзка», для средней группы ). От кого? (от Машеньки и Медведя)

«Милые, ребятки. Очень просим вас рассказать нам  о правилах дорожного движения. Ждите, скоро будем» .

- Что – то задерживаются наши гости. Как бы с ними чего – нибудь не случилось, ведь они не знают правила дорожного движения (заходят Маша и Медведь, у Маши рука перебинтована).

Маша – Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно!  Чуть не задавили. А, ты, Мишка, куда смотрел?

В – ль Что с вами случилось?

Медведь Дорогу мы переходили, машина чуть её не сбила.

В – ль Как же вы переходили через дорогу?

Маша

Шла я, волосы чесала

И вдруг расческу потеряла

Наклонилась поискать

Тут меня машина – хвать!

В – ль  Машенька, ну, разве можно идти по дороге и чесать волосы? Ребята, как вы думаете, правильно вела себя Маша? (Нет)

Ну, что, Машенька и Мишенька, я вижу, что вы и на самом деле не знаете правила дорожного движения.

Ребята, расскажем нашим гостям про правила дорожного движения?

В – ль Скажите мне, кто самый главный помощник на дороге? (Светофор)

Маша Светофор, светофор. Это что, дерево что ли такое?

Медведь Нет, Машенька, это такой столб с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!

В – ль Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.

Маша А для чего?

В – ль

Вот, послушайте, ребята вам расскажут про светофор.

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И, подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

1

Если свет зажегся красный

Значит двигаться опасно

2

Желтый свет – предупрежденье

Жди сигнала для движенья.

3

Свет зеленый говорит

«Пешеходам путь  открыт!»

Медведь  Вот это да! Сразу все и не запомнишь

В – ль  А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру «Светофор» Я буду поочередно  поднимать красные, желтые, зеленые кружочки. Когда я подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый – прыгаете, если подниму зеленый – шагаете на месте.

Маша Ой, что – то мне так поиграть захотелось. Ух, ты, мячик.  Мишка, давай поиграем!

Медведь Давай!

В – ль Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?

Медведь Ой, можно подумать нельзя играть на дороге. А почему нельзя? (ответы детей) А где же тогда можно играть?

Дети На спортивных площадках, на детских площадках, на участке детского сада.

Маша Ну, ладно, на дороге мы играть не будем.

В – ль Вот, видите, на проезжей части играть нельзя, а только на  специально отведённых для этого местах

Маша Какие ребята молодцы. Все знают. А вот у меня есть книжка с вопросами про правила дорожного движения, нам дядя полицейский дал,  мы с Мишкой думали – думали, гадали – гадали и ни на  один вопрос не ответили. Может ребята ответят (передает воспитателю тетрадь).

Как называется  дорога для пешеходов? (тротуар)

Как называется дорога для автомобилей? (проезжая часть)

Для чего нужен пешеходный переход? (Чтобы перейти дорогу)

Что нужно делать на красный и желтый сигнал светофора? (Стоять)

Что нужно делать на зеленый сигнал светофора? (переходить дорогу)

Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора?

Где нужно ждать автобус? (на остановке)

Как нужно вести себя в общественном транспорте? (не кричать, не бегать, не высовывать голову из окна ,не  разговаривать с водителем)

Где можно играть детям?

Почему нельзя играть на проезжей части?

Назовите наземный вид транспорта.

воздушный

водный

Маша Какие вы молодцы. На все вопросы ответили.

В – ль Ребята, а давайте покажем нашим гостям, как мы умеем водить машину

(физ.минутка)

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы в даль.

Дворники считают капли

Вправо, влево – чистота!

Волосы ерошит ветер

Мы шоферы хоть куда!

Маша А вот я уверена, что  дорожные знаки вы не знаете, потому что даже я их не знаю и Мишка не знает.

Медведь Маша, я не знаю, сладкие они или соленые эти дорожные знаки, а может быть медовые?

В – ль Да не сладкие они и не соленые, потому что их не едят. Дорожные знаки стоят на дорогах и подсказывают водителям и пешеходам как нужно действовать.

Сейчас   вам расскажу  про дорожные знаки

«Пешеходный переход»

По полоскам черно - белым

Человек шагает смело

Знает: там, где он идет

Пешеходный переход

«Надземный пешеходный переход»

Как дорогу перейти

Если нет по ней пути

Мы над ней найдем проход

Вот надземный переход

«Светофорное регулирование»

Нам этот знак предупрежденье.

Узнаем от знака,

Что здесь командует движеньем

Светофор – трудяг

«Автобусная остановка»

Вот троллейбус подошел

Тормозят автобусы

Ну, куда махнем, дружок, покажи на глобусе.

 «Подземный пешеходный переход»

Подбегаем к перекрестку

Ах, досадная загвоздка:

Через дорогу хода нет,

На светофоре – красный свет.

Но зато не подведет

нас подземный переход:

Дорога пешеходная

В нем всегда свободная.

Медведь Ой, как интересно. Их очень много. Нам столько знаков не запомнить.

В – ль А чтобы вы их запомнили, мы с ребятами сделаем и подарим вам книгу дорожных знаков. (проводится аппликация - сначала дети собирают, а затем клеят  дорожные знаки. Затем готовые знаки приклеиваются в книгу «Азбука дорожных знаков». Книгу дарят Маше и Медведю.)

Маша Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята. Теперь мы с Мишенькой выучим все дорожные знаки и все правила дорожного движения и никогда их не будем нарушать.

Медведь Машенька, а давай прямо сейчас и начнем. (уходят).

В – ль Ну, а нам тоже пора возвращаться в группу.  Вы сегодня молодцы, вспомнили и рассказали нашим гостям  очень много правил дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать. До свидания.

24 ноября, Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика

Д./и «ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ» - к

Цель: закреплять знания детей о Правилах дорожного движения через «вождение автомобилей»; развивать внимание и выдержку.

Инд/р. повторение стихотворений «О маме»

СРИ Сюжетно-ролевая игра «Строители» - к

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Развивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из строительного материала

ОД Коммуникация        

Тема «Наземный транспорт. Описание транспорта»  - Конспект прилагается

Цель: Учить  описывать транспорт, сравнивать его; развивать речь, двигательную активность.        

Материал и оборудование: Картинки с изображением транспорта разного вида.

ОД физическая культура

Прогулка        

Подвижная игра «Самолеты» - к

Цель: Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Словесная игра  «Что из чего сделано?» - к

Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе

Инд/р на закрепление основных видов движения Игровое упражнение «Змея».

Цель: Учить детей ходить змейкой между предметами по всей площади участка, выполнять плавные повороты, огибая предметы, сохранять расстояние между играющими; способствовать совершенствованию основных видов движений, формировать правильную осанку.

Трудовая деятельность. Сгребание опавших листьев.

Цель: Формировать трудовые навыки, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.

    Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно столовые приборы        

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Ознакомление с художественной литературой. Рассказ И. Павлова «На машине».

Цель: Обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей.

Инд/р по рисованию

Цель: учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции.

Дидактическая игра «Кто у кого».

Цель: Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа.

Работа со стихотворением по тематике

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Уточнить знания детей о характеристиках погоды, формировать умение описывать ее состояние, опираясь на вопросы воспитателя, учить заносить результаты наблюдения в календарь природы.

     Подвижная игра«Большая карусель» - к

Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Игровое упражнение «Мой веселый звонкий мяч».

Цель: Учить детей набивать мяч о землю правой и левой рукой

25 ноября, Вторник

Утро

Утренняя гимнастика

Рассматривание макета дороги.

Цель:  Закрепление знаний детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога), о правилах для пешеходов (ходить по тротуару, дорогу переходить по переходу на зеленый свет светофора, детям можно ходить по улице только в сопровождении взрослых).

      Пальчиковая игра «Капитан» - к

Цель: развитие мелкой моторики

Работа в уголке экспериментов. Опыты по изучению свойств воздуха «Надувание мыльных пузырей, воздушных шаров».

Цель: Учить детей выявлять свойства воздуха (невидим, без запаха, не имеет формы) в ходе простейших экспериментов (рассматривание предметов через цветное стекло, надувание мыльных пузырей, воздушных шаров).        

ОД музыка

ОД  ФЕМП

Тема «Наземный транспорт»         - Помораева И.А. (с.28)

Цель: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями. Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Прогулка

Хороводная игра  «Мыши в кладовой» - к.

Цель: Упражнять детей в подлезании под хоровод, не касаясь пола руками, учить задействовать в игре всю игровую площадку, обсудить с детьми тактику действий игроков и ловишки, развивать координацию движений, внимание.

Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек».

Цель: Учить детей выполнять прыжок в длину с места (принимать правильное исходное положение, отталкиваться двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги), повышать двигательную активность.

      Д/и  «Найди, о чем расскажу» - к

Цель: Найти предметы по перечисленным признакам.      

       Наблюдение за прохожими.

Цель: Учить детей различать возраст людей, правильно называть людей каждой возрастной группы: ребенок (девочка, мальчик, дети), молодой человек (парень, девушка), взрослый (мужчина, женщина), пожилой человек (бабушка, дедушка); понимать смысл и употреблять в речи обобщающие понятия «люди», «человек». Подводить детей к пониманию того, что каждый ребенок растет.        

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Инд/р. по формированию грамматически правильной  речи

Театрализованная деятельность «Животные во дворе» - Щёткин №12

Цель: развивать артикуляцию и дикцию; познакомить детей с новыми скороговорками, с движениями.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний» - ИКТ

Цель: Учить детей выбирать среди предметов те, которые не могут быть включены в заданные группы, отвечать на вопросы, поясняя вой выбор.

      СРИ  «Магазин» - к

Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Лиса в курятнике» - к

Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохранять равновесие при приземлении, развивать выразительность движений.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя.

26 ноября, Среда

Утро

Утренняя гимнастика

Дидактическая игра «Подбери пару».

Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых фруктов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.

Инд/р. Дидактическая игра «Назови одним словом».

Цель: Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».

ОД окружающий мир

Тема «Наземный транспорт» - Конспект прилагается

Цель: Познакомить  с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, его специфические особенности строения машины.

Материал и оборудование: Игрушки-машины, картинки с изображением транспорта разного вида.

ОД  физическая культура

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом.

Цель: Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машины и материалами, из которых они изготовлены рассказать о назначении различных машин.

Игры по ОБЖ  «Найди и назови» - к

Цели: Закрепить названия видов наземного транспорта; Закреплять умение находить предмет по нескольким признакам

Игровое упражнение «Озорной мяч».        

Цель: Учить детей выполнять бросок мяча партнеру, ловить мяч, подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, развивать мышцы рук, ловкость, настойчивость.

Подвижная игра«ЗАЙЦЫ И ВОЛК» - к

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Трудовая деятельность. Сгребание опавших листьев.

Цель:  Формировать трудовые навыки, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.        

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - к

Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы

Строительные игры. «Строим двухэтажный дом».

Цель: Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, делать их прочными, укладывая в основание большие детали, самостоятельно отбирать нужные детали для постройки. Учить использовать постройки для совместной игры.

Пальчиковая игра «Домик» - к

Цель: развитие мелкой моторики        

Вечерняя прогулка

Подвижная игра«ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»

Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.

Дидактическая игра «У кого кто?» - к

Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука «ж» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).

Наблюдение за наступлением вечера.

Цель: Обратить внимание детей на то, как постепенно темнеет, наступает вечер. На вечернем небе видны звезды и луна. Дать детям представление о том, что световой день становится короче, а темное время - вечер и ночь - длиннее.

27 ноября, Четверг

Утро

Утренняя гимнастика

Динамический этюд «Утреннее фото» - к

 Цель: Обобщить знания детей о части суток  - утро, способствовать развитию произвольного внимания, речевой и двигательной памяти.

Работа в уголке природы. Мытье комнатных растений (фикус).

Цель: Актуализация знаний детей о растениях, их строении, ознакомление с различными приемами мытья растений (тряпочкой, кистью, опрыскиванием).

Д./и Игра «День – ночь»

 Цель: научить различать части суток: день, ночь.

ОД музыка

ОД Рисование    

Тема «Наземный транспорт. Машина »         - Конспект прилагается

Цель:  Продолжать  знакомить с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.

Материалы и оборудование: Игрушки-машины, картинки с изображением транспорта разного вида.

Прогулка

Сюжетно-ролевая игра «Автобус», сюжет «Едем в детский парк» - к

Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, в использовании атрибутов, учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Наблюдение за деревьями поздней осенью.

Цель: Организовать наблюдение с целью поиска детьми ответов на вопросы «Есть ли на деревьях листья? На каких деревьях сохранились листья? Какого они цвета? (На хвойных растениях листья зеленые, на лиственных оставшиеся немногочисленные листья коричневые или черные). Уточнять знания детей о признаках осени, развивать наблюдательность, учить анализировать, видеть изменения, произошедшие в природе.

Подвижная игра «Лиса в курятнике» - к

Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохранять равновесие при приземлении, развивать выразительность движений.

Трудовые поручения. Уборка игрушек, спортивного инвентаря после игр.

цель: Воспитывать у детей самостоятельность, приучать к порядку аккуратности, поощрять стремление доводить начатое дело до конца, учить рассказывать о результатах труда.

    Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно столовые приборы        

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Строительные игры. «Строим гараж для автомобиля».

Цель: Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, делать их прочными, укладывая в основание большие детали, самостоятельно отбирать нужные детали для постройки. Учить использовать постройки для совместной игры.

        Д./и на формирование правильного звукопроизношения Кто в домике живет?

Цель игры. Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки.

Эксперимент. Свойства песка и глины.

Цель: Расширять представления детей о свойствах песка и глины, предложить сравнить свойства сухого и влажного песка (сухой - легкий, сыпучий, светлый, влажный - темный, тяжелый, не сыплется, из него можно делать «пироги»), глины. Предложить детям рассмотреть песок и глину через лупу, выделить мелкие и крупные частицы.        

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «ПОДБРОСЬ-ПОЙМАЙ» - к

Цель: учить детей подбрасывать мяч вверх, и ловить его двумя руками, не прижимая к груди. Развивать координацию движений, глазомер.

28 ноября, Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

СРИ «Почта» - К

ЦЕЛЬ: Учить детей включать в игру реальные действия (отправка друг другу и персонажам, приходящим на занятия, писем-рисунков, посылок, передача сообщений, приглашений), использовать разнообразные атрибуты. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Цель: Предложить детям осмотреть растения, определить, на каких растениях есть сухие листья, показать, как надо их убирать, обсудить с детьми, зачем нужно убирать сухие листья.

Развлечение «мама»        

ОД аппликация

 Тема «Наземный транспорт» - Конспект прилагается

Цель:        Учить  вырезать ровно круглые и прямоугольные предметы, соединять детали согласно образцу.        

Материалы и оборудование: Цветная  бумага, ножницы, клей, листы белой бумаги.

ОД физическая культура

Прогулка

Наблюдение. Хвойные и лиственные деревья.

Цель: Учить детей находить знакомые деревья по описанию, формировать мыслительные процессы, развивать речь. Уточнять знания детей о деревьях, растущих на территории детского сада.

Коллективный труд. Сгребание опавших листьев.

Цель: Формировать трудовые навыки, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.

Спортивная игра

д/и «Что сажают в огороде?» - к

Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

       СРИ «Моряки». - к

Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.        

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам

Д./и по математике  «Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)?» - к

Цель игры. Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), развивать быстроту мышления.

Рассматривание альбома о профессиях.

Цель:  Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, различными профессиями (врач, медсестра, парикмахер, строитель, продавец, почтальон), показать общественную значимость труда, взаимосвязь разных профессий.

Дидактическая игра «Где спрятался зайка?»

Цель: Учить детей правильно использовать предлоги «за», «под», «около», «над», согласовывать с ними существительные и прилагательные, учить внимательно слушать ответы товарищей, корректно исправлять ошибки.

      Инд/р Рисование    

Тема «Наземный транспорт. Машина»

Цель:  Продолжать  знакомить с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Организовать наблюдение за небом, солнцем, ветром, охарактеризовать состояние погоды. Развивать у детей интерес к явлениям природы, учить устанавливать причинно-следственные связи между ними.

Д./и на развитие речи   «Кто лучше похвалит»  - к

Цель: уметь называть признаки животных по образцу взрослого.

Подвижная игра  «СБЕЙ БУЛАВУ»  - к

Цель: учить детей прокатывать мяч по направлению к булаве, стараясь сбить её. Развивать глазомер, точность броска.

Понедельник

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Д./и на ознакомление с действительностью

Инд/р. по лепке, конструирование

СРИ        

Прогулка         

Игры с песком и водой

Подвижная игра

Словесная игра

Инд/р на закрепление основных видов движения

Труд на участке        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Рассказывание худ-ной литер-ры

Инд/р по рисованию

Д./и

Работа со стихотворением по тематике

Вечерняя прогулка

Наблюдение за живой природой

Подвижная игра

Д./и

Рисование мелками на асфальте

Взаимодействие с родителями

Вторник

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Рассматр. иллюстр. – по тематике недели

Пальчиковая игра

Настольно-печатная игра        

Прогулка         

Подвижная игра

Д./и на ознакомление с окружающим миром

Хороводная игра

Рисование мелками на асфальте

Наблюдение за жизнью на улице        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Инд/р. по формированию грамматически правильной  речи

Театрализованная игра

Муз/дид игра

СРИ        

Вечерняя прогулка

Подвижная игра

Игры с песком и водой

Д./и

Подвижная игра

Взаимодействие с родителями

Среда

Утро

 Утренняя гимнастика - к

Д./и по математике

Наблюдение

Инд/р. по формированию звуковой культуры речи

Прогулка         

Д./и на ознакомление с природой

Игры по ОБЖ

Инд/р на закрепление основных видов движения

Подвижная игра

Труд на участке        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Развлечение по тематике недели

Инд/р по конструированию

Д./и по математике

Пальчиковая игра        

Игры с транспортными игрушками

Вечерняя прогулка

Подвижная игра

Словесная игра

Наблюдение

Взаимодействие с родителями

Четверг

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Наблюдение

Д./и

Инд/р. по муз. воспитанию

Инд/р по рисованию        

Прогулка         

Игры с песком и водой

Подвижная игра

Инд/р по лепке

СРИ

Спортивная игра        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Игры со строительным материалом

Д./и на формирование правильного звукопроизношения

Инд/р по аппликации

Муз/игра        

Вечерняя прогулка

Подвижная игра

Рисование мелками на асфальте

Д./и

Подвижная игра

Взаимодействие с родителями

Пятница

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Наблюдение за трудом взрослых

Инд/р со стихотворением на тематику

Обучение рассказыванию        

Прогулка         

Целевая прогулка

Коллективный труд

Спортивная игра

Словесная игра

СРИ        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Д./и по математике

Спортивное развлечение

Подвижная игра

Пальчиковая игра

Инд/р на закрепление основных видов движения

Вечерняя прогулка

Наблюдение

Игры с песком и водой

Д./и на развитие речи

Подвижная игра

Взаимодействие с родителями

Тематическая неделя «Домашние питомцы»

Вторник

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Рассматр. иллюстр. – Рассматривание изображений следов зверей.

Задачи. Учить детей различать следы различных зверей, сравнивая их по размеру, форме, отсутствию или наличию отпечатков когтей в рисунке следа.

Беседа «С добрым утром».

Задачи. Формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия, учить произносить приветствие доброжелательно, глядя в глаза собеседнику.

Настольно-печатная игра

Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Задачи. Учить детей составлять описательный рассказ о пернатых по плану, предложенному воспитателем, учить разгадывать загадки-описания.        

ООД

ООД

Прогулка         

Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?»

Задачи.Развитие у детей слухового восприятия, формирование умения концентрировать внимание, выполнять функции водящего, организатора игры.

Подвижная игра «Прыжки через ров».

Задачи.Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через линию, повышать двигательную активность, учить интересно и с пользой проводить досуг. Укреплять здоровье детей.

Д./и «Летает - не летает».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами, развивать внимание, слуховое восприятие, самоконтроль.

     Наблюдение за кошкой.

Задачи. Обратить внимание детей на особенности движений кошки (мягкие, грациозные), ее осторожность, предложить детям составить рассказ о кошке, завершая начинаемые воспитателем предложения.

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Театрализованная игра «В гостях у сказки».

Задачи. Учить детей четко проговаривать слова, последовательно выражать свою мысль, развивать воображение.

СРИ. «Почта».

Задачи. Совершенствовать у детей умение соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.        

Вечерняя прогулка

Д./и с мячом «Скажи наоборот».

Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение.

Подвижная игра «Стоп».

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать внимание, формировать умение согласовать свои действия с сигналом.

      Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Взаимодействие с родителями

Среда

Утро

 Утренняя гимнастика – к

Работа в уголке природы. Наблюдение «Рост листьев лука».

Задачи. Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Отметить, как быстро растут зеленые перья лука, как по мере роста меняется их цвет, становясь более темным.

Д./и по математике Дидактическая игра «Что больше?»

Задачи.Учить детей устанавливать отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины.

      Строительные игры. «Постройка гаража».

Задачи. Учить детей планировать свои действия, договариваться с совместной работе, выбирать нужные детали и выполнять постройку в соответствии с исходным замыслом, обыгрывать постройку.

ООД

ООД

Прогулка         

Наблюдение за небом.

Задачи. Учить детей называть характеристики погоды, связанные с небом (ясно, пасмурно, солнечно, облачно), рассказывать, каким бывает небо зимой.

Д./и «Рыба, птица, зверь».

Задачи. Использовать знания о животных для решения игровой задачи, развивать внимание, умение быстро ориентироваться в игровых ситуациях.

ОБЖ. Беседа «Приключения Зажигалки».

Задачи. Помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, сформулировать вместе с детьми правила безопасного обращения с этими предметами.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Задачи. Формировать у детей умение действовать по звуковому сигналу, ориентироваться в пространстве по цветовым модулям. Закреплять умение детей сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при беге.

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Театрализованная игра «Рукавичка».

Задачи.Учить детей играть коллективно, распределять роли, развивать связную речь детей.

Строительные игры. Конструктор «Лего».

Задачи. Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов по инструкции и самостоятельно, обыгрывать постройки. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук

Настольная игра «Мозаика».

Задачи. Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Кошки-мышки».

Задачи. Обсудить с детьми тактику действий игроков, учить действовать согласованно. Развивать ловкость, координацию движений.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

Задачи. Учить детей заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные.

      Наблюдение за одеждой прохожих.

Задачи. Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года.

Взаимодействие с родителями

Четверг

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины В.Ф. Токарева «Весенняя сказка», прослушивание музыкального произведения «Марш» из альбома «Времена года» П.И. Чайковского.

Задачи. Учить детей понимать содержание картины, ее настроение средства выразительности, передающие эмоциональный настрой произведения, видеть логическую взаимосвязь изображенных предметов. Активизировать словарь.

Д./и Подвижная игра «У медведя во бору».

Задачи. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, правильно выполнять основные движения при беге и ходьбе, сохранять осанку. Поощрять активность, учить ориентироваться на действия товарищей.

Слушание музыкальных произведений. «Мама» (музыка П.И. Чайковского).

Задачи. Формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение по таким параметрам, как звуковедение, динамика, форма.        

ООД

ООД

Прогулка         

Подвижная игра

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

СРИ Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Доктор заболел».

Задачи. На правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с данным сюжетом, формировать умение считаться с интересами товарищей.        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Игры со строительным материалом «Постройка космического корабля».

Задачи.Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.

Словарная работа: ракета, космодром, стартовая площадка, космонавт, планета, спутник.

Работа по развитию речи. Рассказывание сказки «Теремок» по цепочке.

Задачи. Развивать у детей связную речь, эмоциональность речи, воображение, учить внимательно слушать товарищей, дополнять их ответы

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Задачи. Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Наседка и цыплята».

Задачи. Упражнять детей в подлезании под препятствия, не касаясь руками земли, в правильном выполнении основных движений при беге.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

      Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Задачи. Учить детей соотносить природные явления с временами года, расширять представления детей о природных явлениях, погоде. Побуждать детей к придумыванию загадок о сезонах.

Взаимодействие с родителями

Пятница

Утро 

Утренняя гимнастика - к

Наблюдение за трудом дворника.

Задачи. Учить детей правильно называть трудовые действия, которые выполняет дворник, рассказывать об их назначении, отвечая на вопросы воспитателя. Предложить детям оказать посильную помощь (например, посыпать песком дорожки), воспитывать уважение к труду взрослых

Дидактическая игра «А что потом?»

Задачи. Закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.        

ООД

ООД

Прогулка         

Трудовые поручения. Подметание и расчистка дорожек.

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми соответствующих трудовых операций, воспитывать аккуратность, ответственность

     .Подвижная игра «Ловишки».

Задачи. Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность.

Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение «Как гудят машины?»

Задачи. Учить детей правильно произносить согласные звуки, регулировать силу, громкость голоса.

СРИ Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Задачи. Учить детей готовить обстановку, создавать и использовать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.        

Вторая половина дня 

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали».

Задачи. Развитие у детей связной речи, логического мышления, внимания.

Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.

Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.

Строительные игры. «Строим трамвай».

Задачи. Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить детям, какие похожие сооружения они видели.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время.

Задачи. Расширять представления детей об объектах окружающей действительности, развивать наблюдательность, учить детей замечать особенности поведения людей в вечернее время, составлять рассказы фантазии, о том, что делает человек вечером.

      Индивидуальная работа по развитию речи. Составление описаний предметов.

Задачи. Учить детей составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей.     Спортивное упражнение «Сбей кеглю».

Задачи. Учить детей принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок, развивать подвижность суставов руки, меткость, глазомер.

Взаимодействие с родителями

Тематическая неделя «Детский сад»

1 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика К№1

п/и «По узенькой дорожке»  - С.Н. Теплюк, с 113

Цель: продолжать учить перешагивать из круга в круг.

д/и «Найди названный предмет» - О.В. Дыбина, с 68

Цель: побуждать находить предмет по описанию, закреплять умение называть предметы обобщённым словом.

     Беседа на тему: «День знаний»

Цель::развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные  отношения между детьми.

СРИ «Детский сад» - Н.Ф. Губанова, с 47

Цель:: учить трудиться на участке и в игровых комнатах; проводить занятия и развлечения.

ОД №1 коммуникация

Тема «Надо ли учиться говорить?»

Цель: Помочь понять детям, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

В.В. Гербова (с.26)

ОД№2    Музыкальное

Цель: Учить различать настроение музыки, определять высокий, средний, низкий регистр. Развивать музыкальную отзывчивость. Воспитывать интерес к музыке.

Прогулка:

Игры с песком и водой «Наш детский сад»

Цель:: развивать мелкую моторику, творческое воображение, закреплять сенсорные эталоны.

п/и «Передай»

Цель:: формировать готовность делиться друг с другом; развивать мелкую моторику рук.

         Индивид. работа на закрепление основных видов движения

Цель:  подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета»

Труд на участке: сбор песка вокруг песочницы

Цель: сформировать положительное отношение и желание самому включаться в трудовой процесс.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Рассказывание художественной литературы: Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

Цель: Учить:

-        понимать образное содержание и идею сказки;

-        передавать структуру сказки с помощью моделирования;

-        замечать и понимать образные слова и выражения в тексте.

Развивать творческое воображение

      Индивид. работа по рисованию

Цель: учить аккуратному закрашиванию.

      Д/и «Поделись с товарищем» - Н.Ф.Губанова, с143

Цель: создать условия для актуализации нравственных норм; учить детей товарищескому взаимодействию  в игре.

       Работа со стихотворением «Детский сад»

Наш любимый детский сад

Цель: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

       П/и «Помоги зверушкам» - Н.Ф.Губанова, с 126

Цель: учить ходить по гимнастической скамейке, держа на ладони предмет; прыгать с высоты

Вечерняя прогулка:

Наблюдение у цветочной клумбы

Цель: познакомить с названиями нескольких цветов – астра, колеус. Показать детям строение растения, закрепить понятия высокий, низкий(цветок), длинный, короткий(стебель).

П/и «Кто быстрее на самокате»

Цель: развивать внимание, быстроту реакций, координацию движений, ловкость.

         Д/и «Покажи стебель, лист, цветок»

Цель: изучить строение цветов.

         Рисование мелками на асфальте « цветные Осминожки»

Цель: закреплять навыки рисования предметов круглой формы, и вертикальных линий.

2 сентября, вторник

Утро:

Утренняя гимнастика К№1

Индивидуальная работа на развитие основных движений

       Упражнения с мячом: прокатывание с попаданием в предметы (расстояние 1,5-2 м).

Цель:  развитие ловкости, глазомера, координации движений.

Труд в ИЗО уголке

Цель: Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе. Побуждать детей к ручному труду: помощь воспитателю в ремонте книг и дидактических пособий (подклеивание книг, карточек)

Подвижная игра «По кочкам» - Тимофеева, с.36

Цель: учить детей во время бега соблюдать расстояние; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; развивать ориентировку в пространстве

Словесная игра «Подбери слово» - Н.Ф.Губанова, с.132

Цель: учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.

ОД №1  ФЕМП

Тема « Детский сад »

Цель: Подготовить детей к организованным занятиям по формированию элементарных математических представлений (способы измерения величин, количественные представления, ориентировка в пространстве и во времени и т. п.)         Помораева И.А. (с.10)

Материал: счетные палочки, треугольники, квадраты из картона, рисунки с изображением геометрических фигур, мешочек.

ОД№2   Физкультурное

Цель: по плану физ.инструктора.

Прогулка:

Подвижная игра «Классики» - мет.рек - 95

Цель:  развивать ловкость, координацию движений.

Дидактическая игра «Наш воспитатель» - О.В. Дыбина с.43

Цель: знакомить детей с общественной значимостью труда вос-ля, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда вос-ля отражают его чувства, личностные качества, интересы.

Индивидуальная работа по лепке

Цель: Учить определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы.  Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей

Работа по ОБЖ

       Тема: «Открытое окно»

Цель: Рассказать о правилах безопасности рядом с открытыми окнами и балконами. Побуждать детей к обсуждению и анализу конкретных ситуаций. Продолжать работу по расширению представлений о различных видах транспорта

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

 Обучение играм с мелким строительным материалом

Цель: Упражнять:

- в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур;

- в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Театрализованные игры «Наш домашний театр» - Н.Ф. Губанова с.65

Цель: вовлекать детей в импровизацию; учить входить в воображаемую ситуацию, оборудовать место для творческой игры.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за птицами на участке

Цель: учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.

П/и «Кто быстрее на самокате»

Цель: развивать внимание, быстроту реакций, координацию движений, ловкость.

         Д/и «Чем был, чем стал» - О.В. Дыбина с.60

Цель: закрепить представления о многообразии рукотворного мира; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

         Рисование мелками на асфальте «Дорисуй то, что я задумал» - О.В. Дыбина с.69

Цель: побуждать детей узнавать предметы по отдельным частям; развивать желание эстетически преобразовывать предметы.

        3 сентября, среда

Утро:

Утренняя гимнастика К№1

Наблюдения за птицами

Цель: знакомить с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период

Индивидуальная работа по развитию речи . Дидактическая игра «Какой цветок?»

Цель Учить детей описывать предложенное растение, развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.

Труд в природе. Уборка веток и камней на участке.

Цель: Приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать в детях трудолюбие.

Од№1 Физическая культура

Цель:

Од»2  Окружающий мир

Тема «Детский сад». Дыбина (с. 17)

Цель:  формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, воспитывать уважение к труду взрослых, совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.                      

Материал: картинки с изображением дворника, повара, няни, прачки, музыканта, мед. сестры, предметные картинки с изображением предметов, необходимых людям этих профессий.

Прогулка

      Сюжетно-ролевые игры по подгруппам по выбору детей: «Автобус»; «Пароход».

Цель: Продолжать знакомить детей с общественным транспортом, учить правилам поведения в транспорте, умению распределять роли в игре.

       Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель : Научить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

        Игры с песком и водой. Постройка домика из песка.

Цель:   Использовать знания детей о том, что песок создает условия для разнообразных действий.

       Настольно-печатные игры.

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами.

       Дидактическая игра «Громкая и тихая музыка».

Цель: Развитие слухового восприятия, внимания, закрепление в речи понятий, характеризующих характеристики музыки.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

       Индивидуальная работа по рисованию «Медузы» (рисование по воску)

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Од № 3 Конструктивная модельная деятельность

        Тема «Детский сад – дом для зверят » - Куцакова Л.В. (С.26)

Цель :Учить

-        организовывать пространство для конструирования;

-        планировать деятельность, моделировать;

-        конструировать различные предметы мебели;

-        объединять постройки единым сюжетом.

Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной деятельности.

Развивать конструкторские способности.

Формировать представления о геометрических фигурах. Развивать пространственное мышление

 Материал:  Строительные  наборы.

Вечерняя прогулка:

        Спортивные упражнения: катание на самокате.

Цель:  Воспитывать интерес к данному спортивному инвентарю, уверенность в собственных силах, развивать смелость, ловкость. Познакомить со способами движения на самокате. Выявить уровень владения основными движениями детей при езде на самокате.

      Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.

Цель: Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе (ясный или пасмурный день), выявлять, какие места на участке детского сада освещены в солнечную погоду, дать задание пронаблюдать какие участки будут освещены вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного. Подводить к пониманию того, что солнце движется по небосклону.      

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беге врассыпную, развивать внимание.

         Рисование мелками на асфальте « цветные Осминожки»

Цель: закреплять навыки рисования предметов круглой формы, и вертикальных линий.

4 сентября, четверг

Утро:

Утренняя гимнастика К№1

   Индивидуальная работа по ФЭМП.

Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше».

      Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель: Научить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

Од№1         Рисование  

 Тема «Детский сад». -  Комарова Т.С.(с. 82)

Цель: учить рисовать предметы, находящиеся в детском саду, соотносить предметы по высоте, развивать творческие способности.

Материал: цветные карандаши, листы бумаги.

Од№2          Музыка

Цель: Учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению других детей; правильно передавать мелодию, формировать навыки коллективного пения.

Прогулка:

         Наблюдение за облаками.

Цель: Обратить внимание детей на то, что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами) - тяжелыми, низкими; а в солнечные дни - облака светлые, пушистые, как вата; отметить, как и почему движутся облака в ветреную погоду.

Словарная работа: пасмурная, ветреная, пушистая, низкие, тучи.

       Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор из сухих травинок».

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук, воображение.

      Дидактическая игра «Назови одним словом».

Цель: Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».

       Подвижная игра «Кролики».

Цель:. Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании под веревку, не касаясь руками пола; воспитывать уверенность в себе.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

      Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»:рассматривание  иллюстраций на тему «Детский сад»

Цель: Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

       Строительные игры. «Строим забор и ворота».

Цель: Развивать у детей способность различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), учить строить ворота, исходя из величины определенной игрушки.

      ОБЖ. Беседа «В гостях у Мойдодыра».

Цель: Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур; воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Вечерняя прогулка:

      Подвижная игра «Догони меня».

Цель: Продолжать работу по укреплению здоровья детей. Учить детей действовать по сигналу, упражнять в умении бегать врассыпную, развивать ловкость, воспитывать доброжелательность.

        Дидактическая игра «Подбери пару».

Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.

         Игры с песком.

Цель: Развивать мелкую моторику и гибкость рук, подвижность суставов, обогащать сенсорный опыт детей.

Е.Е.Корнеичева,Н.И.Грачева

5 сентября, пятница

Утро:

Утренняя гимнастика К№1

        Наблюдение в цветнике.

Цель: Уточнить представления детей об изменениях в живой природе, происходящих осенью: высыхание однолетних трав, окончание цветения растений, цветущих летом и ранней осенью.

       Дидактическая игра «Какой цветок?»

Цель: Учить детей описывать предложенное растение, развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.        

       Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: беседа «Кто и как работает в нашем детском саду»; рисование на данную тему.

Цель: Расширение представлений детей о профессиях людей, работающих в детском саду, ознакомление с профессиональной деятельностью взрослых, обогащение игрового опыта.

Од№1         Аппликация

          Тема « Цветочная клумба на нашем участке»  - Лыкова И.А. (с.24)

Цель: Учить детей составлять цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине. Показать приёмы оформления цветка: «берег» (край) надрезать бахромой, поворачивая бумажный круг в руке; наклеивать меньшую форму на большую, нанося клей на середину цветка-основы. Вызвать интерес к оформлению цветами клумбы или поляны.

        Материал: Цветная бумага, готовые бумажные формы – круги, овалы и розетты разной величины и расцветки; ножницы, салфетки, розетки для клея, клеёнки на каждого. Для фона – круглая или овальная «клумба, заготовка из зелёного картона»

Од»2          Физическая культура

Цель:

Прогулка:

      Наблюдение за работой дворника.

Цель: Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Познакомить детей с орудиями труда, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать.

       Дидактическая игра «Что делает?» - описание работы дворника.

Цель: Развитие речи детей, обогащение словаря, обучение выбору глаголов обозначающих действия дворника.

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить внимательно слушать текст, развивать способность к саморегуляции, самоконтролю.

       Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Спой свое имя».

Цель: Формировать у детей умение самостоятельно подбирать интонацию, пропевая свое имя.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

        Развлечение 

Ознакомление с художественной литературой. Стихотворение А. Майкова «Мой сад».

Цель: Познакомить детей со стихотворением, помочь детям услышать красоту поэзии, поговорить о том какие чувства вызывают слова стихотворения у детей.

        Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом

Вечерняя прогулка:

        Выполнение различных построек из песка по выбору детей.

Цель: В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий, развивать творчество.

        Труд на прогулке: уборка мусора на групповом участке.

Цель: Воспитывать желание трудиться на общую пользу, формировать представление о порядке, осознанное стремление его поддерживать.

         Подвижная игра «Воробушки и кот».

Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки, сгибая ноги в коленях, упражнять детей в беге по всей площадке, формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений.        

Тематическая неделя «Ранняя осень»

8 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика К№2

      Подвижная игра «Птичка в гнездышке».

Цель: Учить детей выпрыгивать из круга на двух ногах, формировать умение реагировать на звуковой сигнал, воспитывать уверенность в себе.

       Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.

Цель: Помочь детям вспомнить названия комнатных растений, обратить внимание на то, как они изменились, подросли за лето.

       Дежурство в уголке природы.

Цель: Продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями, правильно поливать их, наклонять и держать леечку, не переливая воду.

       Ознакомление с жанрами литературных произведений. Загадывание загадок про осень.

Цель: Учить детей внимательно слушать загадку, сопоставлять услышанное со своими знаниями

ОД №1 Художественная литература

Тема  « стихотворение И.Бунина«Листопад». - В.В.Гербова (с.29)

Цели: дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени, учить слушать сказки.

ОД№2    Музыкальное

Цель: Учить различать настроение музыки, определять высокий, средний, низкий регистр. Развивать музыкальную отзывчивость. Воспитывать интерес к музыке Шумана, Кабалевского, Чайковского

Развивать звуковысотный слух

     Прогулка:

          Наблюдение: «Сила ветра».

Цель: Познакомить детей с понятием «сила ветра», помочь вспомнить, каким ветер был летом (теплый, легкий), закрепить умение  определять силу ветра по верхушкам деревьев и развивающимся флажкам (обратить внимание детей на то, что деревья гнутся, а флажки трудно удержать в руках). Подводить к пониманию того, что при сильном ветре необходимо одеваться теплее, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

           Катание на самокате

Цель: Развивать интерес детей к данному упражнению, стимулировать повышение двигательной активности, повторить с детьми правила безопасного передвижения на самокате. Учить детей сохранять правильную осанку и равновесие при езде на самокате, выполнять повороты, развивать ловкость, выносливость, воспитывать смелость, уверенность в своих силах.

          Подвижная игра «Кегли».

Цель: Учить детей выполнять основные движения при выполнении броска (принимать исходное положение, энергично отталкивать мяч двумя руками), развивать меткость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость и настраивать на победу.

Труд на участке: сбор песка вокруг песочницы

Цель: сформировать положительное отношение и желание самому включаться в трудовой процесс.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

        Дидактическая игра «Зоологическое лото».

Цель: Уточнить названия животных и их детенышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.

       Сюжетно-ролевая   игра «Строители»:

Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, учить подбирать и изготавливать атрибуты к игре.

        Дидактическая игра «Магазин».

Цель: Учить детей находить нужную вещь по описанию, самостоятельно составлять простейшие описания.

Вечерняя прогулка:

        Наблюдение за насекомыми.

Цель: Поддерживать желание детей наблюдать за насекомыми, отмечая многообразие насекомых, учить детей выделять различные группы (летающие и нелетающие насекомые). Подводить детей к пониманию того, как насекомые готовятся к зимнему периоду.

Подвижная игра «Поймай комара».

Цель: Упражнять детей в беге врассыпную с увертыванием, развивать навыки пространственной ориентации.

        Упражнение на развитие сенсорных возможностей «Угадай».

Цель: Учить детей на ощупь узнавать, что положено в ладошку

9 сентября, вторник

Утро:

Утренняя гимнастика К№2

Рассматр. иллюстр. – «Осень в лесу»

Цель: Учить детей видеть красоту осени и беречь окружающую природу, воспитывать у детей культуру поведения при выходе на отдых в лес. Способствовать формированию личностного отношения к соблюдению чистоты в лесу.

Упражнение «Делаем веночек, поясок».

Цель:: Развивать мелкую моторику пальцев руки, умение действовать по образцу.

Подвижная игра «Желтые листочки кружатся, летят».

Цель: Учить детей кружиться в обе стороны, руки держать на поясе, развивать вестибулярный аппарат, координацию движений.

Беседа нравственного содержания «Что такое хорошо?»

Цель: Побуждать детей совершать хорошие поступки и отрицать плохие, быть добрыми и отзывчивыми. Формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению моральных норм, учить видеть плохие поступки, выражать свое отношение к плохим действиям.

ОД №1 ФЕМП                 Тема  Тема «Осень золотая». - Помораева И.А. (с.12)

Цели: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну,столько - сколько.Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа

Материал: три обруча, наглядные геометрические фигуры большого размера, раздаточный материал (круги, треугольники, квадраты разных размеров), бубен.

ОД№2    Физическая культура

     Прогулка:

Подвижная игра «Перебрось предмет».

Цель: Учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: Формировать у детей умение правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных (вилок, яблок, туфель...).

Хороводная игра   К №4   «Ровным кругом»               Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

                    «Ровным кругом Друг за другом                  Мы идем за шагом шаг, Стой на месте!

                     Дружно вместе, Сделаем вот так! »

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть и т. д.

Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Рисование мелками на асфальте сюжет сказки «Колобок»

Цель: Учить детей при передаче сюжета располагать изображение,  в соответствии с содержанием сказки.

Слушание музыкальных произведений «Осенняя песенка» (музыка Е. Васильева-Буглая, слова А. Плещеева).

Цель: Учить детей замечать выразительные средства музыкального произведения, узнавать и называть знакомое музыкальное произведение.

Вторая половина дня:      Гимнастика пробуждения            Хождение по массажным дорожкам

Инд/р. «Ласковые слова».

Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Игры со строительным материалом «Делаем игрушечную кроватку».        

Цель: Учить детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели, формировать практические умения выполнения построек, поддерживать стремление находить практическое применение своих построек, выполнить их красиво, обыгрывать.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли, продолжать учить строить доброжелательные отношения со сверстниками в игре.

Вечерняя прогулка:

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.

Выполнение различных построек из песка по выбору детей.

Цель: В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий, развивать творчество.

Д./и «Шары».

Цель: Упражнять детей в порядковом счете, определении количества предметов,

Спортивная игра «Серсо».

Цель: Продолжать знакомить детей с русской народной игрой, учить детей прокатывать кольца, выполнять произвольный бросок. Познакомить с правилами безопасного поведения во время игры.

10 сентября, среда

Утро:

Утренняя гимнастика К№2

Д./и по математике «Неразбериха».

Цель: Закрепление умений составлять из частей целую геометрическую фигуру и называть ее.

Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.

Цель: Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе, помочь детям вспомнить, какие места на участке детского сада были освещены сегодня днем, сопоставить с тем, что наблюдается на участке вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение русской народной потешки «Гуси, вы гуси».

Цель:. Учить детей внимательно слушать стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию произведения.

ОД №1 Физическая культура

Цели:

ОД№2    Ребёнок и окружающий мир

Тема «Сезонные наблюдения. Ранняя осень» -  Соломенникова (с. 10)

Цель:  учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке.

Материалы: сюжетные картинки «Осенние работы в саду и огороде».

     Прогулка:

        Дидактическая игра «Какое небо?»

Цель: Учить детей подбирать относительные прилагательные (темное, низкое, ясное, разноцветное и т.д.) отвечая на вопросы воспитателя.

Инд/р на закрепление основных видов движения  «Попади в предмет».

Цель:: Способствовать совершенствованию движений кисти рук, закаливанию детского организма, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, выполнять прицеливание и бросок. Развивать силу, ловкость, глазомер.

Подвижная игра «Эстафета парами».

Цель: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли, развивать ловкость, координацию движений.

Наблюдение «Астры осенью».

Цель: Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать осенние цветы по внешнему виду, познакомить с таким цветком как астра, обратить внимание на разнообразный окрас цветков, рассказать, что астры цветут только осенью.

ОБЖ Беседа «Опасности, которые подстерегают нас в группе».

Цель: Рассказать детям, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины, предостеречь их.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Д./и по математике  «Домино фигур».

Цель:: Организовать применение знаний детей о геометрических к фигурах, учить детей находить среди многих одну определенную фигуру,  называть ее.        

Пальчиковая игра «Домик»

Цель: развитие мелкой моторики; активизация речи.

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.

Вечерняя прогулка:

Игры с транспортными игрушками и  с песком. Постройка гаража для машин.

Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами в ходе постройки гаража из кубиков и песка.

Подвижная игра «Подбрось-поймай».        ^

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, оценивать соответ- к ствие своих действий правилам, бросать и ловить мяч кистями рук, не х прижимая его к груди, закреплять умение принимать правильное исход- у ное положение.

       Словесная игра «Кто больше увидит и назовет»                  

Цель: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета.

11 сентября, четверг

Утро:

Утренняя гимнастика К№2

     Наблюдение «Деревья осенью».

Цель:. Уточнить понятия «дерево», «куст», объяснить, чем отличается дерево от кустарника, активизировать в речи детей понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий».

     Д./и  «Назови геометрическую фигуру».

Цель: Учить детей зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

     Наблюдение за трудом взрослых. Уборка опавших листьев, сбор семян.

Цель: Объяснить детям назначение этой работы, учить детей выполнять соответствующие действия, активизировать словарь

     Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: чтение рассказа из книги С. Сахаркова «Самый лучший пароход»; беседа на тему «Моряки»; загадывание загадок по данной теме.

ОД №1 Рисование

 Тема « Осень в лесу». - Комарова Т.С.(с. 35)

Цели: учить соблюдать пропорции предметов при рисовании, формировать умение создавать сюжетные композиции.

Материал: листы бумаги, гуашь, банки с водой, кисти.

ОД№2    

Цель:

     Прогулка:

     Игры с песком «Готовим котлован для озера».

Цель: Развивать у детей воображение и фантазию, учить делать лебедей при помощи формочек.

     Подвижная игра «День - ночь».

Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.

     Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: Учить детей распределять роли в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Спортивные упражнения. Катание на самокате.

Цель:. Учить отталкиваться при движении одной ногой. Продолжать знакомить детей с правилами безопасного движения на самокате. Совершенствовать чувство равновесия при движении на самокате, воспитывать у детей настойчивость, смелость. Способствовать закаливанию детского организма.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Игры со строительным материалом «Делаем игрушечную кроватку».        

Цель: Учить детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели, формировать практические умения выполнения построек, поддерживать стремление находить практическое применение своих построек, выполнить их красиво, обыгрывать.  

Дидактическая игра «Разноцветные обручи».

Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.

      Подвижная игра «День - ночь».

Цель:. Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Вечерняя прогулка:

Трудовая деятельность. Сбор семян цветов (бархатцы).

Цель: Учить детей различать части растений, находить семена, формировать умение правильно, аккуратно собирать семена, рассказывать, для чего мы это делаем.      

Дидактическая игра «Угадай, что это!»

Цель: Учить детей различным способам обследования знакомых геометрических фигур при помощи осязания, показать, что фигуры можно узнать не только осматривая, но и ощупывая. Упражнять детей в назывании геометрических фигур

. Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять детей в беге, совершенствовании основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.

12 сентября, пятница

Утро:

Утренняя гимнастика К№2

Наблюдение за листопадом.

Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени, раскрыть понятие «листопад». Рассмотреть листья разных деревьев, помочь детям определить цвета, в которые окрашиваются осенью листья различных деревьев.

Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».

Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания.

Ручной труд. Изготовление поделок из природного материала «Осенние дары».

Цель: Вызывать интерес к работе с природными материалами, развивать фантазию детей, мелкую моторику рук.

 Пение песни «КАП-КАП…», слова: Н.Соколова, музыка: М. Парцхаладзе  

Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь  без напряжения, слушать пение товарищей, соблюдать темп. Развивать ладовое чувство, чувство ритма.

ОД №1 Лепка

Тема « Игрушка» - Комарова Т.С.(с39 )

Цели: совершенствовать умение лепить из пластилина.

Материал: игрушка Чебурашка, пластилин, дощечки

ОД№2    

Цель: 

     Прогулка:

   Экскурсия по участку «Скоро зима».

Цель: Познакомить детей с характерными признаками осени, растениями, цветущими в этот период, жизнедеятельностью птиц и насекомых. Обогащать словарный запас детей, поддерживать познавательный интерес.

Труд в природе. Уборка грядок

Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции; воспитывать любовь к труду.

Подвижная игра «День - ночь».

Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.

     Словесная игра «Каравай»

Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста; воспитывать понимание различной величины предмета; развивать речевую и двигательную активность.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

     д/и «Найди названный предмет» - О.В. Дыбина, с 68

Цель: побуждать находить предмет по описанию, закреплять умение называть предметы обобщённым словом.

Досуг «Осень  - добрая волшебница»

Цель: развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству; развивать умение действовать в воображаемом плане.

Пальчиковая игра «Гости» - мет рек 102

Цель: развитие мелкой моторики

Настольно-печатные игры.

Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за небом и облаками.

Цель:. Закреплять знания детей о телах неживой природы и связанных с ними явлениях, уточнить понятия «небо», «облако», «туча».

Дидактическая игра «Какое небо?»

Цель: Предложить детям рассмотреть небо, составить его описание, отвечая на вопросы воспитателя, учить детей подбирать относительные прилагательные.

Игры с песком «Постройка башни».

Цель: Организовать игры с песком, учить детей строить башню, делать вокруг нее забор.

      Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.

Тематическая неделя «Мои любимые игрушки»

15 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика К№3

       Работа в уголке природы. Рассматривание букетов, составленных из осенних цветов.

Цель: Познакомить детей с названиями некоторых цветущих растений (астра, бархатцы); предложить обследовать их при помощи глаз, носа и пальчиков; помочь детям понять, зачем срезанные цветы ставят в вазу с водой.

Дидактическая игра «Игрушки».

Цель:   Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.

Инд/р. по лепке : Тема « Игрушка» - Комарова Т.С.(с39 )

Цель:   совершенствовать умение лепить из пластилина.

СРИ. «Куклы собираются на прогулку».

Цель:   Продолжать учить детей создавать игровые ситуации, обыгрывать их с игрушками, разворачивать сюжет, активизировать речь детей.

ОД №1 коммуникация  - В.В.Гербова (с.27)

Тема « Рассказывание об игрушках». Р/р

Цель:   Учить:

- составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; правильно произносить в словах звуки [с], [с'], выделять в речи слова с этими звуками; вслушиваться в звучание слов. Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Закреплять: произношение пройденных звуков: [у], [а], [г], [к], [в]; представления о значении терминов «слово», «звук»

ОД№2    

Цель:

Прогулка:

Игры с песком и водой. Постройка домика из песка.

Цель:   Использовать знания детей о том, что песок создает условия для разнообразных действий.

Подвижная игра «Эстафета парами».

Цель: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли, развивать ловкость, координацию движений.

       Словесная игра   «Что предмет может рассказать о себе?»

Цель: Учить детей составлять по плану описание предмета, выделять характерные признаки.

Труд на участке

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

 Инд/р по рисованию Тема « Осень в лесу». - Комарова Т.С.(с. 35)

Цели: учить соблюдать пропорции предметов при рисовании, формировать умение создавать сюжетные композиции.

  Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Цель: Формировать у детей умение брать на себя роли, предполагающие заботу о других людях, бережное отношение к ним.

  Работа со стихотворением по тематике «Зайка»

Цель: Учить детей слушать литературные произведения, внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы по содержанию произведения, давать простейшие характеристики персонажей.

Вечерняя прогулка:

       Наблюдение за облаками.

Цель: Обсудить с детьми, на что похожи облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра.

        Подвижная игра «Мыши и кот».

Цель: Учить детей бегу на носках, учить маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, воспитывать чувство товарищества.

      Упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок».

Цель: Активизировать в речи названия растений, основных цветов, учить составлять сложносочиненные предложения, поясняя свой выбор.

Рисование мелками на асфальте «Мячики для котят»

Цель: закреплять навыки рисования предметов круглой формы и закрашивания их. Воспитывать отзывчивость и доброту.

16 сентября, вторник

Утро:

Утренняя гимнастика К№3          

         Беседа нравственного содержания «Что такое хорошо?»

Цель: Побуждать детей совершать хорошие поступки и отрицать плохие, быть добрыми и отзывчивыми. Формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению моральных норм, учить видеть плохие поступки, выражать свое отношение к плохим действиям.   

         Подвижная игра «Птичка в гнездышке».

Цель: Учить детей выпрыгивать из круга на двух ногах, формировать умение реагировать на звуковой сигнал, воспитывать уверенность в себе.

      Дидактическая игра «Чья одежда».

Цель:. Учить детей называть профессии людей, чья форма представлена на карточках. Воспитывать интерес к людям разных профессий, закреплять знания о них.

ОД №1         ФЕМП

 Тема « Игрушки». - Помораева И.А. (с.14)

Цель: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире – уже

Материал: карточки с цифрами 1,2; кубики разного цвета, обручи, предметы разной формы, шапочки лягушат.

      ОД№2    Физическая культура

Цель: 

     Прогулка:

 Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».

Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

       Индивидуальная работа : раскрашивание силуэтов

Цель: Учить детей аккуратно раскрашивать картинки

      Х/и «Большая карусель»

Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

        Игра «Чей это голос?»

Цель игры: Различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия взрослого животного и его детеныша.

        Беседа по экологии «Листопад».

Цель: Учить детей видеть красоту осени и беречь окружающую природу.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Дидактическая игра «Ласковые слова».

Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Мультконцерт «Чебурашка».

Цель: Предложить  детям   посмотреть  фрагмент  мультфильма «Чебурашка» и прослушать «Песенку Чебурашки», учить подпевать любимому персонажу, выполнять танцевальные движения. Способствовать эмоциональной разрядке

Ручной труд. Изготовление поделок из природного материала «Осенние дары».

Цель: Вызывать интерес к работе с природными материалами, развивать фантазию детей, мелкую моторику рук.

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».

Цель: Учить детей выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.

СРИ «Магазин игрушек».

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Вечерняя прогулка:

Игры с песком и водой Игры с песком. Постройка гаража для машин.

Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами в ходе постройки гаража из кубиков и песка.

Д./и Назови одним словом

Цель: учить обобщать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве.

17 сентября, среда

Утро:

Утренняя гимнастика К№3

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Цель: учить бесшумно двигаться.

Дидактическая игра «Игрушки».

Цель:. Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.

Наблюдение за птицами

Цели:  расширять знания о птицах; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

Инд/р. по формированию звуковой культуры речи: узнай по описанию

Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию

ОД №1 Ребёнок и окружающий мир  - Дыбина (с. 9)

Тема «Игрушки».

Цель: знакомить с названиями игрушек, учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа.

Материалы: картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера

ОД№2 Физическая культура   

Цель:

ОД №3 Конструктивная модельная деятельность

Тема «Домик  для игрушек»

Цель: Упражнять:

- в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально;

- в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных

понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа);

- в различении и назывании цветов.

Развивать:

- самостоятельность в нахождении способов конструирования;

- способствовать игровому общению

Материал: Фломастеры, строительные наборы

Прогулка:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать представления об изменениях  в природе (день стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра «Какой ветер?»

Цель: Организовать обсуждение: каким может быть ветер, как определить, какой ветер сегодня, научить подбирать относительные прилагательные, составлять описание ветра.

Игры по ОБЖ  «В гостях у Мойдодыра».

Цель: Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур; воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».

Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Дидактическая игра «Подбери пару».

Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.

Пальчиковая игра «Мишки»

Цель: развитие мелкой и крупной моторики

      Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Цель: Учить детей подбирать атрибуты, использовать предметы-заместители, развивать интерес к игре.

Вечерняя прогулка:

Игры с транспортными игрушками «В небесах, на земле и на море»

Цель: Расширять представление детей о разных видах транспорта; развивать познавательный интерес, речь. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру. Обогащать и активизировать словарь детей. Развивать интерес к разным видам игр.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять детей в беге, совершенствовании основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.

      Словесная игра «Угадай игрушку»              

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Наблюдение за сбором урожая 

Цели: вызвать радость от результатов собственного труда; закрепить представления о том, как выращивают урожай.

18 сентября, четверг

Утро:

Утренняя гимнастика К№3

Наблюдение за цветником 

Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

Д./и Четвертый лишний

Цель: развивать внимание, сообразительность, речь

Инд/р. по муз. воспитанию 

Цель: Продолжать работу с песней «Кап-кап», учить детей точно передавать ритм, петь не выкрикивая, прислушиваясь к сверстникам.

ОД №1 Рисование - Комарова Т.С.(с. 60)

Тема  « Нарисуй какую хочешь игрушку»

Цели: развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение.

 Материалы: листы бумаги, гуашь, банки с водой, кисти.

ОД№2    

Цель: 

     Прогулка:

Наблюдение за насекомыми.

Цель: Расширять представления детей о многообразии насекомых, учить выделять и называть характерные особенности строения тела насекомых (голова, брюшко, шесть ног, усики-антенны). Обратить внимание детей на то, что в солнечную погоду мы можем увидеть множество насекомых (мухи, муравьи, жуки), в пасмурную погоду жизнь многих насекомых замирает.

Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем

Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность.

Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

СРИ «Моряки».

Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли, продолжать учить строить доброжелательные отношения со сверстниками в игре.

Трудовые поручения. Уборка мусора с грядки.

Цель: Совершенствовать умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, поддерживать стремление трудиться на общую пользу, учить получать удовлетворение от проделанной работы.

      Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Игры со строительным материалом «Строим забор и ворота».

Цель: Развивать у детей способность различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), учить строить ворота, исходя из величины определенной игрушки.

Д./и на формирование правильного звукопроизношения Гуси-гуси

Цель : Развивать у детей диалогическую речь, добиваться, чтобы речь их была выразительной.

Слушание музыкальных произведений «Осенняя песенка» (музыка Е. Васильева-Буглая, слова А. Плещеева).

Цель:  Учить детей замечать выразительные средства музыкального произведения, узнавать и называть знакомое музыкальное произведение.

Вечерняя прогулка:

Подвижная игра «Кегли».

Цель: Учить детей выполнять основные движения при выполнении броска (принимать исходное положение, энергично отталкивать мяч двумя руками), развивать меткость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость и настраивать на победу

Д./и «Игрушки».

Цель: Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.

19 сентября, пятница

Утро:

Утренняя гимнастика К№3

    Наблюдение за трудом взрослых: дворника 

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых;  способствовать развитию связной речи.

Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».

Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.

Инд/р со стихотворением на тематику С.Я. Маршака «Мой весёлый звонкий мяч»;

Обучение рассказыванию

Цель: учить чётко и выразительно читать стихотворение

ОД №1   Аппликация - Лыкова И.А. (с.56)

Тема «Заюшкин огород»

Цели: Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков,

Капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.

Материалы: Бумажные прямоугольники оранжевого цвета, бумажные овалы тёмно-зелёного цвета и квадраты светло-зеленого цвета; ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеенки на каждого.

ОД№2    

Цель: 

     Прогулка:

Целевая прогулка       «Наблюдение за растениями на стадионе»

Цели: обучить описывать растения, отмечать различия и сходства между ними; учить видеть взаимосвязь между живой и неживой природой; воспитывать умение любоваться красотой осеннего пейзажа.

Коллективный труд . Сбор каштанов для изготовления поделок.

Цель: Воспитывать желание самостоятельно заготавливать природный материал для изготовления различных поделок на занятиях по конструированию, ручному труду.

Подвижная игра «К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

х/игра «Колпачок»

Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Словесная игра «Где были не скажем, а что делали покажем»

Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Досуг «Фестиваль игрушек»

Цель: Создать обстановку эмоционального благополучия, обеспечить детям возможность отдохнуть и получить новые впечатления, формировать желание принимать активное участие в мероприятии , развивать монологическую речь детей.

Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения к друг другу и взрослым, бережное отношение к игрушкам.

Д./и по математике «Что лежит в мешочке?»

Цель: Учить детей использовать свои знания о форме, упражнять в правильном соотнесении предметов с геометрическим образцом.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Пальчиковая игра «Замок» (к)

Цель: развитие мелкой моторики

      Индивид. работа на закрепление основных видов движения

Цель:  подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета»

Вечерняя прогулка:

Наблюдение «Осенний дождь».

Цель: Расширять представления детей о явлениях природы, обратить внимание детей на характер дождя (мелкий, затяжной, холодный), изменение окружающей обстановки (появляются лужи, все вокруг становиться мокрым).

Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом).

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять детей в беге, совершенствовании основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.

Тематическая неделя «Овощи»

22 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика К№4

Нравственно-познавательная беседа «В гости осень к нам пришла».

Цель: Воспитывать у детей уважение к труду взрослых. Закрепить понятия «овощи» , названия отдельных овощей  (картофель, огурец, помидор, свекла, лук)

Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.

Цель: Учить детей под руководством воспитателя убирать игрушки после игры, расставлять их на специально отведенные места, выполнять индивидуальные и коллективные поручения, воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.

СРИ. «Строители»: «Строим дом»

Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, учить подбирать  атрибуты к игре.

ОД №1 Художественная литература        - В.В.Гербова (с.32)

Тема « Русская народная сказка «Мужик и медведь»

Цели: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

ОД№2    

Цель: 

     Прогулка:

      Опыт «Свойства песка».

Цель: показать детям, как можно делать дорожки и рисовать узоры на земле. Сделать вывод: мокрый  песок не выпадает из бутылки, тогда как сухой свободно высыпается.

Подвижная игра «Кто скорее до флажка?».

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Словесная игра «У кого кто?».

Цель : продолжать учить правильно  назвать детеныша в единственном и множественном числе.

Инд/р на закрепление основных видов движения Упражнение «Попади в предмет».

Цель:. Способствовать совершенствованию движений кисти рук, закаливанию детского организма, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, выполнять прицеливание и бросок. Развивать силу, ловкость, глазомер.

Наблюдение за берёзой

Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Слушание  худ-ной литер-ры С. Маршак «Вот какой рассеянный»

Цель: замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. Развивать творческое воображение

Настольно-печатные игры «Зоологическое лото».

Цель: Уточнить названия животных и их детенышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.

Д./и «Собери урожай» ИКТ

Цель: учить правильно выбирать действия для сбора урожая овощей (копать, выдёргивать, собирать с куста).

 Строительные игры «Строим кроватку для куклы».

Цель: Учить детей выполнять конструкции аккуратно, воспитывать интерес к их качеству. Побуждать детей к совместным играм, когда у каждого самостоятельный объект стройки.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за кустарниками и деревьями

Цели: учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам; формировать представления о корне как части растения, находящейся под землей.

Подвижная игра «Овощи»

Цель: развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

     Д./и Игра  «Кто больше увидит и назовет»                  

Цель: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета.

Рисование мелками на асфальте «Морковка для зайки»

Цель: учить передавать форму овала в рисунке.

23 сентября, вторник

Утро:

Утренняя гимнастика К№4

Работа в уголке природы «Рассматривание овощей».

Цель: Уточнить представления детей о внешнем виде овощей; уточнить и конкретизировать понятие «овощи»; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям представление об осени, как времени сбора урожая овощей.

Пальчиковая игра «Ягодки»

Цель: развитие мелкой моторики

Подвижная игра  «Карусели»---К

Цель: обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.

Настольно-печатная игра «Чей хвост?»

Цель: учить подбирать части животных (хвост) в соответствии с картинкой.

ОД №1         ФЕМП

Тема « Овощи». - Помораева И.А. (с.13)

Цели:

 Учить: сравнивать две группы предметов, разных по цвету; обозначать результат сравнения словами: больше -меньше, поровну, столько -сколько. Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, вечер, день, ночь)

Материал: картинки с изображением недорисованных геометрических фигур для штриховки, муляжи овощей, 2 маленьких мячика

ОД№2    

Цель: 

     Прогулка:

Наблюдение за почвой на огороде.

Цель:. Расширять представления детей о почве. Рассказать детям об обитателях почвы - кротах, червях, личинках разнообразных насекомых, предложить рассмотреть продукты их жизнедеятельности.

Подвижная игра «Солнечные зайчики»

Цель : Уточнить направление вверх, вниз, в сторону. Учить выполнять разнообразные движения.

Д./и на ознакомление с окружающим миром Что сажают в огороде?

Цель Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Хороводная игра«Колпачок»

Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Инд/р. по формированию грамматически правильной  речи «Какое время года»

Цель : Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Театрализованная игра «Уродилась репка»

Цель: Развивать творческие способности детей, воображение.

Музыкальная игра «Огородная хороводная».

Цель: Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом по кругу.

СРИ «Больница», сюжет «У врача».

Цель: Углубить знания детей о деятельности врача, активизировать в речи названия медицинских инструментов.

Вечерняя прогулка:

     Подвижная игра «Пятнашки».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.

Д./и «Назови ласково».

Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

24  сентября, среда

Утро:

Утренняя гимнастика К№4

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: Учить детей выполнять движения четко в соответствии с текстом, обращать внимание на необходимость сохранения осанки во время бега. Воспитывать чувство товарищества. Приобщать к ценностям культуры русского народа через подвижные игры.

Дидактическая игра «Разноцветные обручи».

Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.

Инд/р. «Что предмет может рассказать о себе?»

Цель: Учить детей составлять по плану описание предмета, выделять характерные признаки.

       ОД №1 Ребёнок и окружающий мир

Тема «Овощи» - Соломенникова с.8

Цели: познакомить с названиями овощей, местом их выращивания. 

Материалы: картинки с изображением силуэтов овощей, накладывающихся друг на друга.

       ОД№2    Физическая культура

Цель: 

            ОД №3 Конструктивная модельная деятельность

Цель:

Материал:

     Прогулка:

Целевая экскурсия на стадион д/с

 Цель: формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.

      Подвижная игра «К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Инд/р на закрепление основных видов движения Упражнение «Попади в предмет».

Цель: Способствовать совершенствованию движений кисти рук, закаливанию детского организма, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, выполнять прицеливание и бросок. Развивать силу, ловкость, глазомер.

Труд на участке :Уборка веток и камней на участке.

Цель: Приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать в детях трудолюбие.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Словесная игра «Что сажают в огороде?».

Цель: Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

       Пальчиковая игра «Ягодки» - к

Цель: развитие мелкой моторики

Пение песни «КАП-КАП…», слова: Н.Соколова, музыка: М. Парцхаладзе  

Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь  без напряжения, слушать пение товарищей, соблюдать темп. Развивать ладовое чувство, чувство ритма.

Вечерняя прогулка:

Игры с транспортными игрушками «Такие разные машины»

Цель: развивать познавательные интересы детей; воспитывать интерес к разным видам транспорта;

Подвижная игра «Овощи»

Цель: развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Словесная игра  «Назови ласково».

Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

25 сентября, четверг

Утро:

Утренняя гимнастика К№4

Наблюдение «Лужи на асфальте».

Цель: Предложить детям рассказать «Историю лужи», отвечая на вопросы воспитателя о свойствах воды (отражение, условия испарения).

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».

Цель: Учить детей выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами

Инд/р. по муз. воспитанию Пение песни «КАП-КАП…», слова: Н.Соколова, музыка: М. Парцхаладзе  

Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь  без напряжения, соблюдать темп. Развивать ладовое чувство, чувство ритма.

ОД №1 Рисование

 Тема «Огуречик, огуречик…».

Цели: продолжать учить приёму рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.

ОД№2    Музыкальное

Цель: 

     Прогулка:

Наблюдение «Одежда детей осенью».

Цель: Учить детей видеть зависимость одежды от состояния погоды, уточнить названия предметов одежды и их деталей, учить описывать одежду своих сверстников, составлять рассказ из 3-4 предложений.

        Подвижная игра «Птички и кошка».

Цель:  Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через препятствие (тренировать приземление на полусогнутые ноги), ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Воспитывать у детей уверенность в себе.

СРИ  «Шоферы».

Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место, способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Спортивная игра «Серсо». Упражнение «Прокати кольцо по скамейке».

Цель: Учить детей прокатывать кольцо по центру скамейки, развивать мышцы рук, глазомер, координацию движений, уверенность в себе, интерес к играм.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Артикуляционная гимнастика. Изображаем различные эмоции.

Цель: Учить детей понимать, какие эмоции вызывают у людей разные сообщения, разные ситуации, учить выражать соответствующие эмоции при помощи мимики.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: Организовать использование детьми знаний о частях суток для решения игровой задачи: сопоставить изображенные на картинке события и явления с определенными частями суток. Учить детей пояснять свой выбор.

Инд/р по аппликации        «огород»        

Цель: Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков,

Муз/игра «Громкая и тихая музыка».

Цель:. Развитие слухового восприятия, внимания, закрепление в речи понятий, характеризующих характеристики музыки.

Вечерняя прогулка:

Подвижная игра «Кегли».

Цель: Учить детей выполнять бросок мяча от груди двумя руками, развивать мышцы рук, глазомер, координацию движений. Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость, учить настраиваться на победу.

Рисование мелками на доске

Дидактическая игра «Узнай голоса животных».

Цель: Формировать слуховое внимание и фонетическое восприятие речевых сигналов, развивать артикуляционные движения в звукоподражаниях

Труд в природе «Наводим порядок на участке».

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить замечать и устранять факторы, нарушающие его, рассказывать о результатах своего труда, гордиться ими.

26 сентября, пятница

Утро:

Утренняя гимнастика К№4

Наблюдение за трудом взрослых. Уборка опавших листьев, сбор семян.

Цель: Объяснить детям назначение этой работы, учить детей выполнять соответствующие действия, активизировать словарь.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Цель: Обсудить с детьми вопрос о том, что такое красота, как она связана с понятиями «опрятность», «аккуратность», «соответствие возрасту, внешности», что значит быть красивым, развивать в детях чувство прекрасного, формировать эстетическую культуру. Учить детей творчески перерабатывать и применять свой личный опыт в игре.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: Повторить с детьми стихотворения об осени, учить использовать различные средства выразительности речи для передачи поэтических образов

ОД №1  Лепка

Тема «Овощи».

Цели: учить описывать предмет, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, соблюдать размер деталей при лепке.

      ОД№2    Физическая культура

Цель: 

     Прогулка:

Упражнение на развитие мелкой моторики «Выложи сам»

Цель: Учить детей выкладывать узор по образцу, подбирая соответствующие материалы (палочки), развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

 Коллективный труд. Уборка листвы на участке.

Цель: Обсудить с детьми назначение данной работы, учить детей пользоваться детскими граблями, договариваться о совместной работе

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как надо действовать игрокам в разных игровых ситуациях, учить согласовывать движения рук и ног при ходьбе и беге, действовать в соответствии с текстом. Развивать быстроту реакции, совершенствовать функциональные возможности организма

Дидактическая игра «Найди дерево».

Цель: Учить детей находить деревья по описанию, правильно называть их, аргументировать свой выбор, активизировать в речи детей понятия, связные со строением деревьев.

Вторая половина дня:

Гимнастика пробуждения

Хождение по массажным дорожкам

Досуг «Во саду ли в огороде… »

Цель: Расширить представления детей об овощах, фруктах и ягодах, и их пользе. Активизировать словарный запас, внимание и память детей. Формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии.

Строительная игра. «Строим домик для котенка».

Цель: Организовать использование детьми для решения практической задачи умения ритмически располагать кирпичики в ряд, соблюдать при постройке несложной конструкции симметрию, учить устанавливать пространственное расположение ее частей относительно друг друга, соизмерять величину постройки с размерами игрушек.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». «Малыш проснулся».

Цель: Учить детей обыгрывать предлагаемые воспитателем ситуации, исполняя различные роли (мама, папа, дети).

Вечерняя прогулка:

ОБЖ. Беседа «Вышел котик погулять».

Цель: Учить детей правильно вести себя с незнакомыми людьми на улице, рассмотреть и обсудить некоторые ситуации, выслушать вариант решения рассматриваемых проблем, предлагаемые детьми.

Дидактическая игра «Узнай голоса животных».

Цель: Формировать слуховое внимание и фонетическое восприятие речевых сигналов, развивать артикуляционные движения в звукоподражаниях

       Подвижная игра «Котята и щенята».

Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять ведущую роль ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе, ориентироваться на перемещения партнеров по игре.