Тематические недели
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Данный материал предназначен для работы с детьми 4-5 лет
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42.15 КБ |
![]() | 33.17 КБ |
![]() | 13.68 КБ |
![]() | 21.91 КБ |
![]() | 117.34 КБ |
![]() | 395.5 КБ |
![]() | 13.68 КБ |
![]() | 32.49 КБ |
![]() | 30.8 КБ |
![]() | 82.44 КБ |
![]() | 30.27 КБ |
Предварительный просмотр:
8 декабря, Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика
Д./и ознакомление с окружающим. Практическое упражнение «Какое время суток?»
Цель: Закрепить умение детей определять время суток, изображенное на картине, внимательно изучив цветовую гамму и сюжет.
Инд/р. по лепке «Самолёт» с Эвелиной, Златой, Олесей.
Цель: Учить лепить овалы из пластилина; развивать внимание, память, координацию движений.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» - к
Цель: Учить детей самостоятельно выбирать атрибуты для игры, распределять роли, способствовать становлению дружеских взаимоотношений в группе.
ОД Коммуникация
Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается
Цель: Повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте.
Материалы и оборудование: Иллюстрации по теме (светофор, дорога, пешеходный переход, регулировщик, дорожные знаки).
ОД физическая культура
Прогулка
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель: Учить детей замечать изменения в погоде, отметить: изменился ли ветер (направление, сила ветра), стало холоднее или теплее, подвести детей к выводу о том, что день стал короче.
Подвижная игра «Цветные автомобили». - к
Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве.
Словесная игра «На чем дети катаются» - к
Цель: активизировать в речи предлога «НА»
Инд/р «Прыжки с продвижением вперёд» - закрепление основных видов движения с Юлией, Олесей, Эвелиной, Алексеем.
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей аккуратно сервировать стол, накрывать на стол последовательно, начиная с кружки.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Ознакомление с художественной литературой. Рассказы Носова.
Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями Н.Носова, учить следить за ходом событий; соотносить содержание рассказа с его названием.
Инд/р по рисованию «Пароход» со Златой, Димой К., Богданом Ж.
Цель: Учить рисовать предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры; Продолжить закреплять умение вписывать изображение в лист; Продолжать учить закрашивать изображение; Формировать умение изображать линию горизонта; Воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие.
Слушание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (музыка П.И. Чайковского).
Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки, формировать умение различать тембры музыкальных инструментов.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за березой и каштаном
Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, приучать следить за своей осанкой во время движения, развивать внимание.
ОБЖ. Беседа «Кто там?»
Цель: Обсудить с детьми правила поведения в ситуации визита незнакомого человека, учить, как и к кому можно обратиться за помощью в подобной ситуации.
Рисование мелками на доске
Цель: учить рисовать сюжетную композицию
Взаимодействие с родителями
9 декабря, Вторник
Утро
Утренняя гимнастика
Рассматр. иллюстр. – по теме «ПДД»
Цель: учить внимательно рассматривать иллюстрации, выделять в изображении главное и второстепенное, , активизировать в речи названия транспорта.
Пальчиковая игра «Снежок» - к
Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.
Дидактическая игра «Когда это бывает?» - к
Цель: Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.
ОД Музыка
ОД ФЕМП
Тема «Правила ДД» - Помораева И.А. (с.30)
Цель: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа(в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Материалы и оборудование: Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины.
Прогулка
Наблюдение за воробьями.
Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями в жизни птиц в разные времена года. Развивать любознательность, любовь к птицам, заботливое отношение к ним.
Подвижная игра «Лиса в курятнике». - к
Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении, учить рассказывать правила игры, описывать действия "игроков.
Д./и « Чудесный мешочек» - к
Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.
Хороводная игра «Колпачок» - к
Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.
Рисование мелками на асфальте
Цель: учить рисовать сюжетную композицию
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
д/и «Опиши, я отгадаю» - к
Цель: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.
Настольно-печатные игры «Лото», «Любимые сказки».
Цель: Закрепить знание детьми правил игры, развивать внимание, формировать умение играть в паре, рассказывать партнеру правила игры, поощрять доведение игры до конца.
Работа в уголке музыкального воспитания.
Цель: Учить детей совместной игре в ансамбле на детских музыкальных инструментах.
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Сюжет «Макияж».
Цель: Учить детей разыгрывать знакомый сюжет, вызывать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками
Дидактическая игра «Одень кукол аккуратно».
Цель: Учить детей составлять простые сочетания из 2-3 цветов, закрепить умение подбирать предметы по слову, обозначающему цвет, называть цвета.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Огуречик» - к.
Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, приучать следить за своей осанкой во время движения, развивать внимание
Спортивная игра «Попади в цель» - к
Цель: Развивать координацию движений и меткость.
Дидактическая игра «Что умеют делать звери?».
Цель: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.
Взаимодействие с родителями
10 декабря, Среда
Утро
Утренняя гимнастика
Беседа о зимних месяцах.
Цель: Учить детей называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику: «Декабрь год кончает - зиму начинает» - так говорят в народе о последнем месяце года и первом месяце зимы. Все ниже солнце, все короче и темнее дни.
Работа в уголке природы. Рассматривание комнатных растений.
Цель: Закрепить представления детей о разнообразии стеблей: (прямостоячие, вьющиеся, цепляющиеся, лазающие), отметить, что у некоторых растений видимые стебли отсутствуют.
Инд/р. с Димой Ч. Богданом Ж., Демидом «Угадай игрушку» - к
Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.
ОД Ребёнок и окружающий мир
Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается
Цель: Познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, дорожные знаки.
ОД физическая культура
Прогулка
Наблюдение «Растительный мир зимой».
Цель:. Продолжать знакомить детей с изменениями в природе, происходящими в разное время года; учить называть характерные признаки состояния растительного мира зимой (голые ветки, хрупкие от мороза, черные стволы).
Игры по ОБЖ «О чем говорит светофор» - к
Цель: Закреплять знания о значении цветов светофора и правила движения; Упражнять в выполнении правил.
Инд/р с Ренатой, Максимом, Настей К.
Цель: закрепление основных видов движения.
Подвижная игра «Цветные автомобили». - к
Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве.
Труд на участке
Цель: Формировать навыки работы в коллективе, учить детей договариваться о совместных действиях, распределять задания, подбирать необходимый для работы инвентарь.
Пальчиковая игра «Снежок» - к
Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Развлечение по тематике недели
Строительные игры.
Цель: Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, использовать детали с учетом их свойств, преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя. Продолжать учить обыгрывать постройки.
Настольная игра «Зоолото».
Цель: Уточнить названия знакомых детям птиц и зверей, развивать внимание, быстроту реакций, память.
Рисование на песковом планшете
Цель: развитие мелкой моторики, фантазии, воображения.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра для подгрупп «У медведя во бору» - к
Цель: Закреплять умение бегать в заданном направлении. Выполнить имитацию движений в соответствии с текстом.
Словесная игра «Дай действия словам» - к
Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания
Наблюдение за луной и звездами.
Цель: Продолжать знакомить детей с телами неживой природы. Обратить внимание детей на то, что все звезды светят по-разному (одни ярко, другие тускло), на лунную дорожку, которая освещает участок, учить видеть красоту вечернего неба.
Взаимодействие с родителями
11 декабря, Четверг
Утро
Утренняя гимнастика
Наблюдение за небом.
Цель:. Помочь детям выявить особенности зимнего неба (серое, темное, низкое, вечером оно кажется почти черным, снежные тучи затягивают небо, скоро из них пойдет снег), учить передавать в речи результаты наблюдений, правильно называть наблюдаемые явления.
Д./и «Ветерок» - к
Цель: Развитие фонематического слуха.
Музыкальное упражнение «Как звенит колокольчик?»
Цель: Развивать у детей умение сочинять песенные импровизации, подражая звону колокольчика.
Дежурство в уголке природы.
Цель: Учить детей определять потребность земли во влаге на ощупь, удалять отмершие части растений.
ОД Музыка
ОД рисование
Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается
Цель: Закрепить сигналы светофора; учить рисовать сюжетную композицию; продолжать формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, листы бумаги, краски.
Прогулка
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: Учить детей следовать правилам игры, выполнять роль водящего - ловишки, рассказывать о том, как ему нужно действовать, чтобы поймать игроков, развивать быстроту реакции, формировать умение ориентироваться на действия товарищей.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие».
Цель: Учить детей объединяться в небольшие подгруппы для игры, распределять роли, обсуждать сюжет предстоящей игры. Развивать творческие способности детей, фантазию.
Игровое упражнение «Подбрось-поймай».
Цель: Учить детей бросать и ловить мяч, развивать крупную мускулатуру рук, ловкость.
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей аккуратно сервировать стол, накрывать на стол последовательно, начиная с кружки.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Спортивное развлечение
Игры со строительным материалом . Строим по замыслу.
Цель: Закреплять полученные детьми навыки работы с различными строительными материалами, учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), развивать творческую инициативу, самостоятельность.
Д./и «Так бывает или нет?» - к
Цель: Развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.
Д./и « Чудесный мешочек» - к
Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Самолеты» - к
Цель: Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве осознанном выполнении правил, в согласованном передвижении бегом командами по всей площадке. Приучать детей следить за своей осанка во время бега, помогать формировать дружеские взаимоотношения с<| сверстниками.
Рисование мелками на доске
Цель: учить рисовать сюжетную композицию
Д./и «Чего не хватает?» - к
Цель: закрепить знания о частях автомашины.
Подвижная игра «Лиса в курятнике». - к
Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении, учить рассказывать правила игры, описывать действия "игроков.
Взаимодействие с родителями
12 декабря, Пятница
Утро
Утренняя гимнастика
Наблюдение за трудом дворника.
Цель: Организовать наблюдение, учить детей осмысленно отвечать на вопросы по результатам наблюдения. Воспитывать уважение к труду дворника.
Работа в уголке природы. Посадка лука.
Цель: Рассмотреть с детьми строение луковицы, обсудить назначение корней, стебля, листьев, учить детей сажать лук, объяснить назначение различных действий, приемов посадки.
Подготовка к новогоднему утреннику. Разучивание с детьми стихотворений
Цель: формирование умения рассказывать выразительно, передавать соответствующие эмоции.
Сюжетно-ролевая игра «Строители» - к
Цель: Продолжать знакомить детей с игрой, требующей исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре, распределять роли.
ОД Аппликация
Тема «Правила ДД» - Конспект прилагается
Цель: Учить строить машины из деталей плоскостного конструктора и светофор из коробки.
Материал и оборудование: Белый картон, карточки с изображением красного, желтого, зеленого сигналов светофора, конструктор, коробочки из-под зубной пасты.
ОД физическая культура
Прогулка
Целевая прогулка по территории детского сада. Рассматривание деревьев на территории д/сада
Дидактическая игра «Узнай дерево».
Цель: Учить детей узнавать деревья по стволу, по ветвям, их расположению, по коре, ее цвету, активизировать в речи названия деревьев и их частей.
Коллективный труд
Цель: Формировать навыки работы в коллективе, учить детей договариваться о совместных действиях, распределять задания, подбирать необходимый для работы инвентарь.
Спортивная игра«Попробуй достань» - к
Цель: учить выпрыгивать на двух ногах, стараясь достать до предмета, упражнять в умении действовать
точно по сигналу. Развивать прыгучесть, ловкость. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.
Словесная игра «Наоборот» - к
Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Д./и «Раньше – позже» - к
Цель: формировать временные представления о настоящем, прошлом, будущем.
Д/и «Сутки» - к
Цель: формировать понятие о частях суток.
Пальчиковая игра «Снежок» - к
Цель: развитие мелкой моторики, памяти, речи.
Дидактическая игра «Разбитый кувшин».
Цель: Учить детей зрительно определять форму отрезанной части картинки.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за силой ветра.
Цель: Учить детей определять направление ветра с помощью вертушек, определять силу ветра различными способами, рассказывать о ветре (сильный, резкий, холодный и т.д.)
Д./и на развитие речи «Петрушка, угадай, какая у меня игрушка» - к
Цель: Учить детей описывать предмет, не называя его, создавая л к им образом загадки-описания, развивать диалогическую речь, учить задавать вопросы и отвечать на них, учить вслушиваться в звучание слов,
Подвижная игра «Цветные автомобили». - к
Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, учить детей различать цвета и ориентироваться в пространстве.
Взаимодействие с родителями
Развлечение по ПДД
в средней группе
Тема: «Маша и Медведь знакомятся с правилами дорожного движения»
Цель: повторить правила дорожного движения: значение сигналов светофора, правила безопасности на улицах и дорогах, дорожные знаки. Воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения.
Оборудование: иллюстрации по теме, дорожные знаки, макет светофора, почтовый ящик, письмо, книга «Азбука дорожного движения».
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, экскурсии к перекрестку, чтение худ.литературы, подвижные и дидактические игры («Красный, желтый, зеленый», «Скажи наоборот», «Светофор»), разучивание песен, стихов, индивидуальная работа, изготовление книги «Азбука дорожного движения».
Ход.
В – ль - Ребята, посмотрите, кто –то по почте нам прислал письмо. Интересно, от кого? Да какое оно большое и яркое. Так, кому? (в детский сад «Берёзка», для средней группы ). От кого? (от Машеньки и Медведя)
«Милые, ребятки. Очень просим вас рассказать нам о правилах дорожного движения. Ждите, скоро будем» .
- Что – то задерживаются наши гости. Как бы с ними чего – нибудь не случилось, ведь они не знают правила дорожного движения (заходят Маша и Медведь, у Маши рука перебинтована).
Маша – Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно! Чуть не задавили. А, ты, Мишка, куда смотрел?
В – ль Что с вами случилось?
Медведь Дорогу мы переходили, машина чуть её не сбила.
В – ль Как же вы переходили через дорогу?
Маша
Шла я, волосы чесала
И вдруг расческу потеряла
Наклонилась поискать
Тут меня машина – хвать!
В – ль Машенька, ну, разве можно идти по дороге и чесать волосы? Ребята, как вы думаете, правильно вела себя Маша? (Нет)
Ну, что, Машенька и Мишенька, я вижу, что вы и на самом деле не знаете правила дорожного движения.
Ребята, расскажем нашим гостям про правила дорожного движения?
В – ль Скажите мне, кто самый главный помощник на дороге? (Светофор)
Маша Светофор, светофор. Это что, дерево что ли такое?
Медведь Нет, Машенька, это такой столб с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво!
В – ль Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.
Маша А для чего?
В – ль
Вот, послушайте, ребята вам расскажут про светофор.
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И, подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
1
Если свет зажегся красный
Значит двигаться опасно
2
Желтый свет – предупрежденье
Жди сигнала для движенья.
3
Свет зеленый говорит
«Пешеходам путь открыт!»
Медведь Вот это да! Сразу все и не запомнишь
В – ль А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в игру «Светофор» Я буду поочередно поднимать красные, желтые, зеленые кружочки. Когда я подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый – прыгаете, если подниму зеленый – шагаете на месте.
Маша Ой, что – то мне так поиграть захотелось. Ух, ты, мячик. Мишка, давай поиграем!
Медведь Давай!
В – ль Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?
Медведь Ой, можно подумать нельзя играть на дороге. А почему нельзя? (ответы детей) А где же тогда можно играть?
Дети На спортивных площадках, на детских площадках, на участке детского сада.
Маша Ну, ладно, на дороге мы играть не будем.
В – ль Вот, видите, на проезжей части играть нельзя, а только на специально отведённых для этого местах
Маша Какие ребята молодцы. Все знают. А вот у меня есть книжка с вопросами про правила дорожного движения, нам дядя полицейский дал, мы с Мишкой думали – думали, гадали – гадали и ни на один вопрос не ответили. Может ребята ответят (передает воспитателю тетрадь).
Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)
Как называется дорога для автомобилей? (проезжая часть)
Для чего нужен пешеходный переход? (Чтобы перейти дорогу)
Что нужно делать на красный и желтый сигнал светофора? (Стоять)
Что нужно делать на зеленый сигнал светофора? (переходить дорогу)
Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора?
Где нужно ждать автобус? (на остановке)
Как нужно вести себя в общественном транспорте? (не кричать, не бегать, не высовывать голову из окна ,не разговаривать с водителем)
Где можно играть детям?
Почему нельзя играть на проезжей части?
Назовите наземный вид транспорта.
воздушный
водный
Маша Какие вы молодцы. На все вопросы ответили.
В – ль Ребята, а давайте покажем нашим гостям, как мы умеем водить машину
(физ.минутка)
Едем, едем на машине
Нажимаем на педаль
Газ включаем, выключаем
Смотрим пристально мы в даль.
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота!
Волосы ерошит ветер
Мы шоферы хоть куда!
Маша А вот я уверена, что дорожные знаки вы не знаете, потому что даже я их не знаю и Мишка не знает.
Медведь Маша, я не знаю, сладкие они или соленые эти дорожные знаки, а может быть медовые?
В – ль Да не сладкие они и не соленые, потому что их не едят. Дорожные знаки стоят на дорогах и подсказывают водителям и пешеходам как нужно действовать.
Сейчас вам расскажу про дорожные знаки
«Пешеходный переход»
По полоскам черно - белым
Человек шагает смело
Знает: там, где он идет
Пешеходный переход
«Надземный пешеходный переход»
Как дорогу перейти
Если нет по ней пути
Мы над ней найдем проход
Вот надземный переход
«Светофорное регулирование»
Нам этот знак предупрежденье.
Узнаем от знака,
Что здесь командует движеньем
Светофор – трудяг
«Автобусная остановка»
Вот троллейбус подошел
Тормозят автобусы
Ну, куда махнем, дружок, покажи на глобусе.
«Подземный пешеходный переход»
Подбегаем к перекрестку
Ах, досадная загвоздка:
Через дорогу хода нет,
На светофоре – красный свет.
Но зато не подведет
нас подземный переход:
Дорога пешеходная
В нем всегда свободная.
Медведь Ой, как интересно. Их очень много. Нам столько знаков не запомнить.
В – ль А чтобы вы их запомнили, мы с ребятами сделаем и подарим вам книгу дорожных знаков. (проводится аппликация - сначала дети собирают, а затем клеят дорожные знаки. Затем готовые знаки приклеиваются в книгу «Азбука дорожных знаков». Книгу дарят Маше и Медведю.)
Маша Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята. Теперь мы с Мишенькой выучим все дорожные знаки и все правила дорожного движения и никогда их не будем нарушать.
Медведь Машенька, а давай прямо сейчас и начнем. (уходят).
В – ль Ну, а нам тоже пора возвращаться в группу. Вы сегодня молодцы, вспомнили и рассказали нашим гостям очень много правил дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать. До свидания.
Предварительный просмотр:
24 ноября, Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика
Д./и «ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ» - к
Цель: закреплять знания детей о Правилах дорожного движения через «вождение автомобилей»; развивать внимание и выдержку.
Инд/р. повторение стихотворений «О маме»
СРИ Сюжетно-ролевая игра «Строители» - к
Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Развивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из строительного материала
ОД Коммуникация
Тема «Наземный транспорт. Описание транспорта» - Конспект прилагается
Цель: Учить описывать транспорт, сравнивать его; развивать речь, двигательную активность.
Материал и оборудование: Картинки с изображением транспорта разного вида.
ОД физическая культура
Прогулка
Подвижная игра «Самолеты» - к
Цель: Повышать двигательную активность детей, упражнять в умении ориентироваться в пространстве, бегать командами по всей площадке, приучать детей следить за своей осанкой во время бега. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Словесная игра «Что из чего сделано?» - к
Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе
Инд/р на закрепление основных видов движения Игровое упражнение «Змея».
Цель: Учить детей ходить змейкой между предметами по всей площади участка, выполнять плавные повороты, огибая предметы, сохранять расстояние между играющими; способствовать совершенствованию основных видов движений, формировать правильную осанку.
Трудовая деятельность. Сгребание опавших листьев.
Цель: Формировать трудовые навыки, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно столовые приборы
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Ознакомление с художественной литературой. Рассказ И. Павлова «На машине».
Цель: Обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей.
Инд/р по рисованию
Цель: учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции.
Дидактическая игра «Кто у кого».
Цель: Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа.
Работа со стихотворением по тематике
Вечерняя прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: Уточнить знания детей о характеристиках погоды, формировать умение описывать ее состояние, опираясь на вопросы воспитателя, учить заносить результаты наблюдения в календарь природы.
Подвижная игра«Большая карусель» - к
Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Игровое упражнение «Мой веселый звонкий мяч».
Цель: Учить детей набивать мяч о землю правой и левой рукой
25 ноября, Вторник
Утро
Утренняя гимнастика
Рассматривание макета дороги.
Цель: Закрепление знаний детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога), о правилах для пешеходов (ходить по тротуару, дорогу переходить по переходу на зеленый свет светофора, детям можно ходить по улице только в сопровождении взрослых).
Пальчиковая игра «Капитан» - к
Цель: развитие мелкой моторики
Работа в уголке экспериментов. Опыты по изучению свойств воздуха «Надувание мыльных пузырей, воздушных шаров».
Цель: Учить детей выявлять свойства воздуха (невидим, без запаха, не имеет формы) в ходе простейших экспериментов (рассматривание предметов через цветное стекло, надувание мыльных пузырей, воздушных шаров).
ОД музыка
ОД ФЕМП
Тема «Наземный транспорт» - Помораева И.А. (с.28)
Цель: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями. Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
Прогулка
Хороводная игра «Мыши в кладовой» - к.
Цель: Упражнять детей в подлезании под хоровод, не касаясь пола руками, учить задействовать в игре всю игровую площадку, обсудить с детьми тактику действий игроков и ловишки, развивать координацию движений, внимание.
Игровое упражнение «Перепрыгни через ручеек».
Цель: Учить детей выполнять прыжок в длину с места (принимать правильное исходное положение, отталкиваться двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги), повышать двигательную активность.
Д/и «Найди, о чем расскажу» - к
Цель: Найти предметы по перечисленным признакам.
Наблюдение за прохожими.
Цель: Учить детей различать возраст людей, правильно называть людей каждой возрастной группы: ребенок (девочка, мальчик, дети), молодой человек (парень, девушка), взрослый (мужчина, женщина), пожилой человек (бабушка, дедушка); понимать смысл и употреблять в речи обобщающие понятия «люди», «человек». Подводить детей к пониманию того, что каждый ребенок растет.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Инд/р. по формированию грамматически правильной речи
Театрализованная деятельность «Животные во дворе» - Щёткин №12
Цель: развивать артикуляцию и дикцию; познакомить детей с новыми скороговорками, с движениями.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний» - ИКТ
Цель: Учить детей выбирать среди предметов те, которые не могут быть включены в заданные группы, отвечать на вопросы, поясняя вой выбор.
СРИ «Магазин» - к
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Лиса в курятнике» - к
Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохранять равновесие при приземлении, развивать выразительность движений.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя.
26 ноября, Среда
Утро
Утренняя гимнастика
Дидактическая игра «Подбери пару».
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых фруктов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Инд/р. Дидактическая игра «Назови одним словом».
Цель: Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».
ОД окружающий мир
Тема «Наземный транспорт» - Конспект прилагается
Цель: Познакомить с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, его специфические особенности строения машины.
Материал и оборудование: Игрушки-машины, картинки с изображением транспорта разного вида.
ОД физическая культура
Прогулка
Наблюдение за грузовым транспортом.
Цель: Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машины и материалами, из которых они изготовлены рассказать о назначении различных машин.
Игры по ОБЖ «Найди и назови» - к
Цели: Закрепить названия видов наземного транспорта; Закреплять умение находить предмет по нескольким признакам
Игровое упражнение «Озорной мяч».
Цель: Учить детей выполнять бросок мяча партнеру, ловить мяч, подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, развивать мышцы рук, ловкость, настойчивость.
Подвижная игра«ЗАЙЦЫ И ВОЛК» - к
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
Трудовая деятельность. Сгребание опавших листьев.
Цель: Формировать трудовые навыки, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - к
Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбору и использованию предметов-заместителей, объединению в игровые подгруппы
Строительные игры. «Строим двухэтажный дом».
Цель: Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, делать их прочными, укладывая в основание большие детали, самостоятельно отбирать нужные детали для постройки. Учить использовать постройки для совместной игры.
Пальчиковая игра «Домик» - к
Цель: развитие мелкой моторики
Вечерняя прогулка
Подвижная игра«ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ»
Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе.
Дидактическая игра «У кого кто?» - к
Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука «ж» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).
Наблюдение за наступлением вечера.
Цель: Обратить внимание детей на то, как постепенно темнеет, наступает вечер. На вечернем небе видны звезды и луна. Дать детям представление о том, что световой день становится короче, а темное время - вечер и ночь - длиннее.
27 ноября, Четверг
Утро
Утренняя гимнастика
Динамический этюд «Утреннее фото» - к
Цель: Обобщить знания детей о части суток - утро, способствовать развитию произвольного внимания, речевой и двигательной памяти.
Работа в уголке природы. Мытье комнатных растений (фикус).
Цель: Актуализация знаний детей о растениях, их строении, ознакомление с различными приемами мытья растений (тряпочкой, кистью, опрыскиванием).
Д./и Игра «День – ночь»
Цель: научить различать части суток: день, ночь.
ОД музыка
ОД Рисование
Тема «Наземный транспорт. Машина » - Конспект прилагается
Цель: Продолжать знакомить с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.
Материалы и оборудование: Игрушки-машины, картинки с изображением транспорта разного вида.
Прогулка
Сюжетно-ролевая игра «Автобус», сюжет «Едем в детский парк» - к
Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, в использовании атрибутов, учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.
Наблюдение за деревьями поздней осенью.
Цель: Организовать наблюдение с целью поиска детьми ответов на вопросы «Есть ли на деревьях листья? На каких деревьях сохранились листья? Какого они цвета? (На хвойных растениях листья зеленые, на лиственных оставшиеся немногочисленные листья коричневые или черные). Уточнять знания детей о признаках осени, развивать наблюдательность, учить анализировать, видеть изменения, произошедшие в природе.
Подвижная игра «Лиса в курятнике» - к
Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохранять равновесие при приземлении, развивать выразительность движений.
Трудовые поручения. Уборка игрушек, спортивного инвентаря после игр.
цель: Воспитывать у детей самостоятельность, приучать к порядку аккуратности, поощрять стремление доводить начатое дело до конца, учить рассказывать о результатах труда.
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей трудиться, поощрять желание выполнять трудовые поручения. Учить детей раскладывать правильно столовые приборы
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Строительные игры. «Строим гараж для автомобиля».
Цель: Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, делать их прочными, укладывая в основание большие детали, самостоятельно отбирать нужные детали для постройки. Учить использовать постройки для совместной игры.
Д./и на формирование правильного звукопроизношения Кто в домике живет?
Цель игры. Закрепить знания детей о животных, умение правильно произносить звуки.
Эксперимент. Свойства песка и глины.
Цель: Расширять представления детей о свойствах песка и глины, предложить сравнить свойства сухого и влажного песка (сухой - легкий, сыпучий, светлый, влажный - темный, тяжелый, не сыплется, из него можно делать «пироги»), глины. Предложить детям рассмотреть песок и глину через лупу, выделить мелкие и крупные частицы.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «ПОДБРОСЬ-ПОЙМАЙ» - к
Цель: учить детей подбрасывать мяч вверх, и ловить его двумя руками, не прижимая к груди. Развивать координацию движений, глазомер.
28 ноября, Пятница
Утро
Утренняя гимнастика
СРИ «Почта» - К
ЦЕЛЬ: Учить детей включать в игру реальные действия (отправка друг другу и персонажам, приходящим на занятия, писем-рисунков, посылок, передача сообщений, приглашений), использовать разнообразные атрибуты. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.
Цель: Предложить детям осмотреть растения, определить, на каких растениях есть сухие листья, показать, как надо их убирать, обсудить с детьми, зачем нужно убирать сухие листья.
Развлечение «мама»
ОД аппликация
Тема «Наземный транспорт» - Конспект прилагается
Цель: Учить вырезать ровно круглые и прямоугольные предметы, соединять детали согласно образцу.
Материалы и оборудование: Цветная бумага, ножницы, клей, листы белой бумаги.
ОД физическая культура
Прогулка
Наблюдение. Хвойные и лиственные деревья.
Цель: Учить детей находить знакомые деревья по описанию, формировать мыслительные процессы, развивать речь. Уточнять знания детей о деревьях, растущих на территории детского сада.
Коллективный труд. Сгребание опавших листьев.
Цель: Формировать трудовые навыки, стимулировать у ребят желание приносить пользу, учить действовать согласованно, помогать друг другу.
Спортивная игра
д/и «Что сажают в огороде?» - к
Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
СРИ «Моряки». - к
Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам
Д./и по математике «Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)?» - к
Цель игры. Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), развивать быстроту мышления.
Рассматривание альбома о профессиях.
Цель: Продолжать знакомить детей с трудом взрослых, различными профессиями (врач, медсестра, парикмахер, строитель, продавец, почтальон), показать общественную значимость труда, взаимосвязь разных профессий.
Дидактическая игра «Где спрятался зайка?»
Цель: Учить детей правильно использовать предлоги «за», «под», «около», «над», согласовывать с ними существительные и прилагательные, учить внимательно слушать ответы товарищей, корректно исправлять ошибки.
Инд/р Рисование
Тема «Наземный транспорт. Машина»
Цель: Продолжать знакомить с наземным транспортом, составными частями транспорта, учить сравнивать наземный транспорт и описывать его, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: Организовать наблюдение за небом, солнцем, ветром, охарактеризовать состояние погоды. Развивать у детей интерес к явлениям природы, учить устанавливать причинно-следственные связи между ними.
Д./и на развитие речи «Кто лучше похвалит» - к
Цель: уметь называть признаки животных по образцу взрослого.
Подвижная игра «СБЕЙ БУЛАВУ» - к
Цель: учить детей прокатывать мяч по направлению к булаве, стараясь сбить её. Развивать глазомер, точность броска.
Предварительный просмотр:
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и на ознакомление с действительностью
Инд/р. по лепке, конструирование
СРИ
Прогулка
Игры с песком и водой
Подвижная игра
Словесная игра
Инд/р на закрепление основных видов движения
Труд на участке
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Рассказывание худ-ной литер-ры
Инд/р по рисованию
Д./и
Работа со стихотворением по тематике
Вечерняя прогулка
Наблюдение за живой природой
Подвижная игра
Д./и
Рисование мелками на асфальте
Взаимодействие с родителями
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Рассматр. иллюстр. – по тематике недели
Пальчиковая игра
Настольно-печатная игра
Прогулка
Подвижная игра
Д./и на ознакомление с окружающим миром
Хороводная игра
Рисование мелками на асфальте
Наблюдение за жизнью на улице
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Инд/р. по формированию грамматически правильной речи
Театрализованная игра
Муз/дид игра
СРИ
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Игры с песком и водой
Д./и
Подвижная игра
Взаимодействие с родителями
Среда
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и по математике
Наблюдение
Инд/р. по формированию звуковой культуры речи
Прогулка
Д./и на ознакомление с природой
Игры по ОБЖ
Инд/р на закрепление основных видов движения
Подвижная игра
Труд на участке
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Развлечение по тематике недели
Инд/р по конструированию
Д./и по математике
Пальчиковая игра
Игры с транспортными игрушками
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Словесная игра
Наблюдение
Взаимодействие с родителями
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика - к
Наблюдение
Д./и
Инд/р. по муз. воспитанию
Инд/р по рисованию
Прогулка
Игры с песком и водой
Подвижная игра
Инд/р по лепке
СРИ
Спортивная игра
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Игры со строительным материалом
Д./и на формирование правильного звукопроизношения
Инд/р по аппликации
Муз/игра
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Рисование мелками на асфальте
Д./и
Подвижная игра
Взаимодействие с родителями
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика - к
Наблюдение за трудом взрослых
Инд/р со стихотворением на тематику
Обучение рассказыванию
Прогулка
Целевая прогулка
Коллективный труд
Спортивная игра
Словесная игра
СРИ
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Д./и по математике
Спортивное развлечение
Подвижная игра
Пальчиковая игра
Инд/р на закрепление основных видов движения
Вечерняя прогулка
Наблюдение
Игры с песком и водой
Д./и на развитие речи
Подвижная игра
Взаимодействие с родителями
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Домашние питомцы»
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Рассматр. иллюстр. – Рассматривание изображений следов зверей.
Задачи. Учить детей различать следы различных зверей, сравнивая их по размеру, форме, отсутствию или наличию отпечатков когтей в рисунке следа.
Беседа «С добрым утром».
Задачи. Формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия, учить произносить приветствие доброжелательно, глядя в глаза собеседнику.
Настольно-печатная игра
Дидактическая игра «Узнай по описанию».
Задачи. Учить детей составлять описательный рассказ о пернатых по плану, предложенному воспитателем, учить разгадывать загадки-описания.
ООД
ООД
Прогулка
Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?»
Задачи.Развитие у детей слухового восприятия, формирование умения концентрировать внимание, выполнять функции водящего, организатора игры.
Подвижная игра «Прыжки через ров».
Задачи.Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через линию, повышать двигательную активность, учить интересно и с пользой проводить досуг. Укреплять здоровье детей.
Д./и «Летает - не летает».
Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами, развивать внимание, слуховое восприятие, самоконтроль.
Наблюдение за кошкой.
Задачи. Обратить внимание детей на особенности движений кошки (мягкие, грациозные), ее осторожность, предложить детям составить рассказ о кошке, завершая начинаемые воспитателем предложения.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Театрализованная игра «В гостях у сказки».
Задачи. Учить детей четко проговаривать слова, последовательно выражать свою мысль, развивать воображение.
СРИ. «Почта».
Задачи. Совершенствовать у детей умение соблюдать ролевые соподчинения и вести ролевые диалоги. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
Вечерняя прогулка
Д./и с мячом «Скажи наоборот».
Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение.
Подвижная игра «Стоп».
Задачи. Упражнять детей в беге, развивать внимание, формировать умение согласовать свои действия с сигналом.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
Взаимодействие с родителями
Среда
Утро
Утренняя гимнастика – к
Работа в уголке природы. Наблюдение «Рост листьев лука».
Задачи. Предложить детям рассказать, как закладывался опыт, как выглядела луковица в начале наблюдения, какие происходили изменения. Отметить, как быстро растут зеленые перья лука, как по мере роста меняется их цвет, становясь более темным.
Д./и по математике Дидактическая игра «Что больше?»
Задачи.Учить детей устанавливать отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины.
Строительные игры. «Постройка гаража».
Задачи. Учить детей планировать свои действия, договариваться с совместной работе, выбирать нужные детали и выполнять постройку в соответствии с исходным замыслом, обыгрывать постройку.
ООД
ООД
Прогулка
Наблюдение за небом.
Задачи. Учить детей называть характеристики погоды, связанные с небом (ясно, пасмурно, солнечно, облачно), рассказывать, каким бывает небо зимой.
Д./и «Рыба, птица, зверь».
Задачи. Использовать знания о животных для решения игровой задачи, развивать внимание, умение быстро ориентироваться в игровых ситуациях.
ОБЖ. Беседа «Приключения Зажигалки».
Задачи. Помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, сформулировать вместе с детьми правила безопасного обращения с этими предметами.
Подвижная игра «Найди себе пару».
Задачи. Формировать у детей умение действовать по звуковому сигналу, ориентироваться в пространстве по цветовым модулям. Закреплять умение детей сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при беге.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Театрализованная игра «Рукавичка».
Задачи.Учить детей играть коллективно, распределять роли, развивать связную речь детей.
Строительные игры. Конструктор «Лего».
Задачи. Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов по инструкции и самостоятельно, обыгрывать постройки. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук
Настольная игра «Мозаика».
Задачи. Учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Кошки-мышки».
Задачи. Обсудить с детьми тактику действий игроков, учить действовать согласованно. Развивать ловкость, координацию движений.
Дидактическая игра «Закончи предложение».
Задачи. Учить детей заканчивать предложение, начатое взрослым, грамматически верно используя предлоги и существительные.
Наблюдение за одеждой прохожих.
Задачи. Активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года.
Взаимодействие с родителями
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика - к
Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины В.Ф. Токарева «Весенняя сказка», прослушивание музыкального произведения «Марш» из альбома «Времена года» П.И. Чайковского.
Задачи. Учить детей понимать содержание картины, ее настроение средства выразительности, передающие эмоциональный настрой произведения, видеть логическую взаимосвязь изображенных предметов. Активизировать словарь.
Д./и Подвижная игра «У медведя во бору».
Задачи. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, правильно выполнять основные движения при беге и ходьбе, сохранять осанку. Поощрять активность, учить ориентироваться на действия товарищей.
Слушание музыкальных произведений. «Мама» (музыка П.И. Чайковского).
Задачи. Формировать у детей умение характеризовать прослушанное музыкальное произведение по таким параметрам, как звуковедение, динамика, форма.
ООД
ООД
Прогулка
Подвижная игра
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
СРИ Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Доктор заболел».
Задачи. На правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с данным сюжетом, формировать умение считаться с интересами товарищей.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Игры со строительным материалом «Постройка космического корабля».
Задачи.Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.
Словарная работа: ракета, космодром, стартовая площадка, космонавт, планета, спутник.
Работа по развитию речи. Рассказывание сказки «Теремок» по цепочке.
Задачи. Развивать у детей связную речь, эмоциональность речи, воображение, учить внимательно слушать товарищей, дополнять их ответы
Настольно-печатные игры по выбору детей.
Задачи. Выявить интересы детей, формировать умение играть микрогруппами, подбирать партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность детей.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Наседка и цыплята».
Задачи. Упражнять детей в подлезании под препятствия, не касаясь руками земли, в правильном выполнении основных движений при беге.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Задачи. Учить детей соотносить природные явления с временами года, расширять представления детей о природных явлениях, погоде. Побуждать детей к придумыванию загадок о сезонах.
Взаимодействие с родителями
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика - к
Наблюдение за трудом дворника.
Задачи. Учить детей правильно называть трудовые действия, которые выполняет дворник, рассказывать об их назначении, отвечая на вопросы воспитателя. Предложить детям оказать посильную помощь (например, посыпать песком дорожки), воспитывать уважение к труду взрослых
Дидактическая игра «А что потом?»
Задачи. Закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.
ООД
ООД
Прогулка
Трудовые поручения. Подметание и расчистка дорожек.
Задачи. Совершенствовать выполнение детьми соответствующих трудовых операций, воспитывать аккуратность, ответственность
.Подвижная игра «Ловишки».
Задачи. Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, действовать по сигналу, развивать ловкость, подвижность.
Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение «Как гудят машины?»
Задачи. Учить детей правильно произносить согласные звуки, регулировать силу, громкость голоса.
СРИ Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Задачи. Учить детей готовить обстановку, создавать и использовать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали».
Задачи. Развитие у детей связной речи, логического мышления, внимания.
Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.
Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.
Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Задачи. Побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе.
Строительные игры. «Строим трамвай».
Задачи. Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить детям, какие похожие сооружения они видели.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время.
Задачи. Расширять представления детей об объектах окружающей действительности, развивать наблюдательность, учить детей замечать особенности поведения людей в вечернее время, составлять рассказы фантазии, о том, что делает человек вечером.
Индивидуальная работа по развитию речи. Составление описаний предметов.
Задачи. Учить детей составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей. Спортивное упражнение «Сбей кеглю».
Задачи. Учить детей принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок, развивать подвижность суставов руки, меткость, глазомер.
Взаимодействие с родителями
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Детский сад»
1 сентября, понедельник
Утро:
Утренняя гимнастика К№1
п/и «По узенькой дорожке» - С.Н. Теплюк, с 113
Цель: продолжать учить перешагивать из круга в круг.
д/и «Найди названный предмет» - О.В. Дыбина, с 68
Цель: побуждать находить предмет по описанию, закреплять умение называть предметы обобщённым словом.
Беседа на тему: «День знаний»
Цель::развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
СРИ «Детский сад» - Н.Ф. Губанова, с 47
Цель:: учить трудиться на участке и в игровых комнатах; проводить занятия и развлечения.
ОД №1 коммуникация
Тема «Надо ли учиться говорить?»
Цель: Помочь понять детям, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.
В.В. Гербова (с.26)
ОД№2 Музыкальное
Цель: Учить различать настроение музыки, определять высокий, средний, низкий регистр. Развивать музыкальную отзывчивость. Воспитывать интерес к музыке.
Прогулка:
Игры с песком и водой «Наш детский сад»
Цель:: развивать мелкую моторику, творческое воображение, закреплять сенсорные эталоны.
п/и «Передай»
Цель:: формировать готовность делиться друг с другом; развивать мелкую моторику рук.
Индивид. работа на закрепление основных видов движения
Цель: подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета»
Труд на участке: сбор песка вокруг песочницы
Цель: сформировать положительное отношение и желание самому включаться в трудовой процесс.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Рассказывание художественной литературы: Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»
Цель: Учить:
- понимать образное содержание и идею сказки;
- передавать структуру сказки с помощью моделирования;
- замечать и понимать образные слова и выражения в тексте.
Развивать творческое воображение
Индивид. работа по рисованию
Цель: учить аккуратному закрашиванию.
Д/и «Поделись с товарищем» - Н.Ф.Губанова, с143
Цель: создать условия для актуализации нравственных норм; учить детей товарищескому взаимодействию в игре.
Работа со стихотворением «Детский сад»
Наш любимый детский сад
Наш любимый детский сад! Он всегда нам очень рад! Утром весело встречает, Всех на завтрак приглашает, На прогулку нас ведёт, И танцует, и поёт... | А без нас грустит, скучает, Про игрушки забывает. Даже ночью – спит и ждёт: Может, кто-нибудь придёт... | Ну, конечно, мы его Не оставим одного – Лишь немного отдохнём И опять к нему пойдём... И нам снова будет рад Наш любимый детский сад! (Е. Груданов ) |
Цель: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.
П/и «Помоги зверушкам» - Н.Ф.Губанова, с 126
Цель: учить ходить по гимнастической скамейке, держа на ладони предмет; прыгать с высоты
Вечерняя прогулка:
Наблюдение у цветочной клумбы
Цель: познакомить с названиями нескольких цветов – астра, колеус. Показать детям строение растения, закрепить понятия высокий, низкий(цветок), длинный, короткий(стебель).
П/и «Кто быстрее на самокате»
Цель: развивать внимание, быстроту реакций, координацию движений, ловкость.
Д/и «Покажи стебель, лист, цветок»
Цель: изучить строение цветов.
Рисование мелками на асфальте « цветные Осминожки»
Цель: закреплять навыки рисования предметов круглой формы, и вертикальных линий.
2 сентября, вторник
Утро:
Утренняя гимнастика К№1
Индивидуальная работа на развитие основных движений
Упражнения с мячом: прокатывание с попаданием в предметы (расстояние 1,5-2 м).
Цель: развитие ловкости, глазомера, координации движений.
Труд в ИЗО уголке
Цель: Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе. Побуждать детей к ручному труду: помощь воспитателю в ремонте книг и дидактических пособий (подклеивание книг, карточек)
Подвижная игра «По кочкам» - Тимофеева, с.36
Цель: учить детей во время бега соблюдать расстояние; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; развивать ориентировку в пространстве
Словесная игра «Подбери слово» - Н.Ф.Губанова, с.132
Цель: учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.
ОД №1 ФЕМП
Тема « Детский сад »
Цель: Подготовить детей к организованным занятиям по формированию элементарных математических представлений (способы измерения величин, количественные представления, ориентировка в пространстве и во времени и т. п.) Помораева И.А. (с.10)
Материал: счетные палочки, треугольники, квадраты из картона, рисунки с изображением геометрических фигур, мешочек.
ОД№2 Физкультурное
Цель: по плану физ.инструктора.
Прогулка:
Подвижная игра «Классики» - мет.рек - 95
Цель: развивать ловкость, координацию движений.
Дидактическая игра «Наш воспитатель» - О.В. Дыбина с.43
Цель: знакомить детей с общественной значимостью труда вос-ля, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда вос-ля отражают его чувства, личностные качества, интересы.
Индивидуальная работа по лепке
Цель: Учить определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей
Работа по ОБЖ
Тема: «Открытое окно»
Цель: Рассказать о правилах безопасности рядом с открытыми окнами и балконами. Побуждать детей к обсуждению и анализу конкретных ситуаций. Продолжать работу по расширению представлений о различных видах транспорта
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Обучение играм с мелким строительным материалом
Цель: Упражнять:
- в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур;
- в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).
Театрализованные игры «Наш домашний театр» - Н.Ф. Губанова с.65
Цель: вовлекать детей в импровизацию; учить входить в воображаемую ситуацию, оборудовать место для творческой игры.
Вечерняя прогулка:
Наблюдение за птицами на участке
Цель: учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
П/и «Кто быстрее на самокате»
Цель: развивать внимание, быстроту реакций, координацию движений, ловкость.
Д/и «Чем был, чем стал» - О.В. Дыбина с.60
Цель: закрепить представления о многообразии рукотворного мира; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.
Рисование мелками на асфальте «Дорисуй то, что я задумал» - О.В. Дыбина с.69
Цель: побуждать детей узнавать предметы по отдельным частям; развивать желание эстетически преобразовывать предметы.
3 сентября, среда
Утро:
Утренняя гимнастика К№1
Наблюдения за птицами
Цель: знакомить с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период
Индивидуальная работа по развитию речи . Дидактическая игра «Какой цветок?»
Цель Учить детей описывать предложенное растение, развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.
Труд в природе. Уборка веток и камней на участке.
Цель: Приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать в детях трудолюбие.
Од№1 Физическая культура
Цель:
Од»2 Окружающий мир
Тема «Детский сад». Дыбина (с. 17)
Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, воспитывать уважение к труду взрослых, совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.
Материал: картинки с изображением дворника, повара, няни, прачки, музыканта, мед. сестры, предметные картинки с изображением предметов, необходимых людям этих профессий.
Прогулка
Сюжетно-ролевые игры по подгруппам по выбору детей: «Автобус»; «Пароход».
Цель: Продолжать знакомить детей с общественным транспортом, учить правилам поведения в транспорте, умению распределять роли в игре.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цель : Научить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.
Игры с песком и водой. Постройка домика из песка.
Цель: Использовать знания детей о том, что песок создает условия для разнообразных действий.
Настольно-печатные игры.
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами.
Дидактическая игра «Громкая и тихая музыка».
Цель: Развитие слухового восприятия, внимания, закрепление в речи понятий, характеризующих характеристики музыки.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Индивидуальная работа по рисованию «Медузы» (рисование по воску)
Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.
Од № 3 Конструктивная модельная деятельность
Тема «Детский сад – дом для зверят » - Куцакова Л.В. (С.26)
Цель :Учить
- организовывать пространство для конструирования;
- планировать деятельность, моделировать;
- конструировать различные предметы мебели;
- объединять постройки единым сюжетом.
Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной деятельности.
Развивать конструкторские способности.
Формировать представления о геометрических фигурах. Развивать пространственное мышление
Материал: Строительные наборы.
Вечерняя прогулка:
Спортивные упражнения: катание на самокате.
Цель: Воспитывать интерес к данному спортивному инвентарю, уверенность в собственных силах, развивать смелость, ловкость. Познакомить со способами движения на самокате. Выявить уровень владения основными движениями детей при езде на самокате.
Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.
Цель: Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе (ясный или пасмурный день), выявлять, какие места на участке детского сада освещены в солнечную погоду, дать задание пронаблюдать какие участки будут освещены вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного. Подводить к пониманию того, что солнце движется по небосклону.
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беге врассыпную, развивать внимание.
Рисование мелками на асфальте « цветные Осминожки»
Цель: закреплять навыки рисования предметов круглой формы, и вертикальных линий.
4 сентября, четверг
Утро:
Утренняя гимнастика К№1
Индивидуальная работа по ФЭМП.
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше».
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цель: Научить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.
Од№1 Рисование
Тема «Детский сад». - Комарова Т.С.(с. 82)
Цель: учить рисовать предметы, находящиеся в детском саду, соотносить предметы по высоте, развивать творческие способности.
Материал: цветные карандаши, листы бумаги.
Од№2 Музыка
Цель: Учить петь естественным голосом, без выкриков, прислушиваться к пению других детей; правильно передавать мелодию, формировать навыки коллективного пения.
Прогулка:
Наблюдение за облаками.
Цель: Обратить внимание детей на то, что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами) - тяжелыми, низкими; а в солнечные дни - облака светлые, пушистые, как вата; отметить, как и почему движутся облака в ветреную погоду.
Словарная работа: пасмурная, ветреная, пушистая, низкие, тучи.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор из сухих травинок».
Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук, воображение.
Дидактическая игра «Назови одним словом».
Цель: Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты», «ягоды», «цветы».
Подвижная игра «Кролики».
Цель:. Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании под веревку, не касаясь руками пола; воспитывать уверенность в себе.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»:рассматривание иллюстраций на тему «Детский сад»
Цель: Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.
Строительные игры. «Строим забор и ворота».
Цель: Развивать у детей способность различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), учить строить ворота, исходя из величины определенной игрушки.
ОБЖ. Беседа «В гостях у Мойдодыра».
Цель: Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур; воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
Вечерняя прогулка:
Подвижная игра «Догони меня».
Цель: Продолжать работу по укреплению здоровья детей. Учить детей действовать по сигналу, упражнять в умении бегать врассыпную, развивать ловкость, воспитывать доброжелательность.
Дидактическая игра «Подбери пару».
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Игры с песком.
Цель: Развивать мелкую моторику и гибкость рук, подвижность суставов, обогащать сенсорный опыт детей.
Е.Е.Корнеичева,Н.И.Грачева
5 сентября, пятница
Утро:
Утренняя гимнастика К№1
Наблюдение в цветнике.
Цель: Уточнить представления детей об изменениях в живой природе, происходящих осенью: высыхание однолетних трав, окончание цветения растений, цветущих летом и ранней осенью.
Дидактическая игра «Какой цветок?»
Цель: Учить детей описывать предложенное растение, развить умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: беседа «Кто и как работает в нашем детском саду»; рисование на данную тему.
Цель: Расширение представлений детей о профессиях людей, работающих в детском саду, ознакомление с профессиональной деятельностью взрослых, обогащение игрового опыта.
Од№1 Аппликация
Тема « Цветочная клумба на нашем участке» - Лыкова И.А. (с.24)
Цель: Учить детей составлять цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине. Показать приёмы оформления цветка: «берег» (край) надрезать бахромой, поворачивая бумажный круг в руке; наклеивать меньшую форму на большую, нанося клей на середину цветка-основы. Вызвать интерес к оформлению цветами клумбы или поляны.
Материал: Цветная бумага, готовые бумажные формы – круги, овалы и розетты разной величины и расцветки; ножницы, салфетки, розетки для клея, клеёнки на каждого. Для фона – круглая или овальная «клумба, заготовка из зелёного картона»
Од»2 Физическая культура
Цель:
Прогулка:
Наблюдение за работой дворника.
Цель: Продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Познакомить детей с орудиями труда, различными трудовыми операциями. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать.
Дидактическая игра «Что делает?» - описание работы дворника.
Цель: Развитие речи детей, обогащение словаря, обучение выбору глаголов обозначающих действия дворника.
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить внимательно слушать текст, развивать способность к саморегуляции, самоконтролю.
Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Спой свое имя».
Цель: Формировать у детей умение самостоятельно подбирать интонацию, пропевая свое имя.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Развлечение
Ознакомление с художественной литературой. Стихотворение А. Майкова «Мой сад».
Цель: Познакомить детей со стихотворением, помочь детям услышать красоту поэзии, поговорить о том какие чувства вызывают слова стихотворения у детей.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом
Вечерняя прогулка:
Выполнение различных построек из песка по выбору детей.
Цель: В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий, развивать творчество.
Труд на прогулке: уборка мусора на групповом участке.
Цель: Воспитывать желание трудиться на общую пользу, формировать представление о порядке, осознанное стремление его поддерживать.
Подвижная игра «Воробушки и кот».
Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки, сгибая ноги в коленях, упражнять детей в беге по всей площадке, формировать у детей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентрировать внимание, ловкость, координацию движений.
Тематическая неделя «Ранняя осень»
8 сентября, понедельник
Утро:
Утренняя гимнастика К№2
Подвижная игра «Птичка в гнездышке».
Цель: Учить детей выпрыгивать из круга на двух ногах, формировать умение реагировать на звуковой сигнал, воспитывать уверенность в себе.
Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений.
Цель: Помочь детям вспомнить названия комнатных растений, обратить внимание на то, как они изменились, подросли за лето.
Дежурство в уголке природы.
Цель: Продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями, правильно поливать их, наклонять и держать леечку, не переливая воду.
Ознакомление с жанрами литературных произведений. Загадывание загадок про осень.
Цель: Учить детей внимательно слушать загадку, сопоставлять услышанное со своими знаниями
ОД №1 Художественная литература
Тема « стихотворение И.Бунина«Листопад». - В.В.Гербова (с.29)
Цели: дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени, учить слушать сказки.
ОД№2 Музыкальное
Цель: Учить различать настроение музыки, определять высокий, средний, низкий регистр. Развивать музыкальную отзывчивость. Воспитывать интерес к музыке Шумана, Кабалевского, Чайковского
Развивать звуковысотный слух
Прогулка:
Наблюдение: «Сила ветра».
Цель: Познакомить детей с понятием «сила ветра», помочь вспомнить, каким ветер был летом (теплый, легкий), закрепить умение определять силу ветра по верхушкам деревьев и развивающимся флажкам (обратить внимание детей на то, что деревья гнутся, а флажки трудно удержать в руках). Подводить к пониманию того, что при сильном ветре необходимо одеваться теплее, формировать осознанное отношение к своему здоровью.
Катание на самокате
Цель: Развивать интерес детей к данному упражнению, стимулировать повышение двигательной активности, повторить с детьми правила безопасного передвижения на самокате. Учить детей сохранять правильную осанку и равновесие при езде на самокате, выполнять повороты, развивать ловкость, выносливость, воспитывать смелость, уверенность в своих силах.
Подвижная игра «Кегли».
Цель: Учить детей выполнять основные движения при выполнении броска (принимать исходное положение, энергично отталкивать мяч двумя руками), развивать меткость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость и настраивать на победу.
Труд на участке: сбор песка вокруг песочницы
Цель: сформировать положительное отношение и желание самому включаться в трудовой процесс.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Дидактическая игра «Зоологическое лото».
Цель: Уточнить названия животных и их детенышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.
Сюжетно-ролевая игра «Строители»:
Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, учить подбирать и изготавливать атрибуты к игре.
Дидактическая игра «Магазин».
Цель: Учить детей находить нужную вещь по описанию, самостоятельно составлять простейшие описания.
Вечерняя прогулка:
Наблюдение за насекомыми.
Цель: Поддерживать желание детей наблюдать за насекомыми, отмечая многообразие насекомых, учить детей выделять различные группы (летающие и нелетающие насекомые). Подводить детей к пониманию того, как насекомые готовятся к зимнему периоду.
Подвижная игра «Поймай комара».
Цель: Упражнять детей в беге врассыпную с увертыванием, развивать навыки пространственной ориентации.
Упражнение на развитие сенсорных возможностей «Угадай».
Цель: Учить детей на ощупь узнавать, что положено в ладошку
9 сентября, вторник
Утро:
Утренняя гимнастика К№2
Рассматр. иллюстр. – «Осень в лесу»
Цель: Учить детей видеть красоту осени и беречь окружающую природу, воспитывать у детей культуру поведения при выходе на отдых в лес. Способствовать формированию личностного отношения к соблюдению чистоты в лесу.
Упражнение «Делаем веночек, поясок».
Цель:: Развивать мелкую моторику пальцев руки, умение действовать по образцу.
Подвижная игра «Желтые листочки кружатся, летят».
Цель: Учить детей кружиться в обе стороны, руки держать на поясе, развивать вестибулярный аппарат, координацию движений.
Беседа нравственного содержания «Что такое хорошо?»
Цель: Побуждать детей совершать хорошие поступки и отрицать плохие, быть добрыми и отзывчивыми. Формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению моральных норм, учить видеть плохие поступки, выражать свое отношение к плохим действиям.
ОД №1 ФЕМП Тема Тема «Осень золотая». - Помораева И.А. (с.12)
Цели: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну,столько - сколько.Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа
Материал: три обруча, наглядные геометрические фигуры большого размера, раздаточный материал (круги, треугольники, квадраты разных размеров), бубен.
ОД№2 Физическая культура
Прогулка:
Подвижная игра «Перебрось предмет».
Цель: Учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.
Индивидуальная работа по развитию речи.
Цель: Формировать у детей умение правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных (вилок, яблок, туфель...).
Хороводная игра К №4 «Ровным кругом» Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:
«Ровным кругом Друг за другом Мы идем за шагом шаг, Стой на месте!
Дружно вместе, Сделаем вот так! »
С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть и т. д.
Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.
Рисование мелками на асфальте сюжет сказки «Колобок»
Цель: Учить детей при передаче сюжета располагать изображение, в соответствии с содержанием сказки.
Слушание музыкальных произведений «Осенняя песенка» (музыка Е. Васильева-Буглая, слова А. Плещеева).
Цель: Учить детей замечать выразительные средства музыкального произведения, узнавать и называть знакомое музыкальное произведение.
Вторая половина дня: Гимнастика пробуждения Хождение по массажным дорожкам
Инд/р. «Ласковые слова».
Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Игры со строительным материалом «Делаем игрушечную кроватку».
Цель: Учить детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели, формировать практические умения выполнения построек, поддерживать стремление находить практическое применение своих построек, выполнить их красиво, обыгрывать.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли, продолжать учить строить доброжелательные отношения со сверстниками в игре.
Вечерняя прогулка:
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.
Выполнение различных построек из песка по выбору детей.
Цель: В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий, развивать творчество.
Д./и «Шары».
Цель: Упражнять детей в порядковом счете, определении количества предметов,
Спортивная игра «Серсо».
Цель: Продолжать знакомить детей с русской народной игрой, учить детей прокатывать кольца, выполнять произвольный бросок. Познакомить с правилами безопасного поведения во время игры.
10 сентября, среда
Утро:
Утренняя гимнастика К№2
Д./и по математике «Неразбериха».
Цель: Закрепление умений составлять из частей целую геометрическую фигуру и называть ее.
Наблюдение за солнцем и состоянием погоды.
Цель: Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе, помочь детям вспомнить, какие места на участке детского сада были освещены сегодня днем, сопоставить с тем, что наблюдается на участке вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного.
Ознакомление с художественной литературой. Чтение русской народной потешки «Гуси, вы гуси».
Цель:. Учить детей внимательно слушать стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию произведения.
ОД №1 Физическая культура
Цели:
ОД№2 Ребёнок и окружающий мир
Тема «Сезонные наблюдения. Ранняя осень» - Соломенникова (с. 10)
Цель: учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке.
Материалы: сюжетные картинки «Осенние работы в саду и огороде».
Прогулка:
Дидактическая игра «Какое небо?»
Цель: Учить детей подбирать относительные прилагательные (темное, низкое, ясное, разноцветное и т.д.) отвечая на вопросы воспитателя.
Инд/р на закрепление основных видов движения «Попади в предмет».
Цель:: Способствовать совершенствованию движений кисти рук, закаливанию детского организма, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, выполнять прицеливание и бросок. Развивать силу, ловкость, глазомер.
Подвижная игра «Эстафета парами».
Цель: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли, развивать ловкость, координацию движений.
Наблюдение «Астры осенью».
Цель: Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать осенние цветы по внешнему виду, познакомить с таким цветком как астра, обратить внимание на разнообразный окрас цветков, рассказать, что астры цветут только осенью.
ОБЖ Беседа «Опасности, которые подстерегают нас в группе».
Цель: Рассказать детям, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины, предостеречь их.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Д./и по математике «Домино фигур».
Цель:: Организовать применение знаний детей о геометрических к фигурах, учить детей находить среди многих одну определенную фигуру, называть ее.
Пальчиковая игра «Домик»
Цель: развитие мелкой моторики; активизация речи.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.
Вечерняя прогулка:
Игры с транспортными игрушками и с песком. Постройка гаража для машин.
Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами в ходе постройки гаража из кубиков и песка.
Подвижная игра «Подбрось-поймай». ^
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, оценивать соответ- к ствие своих действий правилам, бросать и ловить мяч кистями рук, не х прижимая его к груди, закреплять умение принимать правильное исход- у ное положение.
Словесная игра «Кто больше увидит и назовет»
Цель: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета.
11 сентября, четверг
Утро:
Утренняя гимнастика К№2
Наблюдение «Деревья осенью».
Цель:. Уточнить понятия «дерево», «куст», объяснить, чем отличается дерево от кустарника, активизировать в речи детей понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий».
Д./и «Назови геометрическую фигуру».
Цель: Учить детей зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
Наблюдение за трудом взрослых. Уборка опавших листьев, сбор семян.
Цель: Объяснить детям назначение этой работы, учить детей выполнять соответствующие действия, активизировать словарь
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: чтение рассказа из книги С. Сахаркова «Самый лучший пароход»; беседа на тему «Моряки»; загадывание загадок по данной теме.
ОД №1 Рисование
Тема « Осень в лесу». - Комарова Т.С.(с. 35)
Цели: учить соблюдать пропорции предметов при рисовании, формировать умение создавать сюжетные композиции.
Материал: листы бумаги, гуашь, банки с водой, кисти.
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Игры с песком «Готовим котлован для озера».
Цель: Развивать у детей воображение и фантазию, учить делать лебедей при помощи формочек.
Подвижная игра «День - ночь».
Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Цель: Учить детей распределять роли в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
Спортивные упражнения. Катание на самокате.
Цель:. Учить отталкиваться при движении одной ногой. Продолжать знакомить детей с правилами безопасного движения на самокате. Совершенствовать чувство равновесия при движении на самокате, воспитывать у детей настойчивость, смелость. Способствовать закаливанию детского организма.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Игры со строительным материалом «Делаем игрушечную кроватку».
Цель: Учить детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели, формировать практические умения выполнения построек, поддерживать стремление находить практическое применение своих построек, выполнить их красиво, обыгрывать.
Дидактическая игра «Разноцветные обручи».
Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.
Подвижная игра «День - ночь».
Цель:. Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.
Вечерняя прогулка:
Трудовая деятельность. Сбор семян цветов (бархатцы).
Цель: Учить детей различать части растений, находить семена, формировать умение правильно, аккуратно собирать семена, рассказывать, для чего мы это делаем.
Дидактическая игра «Угадай, что это!»
Цель: Учить детей различным способам обследования знакомых геометрических фигур при помощи осязания, показать, что фигуры можно узнать не только осматривая, но и ощупывая. Упражнять детей в назывании геометрических фигур
. Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Цель: Упражнять детей в беге, совершенствовании основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.
12 сентября, пятница
Утро:
Утренняя гимнастика К№2
Наблюдение за листопадом.
Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени, раскрыть понятие «листопад». Рассмотреть листья разных деревьев, помочь детям определить цвета, в которые окрашиваются осенью листья различных деревьев.
Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».
Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания.
Ручной труд. Изготовление поделок из природного материала «Осенние дары».
Цель: Вызывать интерес к работе с природными материалами, развивать фантазию детей, мелкую моторику рук.
Пение песни «КАП-КАП…», слова: Н.Соколова, музыка: М. Парцхаладзе
Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь без напряжения, слушать пение товарищей, соблюдать темп. Развивать ладовое чувство, чувство ритма.
ОД №1 Лепка
Тема « Игрушка» - Комарова Т.С.(с39 )
Цели: совершенствовать умение лепить из пластилина.
Материал: игрушка Чебурашка, пластилин, дощечки
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Экскурсия по участку «Скоро зима».
Цель: Познакомить детей с характерными признаками осени, растениями, цветущими в этот период, жизнедеятельностью птиц и насекомых. Обогащать словарный запас детей, поддерживать познавательный интерес.
Труд в природе. Уборка грядок
Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции; воспитывать любовь к труду.
Подвижная игра «День - ночь».
Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.
Словесная игра «Каравай»
Цель: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста; воспитывать понимание различной величины предмета; развивать речевую и двигательную активность.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
д/и «Найди названный предмет» - О.В. Дыбина, с 68
Цель: побуждать находить предмет по описанию, закреплять умение называть предметы обобщённым словом.
Досуг «Осень - добрая волшебница»
Цель: развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству; развивать умение действовать в воображаемом плане.
Пальчиковая игра «Гости» - мет рек 102
Цель: развитие мелкой моторики
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка:
Наблюдение за небом и облаками.
Цель:. Закреплять знания детей о телах неживой природы и связанных с ними явлениях, уточнить понятия «небо», «облако», «туча».
Дидактическая игра «Какое небо?»
Цель: Предложить детям рассмотреть небо, составить его описание, отвечая на вопросы воспитателя, учить детей подбирать относительные прилагательные.
Игры с песком «Постройка башни».
Цель: Организовать игры с песком, учить детей строить башню, делать вокруг нее забор.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить ребят самоконтролю при выполнении правил, совершенствовать основные движения, умение бегать легко, свободно по всей площадке.
Тематическая неделя «Мои любимые игрушки»
15 сентября, понедельник
Утро:
Утренняя гимнастика К№3
Работа в уголке природы. Рассматривание букетов, составленных из осенних цветов.
Цель: Познакомить детей с названиями некоторых цветущих растений (астра, бархатцы); предложить обследовать их при помощи глаз, носа и пальчиков; помочь детям понять, зачем срезанные цветы ставят в вазу с водой.
Дидактическая игра «Игрушки».
Цель: Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.
Инд/р. по лепке : Тема « Игрушка» - Комарова Т.С.(с39 )
Цель: совершенствовать умение лепить из пластилина.
СРИ. «Куклы собираются на прогулку».
Цель: Продолжать учить детей создавать игровые ситуации, обыгрывать их с игрушками, разворачивать сюжет, активизировать речь детей.
ОД №1 коммуникация - В.В.Гербова (с.27)
Тема « Рассказывание об игрушках». Р/р
Цель: Учить:
- составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; правильно произносить в словах звуки [с], [с'], выделять в речи слова с этими звуками; вслушиваться в звучание слов. Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Закреплять: произношение пройденных звуков: [у], [а], [г], [к], [в]; представления о значении терминов «слово», «звук»
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Игры с песком и водой. Постройка домика из песка.
Цель: Использовать знания детей о том, что песок создает условия для разнообразных действий.
Подвижная игра «Эстафета парами».
Цель: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли, развивать ловкость, координацию движений.
Словесная игра «Что предмет может рассказать о себе?»
Цель: Учить детей составлять по плану описание предмета, выделять характерные признаки.
Труд на участке
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Инд/р по рисованию Тема « Осень в лесу». - Комарова Т.С.(с. 35)
Цели: учить соблюдать пропорции предметов при рисовании, формировать умение создавать сюжетные композиции.
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».
Цель: Формировать у детей умение брать на себя роли, предполагающие заботу о других людях, бережное отношение к ним.
Работа со стихотворением по тематике «Зайка»
Цель: Учить детей слушать литературные произведения, внимательно слушать сказки, отвечать на вопросы по содержанию произведения, давать простейшие характеристики персонажей.
Вечерняя прогулка:
Наблюдение за облаками.
Цель: Обсудить с детьми, на что похожи облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра.
Подвижная игра «Мыши и кот».
Цель: Учить детей бегу на носках, учить маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, воспитывать чувство товарищества.
Упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок».
Цель: Активизировать в речи названия растений, основных цветов, учить составлять сложносочиненные предложения, поясняя свой выбор.
Рисование мелками на асфальте «Мячики для котят»
Цель: закреплять навыки рисования предметов круглой формы и закрашивания их. Воспитывать отзывчивость и доброту.
16 сентября, вторник
Утро:
Утренняя гимнастика К№3
Беседа нравственного содержания «Что такое хорошо?»
Цель: Побуждать детей совершать хорошие поступки и отрицать плохие, быть добрыми и отзывчивыми. Формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению моральных норм, учить видеть плохие поступки, выражать свое отношение к плохим действиям.
Подвижная игра «Птичка в гнездышке».
Цель: Учить детей выпрыгивать из круга на двух ногах, формировать умение реагировать на звуковой сигнал, воспитывать уверенность в себе.
Дидактическая игра «Чья одежда».
Цель:. Учить детей называть профессии людей, чья форма представлена на карточках. Воспитывать интерес к людям разных профессий, закреплять знания о них.
ОД №1 ФЕМП
Тема « Игрушки». - Помораева И.А. (с.14)
Цель: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче, широкий - узкий, шире – уже
Материал: карточки с цифрами 1,2; кубики разного цвета, обручи, предметы разной формы, шапочки лягушат.
ОД№2 Физическая культура
Цель:
Прогулка:
Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».
Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.
Индивидуальная работа : раскрашивание силуэтов
Цель: Учить детей аккуратно раскрашивать картинки
Х/и «Большая карусель»
Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Игра «Чей это голос?»
Цель игры: Различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия взрослого животного и его детеныша.
Беседа по экологии «Листопад».
Цель: Учить детей видеть красоту осени и беречь окружающую природу.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Дидактическая игра «Ласковые слова».
Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Мультконцерт «Чебурашка».
Цель: Предложить детям посмотреть фрагмент мультфильма «Чебурашка» и прослушать «Песенку Чебурашки», учить подпевать любимому персонажу, выполнять танцевальные движения. Способствовать эмоциональной разрядке
Ручной труд. Изготовление поделок из природного материала «Осенние дары».
Цель: Вызывать интерес к работе с природными материалами, развивать фантазию детей, мелкую моторику рук.
Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».
Цель: Учить детей выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.
СРИ «Магазин игрушек».
Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.
Вечерняя прогулка:
Игры с песком и водой Игры с песком. Постройка гаража для машин.
Цель: Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами в ходе постройки гаража из кубиков и песка.
Д./и Назови одним словом
Цель: учить обобщать предметы одним словом, обогащать словарный запас.
Подвижная игра «Найди свой цвет».
Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве.
17 сентября, среда
Утро:
Утренняя гимнастика К№3
Подвижная игра «Пробеги тихо».
Цель: учить бесшумно двигаться.
Дидактическая игра «Игрушки».
Цель:. Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.
Наблюдение за птицами
Цели: расширять знания о птицах; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.
Инд/р. по формированию звуковой культуры речи: узнай по описанию
Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию
ОД №1 Ребёнок и окружающий мир - Дыбина (с. 9)
Тема «Игрушки».
Цель: знакомить с названиями игрушек, учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа.
Материалы: картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера
ОД№2 Физическая культура
Цель:
ОД №3 Конструктивная модельная деятельность
Тема «Домик для игрушек»
Цель: Упражнять:
- в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально;
- в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных
понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа);
- в различении и назывании цветов.
Развивать:
- самостоятельность в нахождении способов конструирования;
- способствовать игровому общению
Материал: Фломастеры, строительные наборы
Прогулка:
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.
Дидактическая игра «Какой ветер?»
Цель: Организовать обсуждение: каким может быть ветер, как определить, какой ветер сегодня, научить подбирать относительные прилагательные, составлять описание ветра.
Игры по ОБЖ «В гостях у Мойдодыра».
Цель: Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур; воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.
Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».
Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Дидактическая игра «Подбери пару».
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Пальчиковая игра «Мишки»
Цель: развитие мелкой и крупной моторики
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Цель: Учить детей подбирать атрибуты, использовать предметы-заместители, развивать интерес к игре.
Вечерняя прогулка:
Игры с транспортными игрушками «В небесах, на земле и на море»
Цель: Расширять представление детей о разных видах транспорта; развивать познавательный интерес, речь. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру. Обогащать и активизировать словарь детей. Развивать интерес к разным видам игр.
Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Цель: Упражнять детей в беге, совершенствовании основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.
Словесная игра «Угадай игрушку»
Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.
Наблюдение за сбором урожая
Цели: вызвать радость от результатов собственного труда; закрепить представления о том, как выращивают урожай.
18 сентября, четверг
Утро:
Утренняя гимнастика К№3
Наблюдение за цветником
Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.
Д./и Четвертый лишний
Цель: развивать внимание, сообразительность, речь
Инд/р. по муз. воспитанию
Цель: Продолжать работу с песней «Кап-кап», учить детей точно передавать ритм, петь не выкрикивая, прислушиваясь к сверстникам.
ОД №1 Рисование - Комарова Т.С.(с. 60)
Тема « Нарисуй какую хочешь игрушку»
Цели: развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение.
Материалы: листы бумаги, гуашь, банки с водой, кисти.
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Наблюдение за насекомыми.
Цель: Расширять представления детей о многообразии насекомых, учить выделять и называть характерные особенности строения тела насекомых (голова, брюшко, шесть ног, усики-антенны). Обратить внимание детей на то, что в солнечную погоду мы можем увидеть множество насекомых (мухи, муравьи, жуки), в пасмурную погоду жизнь многих насекомых замирает.
Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем
Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность.
Подвижная игра «Догони меня».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
СРИ «Моряки».
Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли, продолжать учить строить доброжелательные отношения со сверстниками в игре.
Трудовые поручения. Уборка мусора с грядки.
Цель: Совершенствовать умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, поддерживать стремление трудиться на общую пользу, учить получать удовлетворение от проделанной работы.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Игры со строительным материалом «Строим забор и ворота».
Цель: Развивать у детей способность различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), учить строить ворота, исходя из величины определенной игрушки.
Д./и на формирование правильного звукопроизношения Гуси-гуси
Цель : Развивать у детей диалогическую речь, добиваться, чтобы речь их была выразительной.
Слушание музыкальных произведений «Осенняя песенка» (музыка Е. Васильева-Буглая, слова А. Плещеева).
Цель: Учить детей замечать выразительные средства музыкального произведения, узнавать и называть знакомое музыкальное произведение.
Вечерняя прогулка:
Подвижная игра «Кегли».
Цель: Учить детей выполнять основные движения при выполнении броска (принимать исходное положение, энергично отталкивать мяч двумя руками), развивать меткость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость и настраивать на победу
Д./и «Игрушки».
Цель: Обратить внимание детей на то, что один и тот же цвет имеют различные предметы.
19 сентября, пятница
Утро:
Утренняя гимнастика К№3
Наблюдение за трудом взрослых: дворника
Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи.
Подвижная игра «Забрось мяч в корзину».
Цель: Учить детей бросать мяч в цель, развивать меткость, воспитывать интерес к правильному выполнению задания. Способствовать совершенствованию функциональных возможностей организма.
Инд/р со стихотворением на тематику С.Я. Маршака «Мой весёлый звонкий мяч»;
Обучение рассказыванию
Цель: учить чётко и выразительно читать стихотворение
ОД №1 Аппликация - Лыкова И.А. (с.56)
Тема «Заюшкин огород»
Цели: Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков,
Капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.
Материалы: Бумажные прямоугольники оранжевого цвета, бумажные овалы тёмно-зелёного цвета и квадраты светло-зеленого цвета; ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеенки на каждого.
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Целевая прогулка «Наблюдение за растениями на стадионе»
Цели: обучить описывать растения, отмечать различия и сходства между ними; учить видеть взаимосвязь между живой и неживой природой; воспитывать умение любоваться красотой осеннего пейзажа.
Коллективный труд . Сбор каштанов для изготовления поделок.
Цель: Воспитывать желание самостоятельно заготавливать природный материал для изготовления различных поделок на занятиях по конструированию, ручному труду.
Подвижная игра «К названному дереву беги».
Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.
х/игра «Колпачок»
Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.
Словесная игра «Где были не скажем, а что делали покажем»
Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Досуг «Фестиваль игрушек»
Цель: Создать обстановку эмоционального благополучия, обеспечить детям возможность отдохнуть и получить новые впечатления, формировать желание принимать активное участие в мероприятии , развивать монологическую речь детей.
Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения к друг другу и взрослым, бережное отношение к игрушкам.
Д./и по математике «Что лежит в мешочке?»
Цель: Учить детей использовать свои знания о форме, упражнять в правильном соотнесении предметов с геометрическим образцом.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».
Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли, подбирать атрибуты для игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.
Пальчиковая игра «Замок» (к)
Цель: развитие мелкой моторики
Индивид. работа на закрепление основных видов движения
Цель: подпрыгивание на месте на двух ногах «Достань до предмета»
Вечерняя прогулка:
Наблюдение «Осенний дождь».
Цель: Расширять представления детей о явлениях природы, обратить внимание детей на характер дождя (мелкий, затяжной, холодный), изменение окружающей обстановки (появляются лужи, все вокруг становиться мокрым).
Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом).
Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.
Подвижная игра «Гуси-лебеди».
Цель: Упражнять детей в беге, совершенствовании основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя, развивать умение переключать внимание, повышать двигательную активность детей.
Тематическая неделя «Овощи»
22 сентября, понедельник
Утро:
Утренняя гимнастика К№4
Нравственно-познавательная беседа «В гости осень к нам пришла».
Цель: Воспитывать у детей уважение к труду взрослых. Закрепить понятия «овощи» , названия отдельных овощей (картофель, огурец, помидор, свекла, лук)
Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.
Цель: Учить детей под руководством воспитателя убирать игрушки после игры, расставлять их на специально отведенные места, выполнять индивидуальные и коллективные поручения, воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
СРИ. «Строители»: «Строим дом»
Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, учить подбирать атрибуты к игре.
ОД №1 Художественная литература - В.В.Гербова (с.32)
Тема « Русская народная сказка «Мужик и медведь»
Цели: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Опыт «Свойства песка».
Цель: показать детям, как можно делать дорожки и рисовать узоры на земле. Сделать вывод: мокрый песок не выпадает из бутылки, тогда как сухой свободно высыпается.
Подвижная игра «Кто скорее до флажка?».
Цель: развивать быстроту, ловкость.
Словесная игра «У кого кто?».
Цель : продолжать учить правильно назвать детеныша в единственном и множественном числе.
Инд/р на закрепление основных видов движения Упражнение «Попади в предмет».
Цель:. Способствовать совершенствованию движений кисти рук, закаливанию детского организма, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, выполнять прицеливание и бросок. Развивать силу, ловкость, глазомер.
Наблюдение за берёзой
Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Слушание худ-ной литер-ры С. Маршак «Вот какой рассеянный»
Цель: замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. Развивать творческое воображение
Настольно-печатные игры «Зоологическое лото».
Цель: Уточнить названия животных и их детенышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.
Д./и «Собери урожай» ИКТ
Цель: учить правильно выбирать действия для сбора урожая овощей (копать, выдёргивать, собирать с куста).
Строительные игры «Строим кроватку для куклы».
Цель: Учить детей выполнять конструкции аккуратно, воспитывать интерес к их качеству. Побуждать детей к совместным играм, когда у каждого самостоятельный объект стройки.
Вечерняя прогулка:
Наблюдение за кустарниками и деревьями
Цели: учить узнавать и различать деревья и кустарники по характерным признакам; формировать представления о корне как части растения, находящейся под землей.
Подвижная игра «Овощи»
Цель: развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.
Д./и Игра «Кто больше увидит и назовет»
Цель: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета.
Рисование мелками на асфальте «Морковка для зайки»
Цель: учить передавать форму овала в рисунке.
23 сентября, вторник
Утро:
Утренняя гимнастика К№4
Работа в уголке природы «Рассматривание овощей».
Цель: Уточнить представления детей о внешнем виде овощей; уточнить и конкретизировать понятие «овощи»; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям представление об осени, как времени сбора урожая овощей.
Пальчиковая игра «Ягодки»
Цель: развитие мелкой моторики
Подвижная игра «Карусели»---К
Цель: обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.
Настольно-печатная игра «Чей хвост?»
Цель: учить подбирать части животных (хвост) в соответствии с картинкой.
ОД №1 ФЕМП
Тема « Овощи». - Помораева И.А. (с.13)
Цели:
Учить: сравнивать две группы предметов, разных по цвету; обозначать результат сравнения словами: больше -меньше, поровну, столько -сколько. Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, вечер, день, ночь)
Материал: картинки с изображением недорисованных геометрических фигур для штриховки, муляжи овощей, 2 маленьких мячика
ОД№2
Цель:
Прогулка:
Наблюдение за почвой на огороде.
Цель:. Расширять представления детей о почве. Рассказать детям об обитателях почвы - кротах, червях, личинках разнообразных насекомых, предложить рассмотреть продукты их жизнедеятельности.
Подвижная игра «Солнечные зайчики»
Цель : Уточнить направление вверх, вниз, в сторону. Учить выполнять разнообразные движения.
Д./и на ознакомление с окружающим миром Что сажают в огороде?
Цель Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
Хороводная игра«Колпачок»
Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Инд/р. по формированию грамматически правильной речи «Какое время года»
Цель : Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Театрализованная игра «Уродилась репка»
Цель: Развивать творческие способности детей, воображение.
Музыкальная игра «Огородная хороводная».
Цель: Учить детей сохранять форму круга в движении хороводом по кругу.
СРИ «Больница», сюжет «У врача».
Цель: Углубить знания детей о деятельности врача, активизировать в речи названия медицинских инструментов.
Вечерняя прогулка:
Подвижная игра «Пятнашки».
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции.
Д./и «Назови ласково».
Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме.
24 сентября, среда
Утро:
Утренняя гимнастика К№4
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: Учить детей выполнять движения четко в соответствии с текстом, обращать внимание на необходимость сохранения осанки во время бега. Воспитывать чувство товарищества. Приобщать к ценностям культуры русского народа через подвижные игры.
Дидактическая игра «Разноцветные обручи».
Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.
Инд/р. «Что предмет может рассказать о себе?»
Цель: Учить детей составлять по плану описание предмета, выделять характерные признаки.
ОД №1 Ребёнок и окружающий мир
Тема «Овощи» - Соломенникова с.8
Цели: познакомить с названиями овощей, местом их выращивания.
Материалы: картинки с изображением силуэтов овощей, накладывающихся друг на друга.
ОД№2 Физическая культура
Цель:
ОД №3 Конструктивная модельная деятельность
Цель:
Материал:
Прогулка:
Целевая экскурсия на стадион д/с
Цель: формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.
Подвижная игра «К названному дереву беги».
Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.
Инд/р на закрепление основных видов движения Упражнение «Попади в предмет».
Цель: Способствовать совершенствованию движений кисти рук, закаливанию детского организма, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, выполнять прицеливание и бросок. Развивать силу, ловкость, глазомер.
Труд на участке :Уборка веток и камней на участке.
Цель: Приучать детей видеть беспорядок и устранять его, воспитывать в детях трудолюбие.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Словесная игра «Что сажают в огороде?».
Цель: Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
Пальчиковая игра «Ягодки» - к
Цель: развитие мелкой моторики
Пение песни «КАП-КАП…», слова: Н.Соколова, музыка: М. Парцхаладзе
Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь без напряжения, слушать пение товарищей, соблюдать темп. Развивать ладовое чувство, чувство ритма.
Вечерняя прогулка:
Игры с транспортными игрушками «Такие разные машины»
Цель: развивать познавательные интересы детей; воспитывать интерес к разным видам транспорта;
Подвижная игра «Овощи»
Цель: развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.
Словесная игра «Назови ласково».
Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме.
25 сентября, четверг
Утро:
Утренняя гимнастика К№4
Наблюдение «Лужи на асфальте».
Цель: Предложить детям рассказать «Историю лужи», отвечая на вопросы воспитателя о свойствах воды (отражение, условия испарения).
Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».
Цель: Учить детей выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами
Инд/р. по муз. воспитанию Пение песни «КАП-КАП…», слова: Н.Соколова, музыка: М. Парцхаладзе
Цель: Развивать певческий голос, учить детей петь без напряжения, соблюдать темп. Развивать ладовое чувство, чувство ритма.
ОД №1 Рисование
Тема «Огуречик, огуречик…».
Цели: продолжать учить приёму рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.
ОД№2 Музыкальное
Цель:
Прогулка:
Наблюдение «Одежда детей осенью».
Цель: Учить детей видеть зависимость одежды от состояния погоды, уточнить названия предметов одежды и их деталей, учить описывать одежду своих сверстников, составлять рассказ из 3-4 предложений.
Подвижная игра «Птички и кошка».
Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через препятствие (тренировать приземление на полусогнутые ноги), ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Воспитывать у детей уверенность в себе.
СРИ «Шоферы».
Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место, способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми.
Спортивная игра «Серсо». Упражнение «Прокати кольцо по скамейке».
Цель: Учить детей прокатывать кольцо по центру скамейки, развивать мышцы рук, глазомер, координацию движений, уверенность в себе, интерес к играм.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Артикуляционная гимнастика. Изображаем различные эмоции.
Цель: Учить детей понимать, какие эмоции вызывают у людей разные сообщения, разные ситуации, учить выражать соответствующие эмоции при помощи мимики.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: Организовать использование детьми знаний о частях суток для решения игровой задачи: сопоставить изображенные на картинке события и явления с определенными частями суток. Учить детей пояснять свой выбор.
Инд/р по аппликации «огород»
Цель: Учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковку – способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления уголков,
Муз/игра «Громкая и тихая музыка».
Цель:. Развитие слухового восприятия, внимания, закрепление в речи понятий, характеризующих характеристики музыки.
Вечерняя прогулка:
Подвижная игра «Кегли».
Цель: Учить детей выполнять бросок мяча от груди двумя руками, развивать мышцы рук, глазомер, координацию движений. Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость, учить настраиваться на победу.
Рисование мелками на доске
Дидактическая игра «Узнай голоса животных».
Цель: Формировать слуховое внимание и фонетическое восприятие речевых сигналов, развивать артикуляционные движения в звукоподражаниях
Труд в природе «Наводим порядок на участке».
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить замечать и устранять факторы, нарушающие его, рассказывать о результатах своего труда, гордиться ими.
26 сентября, пятница
Утро:
Утренняя гимнастика К№4
Наблюдение за трудом взрослых. Уборка опавших листьев, сбор семян.
Цель: Объяснить детям назначение этой работы, учить детей выполнять соответствующие действия, активизировать словарь.
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».
Цель: Обсудить с детьми вопрос о том, что такое красота, как она связана с понятиями «опрятность», «аккуратность», «соответствие возрасту, внешности», что значит быть красивым, развивать в детях чувство прекрасного, формировать эстетическую культуру. Учить детей творчески перерабатывать и применять свой личный опыт в игре.
Индивидуальная работа по развитию речи.
Цель: Повторить с детьми стихотворения об осени, учить использовать различные средства выразительности речи для передачи поэтических образов
ОД №1 Лепка
Тема «Овощи».
Цели: учить описывать предмет, сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета, соблюдать размер деталей при лепке.
ОД№2 Физическая культура
Цель:
Прогулка:
Упражнение на развитие мелкой моторики «Выложи сам»
Цель: Учить детей выкладывать узор по образцу, подбирая соответствующие материалы (палочки), развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.
Коллективный труд. Уборка листвы на участке.
Цель: Обсудить с детьми назначение данной работы, учить детей пользоваться детскими граблями, договариваться о совместной работе
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как надо действовать игрокам в разных игровых ситуациях, учить согласовывать движения рук и ног при ходьбе и беге, действовать в соответствии с текстом. Развивать быстроту реакции, совершенствовать функциональные возможности организма
Дидактическая игра «Найди дерево».
Цель: Учить детей находить деревья по описанию, правильно называть их, аргументировать свой выбор, активизировать в речи детей понятия, связные со строением деревьев.
Вторая половина дня:
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Досуг «Во саду ли в огороде… »
Цель: Расширить представления детей об овощах, фруктах и ягодах, и их пользе. Активизировать словарный запас, внимание и память детей. Формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии.
Строительная игра. «Строим домик для котенка».
Цель: Организовать использование детьми для решения практической задачи умения ритмически располагать кирпичики в ряд, соблюдать при постройке несложной конструкции симметрию, учить устанавливать пространственное расположение ее частей относительно друг друга, соизмерять величину постройки с размерами игрушек.
Сюжетно-ролевая игра «Семья». «Малыш проснулся».
Цель: Учить детей обыгрывать предлагаемые воспитателем ситуации, исполняя различные роли (мама, папа, дети).
Вечерняя прогулка:
ОБЖ. Беседа «Вышел котик погулять».
Цель: Учить детей правильно вести себя с незнакомыми людьми на улице, рассмотреть и обсудить некоторые ситуации, выслушать вариант решения рассматриваемых проблем, предлагаемые детьми.
Дидактическая игра «Узнай голоса животных».
Цель: Формировать слуховое внимание и фонетическое восприятие речевых сигналов, развивать артикуляционные движения в звукоподражаниях
Подвижная игра «Котята и щенята».
Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять ведущую роль ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе, ориентироваться на перемещения партнеров по игре.
Предварительный просмотр:
20.10 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Макет "Бабушкино подворье", дидактическая игра "Кто что ест", разрезные | ||
Картинки "Домашние животные" | ||
Цель: расширить представления детей о домашних животных | ||
а | ||
Беседа с детьми на тему "Я хочу" | ||
Цель: развивать способность оценивать свои желания, способствовать - | ||
формированию волевых качеств личности | ||
аа | ||
Дидактическая игра по развитию речи "Интересные загадки" | ||
Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картине | ||
а | ||
Пальчиковая гимнастика «Ёжик» | ||
Цель: развитие мелкой моторике рук | ||
Выучить слова | ||
Полив цветов в экологическом уголке | ||
Цель: воспитывать желание работать сообща, доставлять радость себе и другим | ||
Индивидуальная работа "Узнай и запомни" | ||
Цель: учить детей запоминать воспринятое, | ||
осуществлять выбор по представлению | ||
О Д | Занятие №1 | |
Тема: | ||
Цель: | ||
Занятие № 2 | ||
Музыка | ||
Тема: | ||
а | ||
П Р О Г У Л К А | ||
Наблюдения за автобусом | ||
Цель: учить различать транспорт по внешнему виду; | ||
называть основные части автомобиля | ||
а | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Ленточки, султанчики, мячи, кегли, кубики | ||
Цель: учить самостоятельно, выбирать атрибуты для игры | ||
Учить играть дружно, договариваться между собой | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "Магазин" | ||
Цель: учить детей использовать в игре игрушки заместители | ||
Дидактическая игра "Составь предмет" | ||
Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей | ||
(геометрических фигур). | ||
Подвижная игра"С кочки на кочку" | ||
Цель: формировать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед | ||
Подвижная игра"Слушай сигнал" | ||
Цель: продолжать формировать умение действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Алёной | ||
Учить ходьбе по прямой линии | ||
а | ||
Поликультурное воспитание | ||
Рассматривание фотографий города Краснодара | ||
Цель: расширить представление о родном городе, как культурном центре | ||
Кубани, вызывать гордость за свой город, вспомнить правила поведения в общественных местах | ||
а | ||
Дидактическая игра « Наш день» | ||
Цель: закрепить представление о частях суток | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | ||
Самостоятельная деятельность детей с музыкальными инструментами | ||
Цель: развивать музыкальный слух и внимание | ||
а | ||
Чтение потешки "Кот на печку пошел" | ||
Цель: следить за внятным произношением, воспитывать интонационную | ||
Выразительность | ||
а | ||
Творческая деятельность детей | ||
Аппликация "Улица нашего города" коллективная работа | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "Строители" | ||
Цель: учить детей пользоваться предметами заместителями | ||
Дидактическая игра «Лужок с цветами» | ||
Цель: Развивать воображение, творчество | ||
а | ||
Упражнение "Орешек" с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Геометрическая мозаика, блоки Дьенеша |
21.10 В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание фотоальбома про осень | ||
Цель: расширять представление о сезонных изменениях | ||
а | ||
Беседа с детьми на тему "Что я видел по дороге" | ||
Цель: активизировать речь детей, побуждать составлять рассказы | ||
из личного опыта | ||
а | ||
Дидактическая игра с блоками Дьнеша | ||
Цель: учить классифицировать предметы по форме | ||
Физминутка « Белка» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
а | ||
Индивидуальная работа с Кириллом, Костей | ||
Цель: развивать цветовосприятие | ||
Н О Д | ||
Занятие № 1. | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
а | ||
Занятие № 2. | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
П Р О Г У Л К А | ||
Наблюдения | ||
Что нам осень подарила? | ||
Цель: закреплять знание детей о растительном мире, где что растет | ||
а | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игра "Подбери контур", "Чего не стало" | ||
Цель: развивать восприятие, внимание, память | ||
Сюжетно-ролевая игра "Семья " | ||
Цель: учить детей распределять роли | ||
Дидактическая игра «Кто, что любит» | ||
Цель: уточнить представления детей о том, чем питаются домашние животные | ||
а | ||
Подвижная игра "Слушай сигнал" | ||
Цель: продолжать формировать умение действовать по сигналу | ||
Подвижная игра "Ловкие зайчата" | ||
Цель: учить принимать правильное исходное положение при прыжках | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прокатывание мяча в воротца с Кириллом, Катей, Яромиром | ||
а | ||
Дидактическая игра по р.р. "Скажи" | ||
Цель: учить детей подбирать прилагательные к существительным | ||
Наблюдение за пересадкой растений с улицы в группу | ||
а | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Цель: учить самостоятельно выбирать игру, договариваться о ролях | ||
а | ||
Пересказывание сказки «Три поросенка» | ||
Цель: учить воспроизводить текст сказки без помощи воспитателя | ||
Развлечение по физической культуре | ||
"Большие деревья" | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "Я - шофер" | ||
Цель: развивать диалогическую речь, память | ||
Дидактическая игра по развитию речи "Кто, где живет" | ||
Цель: закрепить знание детей о птицах населяющих данный край | ||
а | ||
Упражнение с массажными мячиками "Футбол" | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Оборудование для рисования |
22.10 С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры на развитие цветовосприятия "Домино", "Спрячь матрешку" | ||
"Подбери по цвету" | ||
Цель: закреплять названия основных цветов | ||
а | ||
Беседа с детьми на тему "Как правильно переходить улицу" | ||
Цель: вспомнить правила безопасного поведения на дороге | ||
Дидактическая игра «Когда это бывает?» | ||
Цель: закреплять с детьми признаки времен года | ||
а | ||
а | ||
Пальчиковая гимнастика «Прогулка» 13 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
а | ||
Учить поливать цветы в группе | ||
Цель: воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки | ||
а | ||
Индивидуальная работа рисование "Дождик" с Полиной, Катей | ||
Цель: развивать умение правильно держать карандаш, наносить штрихи | ||
Н О Д | ||
Занятие № 1. | ||
Цель: | ||
а | ||
Занятие № 2. | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
а | ||
П Р О Г У Л К А | ||
Наблюдения за солнцем | ||
Цель: вырабатывать представление о том, что солнце осенью светит, но не греет | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разные виды конструктора, железная дорога | ||
Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу | ||
Приучать после игры убирать детали в коробку | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "Больница" | ||
Цель: учить детей доводить игру до логического конца | ||
Дидактическая игра «Ножками затопали» | ||
Цель: развивать танцевальные движения | ||
а | ||
Подвижная игра"Ловкие зайчата" | ||
Цель: учить принимать правильное исходное положение при прыжках | ||
Подвижная игра "Пузырь" | ||
Цель: вспомнить слова знакомой игры, формировать умение ходить по кругу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Бег в заданном направлении с Тимуром, Мироном | ||
а | ||
Профориентационная деятельность | ||
Конструирование из геометрических фигур "Веселый поезд" | ||
Цель: закрепить названия частей поезда - вагон, колеса, окошки | ||
Активизировать в речи - круглый, квадратный | ||
а | ||
Дидактическая игра по развитию речи "Кто, где стоит" | ||
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | ||
Самостоятельная деятельность детей – слушание песен | ||
Цель: стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений | ||
а | ||
Чтение М.Горький «Воробьишко» | ||
Цель: Учить видеть и понимать действия героев | ||
Творческая деятельность детей | ||
Аппликация "Улица нашего города" коллективная работа | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "Транспорт" | ||
Цель: закрепить с детьми название грузового транспорта | ||
Дидактическая игра «Какие бывают фигуры» | ||
Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры – | ||
а | ||
Этюд "Барабанит дождь" | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В мини-музее Матрешки |
23.10. Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание сюжетных картинок, иллюстрации к знакомым сказкам, | ||
"Мама и детеныш" | ||
Цель: учить использовать правильно множественное число, обогащать речь детей прилагательными | ||
а | ||
Беседа по картине "Осень в городе" | ||
Цель: учить рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя | ||
Вспомнить признаки осени | ||
а | ||
Дидактическая игра «Вот так пальчики гуляют» | ||
Цель: развитие мелкой моторике | ||
а | ||
Физминутка « Долго, долго..» 23 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
а | ||
Собрать опавшие листья и ветки | ||
Цель: учить трудиться сообща | ||
а | ||
Индивидуальная работа с Димой, Катей | ||
Цель: учить правильно, держать карандаш при рисовании листьев | ||
Н О Д
| а | |
Занятие № 1 | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
а | ||
а | ||
Занятие №2. | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
а | ||
П Р О Г У Л К А | ||
Наблюдения за птицами | ||
Цель: расширить представление о птицах; формировать знание о том, что | ||
птицам осенью не хватает корма, и они улетают на юг | ||
а | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Фломастеры, шаблоны для дорисовок, раскраски | ||
Цель: учить ритмичному нанесению линий и штрихов, продолжать учить | ||
изображать простые предметы | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "У врача" | ||
Цель: учить детей доводить игру до логического конца | ||
а | ||
Дидактическая игра «Справа как слева» | ||
Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги. | ||
Подвижная игра "Ловкие зайчата" | ||
Цель: учить принимать правильное исходное положение при прыжках | ||
Подвижная игра "Пузырь" | ||
Цель: вспомнить слова знакомой игры, формировать умение ходить по кругу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Перепрыгивание из обруча в обруч | ||
Проектная деятельность | ||
Рассматривание картин про Краснодар | ||
Цель: дать детям представление о том, как выглядят улицы г. Краснодара | ||
а | ||
Дидактическая игра по развитию речи " Кто, что ест" | ||
Цель: закрепить знание детей о диких животных; их повадках осенью | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | а | |
Самостоятельная деятельность детей – массажные мячи | ||
Цель: продолжать учить использовать по назначению спортивный материал | ||
а | ||
Пересказ М. Горького «Воробьишко» | ||
Цель: учить пересказывать рассказ без помощи воспитателя | ||
а | ||
Творческая деятельность детей | ||
Аппликация "Улица нашего города" коллективная работа | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "Детский сад" | ||
Цель: развивать у детей способности взять на себя ведущую роль | ||
Дидактическая игра «Раз, два, три – дерево назови» | ||
Цель: закреплять название деревьев растущих на территории детского сада | ||
а | ||
Упражнение с тактильными дощечками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Работа с блоками Дьенеша | ||
Игра "Помоги Машеньке добраться до дома" |
24.10. П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | |
Самостоятельная деятельность детей | ||
"Найди матрешке сестричку", "Что спряталось", "Чего не стало" | ||
"Парные картинки" | ||
Цель: развивать внимание, мышление и память | ||
а | ||
Беседа с детьми на тему "Как правильно мыть руки" | ||
Цель: вспомнить последовательность мытья рук, учить давать | ||
развернутые ответы на поставленный вопрос | ||
а | ||
Дидактическая игра по развитию речи "Назови свою маму" | ||
Цель: развивать у детей память, мышление и внимание | ||
а | ||
Артикуляционная гимнастика «Варенье» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
а | ||
Убрать игрушки на свои места после игры | ||
Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно | ||
а | ||
Индивидуальная работа "Длинная и короткая" с Мишей | ||
Цель: Развивать умение обследовать предметы | ||
Н О Д | Занятие №1. | |
Цель: | ||
а | ||
Занятие №2. | ||
Тема: | ||
Цель: | ||
а | ||
П Р О Г У Л К А | а | |
Наблюдения за зданием детского сада | ||
а | ||
Цель: ввести понятие двухэтажный, активизировать речь детей | ||
а | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Шумелки, маракасы, музыкальные инструменты для свободных игр, погремушки | ||
Цель: учит ритмично звенеть погремушками, подыгрывать | ||
на ударных народных инструментах | ||
а | ||
Сюжетно-ролевая игра "День рожденье" | ||
Цель: учить детей различать посуду и называть её | ||
Дидактическая игра «Бывает, не бывает?» | ||
Цель: закрепить с детьми изменения времен года | ||
Подвижная игра "Пузырь" | ||
Цель: вспомнить слова знакомой игры, формировать умение ходить по кругу | ||
Подвижная игра "Слушай сигнал" | ||
Цель: продолжать формировать умение действовать по сигналу | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Подбрасывание и ловля мяча обеими руками | ||
А | ||
Экспериментальная деятельность | ||
"Тонет, не тонет, плавает" | ||
Цель: Познакомить детей со свойствами резины, камней. Резина лёгкая она | ||
плавает в воде. Камень тяжёлый - тонет. | ||
А | ||
Дидактическая игра по ИЗО "Цветовое лото" | ||
Цель: формировать умение соотносить предметы по цвету | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | ||
Самостоятельная деятельность детей – "Горячий чай" | ||
Цель: развивать умение правильно дышать | ||
А | ||
Заучивание стихотворения «Осень» | ||
Цель: следить за внятным произношением, воспитывать интонационную | ||
Выразительность | ||
Творческая деятельность детей | ||
А | ||
Сюжетно-ролевая игра "Семья" | ||
Цель: побуждать детей воспроизводить в игре быт семьи | ||
А | ||
Дидактическая игра «Что умеют наши ножки?» | ||
Цель: развивать умение ходить друг за другом, в заданном направлении | ||
А | ||
Упражнение с массажными мячиками "Футбол" | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В природном уголке |
Предварительный просмотр:
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и на ознакомление с действительностью
Инд/р. по лепке, конструирование
СРИ
Прогулка
Игры с песком и водой
Подвижная игра
Словесная игра
Инд/р на закрепление основных видов движения
Труд на участке
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Рассказывание худ-ной литер-ры
Инд/р по рисованию
Д./и
Работа со стихотворением по тематике
Вечерняя прогулка
Наблюдение за живой природой
Подвижная игра
Д./и
Рисование мелками на асфальте
Взаимодействие с родителями
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Рассматр. иллюстр. – по тематике недели
Пальчиковая игра
Настольно-печатная игра
Прогулка
Подвижная игра
Д./и на ознакомление с окружающим миром
Хороводная игра
Рисование мелками на асфальте
Наблюдение за жизнью на улице
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Инд/р. по формированию грамматически правильной речи
Театрализованная игра
Муз/дид игра
СРИ
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Игры с песком и водой
Д./и
Подвижная игра
Взаимодействие с родителями
Среда
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и по математике
Наблюдение
Инд/р. по формированию звуковой культуры речи
Прогулка
Д./и на ознакомление с природой
Игры по ОБЖ
Инд/р на закрепление основных видов движения
Подвижная игра
Труд на участке
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Развлечение по тематике недели
Инд/р по конструированию
Д./и по математике
Пальчиковая игра
Игры с транспортными игрушками
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Словесная игра
Наблюдение
Взаимодействие с родителями
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика - к
Наблюдение
Д./и
Инд/р. по муз. воспитанию
Инд/р по рисованию
Прогулка
Игры с песком и водой
Подвижная игра
Инд/р по лепке
СРИ
Спортивная игра
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Игры со строительным материалом
Д./и на формирование правильного звукопроизношения
Инд/р по аппликации
Муз/игра
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Рисование мелками на асфальте
Д./и
Подвижная игра
Взаимодействие с родителями
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика - к
Наблюдение за трудом взрослых
Инд/р со стихотворением на тематику
Обучение рассказыванию
Прогулка
Целевая прогулка
Коллективный труд
Спортивная игра
Словесная игра
СРИ
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Д./и по математике
Спортивное развлечение
Подвижная игра
Пальчиковая игра
Инд/р на закрепление основных видов движения
Вечерняя прогулка
Наблюдение
Игры с песком и водой
Д./и на развитие речи
Подвижная игра
Взаимодействие с родителями
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Домашние животные»
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и «Опиши, я отгадаю» - к
Цель: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.
Инд/р. по модельно-конструиктивн. Деятельности
«Зайчик»
СРИ«Зоопарк» - к
Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.
ООД коммуникация ВВ.Гербова (стр.53)
ООД Физическая культура
Пензулаева, стр.
Прогулка
Хороводная игра«Зайка»
Цель: Учить двигаться по кругу, хлопать в ладоши .
Подвижная игра «Найди себе пару» - с ленточками
Цель: Формировать у детей умение действовать по звуковому сигналу, ориентироваться в пространстве по цветовым модулям. Закреплять умение детей сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при беге.
Словесная игра « Что из чего сделано?» - к
Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе
Наблюдение «Птицы зимой».
Цель: Организовать наблюдение за птицами, прилетающими на участок, предложить детям назвать знакомых им птиц, рассказать о них по результатам наблюдений. Рассказать детям о зимующих птицах, формировать заботливое отношение детей к пернатым. Учить отражать в загадках отличительные признаки птиц.
Трудовые поручения. Кормление птиц на участке.
Цель: Актуализация знаний детей о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, воспитание бережного отношения к зимующим птицам, стремления заботиться о них.
Пальч игра: «У оленя дом большой»
Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Словесно-дидактическая игра «Сравни разных зверят»
Цель: учить детей сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки.
Инд/р по рисованию «Дикие животные»
Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение «Назови всю семью».
Цель: Учить детей правильно называть животное в мужском и женском роде, детенышей, используя суффиксальный способ образования слов. (Например: еж - ежиха - ежонок, волк - волчица - волчонок).
Работа со стихотворениями
Цель: Работать над выразительностью речи детей, учить использо¬вать различные средства выразительности, передавая разные настрое-ния и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «Деревья зимним вечером».
Цель: Предложить детям использовать свое умение сравнивать предметы по высоте, ширине, толщине (объему), чтобы выбрать самые высокие и толстые деревья на отведенных командам участках.
Подвижная игра «Прыжки через ров».
Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через линию, повышать двигательную активность, учить интересно и с пользой проводить досуг. Укреплять здоровье детей.
Взаимодействие с родителями
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Рассматр. иллюстр. – «Где надо переходить улицу?»
Цель: Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».
Работа с загадками.
Цель: Формировать у детей умение разгадывать загадки, анализируя собранные в них характеристики предметов и явлений, обосновывать свою точку зрения.
Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.
ООД Музыка
ООД ФЭМП Помораева (стр.39)
Прогулка
Наблюдение за небом.
Цель: Учить детей называть характеристики погоды, связанные с небом (ясно, пасмурно, солнечно, облачно), рассказывать, каким бывает небо зимой.
Подвижная игра «Небо, кустики, деревья».
Цель: Развивать у детей способность распределять и переключать внимание, развивать быстроту реакции, координацию движений.
Игровое упражнение «Метание снежков в корзину».
Цель: Учить детей выполнять метание предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра, формировать и совершенствовать двигательные навыки, способствовать оздоровлению детей.
Наблюдение за солнцем в зимний день.
Цель: Учить детей давать характеристику погоды по наличию или отсутствию солнца на небе (ясно или пасмурно), подвести ребят к пониманию зависимости температуры воздуха от солнца, формировать представление о том, что для жизни на земле необходимо солнце.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Настольно-печатная игра «Сложи картинку»
Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Расширять представления детей о продуктивных и интересных способах проведения досуга, формирование умения организовывать игры. Учить детей самостоятельно находить атрибуты для подвижной игры, использовать их по назначению, развивать самостоятельность, повышать двигательную активность детей.
Ознакомление с художественной литературой.
Стихотворение И. Сурикова «Зима».
Цель: Учить детей сопоставлять свои впечатления с образами, передаваемыми художественным словом, формировать интерес к поэзии.
Музыкальная игра «Зайчики и лисичка»
Цель: Учить детей исполнять танцевальные импровизации, передавая образы лисы и зайцев, развивать творческие способности детей.
СРИ «Ветеринарная лечебница» - к
Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Вечерняя прогулка
Д./и «Можно – нельзя» - к
Цель: закреплять представление о бытовых предметах, которыми нельзя играть.
Подвижная игра «Добеги до кубика».
Цель: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге на скорость, соблюдать правила спортивных состязаний.
Взаимодействие с родителями
Среда
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и по математике «Столько - сколько».
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить на слух определять количество хлопков, притопов. Учить выполнять определенное количество действий в соответствии с заданием
Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями
Цель: Закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений; учить выбирать способ очистки растения от пыли в зависимости от структуры листьев (протирать влажной тряпочкой или чистить сухой кисточкой).
Индивидуальная работа по развитию речи.
Упражнение «Как гудят машины?»
Цель: Учить детей правильно произносить согласные звуки, регулировать силу, громкость голоса.
ООД Ребёнок и окружающий мир
Тема: «Домашние животные» конспект прилагается
ООД Физическая культура
Пензулаева, стр.
Прогулка
Наблюдение за транспортом.
Цель: Расширять представления детей о транспорте, учить классифицировать различные транспортные средства, определять к какой категории они относятся (грузовой, пассажирский транспорт).
Дидактическая игра «Какое время года?»
Цель: Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, сопоставлять и анализировать элементы описания.
Подвижная игра «Небо, кустики, деревья».
Цель: Развивать у детей способность распределять и переключать внимание, развивать быстроту реакции, координацию движений.
Трудовая деятельность. Уборка на веранде.
Цель: Предложить детям договориться о совместной работе, учить сравнивать полученный результат с поставленными задачами, оценивать качество своей работы.
Пальч игра: «У оленя дом большой»
Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
СРИ«Зоопарк» - к
Цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.
Театрализованная игра «Зимовье зверей».
Цель: Приобщать детей к народному словесному творчеству, вовлечь в игровую ситуацию, требующую совершить нравственный выбор развивать воображение при помощи театра картинок, пробудить эмоциональный отклик у детей.
Строительные игры. Строим горку.
Цель: Знакомить детей с новыми деталями набора (пластины короткие и длинные, цилиндр, арка, брусок), учить различать их, правильно называть и употреблять в соответствии с их свойствами, учить украшать сооружения мелкими деталями набора.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения по сигналу, тактически правильно выполнять игровые действия.
Словесная игра « Что из чего сделано?» - к
Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе
Взаимодействие с родителями
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика - к
Дидактическая игра «Найди такой же».
Цель: Учить детей находить два предмета одинаковой величины различными способами (путем наложения и на глаз), учить выбирать оптимальный способ сравнения предметов, исходя из их расположения.
д/и «Найди и назови» - к
Цели: Закрепить названия видов наземного транспорта; Закреплять умение находить предмет по нескольким признакам.
Инд/р по рисованию. Обучение аккуратному закрашиванию
ООД Музыка
ООД Рисование
Тема: «Козлята выбежали гулять на зелёный лужок»
Комарова Т.С. (73)
Прогулка
Наблюдение «Ветер в феврале».
Цель: Рассказать детям о том, что в феврале особенно часто дуют ветры, поднимается метель, ветер очень холодный. Обратить внимание детей на поведение людей в ветреный день, рассказать о действиях людей по результатам наблюдения (поднимают воротники, кутаются в шарфы, передвигаются быстро, отворачиваются от ветра).
Подвижная игра «Лиса в курятнике».
Цель: Учить детей рассказывать, как нужно действовать игрока водящему, учить правильно выполнять игровые действия. Развивать творчество в двигательной деятельности, воспитывать уверенность в себе.
СРИ «Фотоателье» - К
Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в фотоателье, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Игры с крупным конструктором. Строим театр для кукол.
Цель: Учить детей подбирать детали для постройки в соответствии с ее назначением, замыслом, обыгрывать постройку, при необходимости вносить коррективы, дополнять строение различными деталями.
Дидактическая игра «Съедобно - несъедобно».
Цель: Упражнять детей в классификации предметов по заданному признаку, развивать логическое мышление, учить детей аргументировать свои ответы.
Слушание музыкальных произведений: «Музыкальный ящик» (музыка Г. Свиридова), «Музыкальная шкатулочка» (музыка С. Майкапара).
Цель: Учить детей сравнивать пьесы с похожими названиями, различать и передавать в речи оттенки настроений.
Вечерняя прогулка
Игровое упражнение «Иголочка, ниточка, узелок».
Цель: Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, менять направление по сигналу, согласовывать свои действия с действиями других игроков, выполнять роль капитана, ведущего.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: Учить детей действовать в соответствии с текстом, соблюдать правила игры, использовать все игровое пространство площадки, избегать столкновений. Развивать быстроту реакции, совершенствовать функциональные возможности детского организма.
Д./и О чем говорит светофор
Цели: Закреплять знания о значении цветов светофора и правила движения; Упражнять в выполнении правил.
Взаимодействие с родителями
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика - к
Работа в уголке природы. Наблюдение за ростом лука.
Цель: Предложить детям рассмотреть посаженные ими ранее луковицы, рассказать о произошедших изменениях, предположить, чем являются появившиеся на луковицах зеленые перья (стеблями, ветвями, листьями, цветами).
Инд/р со стихотворениями
Цель: Работать над выразительностью речи детей, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.
ООД Аппликация
Тема: «Домашние животные» Конспект прилагается
ООД Физическая культура
Пензулаева, стр.
Прогулка
Наблюдение за трудом дворника.
Цель: Учить детей правильно называть трудовые действия, которые выполняет дворник, рассказывать об их назначении, отвечая на вопросы воспитателя. Предложить детям оказать посильную помощь (например, посыпать песком дорожки), воспитывать уважение к труду взрослых.
Подвижная игра «Небо, кустики, деревья».
Цель: Развивать у детей способность распределять и переключать внимание, развивать быстроту реакции, координацию движений.
Словесная игра « Что из чего сделано?» - к
Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе
СРИ «Ветеринарная лечебница» - к
Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Хождение по массажным дорожкам
Дидактическая игра «Добавь слово».
Цель: Упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве, активизировать в речи соответствующие понятия.
Подвижная игра «Бездомный заяц».
Цель: Учить детей бегать по площадке, не задевая предметы-ориентиры, товарищей по игре, учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Развивать координацию движений, ловкость, совершенствовать функциональные возможности организма.
Дидактическая игра «Кто что делает?»
Цель: Пополнять словарный запас детей, учить использовать различные глаголы, характерные для действий кошки и собаки, формировать навыки словотворчества, учить вслушиваться в звучание слов, понимать их значение.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за растениями зимой.
Цель: Предложить детям высказать предположения о том, сохранилась ли под снегом трава, которую ребята видели в начале зимы, проверить свои догадки. Обратить внимание детей на то, как выглядит трава (она темно-желтого или коричневого цвета, но можно найти на пригорках и зеленую, сохранившуюся под снегом траву. Корни травы перезимуют под снегом, и весной начнется новый рост растений).
Подвижная игра «Светофор».
Цель: Предложить детям рассказать, как работает светофор, как он регулирует движение на перекрестке, как нужно действовать пешеходу и шоферу, руководствуясь сигналами светофора. Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять функции водящего, ведущего, игроков.
Взаимодействие с родителями
Предварительный просмотр:
ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ «КНИГИ»
26 января, Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и «Что сначала, что потом?» - к
Цель: Актуализировать представления детей о порядке следования различных явлений, времен года, событий в жизни человека, учить формулировать ответы на вопросы развернуто, отвечать полными предложениями. Развить у детей логическое мышление, фантазию.
Работа в уголке книги. Отгадывание загадок о зиме.
Цель: Учить детей отгадывать загадки-описания, сопоставляя все названные признаки, аргументировать свой ответ, доказывая, что все эти качества, свойства или действия характерны для загаданного объекта.
СРИ «В библиотеке»
Цель: Учить детей распределять роли, готовить обстановку для игры, вступать в диалоги, используя основные понятия, связанные с работой библиотекаря.
ООД Чтение худ. литературы
ООД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение «Какой ветер?»
Цель: Учить детей выявлять и называть основные характеристики ветра (слабый, сильный, порывистый, холодный).
Подвижная игра «Мороз» - к
Цель: Упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.
Дидактическая игра «Подбери нужное слово».
Цель: Закрепить правильное произнесение детьми звука «р», «рь» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).
Трудовые поручения. Кормление птиц на участке.
Цель: Учить детей насыпать в кормушки заранее приготовленный корм (ягоды рябины, кусочки хлеба), прививать любовь к птицам, поощрять стремление заботиться о них.
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Дежурство по столовой. Формирование навыков самоконтроля.
Цель: Учить детей планировать и контролировать свою деятельность с опорой на сигнальные рисунки, соблюдать последовательность в работе дежурного.
Вторая половина дня
Чтение художественной литературы. «Кто как зимует?», Г. Скрибицкая.
Цель: Расширять кругозор детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа.
Работа в уголке книги. Игра «Выбери рисунки Ю.А. Васнецова».
Цель: Предложить детям, опираясь на свои представления об особенностях творческой манеры художника Ю. Васнецова, выбрать рисунки, принадлежащие его кисти, пояснить, почему они считают, что эти изображения выполнил данный художник.
Коррекционно-развивающая игра «Магазин зеркал».
Цель: Развивать у детей способность понимать невербальные средства общения, выражать мысли, эмоции, чувства при помощи жестов и мимики.
Разучивание стихотворений к 23 февраля
Цель: Работать над выразительностью речи детей, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «Цвет вечернего неба».
Цель: Предложить детям пронаблюдать за изменениями, характерными для вечернего неба, с целью поиска ответов на вопросы воспитателя
Подвижная игра «Прыжки через ров».
Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков на двух ногах через линию, развивать мышцы ног, координацию движений. Поддерживать стремление детей как можно лучше выполнить прыжок.
Д./и «Было, будет».
Цель: Обсудить с детьми значение слов «сегодня», «вчера», «завтра», учить правильно использовать эти понятия в речи, выбирать нужное слово, заканчивая различные фразы воспитателя.
Рисование мелками на доске
Цель: Учить детей использовать сформированные у них изобразительные навыки для отображения своих впечатлений, эмоционального отношения к изображаемому.
Взаимодействие с родителями
27 января, Вторник
Утро
Утренняя гимнастика - к
Рассматривание иллюстраций в книжном уголке
Цель: Учить детей находить ответы на вопросы воспитателя в литературных произведениях.
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Загнать мяч в ворота».
Цель: Развивать речевое дыхание, способствовать нормальному звукообразованию, учить сохранять плавность речи и интонационную выразительность.
ООД Музыка
ООД ФЕМП
Прогулка
Подвижная игра «Мороз» - к
Цель: Упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.
Д./и «Кто в домике живет?»
Цель: Использовать знания детей о животных, их жилищах для решения игровой задачи, формировать умение правильно произносить звуки
Хороводная игра «Большая карусель»
Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Рисование мелками на доске на тему «Что я видел по пути в детский сад».
Цель: Учить детей использовать сформированные у них изобразительные навыки для отображения своих впечатлений, эмоционального отношения к изображаемому.
Беседа «Мороз велик, стоять не велит».
Цель: Учить детей понимать обороты речи, используемые в пословицах и поговорках, понимать и объяснять смысл образных выражений, пополнять и активизировать словарь. Обобщать знания детей о зиме.
Вторая половина дня
Чтение русской народной сказки «Два мороза».
Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями русского народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к услышанному.
Театрализованная игра «Ярмарочная площадь».
Цель: Приобщать детей к русской народной культуре, вовлечь в фольклорное действие, побуждать к импровизации, учить разыгрывать сценки, вызывать эмоциональный отклик детей.
СРИ «Салон красоты».
Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, формированию умения распределять роли, считаться с интересами товарищей.
Вечерняя прогулка
Игровое упражнение «Кто точнее?»
Цель: Упражнять детей в метании в вертикальную цель правой и левой рукой, развивать подвижность суставов, совершенствовать основные виды движений.
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии, подбирать атрибуты.
Взаимодействие с родителями
28 января, Среда
Утро
Утренняя гимнастика - к
Д./и по математике «Подбери по форме».
Цель: Учить детей сопоставлять форму предметов с основными геометрическими фигурами, правильно называть их, развивать зрительное восприятие.
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Наблюдение в уголке природы. Рассматривание комнатного растения зигокактус (декабрист).
Цель: Познакомить детей сданным комнатным растением, предложить рассмотреть его, рассказать о его строении, форме и цвете листьев, цветов.
ООД Ребёнок и окружающий мир
ООД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение за свойствами воздуха зимой.
Цель: Предложить детям по результатам наблюдений ответить на вопрос воспитателя о том, какое из свойств воздуха меняется зимой (прозрачность, отсутствие запаха или температура), рассказать, как они догадались, как (при помощи какого прибора) проверить предположение детей.
Игры по ОБЖ «Экзамен в Школе светофорных наук»
Цели: Закреплять правила пешехода; Упражнять в правильном поведении на улице.
Подвижная игра «Мороз» - к
Цель: Упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.
Дежурство по столовой. Формирование навыков самоконтроля.
Цель: Учить детей планировать и контролировать свою деятельность с опорой на сигнальные рисунки, соблюдать последовательность в работе дежурного.
Вторая половина дня
Разучивание стихотворений к 23 февраля
Цель: Работать над выразительностью речи детей, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.
Чтение «Не идет и не едится...», Берестов.
Цель: Расширять кругозор детей. Продолжать знакомить детей с таким сезонным явлением, как гололёд, объяснить природу этого явления, обсудить с детьми, какие свойства льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий) обусловливают опасность гололеда.
Музыкальная игра «Медведь и заяц» (музыка В. Рябикова).
Цель: Учить детей понимать характер музыки, подбирать соответствующие ему движения, самостоятельно реагировать сменой видов движений на изменение характера музыки.
Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры.
Цель: Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.
Пальчиковая гимнастика «Снежок» - к
Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Найди свой цвет».
Цель: Способствовать совершенствованию основных движений детей при беге, учить бегать свободно, легко, ориентироваться в пространстве по цветовым модулям. Развивать творчество в двигательной деятельности.
Словесная игра «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем» - к
Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, придумывать загадки-пантомимы.
Взаимодействие с родителями
29 января, Четверг
Утро
Утренняя гимнастика - к
Работа в уголке природы. Рассматривание моделей взрослых животных и их детенышей (лошадь и жеребенок).
Цель: Учить детей выделять особенности взрослого животного и детеныша, называть отличительные признаки, использовать в речи основные понятия, связанные со строением животных, конструкции сравнения по разным параметрам.
Настольно-печатная игра «Собери картинку».
Цель: Учить детей составлять картинку из отдельных частей по об¬разцу, комментировать свои действия.
Песенное творчество. Музыкальное упражнение «Кто как кричит»
Цель: Формировать у детей умение самостоятельно находить интонацию исполняя различные звукоподражания.
Дидактическая игра «Выбери предметы».
Цель: Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).
ООД Музыка
ООД Рисование
Прогулка
Подвижная игра «Мороз» - к
Цель: Упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.
СРИ «Магазин» - к
Цель: Упражнять детей в самостоятельной организации игры, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Спортивная игра «Перебрось снежок» - к
Цель: Учить детей правильно выполнять метание снежка, учить соблюдать правила безопасности.
Вторая половина дня
Игры со строительным материалом. Строительство гаража.
Цель: Учить детей самостоятельно начинать и заканчивать работу, намечать и строить постройку в соответствии с размерами игрушек. Упражнять в употреблении понятий «сзади», «впереди», «сбоку», «сверху», использовать строительные детали с учетом их свойств.
Д./и «Каких животных мы знаем?»
Цель: Закрепить правильное произнесение детьми звуков «л», «ль» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).
ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми людьми».
Цель: Организовать повторение правил поведения с незнакомыми людьми с опорой на сигнальные рисунки, помочь детям уточнить и применить свои знания при рассмотрении различных ситуаций.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра для подгрупп «Догони свою пару» - к
Цель: Учить детей действовать согласованно, быстро реагировать на сигналы ведущего, развивать внимание.
Д./и «Что дальше?» - к
Цель: Закрепить знания детей о временах года, о деятельности детей и взрослых в разные временные промежутки.
Подвижная игра «Лошадки» - к
Цель: Учить детей согласованно выполнять задания водящего, менять направление и темп движения по звуковому сигналу. Развивать творчество в двигательной деятельности.
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии, подбирать атрибуты.
Взаимодействие с родителями
30 января, Пятница
Утро
Утренняя гимнастика - к
Беседа «Я б в кондукторы пошел!»
Цель: Предложить детям рассказать, в чем состоит работа кондуктора, какие правила вежливого общения он должен соблюдать, как правильно пассажиру вести себя в общественном транспорте.
Разучивание стихотворений к 23 февраля
Цель: Работать над выразительностью речи детей, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.
ООД Аппликация
ООД Физическая культура
Прогулка
Целевая прогулка по территории детского сада. Рассматривание стволов деревьев.
Цель: Предложить детям сравнить между собой стволы разных деревьев по размеру, цвету, качеству поверхности, учить детей узнавать деревья по стволу.
Коллективный труд. Сбор коры.
Цель: Учить детей действовать согласованно, доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель: закреплять полученные знания о Правилах дорожного движения
Словесно-дидактическая игра «Сравни разных зверят»
Цель: учить детей сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки.
СРИ «Почта» - к
Цель: Используя метод косвенного руководства игрой, предложить детям решить в игре различные практико-ориентированные задачи (передать символьные письма-задания, отправить посылки детям группы).
Дежурство по столовой. Формирование навыков самоконтроля.
Цель: Учить детей планировать и контролировать свою деятельность с опорой на сигнальные рисунки, соблюдать последовательность в работе дежурного.
Вторая половина дня
Самостоятельная игровая деятельность. Настольные игры.
Цель: Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.
Разучивание стихотворений к 23 февраля
Цель: Работать над выразительностью речи детей, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.
Работа по ремонту книги.
Цель: Предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, с опорой на сигнальные рисунки повторить правила обращения с книгой. Организовать работу по ремонту книг, учить использовать слова «клеем», «чиним», «мастерим», «доброе дело», «переплет».
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Цель: Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Инд/р на закрепление основных видов движения
Вечерняя прогулка
Наблюдение за работой дворника.
Цель: Обратить внимание детей на действия, которые выполняет дворник, инструменты, которыми он пользуется. Воспитать уважение к труду взрослых.
Д./и на развитие речи
Подвижная игра «Найди, где спрятано».
Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, находить предмет, руководствуясь указанием на его местоположение, действовать сообща.
Взаимодействие с родителями
Предварительный просмотр:
Октябрь
Тематическая неделя «Фрукты»
29 сентября, понедельник
Утро
Утренняя гимнастика К -
Подвижная игра «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». - к
Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.
Д./и на ознакомление с действительностью «Угадай, что в руке»
Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.
Беседа «Солнце осенью».
Цель: Рассказать детям о том, что в октябре солнце восходит позднее, чем в летние месяцы, а заходит раньше, день стал короче, солнце хуже греет.
СРИ «Магазин».
Цель: Актуализировать знания детей о видах магазинов, о том, что в них продают, рассмотреть, какие предметы-заместители можно использовать в качестве денег в игре.
ОД №1 Коммуникация
Тема « Звуки с и сь» - В.В.Гербова (с.27)
Цель: Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчётливом его произношении (в слогах, фразовой речи)
ОД №2
Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.
Игры с песком «Узоры на песке» мет рек, с.89
Цель: развитие мелкой моторики.
Индивидуальная работа: «Поймай мяч».
Цель: развивать ловкость.
Словесная игра «Кто больше увидит и назовет»
Цель: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета.
Пальчиковая игра «Ягодки» - к
Цель: развитие мелкой моторики
Вторая половина дня
Ознакомление с художественной литературой. Русская народная потешка «Зайчишка-трусишка».
Цель: Учить детей слушать стихотворение, запоминать небольшие и простые по содержанию потешки.
Инд/р по рисованию «Яблочко» Комарова – 34
Цель: продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов круглой формы. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги.
Развитие звуковой культуры речи. Дидактическая игра «Кто быстрее соберет вещи?»
Цель: Упражнять детей в дифференциации звуков «с» - «ш», развивать слуховое восприятие.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за живой природой «Травянистые растения осенью».
Цель: Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать травянистые растения по внешнему виду. Обратить внимание детей на изменения, происходящие с растениями осенью под влиянием низких температур.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик». - к
Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу
Д./и «Дай определение словам» - К
Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления
Рисование мелками на доске «Фрукты»
Цель: продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы. Упражнять в умении закрашивать.
30 сентября, вторник
Утро
Утренняя гимнастика К -
Рассматр. иллюстр. – по тематике недели «Уборка урожая в саду»
Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.
Пальчиковая игра «Капитан» - к
Цель: развитие мелкой моторики
Подвижные игры «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». - к
Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Настольно-печатная игра
Цель: Учить детей соблюдать правила игры, вызывать радость от совместных игр с товарищами.
ОД №1
ОД №2 ФЕМП - Помораева И.А. (с.15)
Цель: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме;
называть отдельные части своего тела, в том числе симметричные (правая или левая рука, нога и т. д.); использовать систему отсчета пространственных направлений «на себя» в разных жизненных ситуациях при выполнении заданий на ориентировку в пространстве. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая словами: высокий -низкий, выше - ниже.
Материалы: Игрушки ; платочки одинакового цвета круглой, квадратной и треугольной формы (по 5 штук).
Круги и квадраты, разделённые на 2 части (по 2 фигуры для каждого ребёнка), карточки с контурными изображениями фигур, кирпичики (по 10 штук на каждого)
Прогулка
Индивидуальная работа «Кто дальше бросит?». - к
Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.
Д./и на ознакомление с окружающим миром «Найди, что назову*
Цель: Найти предмет по слову-названию.
Хороводная игра«Каравай» - к
Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.
Трудовая деятельность: Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание выполнять работу дружно.
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.
Вторая половина дня
Д/и Что сажают в огороде?
Цель игры. Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
Театрализованная игра «Изменю себя друзья, догадайтесь – кто же я?» -Щеткин, с. 14
Цель: развивать внимание, наблюдательность, воображение детей.
Д/и в уголке природы«Найди, о чем расскажу»
Цель: Описать и назвать признаки растения в ответ на вопросы взрослого.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик». - к
Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу
СРИ «Детский сад».
Цель: Учить детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за небом и облаками.
Цель: Закреплять знания детей о телах неживой природы и связанных с ними явлениях, уточнить понятия «небо», «облако», «туча».
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения по сигналу, соблюдать правила безопасности.
Трудовая деятельность. Постройка горки в песочнице после игр в песке.
Цель: Обсудить с детьми назначение данной трудовой операции, о выяснить, какой нам понадобится инвентарь, распределить фронт работы, предложить рассказать детям о проделанной работе, ее результатах, пользе.
1 октября, Среда
Утро
Утренняя гимнастика К -
Индивидуальная работа по ФЭМП.
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше»
Работа в уголке природы. Рассматривание изображения дерева.
Цель: Закреплять знания детей о строении дерева, учить называть правильно части дерева (ствол, ветви, листья, корни), знакомые деревья.
ОД №1 познание. Ребёнок и окружающий мир
Тема «Фрукты ». Николаева (с.20 )
Цель: Уточнить представления детей о фруктах и овощах: названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твердости (мягкости); рассказать о некоторых способах употребления фруктов в пищу; развивать речь, сенсорные способности; формировать умение объединять плоды по сходному признаку.
Материал: Натуральные фрукты и овощи (по 2 каждого вида): морковь, вареная свекла и картофель, капуста, огурец, помидор, лук, сладкое и кислое яблоки, груша, лимон, апельсин, слива; Винни-Пух (мягкая игрушка); корзина, в которой находятся баночка с вареньем и бутыль с морсом из фруктов, представленных на занятии; блюда, подносы, тарелки, разделочная доска, нож.
Прогулка
ОБЖ Беседа №3 « Как песок может стать опасным»
Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
Наблюдение за автомобилями
Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик». - к
Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Вторая половина дня
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Цель: Учить детей сговору на игру, подбору необходимых атрибутов для игры, способствовать расширению у детей круга ролевых действий.
Свободное рисование.
Цель: Учить детей выбирать материалы, цвета, средства выразительности в соответствии с замыслом, рассказывать о своих идеях и работах.
Д./и «Угадай, что в руке»
Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «Каштан осенью».
Цель: Расширять представления детей о деревьях, познакомить с характерными особенностями строения листьев и плодов каштана, учить узнавать каштан среди других деревьев,
Подвижная игра «Мыши» - к
Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей, вырабатывать реакцию на словесный сигнал.
2 октября, Четверг
Утро
Утренняя гимнастика К -
ОБЖ Беседа №11 Тема: «Трудовая деятельность»
Цель: Учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности
Д./и «Узнай и назови овощи»
Цели: Закрепить знание названий овощей, учить узнавать их по описанию воспитателя; продолжать формировать представление о пользе овощей для здоровья.
ОД№1 Тема «На яблоне поспели яблоки». Комарова Т.С.(с. 29)
Цель: - рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви;
- передавать в рисунке образ фруктового дерева;
- быстрому приему рисования листвы.
Закреплять приемы рисования карандашами.
Подводить к эмоциональной, эстетической оценке своих работ
Материал: Цветные карандаши или восковые мелки, бумага ½ альбомного листа (на каждого ребёнка)
Прогулка
Наблюдение за птицами.
Цель: Обратить внимание детей на поведение птиц: осенью птицы прилетают поближе к жилищам людей в поисках корма, возможности согреться, обсудить, чем мы можем помочь птицам в холодное время года.
Подвижная игра «Воробушки и кот». - к
Цель: Учить детей выполнять прыжок с высоты, приземляться на полусогнутые ноги, упражнять детей в беге.
Трудовые поручения. Подметание дорожек, уборка мусора.
Цель: Учить детей подбирать инвентарь в соответствии с задачами работы. Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Д./и «Угадай, что в руке»
Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов
Вторая половина дня
Сюжетно-ролевая игра «Строители». «У кукол новоселье».
Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровыми замыслами, устанавливать взаимоотношения в игре.
Д./и «Подбери пару».
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых фруктов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Инд/р по аппликации
Цель: Формировать у детей умение правильно держать ножницы, И пользоваться ими, учить резать бумагу, продвигая ножницы по прямой линии, получать длинные полосы.
Работа в уголке музыкального воспитания. Игра на музыкальных инструментах.
Цель: осваивать с детьми навыки игры на металлофоне и ударных инструментах организовать дуэты, трио, учить детей совместной игре, учить оркестровать простые мелодии.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Воробушки и кот». - к
Цель: Учить детей выполнять прыжок с высоты, приземляться на полусогнутые ноги, упражнять детей в беге.
Свободное рисование мелками.
Цель: Учить детей выбирать материалы, цвета, средства выразительности в соответствии с замыслом, рассказывать о своих идеях и работах.
3 октября, Пятница
Утро
Утренняя гимнастика К -
Наблюдение за трудом взрослых. Уборка опавших листьев.
Цель: Объяснить детям назначение этой работы, учить детей выполнять соответствующие действия, активизировать словарь.
Инд/р «Назови геометрическую фигуру».
Цель: Учить детей зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
Д./и «Кому что?»
Цель: Закрепление знаний детей о способах питания и рационе диких и домашних животных, активизация в речи соответствующих понятий и речевых конструкций.
ОД №1 лепка Комарова Т.С.(с27 )
Тема «Фрукты »
Цель: Закреплять умение лепить предметы круглой формы разной величины.
Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам
Материалы: Фрукты и ягоды для рассматривания. Пластилин, доска, салфетка, стека (на каждого)
Прогулка
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель: Учить детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания
ОБЖ. Практическое упражнение «Правила дорожного движения».
Цель: Повторить с детьми правила перехода улицы, учить детей останавливаться на краю тротуара, переходить улицу по пешеходному переходу, различать и пояснять значение сигналов светофора.
Спортивная игра «Перебрось предмет».
Цель: Учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.
Словесная игра Гуси-гуси
Цель игры. Развивать у детей диалогическую речь, добиваться, чтобы речь их была выразительной.
Вторая половина дня
Досуг
Д./и по математике «Поиграем с фруктами».
Цель: Закреплять умение создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности, активизировать в речи понятия «много», «один», «ни одного».
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Пальчиковая игра «Паучок»
Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. Дождик с неба вдруг полил, Паучков на землю смыл. | Солнце стало пригревать, Паучок ползёт опять, А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке |
Цель: развитие мелкой моторики
Инд/р на закрепление основных видов движения «Прыгни дальше».
Цели: учить прыгать в длину с разбега.
Вечерняя прогулка
Д./и на развитие речи Я начну, а ты закончи
Цель: активизировать в речи предлога У
Подвижная игра «День - ночь».
Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, навыки пространственной ориентации.
Тематическая неделя « Я и моя семья »
6 октября, понедельник
Утро
Утренняя гимнастика К -
Подвижная игра «Найди себе пару».
Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, воспитывать сплоченность детского коллектива, укреплять здоровье детей.
Д./и Кто как кричит
Цель: образование глаголов от звукоподражательных слов.
Беседа «Дружная семья».
Цель: Обсудить с детьми понятие «дружная семья», воспитывать доброжелательное отношение к членам семьи (маме, папе, бабушке, дедушке, к братьям и сестрам). Обсудить с детьми, как близкие заботятся о них
СРИ «Дочки-матери».
Цель: Формировать у детей умение брать на себя роли, предполагающие заботу о других людях, бережное отношение к ним.
ОД №1 Тема « стихотворение И.Бунина«Я и моя семья». В.В.Гербова (с.32)
Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку
Прогулка
Наблюдение за березой
Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Подвижная игра «Лиса в курятнике».
Цель: Совершенствовать выполнение детьми прыжков с высоты на обозначенное место. Вызывать у детей положительные эмоции во время игры.
Словесная игра Каравай
Цель игры. Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.
Инд/р на закрепление основных видов движения «По дорожке на одной ножке».
Цели: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Пальчиковая игра «Этот пальчик» - к
Цель: развитие мелкой моторики.
Предложите ребёнку согнуть пальцы рук в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — матушка, Этот пальчик — батюшка,
Ну а этот пальчик — я, Вот и вся моя семья.
Вторая половина дня
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре
Ознакомление с художественной литературой. Сказка «Заяц и Еж» братьев Гримм.
Цель: Учить детей слушать сказки, выражать сопереживание героям, личностное отношение к произведению.
Работа с книгой. Чтение русских народных сказок.
Цель: Воспитывать у детей любовь и интерес к сказке как одной из форм устного народного творчества, учить выделять основных персонажей, рассказывать о их поступках, характерах.
Дидактическая игра «Ласковые слова».
Цель: Учить детей образовывать «ласковые слова» с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Грибники и грибочки»
Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей, вырабатывать реакцию на словесный сигнал.
Д./и Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)?
Цель игры. Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), развивать быстроту мышления.
7 октября, вторник
Утро
Утренняя гимнастика К -
Ознакомление с окружающей действительностью. Беседа «Моя семья».
Цель: Уточить представления детей о своей семье, о ее членах (об их именах, профессиях), учить правильно, точно по смыслу употреблять к в речи существительные, прилагательные, глаголы
Пальчиковая игра «Этот пальчик» - к
Цель: развитие мелкой моторики.
Дежурство в уголке природы. Наблюдение за работой дежурных в уголке природы (полив цветов, рыхление почвы).
Цель: Учить детей самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, формировать соответствующие навыки трудовой деятельности
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
ОД №1 ФЕМП Тема «Я и моя семья ». Помораева И.А. (с.17)
Цель: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево - направо, слева – справа
Материалы: Двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, волшебный мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник.
Прогулка
Наблюдение «Деревья осенью».
Цель: Уточнить понятия «дерево», «куст», объяснить, чем отличается дерево от кустарника, активизировать в речи детей понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий».
Игровое упражнение «Не скучай - в обруч пролезай!»
Цель: Учить детей группироваться, пролезая через обруч, развивать координацию движений, ловкость.
Д./и на ознакомление с окружающим миром «Скажи какой»
Цель: учить выделять и называть признаки предмета.
Хороводная игра «Флажок»
Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку
Свободное рисование мелками.
Цель: Учить детей выбирать материалы, цвета, средства выразительности в соответствии с замыслом, рассказывать о своих идеях и работах.
Вторая половина дня
Дидактическая игра «Зоологическое лото».
Цель: Уточнить названия животных и их детенышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.
Сюжетно-ролевая игра «Строители»:
Цель: Обогащать личный и игровой опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, учить подбирать и изготавливать атрибуты к игре.
Д/и «А что потом?»
Цель игры. Закрепить знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.
Театрализованная деятельность. Импровизация сказки «Репка»
Цель: прививать детям любовь к поэтическому слову закреплять материал по пройденной теме.
Настольно-печатные игры.
Цель: учить детей играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, учителя, игрока, проверяющего.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: Повышать двигательную активность детей, учить выполнять действия по сигналу воспитателя, концентрировать внимание, учить отвечать на вопросы о правилах игры, рассказывать о действиях игроков и водящего.
Выполнение различных построек из песка по выбору детей.
Цель: В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий, развивать творчество.
Д./и Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)?
Цель игры. Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), развивать быстроту мышления.
8 октября, Среда
Утро
Утренняя гимнастика К -
Индивидуальная работа по ФЭМП.
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше».
Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнение «Назови всю семью».
Цель: Учить детей правильно называть животное в мужском и женском роде, детенышей, используя суффиксальный способ образования слов. (Например: еж - ежиха - ежонок, волк - волчица - волчонок).
ОД 1. Тема «я и моя семья ».
Цель: Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын(дочь), внук(внучка), брат(сестра);мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
Материалы: Матрёшка с матрёшками – вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок (семья), 3 листа белой бумаги А3, текст стихотворения С.Маршака «Матрёшки», фотографии членов семей детей, по одной общей семейной фотографии детей, полотно для размещения фотографий.
Прогулка
Наблюдение за живой природой «Травянистые растения осенью».
Цель: Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать травянистые растения по внешнему виду. Обратить внимание детей на изменения, происходящие с растениями осенью под влиянием низких температур.
Словесная игра « Карусель»
Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Инд/р на закрепление основных видов движения «Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту бега.
Подвижная игра «У медведя во бору».
Цель: Повышать двигательную активность детей, учить выполнять действия по сигналу воспитателя, концентрировать внимание, учить отвечать на вопросы о правилах игры, рассказывать о действиях игроков и водящего.
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Вторая половина дня
Музыкальная игра-разминка «Веселые утята».
Цель: Учить детей выразительно двигаться в соответствии с, характером музыки, обеспечить профилактику нервного напряжения.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» («День рождения куклы»).
Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, учить готовить обстановку для игры, формировать положительные взаимоотношения между детьми
Подвижная игра«Флажок»
Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку
Пальчиковая игра «Этот пальчик» - к
Цель: развитие мелкой моторики.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок».
Цель: Активизировать в речи названия растений, основных цветов, учить составлять сложносочиненные предложения, поясняя свой выбор.
9 октября, Четверг
Утро
Утренняя гимнастика К -
Наблюдение за прохожими.
Цель: Расширять представления детей о зависимости одежды взрослых от погодных условий. Обратить внимание детей на то, что взрослые люди одеты в куртки, плащи, береты, шапки, платки.
Д./и Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)?
Цель игры. Уточнить представления детей о величине предметов, учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), развивать быстроту мышления.
ОД №1 рисование Тема «Дом в котором мы живём». - Комарова Т.С.(с. 81)
Цель: Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.
Материалы: Цветная бумага светлых тонов, гуашь мягких оттенков ; кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребёнка)
Прогулка
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.
Дидактическая игра «Угадай, что изменилось».
Цель: Развитие внимания, зрительного восприятия, речи.
Подвижная игра «Догони меня».
Цель: Продолжать работу по укреплению здоровья детей. Учить детей действовать по сигналу, упражнять в умении бегать врассыпную, развивать ловкость, воспитывать доброжелательность.
Игровое упражнение «Шаг - приставить, шаг - приставить».
Цель: Учить детей ходьбе приставными шагами вправо и влево, развивать мышцы ног, внимание, координацию движений, способствовать формированию правильной осанки.
Пальчиковая игра «Этот пальчик» - к
Цель: развитие мелкой моторики.
Вторая половина дня
Игры со строительным материалом «Постройка башни».
Цель: Организовать игры со строительным материалом; учить детей строить башню, делать вокруг нее забор.
Дидактическая игра «Что лежит в мешочке?»
Цель: Учить детей использовать свои знания о предметах.
Инд/р по аппликации
Цель: Формировать у детей умение правильно держать ножницы, И пользоваться ими, учить резать бумагу, продвигая ножницы по прямой линии, получать длинные полосы.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Работа в уголке музыкального воспитания. Игра на музыкальных инструментах.
Цель: осваивать с детьми навыки игры на металлофоне и ударных инструментах организовать дуэты, трио, учить детей совместной игре, учить оркестровать простые мелодии.
Вечерняя прогулка
Выполнение различных построек из песка по выбору детей.
Цель: В процессе игры учить детей называть и уточнять свойства песка, показать последовательность игровых действий, развивать творчество.
Подвижная игра«Лиса в курятнике»
Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.
Дидактическая игра «Подбери пару».
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
10 октября, Пятница
Утро
Утренняя гимнастика К -
Работа в уголке природы. Сравнение комнатных растений.
Цель: Учить детей осматривать растения, аккуратно обследовать их при помощи пальчиков, сравнивать растения по окраске, форме, величине, количеству листьев, длине, толщине стеблей.
Дидактическая игра «Кто знает?»
Цель: Закреплять знания детей о профессиях, трудовых действиях людей разных профессий.
ОД№1 Аппликация Комарова Т.С.(с.38)
Тема «Украшение платочка »
Цель: Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы.
Учить: выделять углы, стороны квадрата; осуществлять подбор цветосочетаний; преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.
Материалы: Бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёнка (на каждого ребёнка)
Прогулка
Свободное рисование мелками.
Цель: Учить детей выбирать материалы, цвета, средства выразительности в соответствии с замыслом, рассказывать о своих идеях и работах.
Наблюдение за грузовыми машинами.
Цель: Расширять представления детей о многообразии грузовых машин, помочь вспомнить, какие грузы доставляются в детский сад на машинах, уточнить представления детей о том, что для каждого вида грузов служит своя машина.
Упражнение на развитие речи «Найди самый красивый листок».
Цель: Активизировать в речи названия растений, основных цветов, учить составлять сложносочиненные предложения, поясняя свой выбор.
Практическое упражнение «Наши вещи»
Цель: Учить детей аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки, обсудить, почему это важно, активизировать лексику, связанную с названиями одежды.
Пальчиковая игра «Этот пальчик» - к
Цель: развитие мелкой моторики.
Вторая половина дня
Досуг
Дидактическая игра «Подбери пару».
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Инд/р на закрепление основных видов движения
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
Вечерняя прогулка
Ручной труд. Выкладываем цветок из природного материала.
Цель: Развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение.
Д./и «Кому что?»
Цель: Закрепление знаний детей о способах питания и рационе диких и домашних животных, активизация в речи соответствующих понятий и речевых конструкций.
Подвижная игра«Флажок»
Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.
Тематическая неделя «Деревья »
27 октября, понедельник
Утро
Подвижная игра «Такой листок, лети ко мне!» - к
Цель: Найти предметы по сходству.
Д./и «Парные картинки».
Цель: Организация использования для решения игровой задачи умения детей находить черты сходства и различия предметов, пояснять их суть, собирать их в пары, выделять принцип группировки.
Инд/р. (конструирование). Тема « сарайчик для лопатки »
Цель: упражнять в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования;
СРИ «Дом, семья» - к
Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
ОД №1 Коммуникация.
Тема «Деревья. Описание деревьев ». – т/п
Цель: Учить сравнивать деревья, описывать их, передавать характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
ОД№2 физическая культура
Прогулка
Наблюдение «Деревья осенью».
Цель: Учить детей различать деревья, отмечать произошедшие с ними изменения, рассказывать о них, используя конструкции сравнения («Летом листья были зелеными, а теперь стали желтыми»). Учить детей видеть красоту осенней природы.
Игры с песком «Постройка дворика из песка».
Цель: Показать детям последовательность игровых действий, обсудить, какие свойства песка позволяют нам выполнять из него различные постройки, предложить детям рассказать о своих замыслах.
Подвижная игра «Лохматый пес». - к
Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, назад, развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений, повышать двигательную активность детей.
Словесная игра «Кто больше увидит и назовет» - к
Цель: выделять и обозначать словом внешние признаки предмета.
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Вторая половина дня
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Ознакомление с искусством. Беседа о дарах природы, рассматривание репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды».
Цель: Учить детей видеть средства выразительности, использованные художником (форма плодов, цвета и их различные сочетания), развивать чувственно-эмоциональную сферу детей.
Инд/р по рисованию. Тема «Ковёр».
Цель: Учить составлять узор из знакомых элементов (полосы, круги, точки). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.
Д./и«Узнай дерево».
Цель: Учить детей узнавать деревья по листьям, давать описание листьев, указывая их форму, цвет. Активизировать в речи названия деревьев, понятия связанные с их строением (ствол, ветви, листья, корни).
Работа со стихотворениями : подготовка к празднику осени.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Кегли».
Цель: Учить детей выполнять бросок мяча двумя руками, развивать крупную мускулатуру рук, координацию движений, меткость. Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять стремление к победе.
Д./и «Назови одним словом».
Цель: Учить детей подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов, пояснять принцип выбора единой категории.
28 октября, вторник
Утро
Экологическая беседа «Для чего нужны деревья?»
Цель: Рассказать детям о том, какую пользу приносят деревья, активировать в речи детей соответствующие понятия.
Пальчиковая игра «Осенние листья» - к
Цель: развитие мелкой моторики, речи.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
ОД №1 Музыкальное
ОД№2 ФЕМП Тема «Деревья ». – Помораева И.А. (с.21)
Цель: Закреплять умение считать в пределах 3. Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопрос: «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.
Материалы: Игрушки: Буратино, мишка, зайчик, ёжик; счётная лесенка, карточка с изображением трёх бантиков разного цвета; магнитная доска, конверт; квадрат, прямоугольник (соотношение фигур по величине 1:2); мешочек с предметами (верёвочки разной длины, ленты разной ширины, пирамидки разной высоты); мяч.
Плоскостные изображения бантиков (по 3 шт.для каждого ребёнка)
Прогулка
Подвижная игра«У медведя во бору» - к
Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.
Д./и на ознакомление с окружающим миром «Что дерево рассказывает о себе».
Цель: Учить детей составлять описание знакомых деревьев, называя основные части растений, их характерные признаки, учить выделять изменения, происходящие с деревом осенью.
Хороводная игра «Большая карусель» - к
Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Наблюдение за погодой.
Цель: Предложить детям охарактеризовать состояние погоды (солнечно, пасмурно, дождливо, ветрено), выделить характерные для осени особенности погоды.
Вторая половина дня
Д./и «Собери урожай». – ИКТ
Цель: учить правильно использовать в речи глаголы: «накопать», «срезать», «сорвать», согласовывать слова в предложениях, рассказывая о сборе урожая.
Игра-драматизация по сказке «Лиса, заяц и петух».
Цель: Учить детей передавать образы персонажей, используя различные выразительные средства, точно передавать черты героев сказки (заяц – боязливый, доверчивый, лиса – хитрая, петух – смелый).Муз/дид игра
Артикуляционная гимнастика. Изображаем различные эмоции.
Цель: Учить детей понимать, какие эмоции вызывают у людей разные сообщения, разные ситуации, учить выражать соответствующие эмоции при помощи мимики.
Сюжетно-ролевая игра «Автобус». «Учимся водить автобус»
Цель: Учить детей выступать в роли будущего водителя, инструктора, опытного водителя, активизировать в речи основные понятия, связанные с сюжетом игры, диалогическую речь детей, учить ребят использовать речевые конструкции, позволяющие тактично давать советы партнерам по игре, исправлять их ошибки.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Пчелки и ласточка» - к
Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, выполнять ведущую роль ловишки, рассказывать о стратегии действий игроков. Развивать быстроту реакции, формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров
Игры с песком Игры с песком «Постройка домика из песка».
Цель: Использовать знания детей о свойствах сырого песка при со-здании построек, формирование умения пользоваться различными инструментами.
Труд в природе. Уборка листвы на участке.
Цель: Обсудить с детьми назначение данной работы, учить детей пользоваться детскими граблями, договариваться о совместной работе.
29 октября, Среда
Утро
Подвижная игра «У медведя во бору» - к.
Цель: Учить детей выполнять движения четко в соответствии с текстом, обращать внимание на необходимость сохранения осанки во время бега.
Д./и по математике «Геометрическое лото».
Цель: Учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрическими фигурами и подбирать предметы по геометрическому образцу.
Работа в уголке природы. Рассматривание листьев различных деревьев.
Цель: Упражнять детей в различении листьев по цвету, величине, форме, учить узнавать по листу дерево. Инд/р. по формированию звуковой культуры речи
ОД №1 Познание. Ребёнок и окружающий мир
Тема «Деревья ». - Соломенникова (с.13)
Цель: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать деревья в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Материал и оборудование: Берёза, рябина, пень. Осенние листья разных деревьев.
ОД №2 Физическая культура
ОД №3 Конструктивно-модельная деятельность
Тема «Берёза в октябре» (Конструирование из бумаги) - Конспект прилагается
Цель: Учить работать ножницами; учить соблюдать пропорции деталей. Развивать конструкторские способности. Формировать представления о геометрических фигурах. Развивать пространственное мышление
Материалы: Белая бумага, желтого, красного, оранжевого цвета, клей, ножницы.
Прогулка
Наблюдение за небом и облаками.
Цель: Закреплять знания детей о телах неживой природы и связанных с ними явлениях, уточнить понятия «небо», «облако», «туча».
Игры по ОБЖ « Разрешается – запрещается» - к
Цель: закрепить знание правил безопасного поведения детей.
Инд/р на закрепление основных видов движения «Подбрось-поймай».
Цель: Учить детей бросать и ловить мяч двумя руками одновременно, развивать крупную мускулатуру рук, координацию движений, ловкость.
Подвижная игра «Мыши водят хоровод». - к
Цель: Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Вторая половина дня
Индивидуальная работа по аппликации.
Цель: Формировать у детей умение правильно держать ножницы, И пользоваться ими, учить резать бумагу, продвигая ножницы по прямой линии, получать длинные полосы.
Д./и по ФЕМП «Поиграем с каштанами».
Цель: Закреплять умение создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности, активизировать в речи понятия «много», «один», «ни одного».
Пальчиковая игра «Осенние листочки» - к
Цель: развитие мелкой моторики.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Лохматый пес» - к
Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, назад, развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений, повышать двигательную активность детей.
Словесная игра «Летает — не летает» - к
Цель: работа с глагольной лексикой.
Наблюдение за птицами.
Цель: Учить детей узнавать птиц города (синица, воробей, ворона, голубь и др.), правильно называть их, рассказать о пользе, которую они приносят.
30 октября, Четверг
Утро
Наблюдение за свойствами воздуха.
Цель: Помочь детям в ходе наблюдения подтвердить свои знания о том, что воздух не имеет запаха, вкуса, цвета, может быть разной температуры . Формировать у детей представления о том, что воздух нужен всему живому на земле, что воздух окружает нас повсюду и в воде, и в почве.
Д./и «Кто у кого».
Цель: Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа.
Беседа «Что нам осень подарила?». Чтение стихотворения Е. Благинина «Здравствуй, осень! Здравствуй осень!»
Цель: Обобщить и дополнить представления детей о том, что дарит нам осень, где растут разные дары осени, чем они полезны, учить детей выражать благодарность осени.
ОД №1 Музыкальное
ОД №2 Рисование
Тема «Деревья » - Т.С.Комарова (с.37)
Цель: Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.
Материалы: Карандаши, ½ альбомного листа на каждого ребёнка
Прогулка
Наблюдение «Берёза в золотом убранстве».
Цель: Расширять представления детей о многообразии деревьев учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть берёзу, обратить внимание на характерные признаки дерева, разнообразие осенней окраски листьев.
Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цель: Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя.
Подвижная игра «Кегли».
Цель: Учить детей выполнять бросок мяча от груди двумя руками, развивать мышцы рук, глазомер, координацию движений. Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять настойчивость, учить настраиваться на победу.
СРИ «Моряки».
Цель: Учить детей сговору на игру, распределению ролей, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам
Вторая половина дня
Игры со строительным материалом. Выполняем хозяйственные постройки.
Цель: Учить детей соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции, сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Учить обыгрывать постройки.
Д./и на формирование правильного звукопроизношения «Чего не стало?» - к
Цель: упражнение в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Ручной труд. Изготовление подделок из природного материала.
Цель: Учить детей изготавливать поделки из природного материала (коры, веток, шишек, каштанов и т.д.), учить подбирать необходимые материалы, руководствуясь рисунком-образцом, развивать воображение зрительное восприятие.
Дидактическая игра «Что лишнее?» - ИКТ
Цель: Учить детей выбирать среди предметов те, которые не могут быть включены в заданные группы, отвечать на вопросы, поясняя вой выбор.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Лиса в курятнике» - к
Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием.
Рисование мелками на доске «Дом в котором я живу»
Цель: Учить рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.
Д./и
Трудовые поручения. Уборка игрушек, спортивного инвентаря после игр.
Цель: Воспитывать у детей самостоятельность, приучать к порядку аккуратности, поощрять стремление доводить начатое дело до конца, учить рассказывать о результатах труда.
31 октября, Пятница
Утро
Наблюдение за трудом взрослых
Беседа о частях суток и их последовательности.
Цель: Актуализировать и дополнить знания детей о частях суток, учить детей строить предложения, употребляя глаголы в разных временных формах.
Инд/р со стихотворением: обучение рассказыванию
ОД №2 аппликация
Тема «Волшебный сад » - Т.С.Комарова (с.85)
Цель: Учить детей создавать композицию, самостоятельно определяя содержание изображения. Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение
Материалы: Бумага цветная, лист тонированной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёночка для каждого
Прогулка
Коллективный труд. Подметание дорожек на участке.
Цель: Обсудить с детьми назначение работы, расспросить ребят, кто хотел бы, чтобы благодаря его труду, дорожки стали чистыми, учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание детей на результаты работы и чувства, испытываемые детьми (радость, гордость, удовлетворение).
Игровое упражнение «Куры и цыплята».
Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе, учить выполнять мелкие и широкие шаги, упражнять в умении реагировать на сигнал воспитателя, развивать слуховое внимание.
Словесная игра «Какое время года» - к
Цель: Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
СРИ « Веселое путешествие» - к
Цель: познакомить детей с профессией водителя, воспитать уважение к этой профессии, расширить словарный запас детей.
Вторая половина дня
Д./и по математике
Спортивное развлечение
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Пальчиковая игра «Гроза» - к
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Индивидуальная работа по изобразительной деятельности.
Цель: Учить детей правильно работать кистью, раскрашивая рисунок (правильно набирать краску, кончиком кисти обводить линии, класть мазки в одном направлении), развивать мышцы кистей рук.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «Береза в октябре».
Цель: Расширять представления детей о многообразии деревьев продолжать учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть березу, рассказать об изменениях, которые произошли с ней осенью.
Настольно-печатная игра «Сложи картинку»
Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета
Подвижная игра «Перелёт птиц» - к
Цель: развивать реакцию на словесные сигналы. Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.
Тематическая неделя « »
, понедельник
Утро
Подвижная игра
Д./и на ознакомление с действительностью
Инд/р. по лепке, конструирование
СРИ
Прогулка
Игры с песком и водой
Подвижная игра
Словесная игра
Инд/р на закрепление основных видов движения
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Вторая половина дня
Рассказывание худ-ной литер-ры
Инд/р по рисованию
Д./и
Работа со стихотворением по тематике
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за живой природой
Подвижная игра
Д./и
Рисование мелками на асфальте
Работа с родителями
30 сентября, вторник
Утро
Рассматр. иллюстр. – по тематике недели
Пальчиковая игра
Подвижная игра
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Прогулка
Подвижная игра
Д./и на ознакомление с окружающим миром
Хороводная игра
Рисование мелками на асфальте
Наблюдение за жизнью на улице
Вторая половина дня
Инд/р. по формированию грамматически правильной речи
Театрализованная игра
Муз/дид игра
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
СРИ
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Игры с песком и водой
Д./и
Подвижная игра
Работа с родителями
Среда
Утро
Подвижная игра
Д./и по математике
Наблюдение
Инд/р. по формированию звуковой культуры речи
Прогулка
Д./и на ознакомление с природой
Игры по ОБЖ
Инд/р на закрепление основных видов движения
Подвижная игра
Труд на участке
Вторая половина дня
Развлечение по тематике недели
Инд/р по конструированию
Д./и по математике
Пальчиковая игра
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Игры с транспортными игрушками
Подвижная игра
Словесная игра
Наблюдение
Работа с родителями
Четверг
Утро
Наблюдение
Д./и
Инд/р. по муз. Воспитанию
Прогулка
Инд/р по рисованию
Игры с песком и водой
Подвижная игра
Инд/р по лепке
СРИ
Спортивная игра
Вторая половина дня
Игры со строительным материалом
Д./и на формирование правильного звукопроизношения
Инд/р по аппликации
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Муз/игра
Вечерняя прогулка
Подвижная игра
Рисование мелками на асфальте
Д./и
Подвижная игра
Работа с родителями
Пятница
Утро
Наблюдение за трудом взрослых
Подвижная игра
Инд/р со стихотворением на тематику
Обучение рассказыванию
Прогулка
Целевая прогулка
Коллективный труд
Спортивная игра
Словесная игра
СРИ
Вторая половина дня
Д./и по математике
Спортивное развлечение
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Пальчиковая игра
Инд/р на закрепление основных видов движения
Вечерняя прогулка
Наблюдение
Игры с песком и водой
Д./и на развитие речи
Подвижная игра
Работа с родителями
Предварительный просмотр:
Тематическая неделя «Поздняя осень»
10 ноября, понедельник
Утро
Работа в уголке природы. Мытье комнатных растений.
Цель: Актуализация знаний детей о растениях, их строении, ознакомление с различными приемами мытья растений (тряпочкой, кистью, опрыскиванием).
Дидактическая игра «Кто у кого».
Цель: Закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа.
Инд/р. по лепке Тема « Мисочка»
Цель: Учить детей лепить, используя уже знакомые приёмы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краёв, уравнивания их пальцами.
СРИ «Салон красоты»
Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
ОД №1 Коммуникация
Тема « Поздняя осень ». - В.В.Гербова (С.33)
Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определённому плану (по подражанию педагогу)
ОД №2 физическая культура
Прогулка
Наблюдение за корой деревьев.
Цель: Предложить детям рассмотреть кору деревьев, выяснить, что для многих насекомых кора служит домом, где они могут провести зиму. Кора грубая на ощупь у старух деревьев и гладкая у молодых. Учить детей по внешнему виду и размеру деревьев отличать их возраст.
Подвижная игра «Птички и кошка» - к
Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом игры, обращать внимание на необходимость быть внимательными, двигаться осторожно, избегать столкновений, создавать радостный эмоциональный настрой.
Словесная игра Добавь слово
Цель : Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Дежурство по столовой.
Цель: Учить детей раскладывать ложки, расставлять тарелки с кружками, сервировать стол. Стимулировать у детей желание ответственно выполнять обязанности дежурного.
Вторая половина дня
Ознакомление с художественной литературой. Чтение стихов об осени.
Цель: Вместе с детьми вспомнить и прочитать стихи об осени: А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина».
Инд/р по рисованию «Укрась тарелочку»
Цель: Расширять запас слов по теме «Посуда»; учить соблюдать соотношение величины, рисовать круг, равномерно наносить узор
Дидактическая игра «Когда это бывает?» - к
Цель: Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя.
Дидактическая игра «Что лишнее?» - ИКТ
Цель: Учить детей выбирать среди предметов те, которые не могут быть включены в заданные группы, отвечать на вопросы, поясняя вой выбор.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за живой природой «Ель поздней осенью».
Цель: Расширять представления детей о деревьях, продолжать знакомить с особенностями хвойных растений (прямой ствол, хвоинки вместо листьев, на ветвях - шишки, особый «хвойный» запах, листья-хвоинки остаются на ветвях круглый год), обратить внимание детей на то, что ель не сбрасывает свои иголки.
Игровое упражнение «Змея».
Цель: Учить детей ходить змейкой между предметами по всей площади участка, выполнять плавные повороты, огибая предметы, сохранять расстояние между играющими; способствовать совершенствованию основных видов движений, формировать правильную осанку.
Д./и «Что где лежит?»
Цель: Учить детей называть пространственные ориентиры, используя в речи существительные в согласовании с предлогами «под», «на», «в», «у» и др.
11 ноября, вторник
Утро
Рассматривание картины «Поздняя осень». Чтение «Осень», Е. Головин.
Цель: Закрепление знаний детей о периодах осени (ранняя, золотая, поздняя), характерных признаках каждого периода.
Пальчиковая игра «Гроза» - к
Цель: развитие мелкой моторики
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
ОД №1 музыка
ОД №2 ФЕМП Тема « Поздняя осень » - Помораева И.А. (с.24)
Цель: Закреплять умение считать в пределах 4. Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: быстро, медленно
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: Уточнить знания детей о характеристиках погоды, формировать умение описывать ее состояние, опираясь на вопросы воспитателя.
Д./и на ознакомление с окружающим миром Рассматривание домов и построек.
Цель: Учить детей видеть разнообразие домов по высоте, по ширине, по цвету, по этажности, назначению, учить различать и называть этажность дома, закреплять понятия «один» и «много», учить различать в знакомых предметах ближайшего окружения знакомые геометрические фигуры.
ОБЖ Беседа №12 Тема: «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» - к
Цель: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Игровое упражнение «Кто выше, кто дальше?»
Цель: Учить детей правильно выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, развивать гибкость коленных суставов, повышать функциональные возможности организма.
Вторая половина дня
Дидактическая игра «Подберем игрушки» - ИКТ
Цель: Закрепить правильное произнесение детьми звука «ж» в словах, учить их выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).
Театрализованная игра
Муз/дид игра «Заинька».
Цель: Учить детей сохранять форму круга при движении хоровода, исполнять движения по тексту песни, приобщать к культуре русского народа.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
СРИ «Строители» - к
Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Развивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из строительного материала
Вечерняя прогулка
Наблюдение на участке. Признаки поздней осени.
Цель: В ходе осмотра участка выявить с детьми признаки поздней осени, учить детей рассказывать о своих наблюдениях, используя конструкции «Раньше..., а теперь» («Раньше здесь была зеленая трава, а теперь трава сухая, желтая, на ней лежат опавшие листья»).
Подвижная игра «Мыши и кот».
Цель: Учить детей подчинять свои действия сигналам ведущего, концентрировать внимание, упражнять детей в беге с изменением направления и темпа движения. Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать активность в подвижных играх.
Дидактическая игра «Ласковые слова».
Цель: Учить детей образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, выбирать рисунки, подходящие для исходных и образованных детьми слов.
12 ноября, среда
Утро
Наблюдение «Береза поздней осенью».
Цель: Продолжать знакомство детей с различными породами деревьев, учить узнавать березу по белому стволу, форме ветвей, называть отличительные признаки. Рассказать детям о березе, как о символе России.
Дидактическая игра «Подбери пару» - к
Цель: Учить детей подбирать карточки с изображениями одинаковых предметов, активизировать в речи детей соответствующие понятия.
Дидактическая игра «Какое небо?»
Цель: Учить детей подбирать относительные прилагательные, описывать явления природы.
ОД №1 Ребёнок и окружающий мир
ОД №2 Физическая культура
ОД №3 Конструктивно-модельная деятельность
Прогулка
Наблюдение «Каштан осенью».
Цель: Расширять представления детей о деревьях, познакомить с характерными особенностями строения листьев и плодов каштана, учить узнавать каштан среди других деревьев, показать детям, что он сбрасывает листья с наступлением первых заморозков.
Игры по ОБЖ « Можно – нельзя» - к
Цель: закреплять представление о бытовых предметах, которыми нельзя играть.
Индивидуальная работа по развитию речи.
Цель: В игровых упражнениях закрепить умение детей правильно употреблять форму множительного числа родительного падежа существительных (вилок, яблок, туфель и т.д.).
Подвижная игра «Лиса в курятнике» - к
Цель: Учить детей мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохранять равновесие при приземлении, развивать выразительность движений.
Трудовые поручения. Наведение порядка на участке.
Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить рассказывать, что нужно сделать для того, чтобы навести порядок, действовать сообща, ценить результаты труда.
Вторая половина дня
СРИ «Театр» - к
Цели: Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи.
Д/и «Угадай игрушку» - к
Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.
Игровое упражнение «Не скучай - в обруч пролезай!»
Цель: Учить детей группироваться, пролезая через обруч, развивать координацию движений, ловкость.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Подвижная игра «Лиса в курятнике».
Цель: Организовать беседу с целью выявления понимания детьми правил игры, предложить ребятам всем вместе рассказать правила, дополняя высказывания друг друга, спросить детей, что должен делать водящий, что - игроки. Упражнять детей в выполнении спрыгивания со скамейки, в беге.
Словесная игра «Наоборот» - к
Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова
13 ноября, четверг
Утро
Наблюдение за транспортом.
Цель: Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, с названиями частей машины и материалами, из которых они изготовлены рассказать о назначении различных машин.
Д./и «Скажи, какой?» - к
Цель: Учить детей выделять признаки предмета.
ОД №1 Музыка
ОД №2 Рисование
Прогулка
Наблюдение за живой природой «Ель поздней осенью».
Цель: Расширять представления детей о деревьях, продолжать знакомить с особенностями хвойных растений (прямой ствол, хвоинки вместо листьев, на ветвях - шишки, особый «хвойный» запах, листья-хвоинки остаются на ветвях круглый год), обратить внимание детей на то, что ель не сбрасывает свои иголки.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик» - к
Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе и беге, учить перемещаться по всей площадке, соблюдать правила безопасности (избегать столкновений), учить действовать в соответствии с текстом, развивать быстроту реакции. Совершенствовать функциональные возможности организма.
Инд/р «Лови мяч!»
Цель: Учить детей бросать и ловить мяч (принимать правильное исходное положение, держать мяч двумя руками перед собой, выполнять бросок толчком от груди, распрямляя толчковую ногу и руки, возвращаться в исходное положение).
Вторая половина дня
Развлечение
Игры со строительным материалом «Строим двухэтажный дом».
Цель: Учить детей сооружать высокие постройки с перекрытиями, делать их прочными, укладывая в основание большие детали, самостоятельно отбирать нужные детали для постройки. Учить использовать постройки для совместной игры.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Цель: Учить детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом и интересов товарищей.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за наступлением вечера.
Цель: Обратить внимание детей на то, как постепенно темнеет, наступает вечер. На вечернем небе видны звезды и луна. Дать детям представление о том, что световой день становится короче, а темное время - вечер и ночь - длиннее.
Подвижная игра «Самолеты».
Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, быстро и четко реагировать на сигналы ведущего. Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, развивать ловкость, внимание, творчество в двигательной деятельности.
Д./и «Назови одним словом» - к
Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.
14 ноября, пятница
Утро
Наблюдение за трудом взрослых
Дежурство в уголке природы. Рыхление почвы.
Цель: Обсудить с детьми назначение данной трудовой операции, учить ребят в ходе осмотра выявлять, под какими растениями необходимо рыхлить почву, формировать умение правильно и аккуратно выполнять рыхление.
Инд/р со стихотворением на тематику
Обучение рассказыванию
ОД №1 Аппликация
Тема « Поздняя осень. Берёза» Конспект т/п
Цель: Учить создавать предмет путем обрывания бумаги.
Материал: Листы картона, белая, черная, желтая бумага.
ОД №2 Физическая культура
Прогулка
Рассматривание одежды детей.
Цель: Предложить детям рассказать, какие изменения произошли в одежде людей по сравнению с ранней осенью, подумать, с чем связаны эти изменения, подвести детей к выводу о том, что выбор одежды зависит от состояния погоды.
Коллективный труд: наведение порядка в песочнице.
Цель: Обсудить с детьми суть и назначение предстоящей работы, выяснить, что нужно сделать, чтобы навести порядок, какой понадобится инвентарь, какую работу хочет взять на себя каждый из ребят, формировать у детей соответствующие умения, воспитывать ответственность за порученное дело.
Индивидуальная работа . Рисование дерева.
Цель: Актуализировать знания детей о строении деревьев, названии основных частей дерева, учить рисовать ствол, ветви, передавая их характерные отличительные особенности.
Словесная игра «А что потом?» - к
Цель игры. Закрепить знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.
СРИ «Семья» - к
Цель: Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место; учить развивать сюжет (связанный с прошедшими выходными, праздниками, значимыми для детей событиями - день рождения, поход в кино, и цирк и т.д.)
Вторая половина дня
Индивидуальная работа по ФЭМП.
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше».
Работа по ОБЖ. «Ребенок и огонь». Чтение С. Маршак «Пожар».
Цель: Обсудить с детьми, к чему может привести неумелое обращение с огнем, предложить сформулировать и запомнить правила безопасности, связанные с огнем.
Настольно-печатные игры.
Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Дидактическая игра «Разбери посуду».
Цель: Учить детей объединять предметы в группы: кухонная, столовая, чайная посуда, закреплять знания о ее назначении.
Вечерняя прогулка
Наблюдение
Дидактическая игра «Из чего сделана посуда?»
Цель: Основываясь на представлениях детей о разных видах посуды (чайная, столовая, кухонная), уточнить, какие предметы входят в эти наборы, какие признаки отличают материалы, из которых они сделаны: внешний вид (прозрачность, цвет), прочность, хрупкость, пластичность, использование; развивать зрительное и тактильное восприятие детей.
Подвижная игра
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/20/picture-184705-1368997249.jpg)
тематическая неделя "Неделя игры и игрушки"
Календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме: "Неделя игры и игрушки"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/06/picture-271521-1373113127.jpg)
Консультации для родителей к тематической неделе "Книжкина неделя"
Консультация состоит из следующих рубрик:1."Книга-...."(Рекомендации родителям по отбору сказок в соответствии с возрастом детей.При выборе книг для своего ребенка обратите внимание на следующие ...
Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Зимние посиделки» в рамках тематической недели «Новогодние и рождественские недели»
Цель: Развитие музыкальности детей; формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности; развитие детского творчества. Задачи: Область «Музыка» 1) Продолжать освоение игры на...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Конспект итогового мероприятия по тематической неделе "Неделя любимых игрушек" во 2й младшей группе. Автор - педагог 1 квалификационной категории Ивановская Светлана Степановна
Итоговые мероприятия дают педагогу возможность оценить свою деятельность за неделю, оценить на сколько сформированы представления детей по данной теме....
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...