«Эксперементирование с изобразительными материалами»
учебно-методический материал на тему
Проблема развития творческой личности в дошкольном возрасте связана с детским экспериментированием. Если творчество - процесс создания нового, то экспериментирование - творческий поиск, направленный на изучения свойств материалов и предметов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.88 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ Д/С «Сказка»
«Эксперементирование с изобразительными материалами»
г.Горняк 2014
«Экспериментирование с изобразительными материалами».
Проблема развития творческой личности в дошкольном возрасте связана с детским экспериментированием. Если творчество - процесс создания нового, то экспериментирование - творческий поиск, направленный на изучения свойств материалов и предметов.
В работах Н. Н. Поддьякова экспериментирование дошкольника подразделяется на «бескорыстное» и «утилитарное». При «бескорыстном» экспериментировании ребенок выявляет свойства предметов и материалов вне контекста решения, какой либо задачи, а при «утилитарном» поиск ребенка направлен на решение конкретной проблемы. «Бескорыстное» экспериментирование дает большие возможности для изучения традиционных изобразительных материалов и тех, которые являются ими потенциально(листва, чайная заварка). Наблюдение за «бескорыстным» экспериментированием Л.А.Парамонова показывает, что у большинства детей манипуляции находятся на примитивном уровне и могут оставаться на ней длительное время. Через некоторое время дети теряют интерес к материалу и действиям с ним. Поэтому до того как интерес у детей угасает, педагог может предложить им решить какую-либо изобразительную задачу путем использования выявленных ими свойств материалов и предметов. Так экспериментирование переходит на «утилитарный» уровень. «Утилитарное» экспериментирование позволяет не только выбрать способы изображения, найденные ранее, но и «открыть» новые. Детское экспериментирование не ограничивается рамками рисования, дошкольники с удовольствием вводят реальные детали в лепные изображения (ежик, бусинки-глаза. Аппликационные работы так же представляют для детей большие возможности для экспериментирования с материалами и способами их присоединения к фону.
Пример: ( когда приклеивается не вся деталь, а часть (объемные).
Разнообразие формы, необычное содержание занятий создают эмоциональный настрой на творческую деятельность.
Одним из популярных у детей экспериментов в аппликации является использованием клеевого фона и мелкого природного или бросового материала (опилки, манка, нитка)
Необходимо представлять детям максимально разнообразный материал, это могут быть не только традиционные изобразительный материал, но и вариантные (кусочки ткани, мишура, пуговицы).
Работа с засушенными растениями развивает эстетическое восприятие детей, они учатся видеть в форме листа определенный предмет или его часть (парус у лодки)
В экспериментировании проходит непосредственный контакт ребенка с предметом или материалом, элементарные познавательные действия с ними позволяет узнать их свойства, возможности использования в различных видах продуктивной деятельности, развивают любознательность, у ребенка развивается образное и логическое мышление он учится сравнивать, наблюдать, анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Эксперименты с различным материалом в изобразительной деятельности обогащают воображение детей, образами, развивают их эстетическую восприимчивость к окружающему миру. Такие качества необходимы для развития творческой способности детей, которые несомненно не обходимы им не только в изобразительной деятельности и других видах деятельности, но и для становления творческой личности в целом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/15/picture-86145-1366051760.jpg)
занятие с использованием нетрадиционных изобразительных материалов
знакомство детей с таллажем. с изготовлением народной игрушки. с творчеством кубанских мастеров...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/16/picture-240348-1421416165.jpg)
Семинар-практикум для воспитателей "Современные изобразительные материалы как средство художественно-эстетического развития дошкольников"
Данный материал предназначен для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей воспитанников, педагогов начальной школы.В настоящее время многие отечественные и зарубежные произв...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/13/picture-175831-1381658704.jpg)
Как вместе с ребёнком поиграть и поэкспериментировать с изобразительными материалами и инструментами.
В этой статье содержатся советы полезные для родителей, начинающих воспитателей детского сада, педагогов дополнительного образования по осваению детьми «технологии» изобразительного ис...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/07/picture-411026-1510085337.jpg)
Доклад по изодеятельности на РМО Тема: "Современные изобразительные материалы в работе с детьми дошкольного возраста (основные характеристики изобразительных материалов).
Творческий педагог находится в постоянном поиске. Он стремится сочетать традиционную методику с современными тенденциями. Рынок изобразительных материалов позволяет в большой степени реализовать это с...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/08/picture-779273-1460099406.jpg)
Развитие интереса к изобразительной деятельности у детей 3 – 4 лет через экспериментирование с изобразительными материалами и средствами
Экспериментирование в изобразительной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/02/picture-1077306-1541160040.jpg)
Проект: «Я - волшебник» (изобразительная деятельность с использованием доступных бросовых и художественно-изобразительных материалов)
Творческая, исследовательская и экспериментальная деятельность с детьми дошкольного возраста: «Я - волшебник» (изобразительная деятельность с использованием доступных бросовых и худо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/27/picture-1293609-1606487518.jpg)
Развитие интереса к изобразительной деятельности у детей 3 – 4 лет через экспериментирование с изобразительными материалами и средствами
Ребенок-дошкольник сам по себе уже является первооткрывателем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности в ходе изобразительного творчества, где он удовлетворяет жажду но...