Коррекционно-развивающее занятие для детей старшей группы "Одежда,обувь"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Занятие 6

Одежда, обувь, головные уборы

Цель: расширение представлений детей об одежде, обуви, головных уборах; содействие развитию психических процессов. 

Задачи: 

1. Развивать внимание и наблюдательность.
2. Развивать мышление и речь (расширять и активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй и навыки связной речи).
3. Развивать общую и мелкую моторику.
4. Воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других.

Оборудование: 

- конспект занятия;

- кукла, одежда;

 - 2 сезонные картинки с изображение лета и зимы;

- картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов;

-  разрезные картинки;

- цветные карандаши, карточки к упражнению «Дорисуй» на каждого ребенка

Ход НОД

Приветствие 

Поприветствуем друг с друга с помощью улыбки. (По часовой стрелке каждый участник улыбается своему соседу слева).

Организационный момент (проблемная ситуация)        

В группу приходит кукла, одетая в верхнюю одежду. Педагог обращает внимание детей на куклу и просит помочь ей раздеться, чтобы кукла посмотрела, как они занимаются, и задаёт им вопросы:

• Какую одежду надевают на улицу?
• Какая это одежда? (верхняя)
• Какую одежду мы надеваем на тело? (нижнюю)
• Как она называется? (бельё)
• Как называется одежда, которую мы надеваем на праздник?
  (праздничная, нарядная)
• Как называют одежду, которую мы носим каждый день? (повседневная)
• Какую одежду мы носим летом? (летнюю)
• Зимой? (зимнюю)
• Какая бывает обувь?
• Головные уборы?

Педагог:        Что нужно надевать в разную погоду?

2 сезонные картинки с изображение лета и зимы, предметные картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов.

Детям предлагаются 2 сезонные картинки с изображением лета и зимы, а также предметные картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов. Дети должны подобрать одежду в соответствии с погодой и объяснить свой выбор.

Загадки.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой,

Утром в садик, вечером домой? ( Валенки)

Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (Варежки)

Игра «Что пропало?» 

На столе перед детьми лежат предметные картинки с изображением одежды. По сигналу педагога дети отворачиваются, а в это время одну из картинок убирают. Повернувшись, дети должны узнать, какой картинки не хватает.

Физкультминутка.

Все дети становятся в круг. Педагог бросает детям мяч по очереди и называет слова, когда ребёнок услышит название одежды, обуви или головного убора он должен поймать мяч.

Упражнение «Собери картинку».

Детям даются картинки с изображением одежды, обуви. Они должны их собрать.

Упражнение «Дорисуй».

Ребенку дается картинка с изображением юбки. Ребенок должен дорисовать его так, как он считает нужным.

Подведение итогов, рефлексия.

- Кто к нам сегодня приходил в гости? Что узнали нового?

- На прощание возьмёмся за руки, улыбнёмся, скажем: «До свидания!»