Консультация для воспитателей: "Методические рекомендации к использованию карточек – схем проведения экспериментов"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Методические рекомендации к использованию

карточек – схем проведения экспериментов.

Стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – важнейшие черты нормального детского поведения. Исследовательская поисковая активность - естественное состояние ребёнка. Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребёнок уже с рождения – исследователь. Он настроен на познание мира, он хочет его познать. Именно это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создаёт условие для того, чтобы психическое развитие ребёнка изначально разворачивалось в процессе саморазвития.

Развитие исследовательских способностей ребёнка – одна из важнейших задач современного образования.

Данное пособие может использоваться как в специально организованной деятельности, так и  совместной и самостоятельной.

Этот материал способствует обобщению полученных данных, развитию памяти, приобретению навыков исследовательской работы, дети смогут самостоятельно поставить несложные опыты, вести наблюдения за различными природными явлениями, свойствами и качествами предметов.

Процесс развития ребёнка важно направлять по творческому руслу, руслу созидания, самостоятельности, гибкости и оригинальности мышления

Цель: Способствовать развитию у детей старшего  дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, смелости, самостоятельности, гибкости детского мышления.

Задачи: расширение знаний об окружающем мире

-развитие у детей представлений о химических свойствах веществ (растворение, взаимодействие различных веществ, при соединении, фильтрация)

-развитие у детей  элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях: магнетизм, испарение, замерзание воды, звук, плавучесть.

-развитие элементарных представлений из области естествознания: о разнообразии видов и составе почвы, песка.

Развитие мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение:

Умение читать схематично изображенные действия, планировать свою работу.

Отбирать средства и материал для самостоятельной деятельности, давать определения тем или иным понятиям, развивать находчивость и сообразительность. Осуществлять эксперимент, делать выводы.

Пособие состоит из карт – схем для проведения опытов, можно сделать из плотного картона, изображение, последовательность опыта нарисовать фломастерами, ламинировать, на обратной стороне необходимо описание проведения хода эксперимента.