Тревожный ребенок
статья (старшая группа) на тему

Тревожный ребёнок

Тревожность не связана с какой-либо определённой ситуацией и проявляется почти всегда. Это состояние сопутствует человеку в любом виде деятельности. Когда же он боится чего-то конкретного, мы говорим о проявлении страха, например :страх темноты, высоты, замкнутого пространства.

Страх может развиться у детей в любом возрасте: от года до трёх лет. Нередки ночные страхи, на втором году жизни, по мнению А.И.Захарова наиболее часто проявляются страхи неожиданных стуков, одиночества, боли ( и связанный с этим страх при виде медицинских работников) , для детей 3-5 лет характерны страхи одиночества, темноты и замкнутого простра-

нства, в5-7 лет, ведущим становится страх смерти (А.И.Захаров.)

Анализируя проблему детской тревожности, Б.И.Кочубей и Е.В.Новикова(1998 г.) считают: тревожность развивается в следствие у ребенка внутреннего конфликта, который может быть связан различными причинами. В том числе:

1. Противоречивые требования, предъявленные родителями либо родителями и детским садом. Например, родители не пускают ребенка в детский сад из-за плохого самочувствия , а воспитатель требует регулярного посещения, отчитывает за пропуски занятий в присутствии других детей и указывает на плохою подготовку к школе.
2. Неадекватные требованные взрослых (чаще всего завышенные). Например, родители неоднократно повторяют ребёнку, чтобы он должен быть послушным, ответственным, вежливым, не могут или не хотят смириться ,с тем ,что их сын или дочь плохо ведут себя в детском саду, не умеют играть в коллективе, обижают других детей и не являются самым лучшим ребенком группы.
3. Негативные требования, которые унижают ребёнка, ставят его зависимое положение. Например, воспитатель говорит ребенку: Если ты  расскажешь, кто плохо себя вёл в моё  отсутствие ,я не сообщу маме , что ты оскорбляешь детей.

Специалисты считают, что в дошкольном возрасте более тревожны мальчики, а после7 лет – девочки. При этом девочки волнуются в основном из-за отношений с другими людьми, а  мальчиков в большей степени беспокоят насилие и наказание.

Совершив какой-либо (неблаговидный) поступок, девочки переживают из-за того, что мама или педагог плохо о них подумают, а подружки откажутся играть с ними. В этой же ситуации мальчики, скорее всего,  будут бояться, что их накажут взрослые или побьют сверстники.

Тревожность ребенка во многом зависит от уровня тревожности окружающих его взрослых: высокая тревожность педагога или родителей передается ему; в семьях с доброжелательными отношениями дети менее тревожны, чем в семьях, где часто возникают конфликты. При этом после развода родителей, когда, казалось бы, скандалы закончились, уровень тревожности ребенка не снижается, а как правило, резко возрастает.

Существует мнение, что учебная тревожность начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Этому могут способствовать как стиль работы воспитателя, так и завышенные требования  к ребенку со стороны родителей, постоянные сравнения его с другими детьми.

В некоторых семьях на протяжении всегогода,предшествующему  поступлению в школу, в присутствии  ребенка ведутся разговоры о «достойной» школе , «перспективном» учителе.

Тревожность может быть сопряжена с неврозом или с другими психическими расстройствами. В этих случаях необходима помощь медиков-специалистов.

Тревожный ребёнок

1. Не может долго работать не уставая.
2. Не может сосредоточиться на чем-то.
3. Любое занятие вызывает у него излишнее беспокойство.
4. Во время выполнения задания ребенок  очень напряжён и скован.
5. Смущается чаще других.
6. Часто говорит о напряжённых ситуациях.
7. Как правило ,краснеет в незнакомой обстановке.
8. Жалуется на то, что ему снятся страшные сны
9. Руки у него обычно холодные и влажные.
10.  Нередко бывает расстройства стула.
11. Сильно потеет, когда волнуется.
12. Не обладает хорошим аппетитом.
13. Спит беспокойно, засыпает с трудом.
14. Пуглив, многое вызывает страх.
15. Обычно беспокоен, легко расстраивается.
16. Часто не может сдержать слезы.
17. Плохо переносит ожидания.
18. Не любит браться за новое дело.
19. Не уверен в себе и в своих силах.
20. Боится сталкиваться с трудностями.

Работа с тревожным ребенком сопряжена с определёнными трудностями и, как правило, занимает достаточно длительное время.

Специалисты рекомендуют проводить работу с тревожными детьми в трех направлениях: повышения самооценки, обучение умению управлять собой в наиболее волнующих ситуациях снятия мышечного напряжения.