Проект на тему: "Скоро, скоро он придёт, добрый праздник Новый год"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                       «Ромодановский детский сад комбинированного вида»                                                      Ромодановского муниципального района Республики Мордовия

Проект

«Скоро, скоро он придет,

добрый праздник Новый год»

для воспитанников старшей группы «Ёлочка»

                                                        Воспитатель:  Уракова О.А.

п. Ромоданово

2014 г.

Паспорт проекта

«Дети должны жить в мире красоты,                                                                                                                              игры, сказки, музыки, рисунка,                                                                                                                           фантазии, творчества»

В.А.Сухомлинский

Актуальность

      Детский сад – это первый внесемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители. Дальнейшее развитие зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

Дети и родители не знакомы с историей Новогодней елки. Совместная  деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами.

         Дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает, практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, как отмечают Новый год в других странах, какие персонажи присутствуют, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить.                                                                                                                       Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с традициями разных народов мира, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию.                                                                                                              Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений.

Образовательные области: 

                                              Социально – коммуникативное развитие,

                                              Познавательное развитие,

                                              Художественно – эстетическое развитие,

                                              Физическое развитие,

                                               Речевое развитие.

Предварительная работа:

1. Подбор иллюстративного материала по теме, настольно-печатных игр, дидактических игр, материалов для игр

2. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, видеозаписей

Работа с детьми

1.Беседы «Елочкины подружки», «Кто приходит в Новый год». Познавательные беседы о зиме, Новом годе, традициях и героях Нового года, беседа на тему: «Почему на Новый год наряжают Ёлку?», «Родина Деда Мороза» и другие.

2. Игровая деятельность:

-Пальчиковые игры.                                                                                                                                                             -Д/игры (математические, речевые).                                                                                                             -Музыкально-дидактические игры: «Дед Мороз», «Из какой это песни», «Угадай мелодию», «Отгадай, что за песенка».                                                                                                            -Подвижные игры «Два Мороза», «Ледяные ворота».                                                                                -С/р игры «Мы празднуем Новый год», «Путешествие в Великий Устюг».

3. Работа в книжном уголке: подбор художественной литературы на новогоднюю тематику и выставка книг.

4. Создание поделок для выставки «Новогодняя сказка».

5. Отгадывание и придумывание загадок о новогодних персонажах и атрибутах.

6. Заучивание стихотворения К.Чуковского «Елка».

7. Проведение НОД:                                                                                                                                    Познавательное развитие:                                                                                                                             - Формирование целостной картины мира: «Зимние соревнования»; «Новогодняя ёлка»                                                                                                                                            Художественно – эстетическое развитие:                                                                                     - Рисование: «Весело качусь я под гору в сугроб», «Еловые веточки».                             – Аппликация: «Снеговики в шапочках и шарфиках».                                                                       – Лепка: «Украшаем ёлку».                                                                                                                   -  Чтение художественной литературы: сказка: В.Сутеев «Елка», рассказы: М.Зощенко «Елка», Н. Носова «На горке», стихотворение: К.Чуковский «Елка».                 - Речевое развитие: «Ёлка наряжается – праздник приближается», «Украшаем ёлку», «Пишем письмо деду Морозу» (составление рассказов).

8. Выставка поделок «Новогодняя сказка»

9. Оформление стенгазеты: «К нам идет новый год», фоторепортажа: «Вспоминая новый год…».

10. Помощь в оформлении папки «Читаем о новом годе».

Работа с родителями

• Ознакомление родителей с целями и задачами проекта
• Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на новогоднем празднике
• Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми (рисование елочки, изготовление поделок для украшения интерьера группы)
• Информация в приемной: «Традиционные зимние русские забавы», «Как одевать ребенка зимой для прогулок», «Что такое Новый год?», «Новый год для детей: как устроить праздник?»
• Помощь в изготовлении украшений и игрушек, костюмов для утренника
• Совместная деятельность детей и родителей (изготовление и украшение елки в группе)
• Участие в выставке «Новогодняя сказка»

Непосредственная реализация проекта

Первый этап – подготовительный

– Было произведено планирование организации предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр, раскраски на новогоднюю тему, изготовление украшений для группы детского сада.

Второй этап – основной

- В течение двух недель нами проводилась работа с детьми с целью получения новых знаний о празднике «Новый год»

- Совместно с родителями изготовлялись поделки и украшения для группы детского сада.

Третий этап – заключительный

– Результатом организованной деятельности с детьми стало новогодний праздник в группе, на котором дети веселились, играли, пели и танцевали, а также показывали свои умения выступать перед гостями.

– Был проведен конкурс на лучшее украшение группы детского сада.

Полученные результаты:                                                                                                                                          -Дети знают о том, как зародилась традиция празднования нового года на  Руси, о происхождении главных персонажей – деда Мороза и Снегурочки; в каком городе «живет» дед Мороз и как выглядит его дом; как празднуют в разных странах мира; какие деревья наряжают, почему; какие традиции существуют у разных народов и что означают.                                                                                                                                        -Дети могут составлять описательный рассказ о празднике с использованием опорной схемы и без нее.                                                                                                                           -Дети знают подвижные игры со словами и с удовольствием в них играют.                                      -Дети совместно с родителями приняли активное участие в выставке «Новогодняя сказка».                                                                                                                                                    -Дети отгадывают и загадывают загадки о празднике.

Выводы:

В процессе реализации проекта дети были очень увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают альбомы, фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии.                                                                                                                                                          В финале проекта проведен новогодний утренник. Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.

Используемая литература

1. Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты.  Е.А.Алябьева.– М.: ТЦ Сфера, 2005.

2. Громова О. Е., Соломатина Г. Н. Стихи о временах года и игры. Дидактические материалы по развитию речи детей 5-6 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2004 г.

3. Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи (старшая группа). Учебное пособие. – М., Центр педагогического образования, 2008.

4. Карпова С. И., Мамаева В. В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. Спб., ТЦ «Сфера», 2010 г.

5. Красильников Н. Н. 500 считалок, загадок, скороговорок для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

6.  Маханева М. Д. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2010 г.

7. Калинина Т. В., Николаева С. В.Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2011 г.

8. Полякевич Ю. В., Осинина Г. Н. Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет: модели комплексных занятий.- Волгоград: Учитель, 2011 г.

9. Интернет.