Исследовательская работа "Воздух - невидимка"
творческая работа учащихся (старшая группа) на тему

8. Городской Креатив – фестиваль «Надежда»

старших дошкольников и младший школьников.

Номинация: Творчество. Исследование. Успех.

Направление «Общепознавательное»

Исследовательская работа

Тема «Воздух – невидимка»

Автор исследования: воспитанница

Муниципального автономного дошкольного

 образовательного учреждения

«Центр развития ребенка детский сад №23»

Города Ишима

Мульдиярова Софья

Руководитель исследования:

 Аникович Наталья Николаевна

Краткое описание исследовательской работы

Сведения об авторе исследовательской работы.

Оглавление.

1. Введение…………………………………………………….... 2
2. Основная часть………………..…….………………………... 3
3. Заключение…………………………………………………… 5
4. Литература ...………………………………………………….10

1. Введение.

     Меня зовут Софья, я хожу в детский сад № 23. У меня много друзей, с которыми я люблю играть, заниматься всякими интересными делами – проводить опыты и эксперименты.

     Я очень хочу поделиться с Вами впечатлениями от самого интересного исследования в моей жизни!

Однажды я смотрела мультфильм перед сном «Почемучки. Что такое воздух?» В этом мультфильме я услышала, что воздух, это - то чем мы дышим, он не имеет запаха, вкуса и формы.

     Я решила, во что бы то ни стало, все разузнать о воздухе и поставила перед собой цель: познакомиться со свойствами воздуха и создать мини – музей «Воздух».

     Мне необходимо было решить следующие задачи:

1. собрать сведения о воздухе;
2. узнать, где есть воздух, какими свойствами он обладает;
3. выяснить, кому и для чего нужен воздух;
4. Представить  сверстникам результаты исследования.
5. Оформить мини-музей «Воздух».

     Я предположила следующее: если я узнаю о свойствах воздуха, то смогу создать мини – музей «Воздух».

2. Основная часть.

Читая энциклопедию с Натальей Николаевной, я узнала, что воздух окружает нас повсюду: на улице, в группе, в любой комнате. Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать, если резко взмахнуть рукой, резко наклониться, побежать. Почувствовать его и тогда, когда дует ветер, потому что ветер – это движение воздуха.

Из книг и рассказов я узнала, что человек издавна научился использовать воздух как источник энергии. Воздух обладает силой и подвижностью. Земля окружена слоем воздуха, который называется атмосферой. Воздух состоит из нескольких газов. Один из них кислород, который необходим людям и животным для дыхания и жизни.

Вместе с мамой мы нашли в сети Интернет информацию о воздухе: Земля окружена слоем воздуха, который называется атмосферой. Воздух состоит из нескольких газов. Один из них кислород, который необходим людям и животным для дыхания и жизни.

Из всего, что я узнала, мы предположили, что воздух:

1. это не твёрдое тело, не жидкость, а что – то другое;
2. невидим;
3. находится везде;
4. ощутим;
5. нужен всем.

В группе мы приступили к проверке своих гипотез.

1. Воздух - это не твёрдое тело, не жидкость, а что – то другое?

Мы взяли в руку камень и попытались сжать его.

Камень – это твёрдое тело. А можно ли взять воздух в руку и сжать его? Нет нельзя.         

Подтверждаем нашу гипотезу: воздух – не твёрдое тело.         

        Мы взяли стакан с водой, посмотрели, понюхали? Вода умеет течь, журчать, струиться, бежать. Значит, вода – это жидкость. А ещё мы такие жидкости знаем: сок, молоко, кисель, кефир.  Воздух не течёт, его нельзя пить, значит, он не жидкость.

Можно сделать вывод: воздух не жидкость. 

В энциклопедии мы узнали, что воздух – это газ.

2. Воздух невидим.

Для того чтобы это определить, мы взяли полиэтиленовый пакет он был пустой. Когда мы начали скручивать пакет с открытого конца, то он надулся, стал выпуклым. Значит, в пакете что-то есть. Мы пришли к выводу, что в пакете что-то

есть, но мы этого не видим.

Таким образом, наша вторая гипотеза подтвердилась –

воздух прозрачный и невидимый.

3. Воздух везде.

Мы думаем, что воздух есть везде. Проверим это.

Возьмём резиновую игрушку, сожмём её в руке. Мы услышали свист. Это воздух с шумом выходит из груши. Закроем пальцем отверстие резиновой игрушки и попытаемся сжать её. Она не сжимается. Что же этому мешает? Воздух.

Вывод: находящийся в игрушке воздух мешает её сжать.

Интересно, есть ли воздух в меле?

Мы думаем, что в меле есть воздуха, так как он твёрдый. Для того, чтобы это проверить, мы взяли стакан с водой и опустили в него кусочек мела. Видно, что из мела выходят пузырьки воздуха. Вывод: воздух в меле есть.

Вывод: воздух есть везде.

4. Мы можем воздух ощущать.

Из энциклопедий мы узнали, что  движение воздуха в природе называют ветром. Движение воздуха мы можем ощущать. Для того, чтобы это проверить мы взяли веер  и помахали им около лица. Мы ощутили, что дует ветерок. Помахали ладонью около лица, подули на ладонь и почувствовали ветерок.

Делаем вывод: движение воздуха мы можем ощущать.

5. Воздух нужен всем.

Мы провели опыт:

сделали глубокий вдох… затем выдохнули. Задержали дыхание и почувствовали, что без воздуха нам плохо.

Мы пришли к выводу:  воздух нужен, чтобы дышать.

Все животные  дышат. Я наблюдали, как дышат мои собака и кошка после пробежки: пасть приоткрыта, длинный язык свешивается и шевелится в такт дыханию.

А как же те животные, которые обитают в воде? Например, рыбы. Они дышат воздухом, который растворён воде.

Воздух необходим всему живом (человеку, животным, птицам, растениям), без дыхания нет жизни.

Наши открытия:

1. Воздух не твёрдое тело, и не жидкость. Воздух – это газ.

2. Воздух невидимый.

3. Воздух есть везде: в пакете, стакане, меле, груше.

4. Движение воздуха мы можем ощущать.

5. Воздух нужен, чтобы дышать. Воздух нужен всему живому, без дыхания нет жизни.

3. Заключение.

     В детском саду я рассказала детям про все свойства воздуха,  с которыми я познакомилась. И вместе с Натальей Николаевной мы создали мини - музей «Воздух», и назвали его «Воздух – невидимка». С помощью этого музея все ребята из моей группы смогут познакомиться со свойствами воздуха.

Для ребят, мы так же с Натальей Николаевной сделали схемы про воздух, по которым они легко смогут вспомнить о свойствах воздуха.

     Впереди, я знаю, меня ждут еще очень интересные опыты и открытия, потому, что у меня появился огромный интерес к разным исследованиям, я поняла, что на любой вопрос можно найти  ответ, если очень постараться!

4. Литература

1. Энциклопедия «Неизвестное об известном»

2. Энциклопедия «Воздух вокруг нас»

3. Ресурсы интернета.

4. Энциклопедия «Кругосвет»

    Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия