Перспективный план на октябрь
материал (младшая группа) на тему

Перспективный план на октябрь 2014

I Темы :

Золотая осень-1-2- ая неделя

Деревья и кустарники 3-ая  неделя

Музыкальные инструменты 4 –ая неделя

Игрушки 5-ая неделя

Задачи

•  Дать представления о времени года Осень, признаках , приметах прихода осени.
• Познакомить с названием  осенних месяцев.
• Познакомить с понятием “Золотая осень”
• Научить сравнивать природу в разные месяцы календаря.
• Развивать и поощрять познавательную активность детей.
• Формировать обобщающие понятие “деревья”( дуб, береза, клен, липа, ель)
• Познакомить с названием  частей дерева (корни, ствол, ветви, ветки, крона, листья, иголки
• Дать представления о кустарниках( шиповник, сирень, ежевика)
• Развивать  умение отличать деревья от кустарников по строению;
• Формировать обобщающие понятие “музыкальные инструменты”( барабан , дудочка , ксилофон, бубен).
• Учить правильно обращаться с музыкальными инструментами.
• Развивать исследовательские навыки ( находить сходства и различия в музыкальных инструментах ).
• Формировать обобщающие понятие “игрушки”.
• Прививать бережное отношение к игрушкам.

       Активизировать словарь детей за счет слов

Существительные : осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяцы, листопад, дожди, тучи, лужи, ветер, туман, сырость, , свежесть, природа, урожай, сад, огород, фрукты, овощи, запасы, деревья, листья, лес, птицы, животные, слякоть, озимь, погода, увядание, мгла, небо, солнце, люди, одежда, зонт, шиповник, смородина, малина, барбарис, боярышник, шипи, ягоды, осина, рябина, липа, яблоня, ель, сосна, береза, почки, ветки, ствол, листья, плоды, семена,  кора, корни, шишки, мяч, кукла, кубики, мишка, машина, собачка, пирамидка, юла, матрешка (названия игрушек), туловище, руки, ноги, голова, лицо, локоть, кисть, колено, плечо, щеки, веки, ресницы, брови (названия частей тела у куклы);

Прилагательные : ранняя, поздняя, осенняя, унылая, грустная, золотая, , туманный, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, хмурая, ненастная, дождливая, сырая, багряная, голые, увядающий, печальная, дивная, прекрасная, пышная, перелетные, зимующие, золотая, белоствольная, стройная, высокая, низкое, изящная, красивая, большое, резные, березовые, еловые, шуршащие, ветвистое, вечнозеленое, развесистая, маленькие, зеленый, желтый, красный, колючий, гладкий, круглый, продолговатый, сладкие, кислые, зрелые, горькие, твердые, мягкие, сочные, полезные, лекарственные, круглый, резиновый, большой, маленький, железный, деревянный, красивый, легкий, гладкий, грузовая, меховая, матерчатая, пластмассовая, яркая, нарядная;

Глаголы : летят, шелестят, падают, шуршат, осыпаются, наступает, приходит, хмурится, прощаются, улетают, убирают, срывают, собирают, выкапывают, одеваются, готовятся, увядают, желтеют, сохнут, моросит., колется, растут, стоят,  опадают, зреют, качается, сорвать, собирать, цветет, украшает, летят, осыпается, шумят, садят, дрожит, поливать, удобрять, защищать, бросать, вставать, катать, ловить, строить, стоять, спать, лаять, бежать, лежать, идти, разбирать, собирать, прыгать, скакать, убирать, ехать, сидеть, плавать, мыть и т.д.

II Трудовая деятельность

• Развивать   умение самостоятельно одеваться , раздеваться , аккуратно складывать и вешать одежду  .
• Формировать ответственное  отношение  к порученному заданию
• Формировать привычки бережного отношения к своим вещам ( не бросать вещи в раздевалке и спальне на пол)
• Приучать детей убирать за собой  игрушки после игры  на свои места.
• Приучать следить за тем ,чтобы дети складывали  в коробку все элементы ( части игры)
• Закреплять умения расстёгивать пуговицы , застегивать молнию ,  правильно надевать обувь .
• Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи на стул  спальне, а обувь ставить под стул.

III Индивидуальная работа

• Формировать доброжелательные отношения между детьми в группе и на площадке
• Формировать навыки культурного поведения за столом
• Учить детей основам безопасного поведения на площадке
• Создавать атмосферу для коллективных игр , учить ладить и договариваться в процессе игры            

IV Работа с родителями

• Выставка “Поделки из природного материала”
• Утренник “ В гостях у осени”

          V Работа по развитию предметно –окружающей среды.

• Шитье костюмов и элементов костюмов( юбки, фартуки, жилеты, накидки)
• Подбор головных уборов для уголка ряжения.
• Подбор игрушек ля сюжетно-ролевых игр для младшего возраста ( куклы , коляски, посуда, овощи , фрукты и др.)
• Шитье постельного белья для кукол.
• Создание игр-шнуровок.

VIКомплексы утреней гимнастики

1) Комплекс утренней гимнастики ( Гаврилова  Занимательная физ-ра для детей стр 51)

2) Комплекс утренней гимнастики ( Гаврилова Занимательная физ-ра для детей стр 65)

VII Прогулка.

Наблюдения на улице:

• за облаками
• за птицами
• за солнцем
• за сезонными изменениями в природе
• за работой дворника
• за ветром
• за небом
• за одеждой прохожих
• за покрытием на площадке
• Силой ветра
• Лужами на асфальте

Подвижные игры на прогулке:

П/И Солнышко и дождь

Цель : учить ходить и бегать врассыпную ,не наталкиваясь друг на друга ,приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя ,помогать друг другу

П/И С кочки на кочку

Цель : Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах ,спрыгивать с высоких предметов ,мягко приземляться ,сгибая ноги в коленях,

совершенствовать навыки перепрыгивания.

П/И Попади в круг

Цель : Совершенствовать умение обращаться с предметами ,учить попадать в цель ,развивать глазомер ,ловкость

П /И Краски

Цель :  Учить запоминать цвет краски ,быстро бегать по сигналу воспитателя ,быть внимательным ,упражнять в беге в нужном направлении до определенного места

П/И Раз два ,три –беги !

Цель : Упражнять в умении действовать по сигналу ,развивать быстроту бега ,слаженность коллективных действий

П/И Кто лучше прыгнет

Цель : учить соотносить собственные действия с действиями участников игры ,закреплять умение прыгать

П /И Птички в гнездышках

Цель : учить свободно бегать ,не наталкиваясь друг на друга ,реагировать на сигнал ,возвращаясь на место

П/И Через ручеек

Цель : Учить детей подпрыгивать на двух ногах ,мягко приземляясь ,развивать гибкость суставов .

 П /И  Такси

Цель : Учить детей синхронно двигаться с партнером ,изменять направление и темп движения ,согласовывать свои действия в речевом общении .

П /И Найди свой цвет

Цель : Учить детей правильно выполнять основные движения при беге ,развивать способность ориентироваться в пространстве поддерживать интерес детей к подвижным играм .

П /И  Горелки

Цель : Познакомить детей с правилами игры ,учить действовать в соответствии с правилами ,развивать ловкость ,быстроту

П/И Поймай комарика

Цель : Ввести практику судейства ,учить детей контролировать соответствие игровых действий правилам Упражнять детей в беге со сменой направления ,развивать способность концентрировать внимание .

П /И Найди и промолчи

Цель : Ввести практику судейства ,учить детей рассказывать по итогам игры о соответствии действий игроков правилам .

П/И Кто быстрее добежит до флажка

Цель : Учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя

П/И Не замочи ноги

Цель : учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги .

П/И  С камушка на камушек

Цель : Учить легко приземляться

П/И Живой лабиринт

Цель : Учить образовывать двойные ряды ,делать широкий круг ,тренировать слаженность коллективных действий ,быстроту реакции и смекалку