Эссе на тему:"Моя педагогическая философия".
статья на тему

Эссе на тему : «Моя педагогическая философия».

Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое                                  движение его воспитывало, и всегда должен знать чего                                      он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если                                           воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?  

Антон Семёнович Макаренко

    На свете есть огромное количество профессий, и все они, безусловно, нужны, важны и интересны. Но каждый человек выбирает себе ту профессию, которая ему особо интересна и значима, в которой он чувствует себя «как рыба в воде». Для меня таковой стала профессия «Воспитатель».  

    Воспитатель – это первый после мамы учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – это люди, которые всегда остаются детьми, иначе дети не примут, не пустят их в свой мир.

    Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире  детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые, доверчивые глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое слово, каждый взгляд и жест; глаза, которые ждут от тебя чего-то нового и интересного. И вот глядя в эти чистые детские глаза понимаешь, что ты для них целая вселенная, что ты нужна им, нужна со всей своей любовью,  теплом своего сердца и души.

    В.А. Сухомлинский писал, что «детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». Поэтому мы, педагоги, ответственны за такую высокую миссию как сотворение личности, утверждение человека в человеке.

    Нам, воспитателям отводится особая роль, поскольку личность взрослого – мощный фактор развития личности ребёнка. Освоение ребёнком нравственных норм и правил осуществляется через воспитателя, его личность,  культуру и нравственную позицию.

    Цель моей деятельности в том, чтобы не только научить детей общению, умению адаптироваться в окружающем мире, но и заложить в них основы интеллекта и мышления, развить высокую умственную активность. Воспитание в детском саду – это не просто игровая деятельность, это ежесекундный кропотливый труд, требующий выдержки и огромного терпения. Мои старания направлены на то, чтобы дети выросли настоящими людьми, гражданами своей странны, любящими окружающий мир, людей, природу; чтобы могли отличать хорошее от плохого; чтобы всегда смогли постоять за себя ; чтобы могли видеть, чувствовать и понимать прекрасное.

   Я считаю, что важной движущей силой обучения является игра, поэтому учу детей играть, думать, анализировать. Игра – это своего рода школа, в которой ребёнок активно и творчески осваивает нормы и правила поведения людей, их взаимоотношения, их отношение к труду, общественной собственности. Именно в процессе игры дети познают жизнь, готовятся к ней.

    Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече со мной здороваются, улыбаются, делятся своими успехами и достижениями. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, энергию, любовь детям. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я отдаю своим малышам. А взамен я получаю гораздо больше: их доверие, откровения, маленькие хитрости и даже секреты, а самое главное их любовь.