Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Тема

Период

Виды непосредственно образовательной деятельности/содержание работы

Дата

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Итоговое мероприятие

«Монито-ринг»

«Здравствуй детский сад!»

«Осень»

Мой дом. Мой город

«Дикие и домашние животные»

«Флора и фауна Брянской области»

«Зима»

«Новый год»

« Зимние забавы»

«Я вырасту здоровым»

«Транспорт»

«День защитника Отечества»

«Междуна-  родный женский день»

«Человек и мир вещей»

«Весна»

«Народная культура и традиции»

«День победы»

«Лето»

Мониторинг

1-12 сентября

15-19 сентября

1 неделя

22 сентября-10 октября.

1неделя

2 неделя

3 неделя

13-24 октября

1 неделя

2 неделя

27 октября -14 ноября

1 неделя

2 неделя

3 неделя

17-28 ноября

1 неделя

2 неделя

1-12 декабря

1 неделя

2 неделя

15-31 декабря

1 неделя

2 неделя

3 неделя

12-16 января

1 неделя

19-30 января

1 неделя

2 неделя

2-13 февраля

1 неделя

2 неделя

17-27 февраля

1 неделя

2 неделя

2-13 марта

1 неделя

2 неделя

16-27 марта

1 неделя

2 неделя

30 марта-17 апреля

1 неделя

2 неделя

3 неделя

1 неделя

20-30 апреля

1 неделя

2 неделя

4-8 мая

1 неделя

12-15 мая

1 неделя

18-29 мая

Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением: сотрудники детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжение знакомства с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Рассматривание игрушек, называние их формы, цвета, строения. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми (коллективная художественная работа, совместные игры).                                

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Здравствуй, детский сад!»             

  Цель: Продолжать знакомить детей с группой, игровыми уголками; формировать умение отвечать на вопросы и учить составлять короткий рассказ по игрушке. Воспитывать культуру поведения. (Петрова стр. 5).

Физическая культура.

Цель: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.(Пензулаева стр. 23).

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:  Закреплять умения различать и называть шар (шарик), куб (кубик). (Помораева 12)

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Наша красивая группа»                        

Цель:  Учить правильно держать карандаш; рисовать карандашом; видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать. (Комарова 49)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. (Пензулаева стр. 24).

Художественное творчество.  Лепка.

Тема: « Заборчик вокруг детского сада»   

  Цель:  Учить отщипывать  небольшие комочки пластилина; раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

Физическая культура.

Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. (Пензулаева стр.25).

Коммуникация.

Тема : «Игрушки»

Цель: Учить детей состовлять с помощью взрослого  описательный рассказ об игрушке, отвечать на вопросы;закреплять правильное произношение звука «и».

Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе (разноцветные листья на деревьях, похолодало, часто идут дожди, листья осыпаются с деревьев). Предложить полюбоваться разноцветными осенними листьями, учить называть их основные цвета (желтый, зеленый, красный). Обращать внимание детей на то, как одеты взрослые и дети       (куртки, пальто, шапки, шарфы). Рассмотреть с детьми овощи и фрукты, которые растут в нашей местности. Учить отличать их по внешнему виду и называть.

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Ходит осень по дорожке»           

 Цель:  Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно

Физическая культура.

Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. (Пензулаева стр. 28)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:   Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький». (Помораева стр. 13).

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Идет дождь»                           

 Цель:  Учить  детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии. Правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

Физическая культура.

Цель: Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

Художественное творчество Аппликация

Тема: «Овощи лежат на круглом подносе»

Цель: Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее.Учить приемам наклеивания.

Физическая культура.

Цель: Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.(Пензулаева стр.29)

Коммуникация.

Тема: «Осень» А.Плещеев. Заучивание стихотворения.

Цель: Учить детей запоминать короткое стихотворение.Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность. Развивать память, внимание, эстетическое восприятие стихов.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Осенние фрукты»

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «фрукты», учить различать фрукты по цвету, форме, размеру, вкусу. Знакомить с продуктами получаемыми из фруктов (варенье, мармелад).(Петрова стр.15).

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.(Пензулаева, стр 30).

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:   Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало».(Помораева стр. 13).

Художественное творчество. Рисование

Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Цель: Вызывать у детей эмоциональное отношение к образу, учить ритмично рисовать мазками листья в определенных местах (  на деревьях, земле и тд.), развивать эстетическое восприятие.

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. (Пензулаева стр. 31)

Художественное творчество.   Лепка

Тема: «Вишни для компота»                         

Цель:  Учить умению лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Развивать образное восприятие, творчество. Вызывать у детей чувство радости от полученной работы.

Физическая культура.

Цель: Закреплять сохранение равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.(Пензулаева стр. 28)

Коммуникация.

Тема: Дидактические игры и упражнения на тему «Овощи».

Цель:  Проверить, как дети различают и называют овощи; учить различать овощи на ощупь, на вкус; использовать в речи слова сырой, вареный, соленый, длинная, круглый и др. (Гербова стр 37).

  Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Грибы, ягоды в осеннем лесу»

Цель: Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы педагога, учить детей правильно называть предметы, их качества, цвет, называть велечину (большой-маленький). Закреплять представления о понятиях «грибы», «ягоды». (Петрова стр. 17).

Физическая культура.

Цель : Закреплять навыки детей в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.(Пензулаева стр.29)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:   Познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделение из группы одного предмета. Учить понимать слова «много», «один», «ни одного».( Помораева стр.14).

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Разноцветный ковер из листьев»           

Цель:  Учить, правильно держать кисть, опуская ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки; учить   изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.( Комарова стр. 56).

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей ходить и бегать с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.(Пензулаева, стр 30).

Художественное творчество Аппликация

Тема: «Большие и маленькие яблочки на тарелке»                                                                        Цель: Продолжать учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы  наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея; работать на клеёнке, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). Развивать творчество. (Комарова стр.58).

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. (Пензулаева стр. 31)

Коммуникация.  

Тема: «Дождик» З. Александрова. Заучивание стихотворения.

Цель: Учить запоминать короткие стихи, читать их выразительно. Учить отвечать на вопросы по содержанию строчками из стихотворения.развивать внимание, память, речевое дыхание и силу голоса. (Затулина стр  124).

Формировать понятие «дом», «мебель». Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Учить классифицировать мебель по цвету, величине, форме. Воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.  

Знакомство с родным городом, его названием, основными достопримечательностями.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Мебель в нашем доме»

Цель: Закреплять знания детей о предметах мебели, их назначении. Учить классифицировать мебель по цвету, величине, форме. Учить детей отвечать на вопросы. (Петрова стр 41).

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. (Пензулаева стр 33.)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:  Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом, учить сравнивать круги по размеру - большой, маленький; учить обследовать круги осязательно-двигательным путем.

Художественное творчество.  Рисование.

По замыслу «Дом, в котором я живу» 

Цель:  Вызвать желание рисовать. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Упражнять в рисовании карандашами. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей; называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.(Пензулаева стр.34).

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Колобок пришел к нам в гости»                       

 Цель: Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. (Комарова стр 59).

Физическая культура.

Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.(Пензулаева ,35)

Коммуникация.

Тема: Игра-исценировка «Матрешкино новоселье»

Цель: Упражнять детей в различении и назывании основных цветов; учить детей находить предметы определенного цвета по слову воспитателя и образцу; способствовать развитию воображения, учить детей четко произносить гласный звук о ( изолированный, в звукоподрожаниях, в словах).(Гербова,46)

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Мы живем в городе»

Цель:  Формировать знания детей о родном городе (название, основные достопримечательности). Воспитывать любовь к родине.(Петрова,76)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений, в равновесии.(Пензулаева,37)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:    Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.(Помораева,16) 

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Красивый полосатый коврик»     Цель:  Учить рисовать детей линии сверху вниз; проводить их прямо. Не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть. Обмакивать её всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную,развивая орентиовку в пространстве; в созранении устойчивого равновесия и прыжках.(Пензулаева,38)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: « Разноцветные огоньки в домиках»         Цель:   Закреплять умение детей наклеивать изображение круглой формы; уточнять название формы;  чередовать кружки по цвету. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).(Комарова,64)

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий;в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.(Пензулаева,40)

Коммуникация.

Тема: «Чтение сказки «Теремок»               

Цель: Познакомить со сказкой, продолжать приучать детей слушать сказку. Упражнять в образовании слов по аналогии.(Затулина,58)

Познакомить с дикими и домашними животными и их детёнышами.  Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Познание. Формирование целостной картины мира.              

Тема: «Домашние животные»

Цель: Расширять представления детей о домашних животных и их детенышах,учить детей  отвечать на вопросы воспитателя.(Петрова,26)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге врассыпную,развивая орентиовку в пространстве; в созранении устойчивого равновесия и прыжках.(Пензулаева,38)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель:  Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный - короткий», «длиннее - короче». Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.(Помараева,17)

Художественное творчество.  Рисование

Тема: «Воздушные шарики для котят»

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования пользоваться карандашами разных цветов.(Комарава,64)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге с выполнением заданий;в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.(Пензулаева,40)

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Крендельки для зайки»

Цель: Закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.(Комарова,65)

Физическая культура.

Цель: Закреплять умения детей в ходьбе и беге врассыпную,развивая орентиовку в пространстве; в созранении устойчивого равновесия и прыжках.(Пензулаева,38)

Коммуникация.

Тема: «Наши любимцы» Дидактическая игра-занятие.

Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Учить употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей в форме единственного и иножественного числа. Учить детей внятно произносить звуки в звукоподрожаниях, развивать речевое дыхание, внимание, выдержку-действовать по указаниям.(Затулина,29)

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Кто в лесу живет»

Цель: Продолжать знакомить детей с животными, живущими в лесу, узнавать их на картинке, называть характерные признаки. Развивать внимание, память, вооброжение, воспитывать интерес к диким животным.(Затулина,39).

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге с выполнением заданий;в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.(Пензулаева,40)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Лесенка для мишки»

Цель: Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить ихпрямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску;снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки;промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.(Комарова,53)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя;в прокатывании мяча между предметами,умении группироваться при лазании под дугу.(Пензулаева,41)

Художественное творчество.  Аппликация                                                 

Тема: «Угощенье для лесных жителей»

Цель: Познакомить детей с новой для них формой-квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть их различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их.Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить названия цветов.

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре, и сохранении равновесия при ходьбе по доске.(Пензулаева,42).

Коммуникация.

Тема: «Как у нашего кота». Заучивание потешки

Цель: Учить детей читать наизусть потешку. Учить отчетливо произносить слова и короткие фразы с естественной интонацией, спокойно.Воспитывать интерес к народному фольклору. Развивать внимание, память.

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Кто живет рядом с нами»                 

 Цель:  Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей по описанию. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.(Петрова,26).

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя;в прокатывании мяча между предметами,умении группироваться при лазании под дугу.(Пензулаева,41)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:  Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много»; продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения. Обозначать результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее - короче.(Помораева,18).

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Колечки для птички»

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть. Развивать восприятие цвета. Закреплять знания цветов.Учить детей рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки.(Комарова,65).

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре, и сохранении равновесия при ходьбе по доске.(Пензулаева,42).

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Угостим зверей пряниками». 

 Цель: Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что либо для других. (Комарова,67)

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя;в прокатывании мяча между предметами,умении группироваться при лазании под дугу.(Пензулаева,41)

Коммуникация.

Тема: «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбовова.                                                      Цель:  Познакомить детей с новой сказкой, учить следить за развитием событий. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. Развивать внимание, память и интонационную выразительность.(Затулина,73).

Знакомить детей с животными, птицами, растениями Брянского региона. Воспитывать любовь к малой родине, родному краю.Воспитывать бережное отношение к природе, желание оберегать.

Познание. Формирование целостной картины мира.              

Тема: «Дикие животные наших лесов»                                     Цель:  Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.(Петрова,32).

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре, и сохранении равновесия при ходьбе по доске.(Пензулаева,42).

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель:  Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много». Познакомить с квадратом. Учить различать круг и квадрат.(Помораева,18)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Грибочки»

Цель: Учить детей правильно держать карандаш;рисовать прямые линии сверху вниз; вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.(Комарова,52).

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.(Пензулаева,43)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Ягодки на блюдечке»

Цель: Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания. Учить свободно располагать изображения на бумаге.(Комарова,61).

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.(Пензулаева,45)

Коммуникация.

Тема: Рассказывание детям сказки «Три медведя» Л. Толстого

Цель: Учить детей внимательно слушать большое по объему произведение, сопереживать героям; воспитывать интонационную выразительность речи.

Познание. Формирование целостной картины мира. 

Тема: «Наши любимые птички»

Цель: Познакомить детей с птицами Брянской области, узнавать их по характерным признакам.Развивать наблюдательность, внимание. Воспитывать интерес к птицам своего края, желание оберегать их.(Затулина,стр 113).

  Физическая культура.

 Цель: Совершенствовать ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.(Пензулаева,43)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель:  Закреплять умение находить один

и много предметов в специально созданной обстановке, пользоваться словами «один», «много». Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.(Помораева,19).

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: « Божья коровка»

Цель: Учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке круглую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. (Комарова ,59).

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.(Пензулаева,45).

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Угостим белочку печеньем»

Цель: Закреплять умение детей раскатывать пластилин круговыми движениями; сплющивать шарик, сдавливая его ладонями. Развивать желание лепить. Продолжать отрабатывать навыки лепки. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином.(Комарова,70).

Физическая культура.

Цель: Закреплять ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.(Пензулаева,43)

Коммуникация.

Тема: «Деревья нашего края»

Цель: Формировать представление о растениях родного края. Активизировать словарь детей, уточнять названия деревьев, их характерные особенности. Развивать внимание, наблюдательность, говорить о своих впечатлениях спокойно, в нормальном темпе. Воспитывать интерес к растениям, любовь к родной природе.(Затулина, стр.128).

Расширять представления о характерных  особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду).                                 Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их. Учить замечать красоту зимней природы: деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки и т.д.; участвовать в катании с горки на санках, лепке поделок из снега, украшение снежных построек.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Зима».                                                                                                       Цель: Формировать представление о временах года: зима, связях между временами года и погодой, называть основные приметы зимнего периода, воспитывать любовь к природе.(Петрова,34)

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.(Пензулаева,45).

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:  Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный - короткий», «длиннее -короче», «одинаковые по длине». Упражнять в умении находить один и много предметов в  обстановке.(Помораева,20)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие». 

Цель: Учить детей правильным приемам закрашивания, не выходя за контур проводить кистью сверху вниз или слева направо, повторять изображение, заполняя свободное пространство листа, чисто промывать кисть, воспитывать интерес к рисованию.(Комарова,70)

Физическая культура.

Цель: Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу, развивать координацию движений.(Пензулаева,46)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: « Сугробы, снег на деревьях».                                                                                                  Цель:  Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги различного размера и формы от большого, аккуратно приклеивать на основу (на крону деревьев, на землю), пространственное освоение листа, развитие воображения.

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ползании под дугу,не касаясь руками пола;сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. (Пензулаева,47)

Коммуникация.

Тема: «Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса», обр. М. Булатова».                                                                                                  Цель: Познакомить с русской народной сказкой, учить слушать внимательно, понимать содержание. Учить отвечать на вопросы.  Объяснять значение слов (аукать, причитать, припевочки, потчевать).

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Наблюдение за снегирем»

Цель: Помочь детям рассмотреть снегиря, понаблюдать как он клюет рябину, зернышки подсолнечника, обратить внимание детей на красивое оперение, вызвать желание ухаживать за птицей.

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей  действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу, развивать координацию движений.(Пензулаева,46)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее-короче.(Помораева,21)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Деревья зимой».                                                                                                  Цель: Учить создавать в рисовании образ дерева;  рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий;  располагать изображение по всему листу бумаги; рисовать крупно, во весь лист.(Комарова,72)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ползании под дугу,не касаясь руками пола;сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. (Пензулаева,47)

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Снежные комочки».                                                                                                  Цель: Закреплять умение лепить предметы круглой формы. Учить лепить предметы разной величины.

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей  действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу, развивать координацию движений.(Пензулаева,46)

Коммуникация.

Тема: «Снежинка» М.Разина ,Заучивание стихотворения.

Цель:Учить детей слушать и запоминать коротокое стихотворение.Учить отвечать на вопросы по содержанию,строчками из стихотворения.Развивать память,интонационную выразительность и темп речи.(Затулина,69).

Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, чтения, музыкально-художественной) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Как мы дружно все живем»         Цель:  Познакомить с государственным праздником (Новый год). Приобщать к русской праздничной культуре.

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ползании под дугу,не касаясь руками пола;сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. (Пензулаева,47)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения, понимать значение слов «по многу», «поровну». Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руку.(Помораева,22)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Елочка».                                                                                                  Цель: Учить передавать образ елочки;пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о салфетку).

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий.Закреплять умение детей в ползании под дугу,не касаясь руками пола;сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. (Пензулаева,47)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Снеговик».                                                                                                  Цель: Закреплять знание детей о круглой форме, о различии предметов по величине, учить составлять изображение из частей ,правильно располагая их по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.(Комарова,82).

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов;развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.(Пензулаева,50).

Коммуникация.

Тема: «Вырастала елка».                                                                                                  Цель: Учить детей составлять описательный рассказ; упражнять в согласовании существительных, прилагательных. Закреплять правильное произношение звуков.

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Волшебная шкатулка», Рассматривание елочных игрушек.

Цель: Учить детей рассматривать предметы, выделяя цвет,детали, качества,назначение.Воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к игрушкам.(Затулина,54)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги;развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.(Пензулаева,51)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько.Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя прием наложения и приложения и слова длинный-короткий, длиннеее-короче.(Помораева,23)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Новогодняя елочка с огоньками и шариками».                                                                                                  Цель: Учить передавать образ нарядной елочки; украшать ее. Познакомить с розовым и голубым цветами.(Комарова,77)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге вокруг предметов;развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. (Пензулаева,50).

Художественное творчество.  Лепка 

Тема: «Новогоднее угощение для кукол» (пирог)                                                                                                 Цель: Продолжать учить лепить простые предметы округлой формы; сплющивать круглую форму между ладоней; украшать вылепленные изделия.

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги;развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.(Пензулаева,51)

Коммуникация.

Тема: «Заучивание стихотворения Е. Ильина «Наша елка».

 Цель: Учить запоминать короткое стихотворение. Повторить знакомые стихи, читать их достаточно громко с естественной интонацией. Развивать память, эстетические чувства.(Затулина,56)

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Наш друг – Дед Мороз»             

Цель:  Создать у детей атмосферу праздничного настроения. Развивать мышление, фантазию, творческое воображение.

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге вокруг предметов;развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. (Пензулаева,50).

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже.Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.(Помораева,24).

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Рисование по замыслу»

Цель: Учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист.Вызывать желание рассматривать рисунки, радоваться красочным изображениям, их разнообразию.

Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах,  лепка из снега.

Познание. Формирование целостной картины мира.

Тема: «Кормушка» Рассматривание картинок зимующих птиц.

Цель: Формировать у детей интерес к птицам, узнавать их по внешнему виду.Развивать наблюдательность, внимание.Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой.

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги;развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.(Пензулаева,51)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже.Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.(Помораева,25)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Мы слепили на прогулке снеговиков»

Цель: Вызвать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков.Упражнять в рисовании предметов круглой формы.(Комарова,83)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе переменным шагом,развивая координацию движений; бросании мяча через шнур,развивая ловкость и глазомер;повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.(Пензулаева,52).

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Маленькие куколки гуляют по снежной поляне».

Цель:        Учить создавать в лепке образы кукол; лепить предмет, состоящийиз двух частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова).

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии.(Пензулаева,53)

Коммуникация.

Тема: «Как по снегу, по метели…».      

Цель: Познакомить с новой потешкой, учить понимать ее содержание. Учить детей запоминать потешки, повторяя их за воспитателем. Объяснять значение слов (тетушка, гости, горница, метель).

Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений. Постоянно осуществлять контроль за выработкой правильной осанки.Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «В гостях у Мойдодыра»

Цель: Воспитывать культурно-гигенические навыки у детей. Желание быть чистыми,опрятными,аккуратными.Учить правильно называть предметы, их качества и действия с ними.

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе переменным шагом,развивая координацию движений; бросании мяча через шнур,развивая ловкость и глазомер;повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.(Пензулаева,52).

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Познакомить детей  с треугольником; учить различать и называть фигуру.Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий-узкий, шире-уже, одинаковые по ширине.(Помораева,26)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «В нашем саду растут витамины».                                                                                                  Цель: Учить передавать круглую форму в предметах, рисовать фрукты – апельсины, мандарины, яблоки, закрашивать аккуратно нужным цветом. Закреплять названия фруктов, их применение на благо здоровья человека.   

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии.(Пензулаева,53)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Яблоки на тарелке».                                                                                                  Цель: Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе переменным шагом,развивая координацию движений; бросании мяча через шнур,развивая ловкость и глазомер;повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола.(Пензулаева,52).

Коммуникация.

Тема: «Мойдодыр» К.И. Чуковский

Цель: Учить слушать новую сказку,следить за развитием действия, сопериживать герою произведения.Развивать активный словарь детей, употреблять в речи знакомые слова, обозначающие названия предметов,их качества и действия с ними.(Затулина,8)

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Профессия-врач»

Цель: Познакомить детей с профессией врача.Развивать понимание о важности этой професии, учить не бояться докторов.(Петрова,38)

   Физическая культура.

 Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии.(Пензулаева,53)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Учить сравнивать две равные группы  предметов способом приложения; обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.Продолжать знакомить с треугольником. Учить называть и сравнивать его с квадратом.

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Зарядка с лесенкой»

Цель: Продолжать учить детей рисовать линии сверху вниз;проводить их прямо,не останавливаясь.Продолжать знакомить с цветами.Развивать эстетическое восприятие.(Комарова,53).

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.(Пензулаева,54)

Художественное творчество.  Лепка 

Тема: «Катя делает зарядку»

Цель: Учить детей лепить маленькую куколку: шубка-толстый столбик,головка-шар,руки-палочки.Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями.Учить состовлять изображение из частей.(Комарова,92).

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.(Пензулаева,56)

 Коммуникация.

Тема:  Чтение Л. Воронкова « Маша - растеряша».                                                                                                  Цель: Познакомить детей с новым произведением, объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков, способствовать формированию интереса к книгам.

Знакомить с обобщенным понятием «транспорт».Учить правильно называть виды транспорта .Знакомить с понятиями «улица», «дорога»,«светофор». Формировать представления о работе водителя. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Пассажирский транспорт»

Цель: Знакомить детей  с обобщенным понятием транспорт. Учить правильно называть виды транспорта «пассажирский».(Петрова,20)

Физическая культура.

Цель:  Совершенствовать  ходьбу и бег врассыпную; повторить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.(Пензулаева,56)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы  предметов способом приложения; обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать словами вверху-внизу.(Помораева,28)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Тележка едет по дорожке»

Цель: Учить детей передавать изображение прямоугольной формы, закрашивать ее ровными мазками.(Казакова,47)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.(Пензулаева,54)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Едем на автобусе»

Цель: Создать у детей радостное настроение, желание наклеить автобус и покататься в нем.(Казакова,48)

Физическая культура.

Цель:Закреплять  ходьбу и бег врассыпную; повторить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.(Пензулаева,56)

Коммуникация.

Тема: «На чем люди ездят?» Игра-занятие

Цель: Закрепить знания детей о пассажирском транспорте.Вовлекать детей в разговор по ходу игры, учить отвечать на вопросы. Воспитывать интерес к разным видам транспорта.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Грузовой транспорт»

Цель: Формировать представление о грузовом транспорте, его назначении. Расширять знания детей о профессии водителя.(Петрова,22)

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.(Пензулаева,54)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте,  учить понимать слова высокий-низкий, выше-ниже.Упражнять в определении пространственных направлений от себя.Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько-сколько.

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Красивый поезд»

Цель: Продолжать формировать умение рисовать предметы прямоугольной формы и части округлой формы(колеса). Развивать воображение творческую активность.(Комарова,101).

Физическая культура.

Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспиталя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.(Пензулаева,57)

Художественное творчество.  

Лепка

Тема: «Лепка по замыслу»

Цель: Закреплять полученные ранее навыки лепки. Учить детей называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество.(Комарова,68).

Физическая культура.

Цель: Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,58)

Коммуникация.

Тема: «Кораблик» А.Барто Заучивание стихотворения

Цель: Учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его достаточно громко с естественной выразительностью. Расширять и активизировать словарный запас детей.(Затулина,103).

Осуществление патриотического воспитания. Знакомить детей  с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер). Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).Организовать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «День защитника».

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Я и мой папа».                                                                                                  Цель: продолжать беседовать с детьми о членах его семьи, воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение действовать по сигналу воспиталя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.(Пензулаева,57)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель:  Продолжать учить  сравнивать два предмета  по высоте, способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения  словами  высокий-низкий, выше-ниже.

Продолжать  совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и  приложения. Обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.(Помораева,30)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Летят самолеты».                                                                                                  Цель: Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, проводить линии в разных направлениях, развивать аккуратность в работе с красками – снимать лишнюю краску о край баночки, промывать кисть, прежде чем набрать краску.(Комарова,86)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,58)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Кораблик» (открытка)                                                                                                Цель:  Учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение действовать по сигналу воспиталя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.(Пензулаева,57)

Коммуникация.

Тема: «О  моем любимом папе».                                                                                                  Цель: Продолжать развивать диалогическую форму речи детей, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, обучать умению вести диалог в воспитателем, формировать потребность делиться своими впечатлениями со взрослыми.

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько.Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий-низкий, выше-ниже.(Помораева,31)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: « Красивые флажки на ниточке»                                                                                               Цель: Продолжать  знакомить с прямоугольной формой. Учить рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными игоризонтальными линиями.(Комарова,90).

Физическая культура.

Цель: Закреплять координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,58)

Художественное творчество.  Лепка 

Тема: «Самолеты стоят на аэродроме».                                                                                                  Цель: учить лепить предметы, состоящие из двух частей одинаковой формы, делить комок пластилина на глаз на две равные части, закреплять умение аккуратно пользоваться пластилином, класть комочки и вылепленные предметы на дощечке.(Комарова,86)

Физическая культура.                           

Цель: Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,60).

Коммуникация.

Тема:  Р. Лазгынь  «Я буду вертолетчиком».

 Цель: Учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать образность и выразительность речи.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной,  трудовой,   познавательно-исследовательской,  продуктивной, музыкально-художественной,   чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «8 марта-женский день»

Цель: Формировать представления о празднике мам. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме.  Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу.(Петрова,102)

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.(Пензулаева,61)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Продолжать учить сравнивать две неравные  группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну.Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.(Помораева,33)

Художественное творчество.  Рисование

Тема: «Красивый коврик для мамы»

Цель: Упражнять детей в рисовании линий разного характера. Учить пересекать линии; украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями проведенными в разных направлениях.(Комарова,99)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать  ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,60).

Художественное творчество.  Аппликация. 

Тема: «Цветы в подарок маме, бабушке»

Цель: Учить детей состовлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок).(Комарова,89)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать  в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.(Пензулаева,61)

Коммуникация.

Тема: «Заучивание стихотворения «Мама» Я.Акима».                                                                                                  Цель: Помочь детям запомнить стихотворение, чтобы в праздник рассказать его маме. Развивать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу.

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько-сколько, больше-меньше.Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.(Помораева,34)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Для мамы расческу я нарисую – порадую милую, дорогую…».                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Цель: Воспитывать любовь к маме, желание порадовать ее. Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и короткие. Учить рисовать карандашами с одинаковой силой нажима.

Физическая культура.

Цель: Закреплять  ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,60).

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Подарим маме неваляшку».                                                                                                  Цель: Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями, воспитывать интерес к лепке.(Комарова,91)

Физическая культура.

Цель: Закреплять ходьбу и бег, с выполнением заданий; приземление на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.(Пензулаева,61)

Коммуникация.

Тема: «Мама» Ю.Яковлев

Цель: Познакомить детей с новым рассказом, учить понимать содержание, эмоционально на него откликаться.Учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Развивать память ,выразительность речи.(Затулина,92)

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас  детей.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Посуда»

Цель: Знакомить детей с обобщенным понятием «посуда». Знакомить с видами посуды и их назначением. Воспитывать аккуратность.(Петрова,55)

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.(Пензулаева,62)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько-сколько, больше-меньше.Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.(Помораева,35)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Разноцветные обручи».                                                                                                  Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы слитными неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы.(Комарова,65)

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,63)

Художественное творчество.  Аппликация 

Тема: «Красивая салфетка».                                                                                                  Цель: Учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета, развивать эстетическое восприятие, воспитывать аккуратность в работе с клеем. (Комарова,80)

 Физическая культура.

 Цель: Совершенствовать  ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.(Пензулаева,62)

Коммуникация.

Тема: «Кому что нужно»

Дидактическая игра-занятие

Цель: Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения-посудой,учить группировать и классифицировать предметы по назначению. Активизировать словарный запас детей, уточнять названия и назначения предметов.(Затулина,83)

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Магазин одежды».                                                                                                  Цель: Формировать понятие обобщающего слова «одежда». Учить дифференцировать виды одежды по временам года; называть предметы одежды. Воспитывать аккуратность и внимание к своему внешнему виду.(Петрова,30)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,63)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, учить обозначать результаты сравнения соответствующими словами.Формировать умение различать количество звуков на слух (много или один).Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.(Помораева,36)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Лопаточки для кукол».                                                                                                  Цель: Учить детей рисовать предмет четырехугольной формы с прямой палочкой. Правильно передавать его строение и пропорции учить приемам закрашивания в одном направлении. Закреплять умение промывать кисть и просушивать ее.(Комарова,91)

Физическая культура.

 Цель: Закреплять  ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.(Пензулаева,62)

Художественное творчество.  Лепка 

Тема: «Миски большие и маленькие».                                                                                                  Цель: Продолжать учить детей отщипывать от пластилина большие и маленькие комочки, закреплять умение сплющивать шар, закреплять умение лепить аккуратно, пользоваться дощечкой.(Комарова,100)

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.(Пензулаева,63)

Коммуникация.

Тема: «Катино новоселье».                                                                                                  Цель: Учить детей отвечать на вопросы. Закрепить в речи детей обобщающие слова; побуждать детей поддерживать диалог; учить подбирать к тексту слова, подходящие по смыслу; обогащать словарный запас. (Затулина,19)

Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы: ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым, выросла трава, распустились листья на деревьях, появляются бабочки и майские жуки. Расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко – потеплело – появилась травка, запели птицы, люди заменили теплую одежду на облегченную. Показать, как сажают крупные семена цветочных растений и овощей на грядки.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Какие краски у весны?».                                                                                                  Цель: Дать детям представление о времени года «весна». Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям.(Петрова,43)

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.(Пензулаева,65)

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круга, квадрата, треугольника.(Помораева,37)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Светит солнышко».

Цель:        Учить передавать в рисунке образ солнышка; сочетать округлую форму с прямыми и загнутыми линиями.(Комарова,85)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.(Пензулаева,66)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Скворечник».

Цель: Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей;определять форму части (прямоугольная, круглая, треугольная). (Комарова,97)

Физическая культура.

 Цель: Совершенствовать ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.(Пензулаева,65)

Коммуникация.

Тема: «Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна». Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года, совершенствовать диалогическую речь, развивать поэтический слух.

  Познание.  Формирование целостной картины мира.

 Тема: «Капель»

Цель: Формировать у детей интерес к явлениям природы.Продолжить знакомить со свойствами воды.Учить проводить с водой элементарные опыты.Устанавливать причинно-следственные связи (солнце светит - тает снег, текут ручьи). (Затулина,96)

   Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение  детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.(Пензулаева,66)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький.Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева-справа. (Помораева,38)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Скворечник»

Цель: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы,круга,крыши; правильно передавать относительную величину предметов.(Комарова,99)

Физическая культура.

Цель: Закреплять ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.(Пензулаева,65)

Художественное творчество.  Лепка

Тема: «Цыплята гуляют»                                                                                                 Цель: Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу.(Комарова,84)

   Физическая культура.

Цель: Закреплять умение  детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.(Пензулаева,66)

Коммуникация.

Тема: «Заучивание стихотворения «Травка зеленеет…А. Плещеева».                                                                                                  Цель: Помочь детям запомнить новое стихотворение.  Учить употреблять в речи глаголы, сочетая их с существительными; учить детей отчетливо и выразительно произносить слова стихотворения, соблюдая умеренный темп речи.(Затулина,111)

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Огород на окне»

Цель: Формировать представления о растениях: его части, цвет, назначение. Развивать наблюдательность,внимание,память. Воспитывать желание трудиться,ухаживать за растениями.(Затулина,102)

Физическая культура.

Цель: Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловли его; ползании по гимнастической скамейке.(Пензулаева,67)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель: Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много.Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди-сзади, вверху-внизу, слева-справа.Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.(Помораева,39)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Одуванчики в траве»

Цель: Отрабатывать приемы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать ее о тряпочку.Развивать эстетическое восприятие,творческое воображение.

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.(Пензулаева,68)

Художественное творчество. Аппликация

Тема: «Цыплята на лугу»

Цель:Учить детей состовлять композицию из нескольких предметов, свободно распологая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. (Комарова,107)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать ходьбу с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловли его; ползании по гимнастической скамейке.(Пензулаева,67)

Коммуникация.

Тема: «Весна в лесу» Г. Скребицкий

Цель: Познакомить детей с новым рассказом, учить следить за развитием действия, понимать содержание. Учить согласовывать прилагательные с существительными: весенний день, лесная капель, золотисто-розовое солнышко.(Затулина,115)

Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка). Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Народные игрушки»

Цель:        Учить рассматриванию хохломских изделий (отметить характерные детали, их краски). Познакомить с деревянными игрушками.

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать умение детей в  ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.(Пензулаева,68)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель: Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.(Помораева,40)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой. Узор».        

Цель: Познакомить с народными дымковскими игрушками. Обратить внимание на узоры.Учить выделять и называть отдельные элементы узора, их цвета.(Комарова,75)

Физическая культура.

Цель: Закреплять ходьбу с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловли его; ползании по гимнастической скамейке.(Пензулаева,67)

Художественное творчество.  Лепка.

Тема: «Красивая птичка»

Цель:        Учить лепить по образу народной игрушки. Закреплять: прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик);  умение прочно скреплять части.(Комарова,98)

Физическая культура.

Цель: Закреплять умение детей в  ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.(Пензулаева,68)

Коммуникация.

Тема: «Бабушкины сказки» Викторина

Цель: Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам.Развивать память,выразительность речи.(Затулина,70)

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «В гостях у матрешки».

Цель:        Привлекать детей к игровым действиям с матрешками, закреплять знания о цветах. Учить узнавать предметы при помощи анализаторов.

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры.(Пензулаева,69)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель: Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше-меньше.Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.(Помораева,41)

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: « Украсим дымковскую уточку» Цель:  Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызывать радость от результата деятельности.(Комарова,79)

Физическая культура.

Цель: Упражнять в ходьбе с обозначением поворота на «углах» зала; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину;развивать ловкость в заданиях с мячом.(Пензулаева,70)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Салфеточка расписная»

Цель: Учить состовлять узор из кружков и квадратиков на бумажной салфетке квадратной формы, распологая кружки в углах квадрата и посередине, а квадратики-между ними.(Комарова,94)

Физическая культура.

Цель: Совершенствовать  ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры.(Пензулаева,69)

Знать название родного города.Формировать представления детей о празднике, Дне Победы. Воспитывать уважение к старшему поколению. Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, в сквере, детском городке)

Познание.  Формирование целостной картины мира.

Тема: «Где мы живем?»

Цель: Формировать понятие «город». Познакомить с достопримечательностями города. Побуждать делиться впечатлениями. Воспитывать любовь к своей малой родине, городу.

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу с обозначением поворота на «углах» зала; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину;развивать ловкость в заданиях с мячом.(Пензулаева,70)

Познание. Формирование элементарных математических представлений

Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Картинка о празднике».                

Цель: Продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность  рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

Физическая культура.

Цель: Закреплять  ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры.(Пензулаева,69)

Художественное творчество.  Лепка.

Тема: «Самолеты летят».                                                                                                  Цель: Продолжать учить лепить предметы, состоящие из двух частей одинаковой формы, делить комок пластилина на глаз на две равные части, закреплять умение аккуратно пользоваться пластилином, класть комочки и вылепленные предметы на дощечке.

Физическая культура.

Цель: Закрепить ходьбу с обозначением поворота на «углах» зала; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину;развивать ловкость в заданиях с мячом.(Пензулаева,70)

Коммуникация.

Тема:Рассматривание картины «Помогаем товарищу»

Цель: Помочь детям понять содержание картины, охарактеризовать взаимоотношения персонажей, учить высказывать простейшие суждения.Передавать восклицательные интонации, использовать в речи предложения с однородными членами.Воспитывать чувство взаимопомощи, поддержки друг другу.(Гербова,77)

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные    изменения    в    природе, одежде людей, на участке детского сада).Формировать  элементарные  представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Цель: Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, учить обозначать результаты сравнения соответствующими словами.Формировать умение различать количество звуков на слух (много или один).Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Художественное творчество.  Рисование.

Тема: «Цветущий луг».                  

Цель: Вызвать желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов, учить радоваться своим рисункам, развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Физическая культура.

Цель:  Упражнять детей в ходьбе со сменой направления движения; в катании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание с опорой на ладони и ступни.(Пензулаева,71)

Художественное творчество.  Аппликация

Тема: «Поедем на дачу»

Цель: Учить детей состовлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно распологать его на листе.(Комарова, 108).

Физическая культура.

Цель:  Закреплять детей в ходьбе со сменой направления движения; в катании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание с опорой на ладони и ступни.(Пензулаева,71)

Коммуникация.

Тема: «Замечательные цветы».

Цель:        Учить детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя. Учить правильно называть цветы, сравнивать их по величине, цвету. Закреплять звукопроизношение».(Затулина,119)

15.09